5.1植物生長素(第一課時）教案-2023-2024學年高二上學期生物人教版（2019）選擇性必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課的內容來自于2023-2024學年高二上學期生物人教版（2019）選擇性必修1的5.1章節，主要涉及植物生長素的性質、作用以及影響植物生長的因素。具體內容包括：

1.植物生長素的發現：介紹達爾文實驗及其對植物生長素的研究。

2.植物生長素的性質：闡述植物生長素的化學本質、極性運輸和向性運輸等性質。

3.植物生長素的作用：分析植物生長素對植物生長的促進、抑制作用，以及其對植物生長的雙重性。

4.影響植物生長的因素：探討光照、溫度、水分、土壤養分等環境因素對植物生長素作用的影響。二、教學目標1.知識目標：學生能夠理解植物生長素的性質，包括化學本質、極性運輸和向性運輸等；能夠掌握植物生長素的作用，包括促進、抑制作用及其雙重性；能夠了解影響植物生長的因素，如光照、溫度、水分、土壤養分等。

2.能力目標：學生能夠通過實驗探究植物生長素的性質和作用；能夠分析實驗結果，得出結論，并進行解釋；能夠運用所學知識解決實際問題，如指導農業生產中的植物生長調控。

3.情感目標：學生能夠培養對生物學實驗的興趣，提高動手操作能力；能夠培養對植物生長現象的觀察和思考能力，提高科學素養；能夠培養對生物科學的熱愛，增強環保意識。

4.價值觀目標：學生能夠樹立正確的科學觀，認識到科學研究的重要性和價值；能夠培養尊重生命、愛護自然的價值觀；能夠培養團隊合作精神，學會與他人合作交流。

5.創新意識目標：學生能夠培養創新思維，敢于提出問題，勇于探索未知領域；能夠培養解決問題的能力，善于從不同角度思考問題；能夠培養對科學的熱愛，積極參與科學研究。三、教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是植物生長素的性質、作用以及影響植物生長的因素。具體包括以下幾個方面：

（1）植物生長素的發現：達爾文實驗及其對植物生長素的研究。

（2）植物生長素的性質：化學本質、極性運輸和向性運輸等。

（3）植物生長素的作用：促進、抑制作用及其雙重性。

（4）影響植物生長的因素：光照、溫度、水分、土壤養分等。

（5）植物生長素的實際應用：在農業生產中的植物生長調控。

2.教學難點

本節課的難點內容主要包括以下幾個方面：

（1）植物生長素的化學本質：學生可能對生長素的化學結構、分子式等概念難以理解，需要通過實物模型、圖片等形式進行直觀展示。

（2）極性運輸和向性運輸：這兩個概念較為抽象，學生可能難以理解和掌握。可以通過實驗演示、動畫等形式進行講解，幫助學生直觀地感受這兩個概念。

（3）植物生長素的作用：學生可能難以理解生長素對植物生長的雙重性，需要通過實例分析、實驗數據等方式進行深入講解。

（4）影響植物生長的因素：學生可能對光照、溫度、水分、土壤養分等環境因素對植物生長素作用的影響難以全面掌握。需要通過實例分析、圖表展示等方式進行講解，幫助學生形成系統的認識。

（5）植物生長素的實際應用：學生可能對如何將理論知識應用于農業生產中感到困惑。可以通過案例分析、實地考察等方式，幫助學生將理論知識與實際應用相結合，提高學生的實踐能力。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過教師的講解，使學生了解植物生長素的性質、作用以及影響植物生長的因素，幫助學生建立系統的知識體系。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生提出問題、發表見解，培養學生的思維能力和解決問題的能力。

（3）實驗法：通過實驗演示，讓學生直觀地感受植物生長素的性質和作用，提高學生的實踐操作能力。

（4）案例分析法：通過分析實際案例，讓學生將理論知識與實際應用相結合，提高學生的應用能力。

（5）問題引導法：提出問題引導學生思考，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力。

2.教學手段

（1）多媒體課件：利用多媒體課件展示植物生長素的結構、作用機制等，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）實物模型：展示植物生長素的實物模型，幫助學生直觀地理解其化學本質和結構。

（3）動畫演示：通過動畫演示植物生長素的極性運輸和向性運輸過程，幫助學生形象地掌握這兩個概念。

（4）實驗視頻：播放實驗視頻，讓學生直觀地感受植物生長素的實際作用，提高學生的實踐操作能力。

（5）教學軟件：利用教學軟件進行模擬實驗，讓學生在虛擬環境中操作，提高學生的實踐能力和創新能力。

（6）網絡資源：提供相關網絡資源，鼓勵學生在課后進行自主學習，拓寬知識面。

（7）課堂討論區：設置課堂討論區，讓學生在課堂上自由發表見解，培養學生的團隊合作能力和交流能力。

（8）課后作業：布置相關課后作業，鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。五、教學過程設計（1）導入環節（5分鐘）

A.創設情境：展示一組植物生長的圖片，讓學生觀察并描述植物生長的特點。

B.提出問題：引導學生思考植物生長過程中是否存在一種物質可以控制植物的生長方向和速度。

C.學生討論：讓學生分組討論，分享他們的想法和觀點。

（2）講授新課（20分鐘）

A.講解植物生長素的發現：通過介紹達爾文實驗，讓學生了解植物生長素的發現過程。

B.講解植物生長素的性質：闡述植物生長素的化學本質、極性運輸和向性運輸等性質。

C.講解植物生長素的作用：分析植物生長素對植物生長的促進、抑制作用及其雙重性。

D.講解影響植物生長的因素：探討光照、溫度、水分、土壤養分等環境因素對植物生長素作用的影響。

（3）鞏固練習（10分鐘）

A.練習題：提供一組與植物生長素相關的練習題，讓學生在課堂上完成。

B.學生互評：讓學生相互批改練習題，討論答案，加深對知識點的理解。

（4）課堂提問（5分鐘）

A.提問：針對本節課的重點內容，向學生提問，檢查他們的理解程度。

B.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，培養他們的思維能力和表達能力。

（5）師生互動環節（5分鐘）

A.討論：組織學生進行小組討論，探討植物生長素在農業生產中的應用。

B.分享：邀請學生分享他們的討論成果，培養他們的團隊合作能力和交流能力。

（6）總結與布置作業（5分鐘）

A.總結：對本節課的內容進行總結，強調重點和難點。

B.布置作業：布置相關的課后作業，鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。六、知識點梳理本節課的內容來自于2023-2024學年高二上學期生物人教版（2019）選擇性必修1的5.1章節，主要涉及植物生長素的性質、作用以及影響植物生長的因素。具體內容包括：

1.植物生長素的發現：介紹達爾文實驗及其對植物生長素的研究。

2.植物生長素的性質：闡述植物生長素的化學本質、極性運輸和向性運輸等性質。

3.植物生長素的作用：分析植物生長素對植物生長的促進、抑制作用，以及其對植物生長的雙重性。

4.影響植物生長的因素：探討光照、溫度、水分、土壤養分等環境因素對植物生長素作用的影響。

二、教學目標

1.知識目標：學生能夠理解植物生長素的性質，包括化學本質、極性運輸和向性運輸等；能夠掌握植物生長素的作用，包括促進、抑制作用及其雙重性；能夠了解影響植物生長的因素，如光照、溫度、水分、土壤養分等。

2.能力目標：學生能夠通過實驗探究植物生長素的性質和作用；能夠分析實驗結果，得出結論，并進行解釋；能夠運用所學知識解決實際問題，如指導農業生產中的植物生長調控。

3.情感目標：學生能夠培養對生物學實驗的興趣，提高動手操作能力；能夠培養對植物生長現象的觀察和思考能力，提高科學素養；能夠培養對生物科學的熱愛，增強環保意識。

4.價值觀目標：學生能夠樹立正確的科學觀，認識到科學研究的重要性和價值；能夠培養尊重生命、愛護自然的價值觀；能夠培養團隊合作精神，學會與他人合作交流。

5.創新意識目標：學生能夠培養創新思維，敢于提出問題，勇于探索未知領域；能夠培養解決問題的能力，善于從不同角度思考問題；能夠培養對科學的熱愛，積極參與科學研究。

三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的核心內容是植物生長素的性質、作用以及影響植物生長的因素。具體包括以下幾個方面：

（1）植物生長素的發現：達爾文實驗及其對植物生長素的研究。

（2）植物生長素的性質：化學本質、極性運輸和向性運輸等。

（3）植物生長素的作用：促進、抑制作用及其雙重性。

（4）影響植物生長的因素：光照、溫度、水分、土壤養分等。

（5）植物生長素的實際應用：在農業生產中的植物生長調控。

2.教學難點

本節課的難點內容主要包括以下幾個方面：

（1）植物生長素的化學本質：學生可能對生長素的化學結構、分子式等概念難以理解，需要通過實物模型、圖片等形式進行直觀展示。

（2）極性運輸和向性運輸：這兩個概念較為抽象，學生可能難以理解和掌握。可以通過實驗演示、動畫等形式進行講解，幫助學生直觀地感受這兩個概念。

（3）植物生長素的作用：學生可能難以理解生長素對植物生長的雙重性，需要通過實例分析、實驗數據等方式進行深入講解。

（4）影響植物生長的因素：學生可能對光照、溫度、水分、土壤養分等環境因素對植物生長素作用的影響難以全面掌握。需要通過實例分析、圖表展示等方式進行講解，幫助學生形成系統的認識。

（5）植物生長素的實際應用：學生可能對如何將理論知識應用于農業生產中感到困惑。可以通過案例分析、實地考察等方式，幫助學生將理論知識與實際應用相結合，提高學生的實踐能力。

四、教學方法與手段

1.教學方法

（1）講授法：通過教師的講解，使學生了解植物生長素的性質、作用以及影響植物生長的因素，幫助學生建立系統的知識體系。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生提出問題、發表見解，培養學生的思維能力和解決問題的能力。

（3）實驗法：通過實驗演示，讓學生直觀地感受植物生長素的性質和作用，提高學生的實踐操作能力。

（4）案例分析法：通過分析實際案例，讓學生將理論知識與實際應用相結合，提高學生的應用能力。

（5）問題引導法：提出問題引導學生思考，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力。

2.教學手段

（1）多媒體課件：利用多媒體課件展示植物生長素的結構、作用機制等，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）實物模型：展示植物生長素的實物模型，幫助學生直觀地理解其化學本質和結構。

（3）動畫演示：通過動畫演示植物生長素的極性運輸和向性運輸過程，幫助學生形象地掌握這兩個概念。

（4）實驗視頻：播放實驗視頻，讓學生直觀地感受植物生長素的實際作用，提高學生的實踐操作能力。

（5）教學軟件：利用教學軟件進行模擬實驗，讓學生在虛擬環境中操作，提高學生的實踐能力和創新能力。

（6）網絡資源：提供相關網絡資源，鼓勵學生在課后進行自主學習，拓寬知識面。

（7）課堂討論區：設置課堂討論區，讓學生在課堂上自由發表見解，培養學生的團隊合作能力和交流能力。

（8）課后作業：布置相關課后作業，鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。

五、教學過程設計

1.導入環節（5分鐘）

A.創設情境：展示一組植物生長的圖片，讓學生觀察并描述植物生長的特點。

B.提出問題：引導學生思考植物生長過程中是否存在一種物質可以控制植物的生長方向和速度。

C.學生討論：讓學生分組討論，分享他們的想法和觀點。

2.講授新課（20分鐘）

A.講解植物生長素的發現：通過介紹達爾文實驗，讓學生了解植物生長素的發現過程。

B.講解植物生長素的性質：闡述植物生長素的化學本質、極性運輸和向性運輸等性質。

C.講解植物生長素的作用：分析植物生長素對植物生長的促進、抑制作用及其雙重性。

D.講解影響植物生長的因素：探討光照、溫度、水分、土壤養分等環境因素對植物生長素作用的影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

A.練習題：提供一組與植物生長素相關的練習題，讓學生在課堂上完成。

B.學生互評：讓學生相互批改練習題，討論答案，加深對知識點的理解。

4.課堂提問（5分鐘）

A.提問：針對本節課的重點內容，向學生提問，檢查他們的理解程度。

B.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，培養他們的思維能力和表達能力。

5.師生互動環節（5分鐘）

A.討論：組織學生進行小組討論，探討植物生長素在農業生產中的應用。

B.分享：邀請學生分享他們的討論成果，培養他們的團隊合作能力和交流能力。

6.總結與布置作業（5分鐘）

A.總結：對本節課的內容進行總結，強調重點和難點。

B.布置作業：布置相關的課后作業，鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。

六、知識點梳理

1.植物生長素的發現：達爾文實驗及其對植物生長素的研究。

2.植物生長素的性質：化學本質、極性運輸和向性運輸等。

3.植物生長素的作用：促進、抑制作用及其雙重性。

4.影響植物生長的因素：光照、溫度、水分、土壤養分等。

5.植物生長素的實際應用：在農業生產中的植物生長調控。

6.植物生長素的作用機制：通過影響細胞分裂、伸長和分化等過程，控制植物的生長。

7.植物生長素與植物激素的關系：植物生長素是植物激素的一種，與其他植物激素共同調控植物的生長。

8.植物生長素的研究方法：實驗法、分子生物學技術等。

9.植物生長素的生理作用：促進植物生長、調控植物開花和果實成熟等。

10.植物生長素的生態作用：影響植物的向光性、向地性等。

11.植物生長素與環境因素的關系：光照、溫度、水分、土壤養分等環境因素會影響植物生長素的合成和運輸。

12.植物生長素在農業生產中的應用：通過調節植物生長素水平，提高農作物的產量和品質。

13.植物生長素的研究意義：為植物生理學、遺傳學、生態學等領域提供理論基礎，指導農業生產實踐。七、板書設計①植物生長素的發現：達爾文實驗及其對植物生長素的研究。

②植物生長素的性質：化學本質、極性運輸和向性運輸等。

③植物生長素的作用：促進、抑制作用及其雙重性。

④影響植物生長的因素：光照、溫度、水分、土壤養分等。

⑤植物生長素的實際應用：在農業生產中的植物生長調控。

⑥植物生長素的作用機制：通過影響細胞分裂、伸長和分化等過程，控制植物的生長。

⑦植物生長素與植物激素的關系：植物生長素是植物激素的一種，與其他植物激素共同調控植物的生長。

⑧植物生長素的研究方法：實驗法、分子生物學技術等。

⑨植物生長素的生理作用：促進植物生長、調控植物開花和果實成熟等。

⑩植物生長素的生態作用：影響植物的向光性、向地性等。

（11）植物生長素與環境因素的關系：光照、溫度、水分、土壤養分等環境因素會影響植物生長素的合成和運輸。

（12）植物生長素在農業生產中的應用：通過調節植物生長素水平，提高農作物的產量和品質。

（13）植物生長素的研究意義：為植物生理學、遺傳學、生態學等領域提供理論基礎，指導農業生產實踐。八、典型例題講解1.例題1：植物生長素的化學本質是什么？

答案：植物生長素的化學本質是吲哚乙酸（IAA）。

2.例題2：植物生長素的作用是什么？

答案：植物生長素的作用包括促進和抑制植物生長，具有雙重性。

3.例題3：植物生長素的極性運輸是什么？

答案：植物生長素的極性運輸是指植物生長素從形態學上端向形態學下端運輸的過程。

4.例題4：植物生長素的向性運輸是什么？

答案：植物生長素的向性運輸是指植物生長素在光照、重力等外界因素影響下，向光性、向地性等方向運輸的過程。

5.例題5：影響植物生長的因素有哪些？

答案：影響植物生長的因素包括光照、溫度、水分、土壤養分等環境因素。

6.例題6：植物生長素在農業生產中的實際應用是什么？

答案：植物生長素在農業生產中的實際應用包括通過調節植物生長素水平，提高農作物的產量和品質。

7.例題7：植物生長素的作用機制是什么？

答案：植物生長素的作用機制是通過影響細胞分裂、伸長和分化等過程，控制植物的生長。

8.例題8：植物生長素與植物激素的關系是什么？

答案：植物生長素是植物激素的一種，與其他植物激素共同調控植物的生長。

9.例題9：植物生長素的研究方法有哪些？

答案：植物生長素的研究方法包括實驗法、分子生物學技術等。

10.例題10：植物生長素的生理作用是什么？

答案：植物