大班《我的六一我做主》主題活動方案實施時間實施時間“六一”兒童節是孩子們的節日，但多數幼兒對“六一”兒童節的印象，還只停留在能吃很多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……,如何更好地發揮課程的引導力，激發幼兒的主動性，讓他們在幼兒園里度過一個快樂而有意義的節日，讓“六一”真正成為他們自己的節日，這是我們選擇這一活動案的平臺，在感受六一歡慶的節日氛圍和豐富的活動內容的同時，促進幼兒大膽想象、協商解決問題、主動合作交往等能力的提高。培養幼兒活潑開朗的性格，養成健康向上的心理品質，為今后的發展奠定良好的基礎。積極參與談論，表達自己的想法。能在六一活動中大膽地展示、表演；并清楚地表達自己的意見，用有序、連貫、優美地語言與同伴交流六一活動中好玩的事，發展論和策劃，在與同伴一起協商具體準備工作的同時，感受參與設計六一活動過程的案和數字等所代表的不同意義，綜合運用繪畫、手工等多種形式進行設計創作；能將自己的才藝在六一活動中進行大膽展示，在參與迎六一的過程中感受表現創造的次主題一：話“六一”設計我們的班牌、班服活動中，教師給予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的意見，參與幼兒的設計過程，不著痕跡的解決活動過程中出現的矛盾，激發幼兒的集體榮譽感，產生對活動的向往。次主題二：迎“六一”次主題三：慶“六一”通過布置六一游園活動場地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動、繪制主題一話“六一主題一話“六一”活動一：社會、語言《暢想六一》2.能圍繞“如何慶祝自己的節日”這一話題積極參與談論，表達自己的想法。3.愿意積極參與討論和策劃，與同伴一起協商具體準備工作，感受六一節到一、在經驗回顧中，喚起幼兒對六一的認識，了解六一的由來。1.提問：錄像或照片中的小朋友在干什么?哪一天是小朋友的節日?。你們知道六一是怎么來的?請個別幼兒分享自己搜集的信息。小結：因為戰爭等原因，兒童受盡折磨，為了紀念那些遭受苦難的孩子，保障和改善兒童的生活，全世界就把6月的第一天定為國際兒童節提問：去年的六一是怎樣度過的?請個別幼兒講述(表演節目、開運動會、游提問：你都體驗過哪些游戲活動?在慶六一活動中，你最喜歡哪個環節?為什么?提問：你的六一活動方案是什么?從入園開始先干什么,再幹什么?最后干什么?活動二：社會活動《競選“六一活動方案”》2.敢于在集體面前大膽表達自己的想法，會正確看待自己在活動中的表現。3.在競選過程中，提高語言表達能力和初步的競爭意識。活動準備：幼兒自己設計的六一方案海報；親子共同了解什么是演講，與孩子一起一、播放學生會主席競選視頻，初步了解競選的流程和相關內容。他們在干什么?為什么要這么做?小結：當大家都想做這件事的時候，就要競選。小結：首先要做簡短的自我介紹，讓別人記住你，還要準備演說稿，有重點的講述，為了讓別人能更清楚的了解你的想法，可提前準備道具。1.怎樣才能在競選中獲勝?競選時應注意哪些問題?小組討論并表征。小結：站在臺上要勇敢地說話，聲音洪亮，講述清楚；眼睛必須看著觀眾，表情自然，不能有小動作；設計的活動內容要有層次和創意，能吸引別人。三、競選最佳“六一活動方案”2.交流討論：為什么要推選他?如何對照全班認可的“競選標準”觀看演講?怎樣才能做文明觀眾?小結：評委要認真傾聽，根據競選標準來評判，做到公平公正，不能因為他是(3)引導幼兒一起來祝賀當選者，并一起來出謀劃策，讓整個六一活動更豐富。活動三：美術活動《設計班牌》一、結合圖片，引導幼兒了解各種班牌，激發幼兒創作興趣。提問：你最喜歡哪種班牌?它是什么樣子的?2.班牌上的圖案是什么意思?數字表示什么?二、鼓勵幼兒發揮想象、設計班牌1.提問：如果你是設計師，你想設計什么樣的班牌?2.請幼兒個別講述自己的設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創意。組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己的設計的班牌?；顒铀模嚎茖W活動《六一禮品超市》1.認識1元、5元、10元的人民幣。2.能正確使用人民幣進行購買六一禮物的游戲，掌握簡單的付錢方式。3.喜歡同伴玩購物禮物的游戲，感受用數學知識解決生活問題的樂趣?；顒訙蕚?元、5元、10元；幼兒每人自備小錢包，內裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣；引導語：小朋友六一兒童節馬上要到了，你想給好朋友送什么禮物?我們用什么去買禮物?二、引導幼兒觀察自己錢包里的人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱。小結：這是我們買東西用的錢，我們穿的衣服、用的家電，吃的菜等都要用錢三、出示教師課件，了解1元、5元、10元之間的換算關系。引導幼兒通過觀察教師課件，初步理解5元-5個1元的換算關系，鼓勵幼兒自四、第一次“禮物超市”購物，初步了解購物付錢的幾種方法，鞏固1元、5付錢。收銀員由教師擔任，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。提問：5元(10元)的商品有幾種付錢方式?如5元的兩種付錢方式：用1個5五、第二次購物，發現多種付錢方法，初步探究最簡便的付款方式。錢方式：用6個1元的來付錢，或用1個5元和1個1元合起來付錢。第二種付錢方活動五：美術活動《班服巧設計》2.根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。1.經驗準備：請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經2.物質準備：各種廢舊材料報紙、皺紋紙、樹葉、剪子、膠水雙面膠等。一、經驗分享，出示生活中的衣服，引導幼兒觀察服飾設問：這些衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?一封邀請信，是小動物們寫給小朋友的，邀請小朋友們和它們一起去參加“六一兒童節……”我們就來當小小服裝設計師，設計一套服裝，作為我們的班服?1.出示設計班服用到的材料，示范講解制作方法。師：首先我們要把報紙鋪平，將自己想好的衣服輪廓在報紙上畫出來，然后用2.教師提出制作要求，讓幼兒操作(2)剪衣服時，要沿著輪廓線剪(用剪刀注意安全)(4)樣式剪好后，用已有的材料(樹葉，皺紋紙彩筆進行裝飾)你做得是什么服裝?你覺得自己設計的服裝什么地方最好看?你最喜歡誰的活動六：體育游戲《爭當六一紅旗手》二、出示“六一運動會”的背景圖片,提出“爭當紅旗手”的游戲主題,指導進進一步體驗全世界兒童相親相愛、親如一家的情感。材料：幼兒與家長共同制作的“六一”主題信息報。玩法與建議：1.引導幼兒大膽交流、分享自己和爸爸媽媽制作的信息報內容，說一聲自己認二、美工區材料：繪畫紙、水彩筆、六一兒童節活動圖片等玩法與建議引導語：六一兒童節你都在幼兒園進行過哪些活動?你最喜歡哪一個?材料：各種紙張、筆、膠水、顏料、雙面膠，紐扣、彩帶等。玩法與建議1.引導幼兒觀察班牌的圖片，了解班牌色彩鮮明、主題突出的特點。2.幫助幼兒運用符號、圖畫、文字等設計班牌。3.鼓勵幼兒創造性的繪制班牌并使用輔助材料進行裝飾。三、益智區材料：游園導游圖、小積木等。玩法與建議1.鼓勵幼兒與同伴共同欣賞游園導游圖，根據導游圖上的路線指示游覽，認一認、講一講自己知道的區域。2.引導幼兒選擇自己喜歡的區域，能夠選擇最近的路線到達該區域。材料：積木若干，紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料，幼兒園園舍、園貌的放大照1.啟發幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園，用輔助材料裝飾。2.和幼兒一起回憶幼兒園各個園舍的特征，設計3.結合幼兒放大照片及幼兒園設計圖，請幼兒分組創造地拼搭幼兒園。4.鼓勵幼兒用交叉、連接、圍合、架空等技能進行搭建，用輔助材料裝扮幼兒材料：各種植物、觀察記錄表、測量工具、幼兒自帶容器。2.建議幼兒自選種子、種植條件，幫助幼兒將種子種在不同的容器內。3.提醒幼兒自主觀察、測量，將觀察到的種子生長情況記錄在記錄表上，和同六、科學區材料：蠟燭1根、打火機、盤子、色素水1瓶、玻璃杯1個、實驗操作圖。1.引導幼兒探索讓蠟燭熄滅的方法，初步感知空氣與燃燒的關系。2.結合《幼兒用書》,鼓勵幼兒根據自己的猜想將蠟燭熄滅，注意用火安全。3.重點指導幼兒觀察蠟燭熄滅的過程，比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時蠟燭燃燒時間的不同，說出蠟燭熄滅的原因。七、表演區2.提示幼兒看圖譜分組用打擊樂器進行演奏，表現樂曲3段不同的節奏型。生活活動1.利用餐前時間組織“我的節日活動創想”談話活動，引導幼兒討論六一兒童節的活動計劃，如要表演的節目、制作的禮物、表達的祝愿等。1.將幼兒搜集、查找的有關世界各地六一由來的信息，張貼在信息專欄，供幼兒了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。2.布置“暢想六一”主題板塊，將幼兒策劃的六一活動方案，用表征的形式展家園社區1.發放調查問卷，了解幼兒的需求。例如：六一活動你想玩什么游戲?你最想和誰一起玩?引導幼兒用繪畫的方式表達，家長協助記錄。2.請家長幫助幼兒搜集廢舊材料、查找有關世界各地六一的由來，了解世界各3.利用家園宣傳欄、家長聯系手冊等向家長公布主題4.提醒幼兒注意觀察美發店的發型設計、舞臺的服裝設計等，積累經驗。主題二迎“六一”○教育活動活動一：社會、藝術《大家一起迎六一》2.能與同伴分工合作，協商確定六一慶?；顒拥墓澞考?.經驗準備：幼兒有觀看開幕式的經驗，對開幕2.物質準備：水彩筆，紙，彩紙、彩帶、皺紋紙、卡紙等用來制定節目單及會一、引導幼兒交流、分享搜集到的關于開幕式的內容和資料，為設計自己班級提問：開幕式都有哪些節目?你喜歡什么樣的節目?為什么?二、組織幼兒集體討論班級舉辦“慶六一開幕式”需要哪些準備的內容，以表格的形式將討論的結果記錄下來。1.引導幼兒討論交流：我們班的“慶六一開幕式”需要安排哪些節目?需要準備什么道具?需要邀請哪些人來參加聯歡會?應該怎樣邀請?還有哪些內容需要提前做好準備?2.根據幼兒的想法梳理活動的準備內容并以表格的形式記錄下來。三、引導幼兒按照表格記錄的內容自由分成節目組、道具制作組、現場布置組分頭準備相關事項，教師巡回指導，提示幼兒協商、交流，大膽提出自己的見解，協商幼兒解決問題、完成各項準備工作。四、幼兒確定組長，明確分工、協調時間分頭準備，體驗與同伴共同設計、布鼓勵幼兒根據計劃合理分工，積極為開幕式做準備。活動二：美術活動《設計六一海報》3.體驗合作化的快樂。具有一定的任務意識，合作意識和堅持性。1.經驗準備：幼兒對海報具有初步的了解。一、結合圖片進行談話，引導幼兒了解各種海報，激發幼兒參與活動的興趣。提問：你喜歡哪張海報?它是什么樣子的?提問：海報有什么用途?小結：海報設計是視覺傳達的表現形式之一，通過版面的構成吸引人的目光，二、出示海報圖片，引導幼兒觀察海報圖片，了解設計海1.兒介紹自己喜歡的海報提問：你喜歡的海報是什么樣子的?上面有什么?2.課件，幫助幼兒進一步了解海報的主要內容。提問：海報主要有哪些內容?小結：六一海報主要包含六一慶祝活動的標題、演出時間、演出地點及節目順引導幼兒按照特長分工合作，有的構圖，有的寫字，有的裝飾。2.提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加相關內容。1.引導幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設計的海報。2.引導幼兒推選出制作優秀的海報張貼到幼兒園的宣傳欄，向家長和其他小朋1.欣賞不同的邀請函，知道邀請函是在要請客人使用的、簡便的書面通知。2.能自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的邀引導語：六一兒童節我們還可以邀請誰來參加我們的六一游園活動呢?討論用什么樣的方式來通知爸爸媽媽來參加六一游園?小結：最為正式的邀請就是給對方寫一份邀請函，也稱之為請柬。請柬是在要請客人使用的、簡便的書面通知。二、帶領幼兒參觀邀請函展覽會，引導幼兒討論制作卡片的方法。1.幼兒參觀邀請函展覽會，引導幼兒說說自己最喜歡哪一張、為什么以及它是2.示邀請函邊進行小結：邀請函有很多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同。邀請函制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來，可以是立體的、活動的，頁頁可以是平面的、懸掛式的。邀請函的圖案和排版三、鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或2.制作，教師巡回指導，可以根據幼兒的能力進行個別指導，鼓勵幼兒大膽創3.幼兒邀請函里面內容，寫上被邀請人的姓名和邀請人的姓名(某某幼兒園),播放背景音樂，將幼兒制作的邀請函展示出來，相互欣賞、參觀、學習，講述活動四：社會活動《文明小觀眾》1.知道在公眾場所看演出要遵守秩序，不能大聲喧嘩，學做文明小觀眾。2.能夠辨別看演出時不正確的行為，能夠根據實際需要設計合理的文明觀眾條一、請幼兒觀看《不按秩序進場》視頻，感受文明行為在生活中的重要性。提問：你覺得這個人對嗎?為什么?二、請幼兒觀看課件，了解在公共場合的不文明行為。提問：你在公共場所見到過什么樣的不文明行為?你覺得應該怎么做?播放視頻1:看電影的時候大聲笑。提問：這種行為文明嗎?為什么?打電話可以嗎?大聲談論可以嗎?小結：看演出的時候不要發出聲音影響別人。播放視頻2:不對號入座。提問：視頻中誰的行為是對的?為什么?播放視頻3:演出結束后，地上有垃圾?；顒游澹核囆g、社會《設計布置小舞臺》1.欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料，體會和了解舞臺藝術的特點及意義。3.通過欣賞和設計活動，體會特定環境設計的藝術美感，提高審美能力和綜合活動準備：舞臺藝術的影視資料，幼兒制作演出的道具，提供氣球、拉花等材料。2.利用PPT,讓幼兒了解水上舞臺、戶外舞臺、婚禮舞臺等不同形式、不同風這是哪里的舞臺背景?舞臺背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓小結：舞臺背景的布置要與節目的氣氛和諧統一。二、集體討論：怎樣設計班里的舞臺2.之前你們都設計了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?三、幼兒分組布置舞臺，提醒每一組幼兒在充分協商的基礎上布置。第四組：布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環。1.了解慶六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動2.能自信大方地表演詩歌、歌曲、舞蹈和音樂游戲，遵守演出規則。1.物質準備：裝飾舞臺、樂器、頭飾等道具，表演服裝，音2.開展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關注幼兒遵守3.對幼兒遵守秩序、規則的表現進行點評，鼓勵幼兒認真傾聽做四、引導幼兒互贈送賀卡、合影留念，表示祝福。1.請幼兒將自己制作的賀卡送給爸爸、媽媽或小伙伴，表達節日戶外活動活動七：體育游戲《快樂跳跳跳》3.喜歡參與體育游戲，敢于挑戰困難，感受同伴一起游戲的快樂與成功。活動準備：跳袋若干(大號、中號兩種，幼兒可根據身高自由選擇),標志物2個，起點線，熱身及放松的音樂各1首。一、創設情境，導入活動，為開展游戲做準備。1.創設“小袋鼠練本領”的情境，帶領幼兒隨音2.請幼兒四散做熱身操，重點活動上肢、下肢，練習跳躍的動作。二、組織幼兒玩游戲，掌握套跳袋行進跳的動作要領，挑戰跳過不同寬度和高1.引導幼兒自由探索套跳袋跳的方法，掌握套跳袋原地跳的動作要領。小結：雙手拎緊跳袋，雙腳并攏，雙腿彎曲，雙腳用力蹬地起跳。2.教師示范動作，幼兒嘗試跳躍，重點指導幼兒練習套跳袋行進跳的動作。三、組織幼兒玩游戲，挑戰套跳袋跳過不同寬度和高度的障礙。游戲1:“小袋鼠繞障礙”,根據人數將幼兒分成2~3隊，請幼兒套跳袋行進跳，繞過障礙回到起點。重點引導幼兒練習快速行進跳的方法。游戲2:“小袋鼠過小河”,幼兒隨音樂套跳袋行進跳，跳過40cm寬的小河，不游戲3:“小袋鼠練跳高”,教師側躺在地上，將一條腿抬起，確定為幼兒可跳過的高度，鼓勵幼兒自主選擇跳過山峰。重點指導幼兒跳時屈膝，用力蹬地向前跳，鼓勵區域活動一、閱讀區材料：幼兒自制借書卡，布置圖書展臺，幼兒自帶圖書玩法與建議1.指導幼兒用繪畫、剪貼等方式自制借書卡，借書卡卡油圖書名稱、圖書主人的名字和借書人填寫名字的區域。2.引導幼兒介紹自己帶來的圖書內容，向同伴推薦圖書并說明推薦的理由。3.將圖書擺放在展臺上，幼兒自行選擇想借的圖書，選好后填寫借書卡，體驗材料：大小不同的紙盒，各色卡紙、掛歷紙、繪畫紙等，水彩筆、水粉筆、毛筆，剪刀、膠水，廢舊衣服等。玩法與建議1.鼓勵幼兒大膽想象，利用繪畫、粘貼等形式制作背景圖、服飾、頭飾等童話2.鼓勵幼兒根據六一兒童節演出的童話劇故事，運用繪畫、粘貼等形式，利用紙盒、掛歷紙等材料，制作大樹、背景圖、房屋、服飾、頭飾、門票等，送到通話3.可提前引導幼兒討論演出時需要的道具，列出道具清單，還可引導幼兒用繪畫的形式設計兒童劇節目單、門票等，為小劇場的宣傳、展演做好鋪墊。2.引導幼兒了解海報的內容及形式，知道海報要有標題、時間、地點、組織者5.選出制作精美的海報張貼到幼兒園宣傳欄，向家長和其他三、益智區材料：瓶蓋若干(有的瓶蓋內畫有禮物，有的瓶蓋內寫有10以內數的加減算式),兩人同時計算，答得又對又快者在記分牌上記1分，打錯或答慢不計分。兩人輪流材料：廢舊乒乓球、泥工板、噴壺等多個，清水。2.幼兒自由探索，試一試如何讓小花轉起來。提供泥工板、清水，引導幼兒將小花底部蘸取少量清水放在泥工板上不停旋轉。3.引導幼兒討論，小花為什么一直轉，不容易掉下來。了解水的吸附力起到的重要作用，知道泥工板的傾斜度決定小花旋轉的速度。4.幼兒進一步嘗試如何讓小花轉的更快，比一比誰的小花轉的又快又穩，不會1.引導幼兒用圍攏、斜坡、轉彎、穿插等技能搭建游樂場。2.指導幼兒觀察游樂場的圖片，與同伴合作設計要搭建的游樂場，合理規劃各類設施，如過山車、摩天輪、海盜船、旋轉木馬等。3.選擇合適的材料創意拼搭各種游樂設施，鼓勵幼兒用雪花片拼插立體人物，表現游樂場里的小朋友，豐富到搭建作品中。4.引導幼兒感受與同伴分工合作的樂趣，體驗完成作品的成就感。五、科學區材料：吸管、刷子、電線、樹葉、梳子等，記錄表，“幼兒學習材料”——《歡樂的3.引導幼兒觀察、說出吹泡泡工具的共同特點論：吹泡泡工具形狀不同，吹出來的泡泡是否一樣。材料：乒乓球、去掉底的礦泉水瓶1個、裝有水的水盆、玻璃杯、實驗操作圖。玩法與建議2.引導幼兒將自己觀察到的實驗結果用繪畫、符號等形式記錄下來。六、表演區材料：幼兒自制的演出服裝、話筒等道具，音樂、樂器。玩法與建議1.鼓勵幼兒在集體面前展示六一活動中將要表演的節目。2.組織幼兒根據六一活動的節目順序進行彩排，鼓勵幼兒大膽地在伙伴面前展示自己。3.指導幼兒做有禮貌的小演員和小觀眾。例如：小演員表演前要先報幕，聲音響亮的進行簡單的自我介紹，表演結束后要鞠躬謝幕；小觀眾要熱情地給鼓掌，不協助換服裝等角色，感受合作演出的快樂。生活活動1.利用過渡環節或離園時間請幼兒在集體面前展示自己的才藝，培養幼兒的藝術情操，幫助幼兒樹立自信心。2.提醒幼兒做事不要拖延，要按計劃完成任務，與同伴合作做好小組或班級的1.將幼兒推選制作優秀的海報張貼到幼兒園的宣傳欄，向家長和其他小朋友宣2.師幼共同布置六一舞臺環境：幼兒能夠分工合作設計、規劃、籌備，用成品材料和自制的大樹、背景圖、房屋、服飾等布置舞臺和會場。3.將幼兒自己帶來的圖書和自制的借書卡投放到圖書區，開展圖在美工區投放各種制作演出服飾和道具的材料。1.將幼兒園、班級慶祝六一的活動方案通過家園欄、海報、邀請函等形式通報主題三慶“六一主題三慶“六一”活動一：語言、社會《游園巧布局》2.能根據游園場地所需的材料進行規劃，布置場地時注意安全。一、組織幼兒談話，引出活動主題我們今天要進行六一游園場地的布置，你想怎樣來布置?2.幼兒分組交流討論六一游園場地布置的設計二、引導幼兒進行小組表征的形式進行指定六一游園場地的計劃重點討論：誰負責干什么?怎么干?哪些事情需要同伴合作完成?三、小組、分享交流各組的布展計劃組織幼兒集體討論布展分配計劃的合理性討論要點：這項工作需要幾個人完成?引導幼兒簡單按照勞動量的大小和難易程度的不同，判斷每項勞動任務安排的活動二：社會活動《尋寶計劃》1.了解各種各樣的尋寶探險方式，結合已有生活經驗大膽表達自己的尋寶想法。2.能與同伴協商、分工合作，積極大膽地表達自己的想法并接納他人的建議。3.積極參與制定尋寶計劃活動，體驗與同伴分工2.物質準備：水彩筆，空白紙若干、橡皮，相關主題課件及多媒體視頻資料；幼兒園戶外各個場地照片。1.組織幼兒談話討論：你都知道或者玩過哪些尋寶游戲，是怎么玩的?二、播放視頻，引導幼兒了解各種各樣的尋寶探險方式。1.提問：除了你自己玩過的尋寶游戲，你在電視上看到過哪些不一樣的尋寶游戲呀?2.幼兒自由分組，嘗試根據幼兒園的環境和身邊可以利用的物品，共同商討制3.重點關注幼兒的分工以及能否共同商討計劃，當意見不一致時是如何解決的1.與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運動與識圖，增強分析問題合作解決問題的1.經驗準備：玩過拼圖游戲2.物質準備：拼圖展板區，拼圖，獎箱提問：這是什么?藏寶圖有什么作用?1朋友以小組為單位，6人一組，自由組合。2共同討論：各小組用什么方法開始尋寶?可以小組集體或小組分散，如果分散找尋，任務、人數如何分配?4完成拼圖的小組，集體獲得寶藏券，并到指定位置領取寶藏——水果組合。2.鼓勵幼兒用多種方法完成沙拉，引導小組成員將獲得的寶藏，制作成好看美活動四：美術活動《繪制百米長卷》2.物質準備：長卷、記號筆、油畫棒、六一活動的照片。一、請幼兒欣賞小伙伴參與六一活動的照片，觀察人物參與六一活動時的各種動態1.請幼兒觀察、討論小伙伴參與六一活動時的各種動態。提問：照片上有誰?他們在干什么?2.請幼兒學一學小伙伴參與六一活動時的樣子，感受六一活動時的各種動態。二、教師示范繪畫人物游戲時的動態，幫助幼兒掌握人物動態的畫法。教師繪畫出六一活動中幼兒打水槍時的動態，請幼兒說一說出現了什么有趣的三、指導幼兒繪畫己六一活動中最有趣或最令自己感動、喜歡、難忘的情景的場景，引導感受大家一起參與六一活動時熱鬧、歡快的場面。師：你們參與過六一活動嗎?哪些場景最讓你感動、喜歡、難忘?小結：和好朋友在一起玩時很開心、很高興，六一活動時場面很熱鬧、歡快。要求：繪畫參與六一活動時發生的難忘事情，畫出自己所在的地點及發生的事活動五：語言活動《大熊的擁抱節》1.理解故事內容，感受大熊孤獨、難過和2.大膽猜想故事情節，用完整、流暢的語言講述自己的想法，學說故事中的角提問：森林城里都有誰來參加擁抱節了?大熊為什么哭了?提問：你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱?請幼兒把自己的想法在心形卡片提問：大熊得到擁抱了嗎?大熊兩次流淚，你喜歡哪一次?為什么?活動六：社會活動《玩具分享會》2.理解好朋友之間要分享的道理，并能主動一、請幼兒自己介紹自己帶來的玩具朋友，激發幼兒參與活動的興趣。引導幼兒邊介紹邊示范玩法，激發幼兒玩玩具的興趣和愿望。提問：你帶來的是什么玩具?這個玩具怎樣玩?二、組織玩具分享活動，引導幼兒體驗與好朋友一起慶祝六一的快樂。提問：怎樣才能讓你的玩具分享給好朋友?小結：要向同伴介紹自己的玩具，說清楚玩具的名稱、玩法，要注意使用禮貌用語，這樣才能成功交換、分享。小結：和好朋友分享玩具，不僅可以玩新玩具，還可以交到新的朋友，得到更討論：玩具小兔為什么會傷心地哭起來?其他玩具為什么拒絕和米多交朋友?提問：生活中你是怎樣對待玩具朋友的?應該怎樣愛護玩具朋友?結合課件引導幼兒了解正確對待玩具的方法：定期清洗，保持玩具干凈；不亂四、引導幼兒檢查各區域玩具擺放的問題，鼓勵幼3.帶領幼兒集體參觀各區域玩具收拾、整理的成果，引導幼兒體驗整理玩具的戶外活動重點觀察幼兒起跳不穩、落地沉重的原因，進行個別指導。區域活動不同國家兒童慶祝六一節場景的圖片，小導游耳麥。1.鼓勵幼兒結合圖片，以小導游的身份流利、完整的語言向同伴介紹世界兒童2.結合故事，引導幼兒了解熱情招待客人的方法，體驗六一兒童節的快樂氛圍。材料：幼兒慶祝節日的照片，幼兒暢想六一的繪畫作品1.引導幼兒觀察照片，用完整的語言講述照片的內容，說清楚時間、地點以及2.鼓勵幼兒與同伴交談照片中或者自己繪畫的慶祝六一的趣事，體驗分享節日的快樂。二、美工區材料：各色卡紙、水彩筆，剪刀、膠水，毛根、彩鉆貼紙等。玩法與建議1.指導幼兒掌握用剪刀摳出面具的眼睛、鼻子、嘴等鏤空部分的技能。2.指導幼兒做出以往不同的面具。3.指導幼兒裝飾面具時大膽用色，用不同的形式對面具進行裝飾，變現不同面護護材料：半圓形彩色紙若干，雙面膠、膠水等，“幼兒學習材料”——《歡樂的日子》玩法與建議1.引導幼兒觀察、學習用圓錐體組合的方法制作彩球，鼓勵幼兒與同伴分工合作，共同制作彩球，協商裝飾六一舞臺。2.請幼兒根據步驟圖學習制作花球，教師重點指導幼兒掌握圓錐體的制作方法，4.組織幼兒用制作的彩球裝飾六一舞臺，營造節日氛圍，體驗成功的快樂。三、益智區材料：自制六一游園棋、骰子、棋子等。1.鼓勵幼兒自由結對，按照規則玩游園棋，判斷棋盤相應格子上的圖片中的內容，對的前進一步，錯的后退一步。3.通過游園棋游戲，熟悉幼兒園戶外游戲場地的位置。案相同的撲克牌2套)撲克牌拿在手中；另一個孩子看圖片記住位置，然后將撲克牌翻轉，背面朝上擺放2.手中拿牌的幼兒說出撲克牌上圖片的內容，另一個幼兒根據指令將相應圖片3.指導幼兒又快又準地把全部撲克牌翻開，10張撲克牌全部翻準確的幼兒獲材料：積木若干，紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料，幼兒園園舍、園貌的放大照1.啟發幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園，用輔2.和幼兒一起回憶幼兒園各個園舍的特征，設計幼兒園搭建圖。3.結合幼兒放大照片及幼兒園設計圖，請幼兒分組創造地拼搭幼兒園。4.鼓勵幼兒用交叉、連接、圍合、架空等技能進行搭建，用輔助材料裝扮幼兒1.引導幼兒將紙巾揉成團放入玻璃杯底，然后將裝有紙巾的玻璃杯垂直倒扣入3.引導幼兒發現由于大氣壓力的原因，倒扣入盆中的材料：幼兒繪制的故事演出內容提示板、角色出場順序圖、節目單，服飾、服裝、玩法與建議一、引導幼兒自主選擇喜歡的故事，根據故事情節與同伴協商分配角色，自主二、指導幼兒嘗試自主分配角色、擺放道具、編排動作、設計角色的舞臺站位等，在表演中鼓勵幼兒充分發揮創造力、想象力、表現力。材料：幼兒提前準備講故事、舞蹈、樂器或演奏等節目，獎品、小紅花等。玩法與建議1.鼓勵幼兒大膽在眾人面表現自己的才藝，指導幼兒當文明小觀眾，用給予掌聲、微笑或者獻花等方式對小演員進行鼓勵。2.集體散步時帶幼兒熟悉幼兒園，以便游園、尋寶活動時順利找到游戲場地。3.引導幼兒遵守不爭搶、互相謙讓、輪流玩等玩1.提供多種水果蔬菜、桌布、水果刀、水果盤、沙拉醬、果盤圖例等，邀請家長志愿者一起共同布置室內沙拉區。2.提供桌子、椅子、彩旗、指示牌、水槍、充氣泳池、漁具等，師幼根據游園家園社區1.請家長鼓勵幼兒說一說和好朋友之間發生的好玩的事情，引導幼兒發現和好2.請家長幫助幼兒準備一件幼兒喜歡的玩具3.通過家園社區以及微信群等方式，邀請家長作為志愿者參與六一游園活動，“六一”是孩子們盼望已久的節日，把快樂、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個孩子是我們開展活動的宗旨。為了讓孩子們過一個開心難忘的節日，我們把更多的決生活而回歸于生活，以六一兒童節為契機，通過選擇了幼兒生活中有意義的事情，充分放手，引導孩子們在多姿多彩的活動中，充分表達自己的想法，感受與同伴、老師一起設計、籌備六一活動的快樂，增強分析問題合作解決問題的能力，體驗我一.支持主題生成，激發幼兒活動興趣。六一兒童節給予了孩子們太多美好的回憶，同時也激發了他們的探索興趣?；顒娱_始前，我們組織幼兒談話，了解幼兒對活動的已有經驗，請家長協助幼兒搜集往年六一活動的影像與紀念冊，并組織幼兒想一想、說一說自己以前慶祝六一節日的情景。孩子們談起自己經歷的六一趣事時，十分興奮與雀躍。通過傾聽、觀察、談話，我們及時捕捉幼兒的興趣點和愛好，尊重幼兒的自發性生成活動，充分調動他們的積極性和主動性，并為此創造了一種自由、輕松的節日氛圍。讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現、充分交流，體驗慶?；顒訋淼目鞓?，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創造性得以發如果說引導幼兒暢談六一節日體驗，喚起幼兒美好回憶，為活動的順利進行創造了良好的氛圍，那么小組活動則為幼兒提供了交流、討論的空間，開闊了視野，同時又提高了幼兒發現問題、解決問題的能力。二.提供適宜材料，推進主題深入開