1/52專題一正確使用成語[學法——據境明義，多維比較]

2/521．(·全國卷Ⅰ)依次填入以下各句橫線處成語，最恰當一組是(3分)()①這正是經驗豐富主教練在戰術安排上________之處：下半場比賽中想方設法消耗對方主力隊員體力，終于扭轉劣勢，贏得比賽。②經過幾天________，又和病人家眷作了充分溝通，吳醫生最終否定了治療小組提出保守治療方案，決定盡快為病人進行肺部手術。③早在上個世紀末，當地決議者就________，提出了從單一小農業向大農業轉移戰略辦法，于是一個個生態經濟園區應運而生。A．老謀深算深謀遠慮深思熟慮B．深思熟慮老謀深算深謀遠慮C．老謀深算深思熟慮深謀遠慮D．深謀遠慮深思熟慮老謀深算解析：選C老謀深算：周密策劃、深遠打算。形容人辦事精明老練。①句中用來形容“經驗豐富”主教練，符合語境。深思熟慮：深入細致地考慮。側重形容人思索深入、時間久。符合②句“經過幾天”語境。深謀遠慮：周密地計劃，往久遠里考慮。符合③句“早在上個世紀末”就提出“戰略辦法”語境。3/522．(·全國卷Ⅱ)依次填入以下各句橫線處成語，最恰當一組是(3分)()①他是一個心地善良人，但性格懦弱、謹小慎微，做起事來總是________，從來不敢越雷池一步。②當今世界科技突飛猛進，我們更要勇于開拓，不停進取，假如________，就會落后甚至被時代時尚所淘汰。③要想讓中國傳統戲曲煥發出新生命力，決不能滿足于現實狀況，________，唯有創新才是弘揚戲曲文化康莊大道。A．故步自封墨守成規抱殘守缺B．墨守成規故步自封抱殘守缺C．抱殘守缺故步自封墨守成規D．墨守成規抱殘守缺故步自封解析：選B故步自封：比喻安于現實狀況，不求進步。墨守成規：形容因循守舊，不愿改進。抱殘守缺：抱著殘破陳舊事物，不愿放棄。形容保守不知改進。“故步自封”“墨守成規”“抱殘守缺”都有“因循守舊”意思。“故步自封”偏重于不愿上進，不求進取；“墨守成規”偏重于按老規矩辦事；“抱殘守缺”偏重于不愿革新，不愿接收新事物。4/523．(·全國卷Ⅰ)依次填入以下各句橫線處成語，最恰當一組是(3分)()①醫療質量是關系到病人生命安危大事，救死扶傷是醫務人員________天職。②中國傳統嚴父慈母型家庭關系，常令父親們________地負擔起教育兒女義務。③在全國比賽中屢獲金獎本省雜技團，________地負擔了這次出國演出任務。A．當仁不讓責無旁貸義不容辭B．責無旁貸義不容辭當仁不讓C．義不容辭責無旁貸當仁不讓D．義不容辭當仁不讓責無旁貸解析：選C義不容辭：義，道義；容，允許；辭，推辭。道義上不允許推辭。若推辭則受道德上、良心上訓斥。責無旁貸：貸，推卸。自己責任，不能推卸給他人。強調責任不能推脫，假如推諉了，會受到制度、法律制裁。當仁不讓：指碰到應該做事，主動主動去做，不推辭，不退讓。5/524．(·全國卷Ⅱ)依次填入以下各句橫線處成語，最恰當一組是(3分)()①消防工作必須立足于________，從提升公眾防火意識做起。②即使現有產品暢銷，也要________，抓緊技術貯備與新產品開發。③假如我們不從小事做起，________，那些細小苗頭最終可能釀成大禍。A．防患未然防微杜漸未雨綢繆B．防患未然未雨綢繆防微杜漸C．未雨綢繆防微杜漸防患未然D．未雨綢繆防患未然防微杜漸解析：選B防患未然：在事故或災害還未發生時采取預防辦法。防微杜漸：在錯誤或壞事萌芽時候及時阻止，不讓它發展。微，指事物苗頭。漸，指事物發展。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準備。這三個成語側重點不一樣。①句側重于禍患預防，②句側重于早做準備，③句側重于預防禍患積累。6/525．(·全國卷Ⅰ)以下各句中，加點成語使用恰當一項是(3分)()A．他性格比較內向，平時緘默寡言，不過一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他課很受學生歡迎。B．泰山幾千年來都是文人墨客們向往圣地，在浩如煙海中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山詩詞文章。C．張經理語重心長一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積陰霾頓時消散，再次燃起爭創銷售佳績激情。D．快速崛起快遞行業，經過幾年激烈競爭，大部分企業都已經轉行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。解析：選BA項，振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。句中沒有此意，此處不合語境。B項，浩如煙海：形容文件、資料等非常豐富。C項，電光石火：閃電光，燧石火。比喻瞬息即逝事物。也形容速度非常快。此處屬望文生義。D項，平分秋色：指雙方各占二分之一。此處對象為“幾家”，用錯對象。7/526．(·全國卷Ⅱ)以下各句中，加點成語使用恰當一項是(3分)()A．荊山之巔大禹雕像頭戴櫛風沐雨斗笠，手握開山挖河神鍤，腳踏興風作浪蛟龍，再現了他與洪水搏斗雄姿。B．京劇大師梅蘭芳先生不但在舞臺上風姿綽約，在日常生活中也氣度非凡，不論何時何地，他總能讓人為之傾倒。C．最近幾年，因為市場競爭加劇，小家電生產企業加速整合，當前只剩下五六家分庭抗禮，占據了全省60%市場份額。D．家庭條件優越和父母溺愛，養成了他高傲狂妄個性，不論對誰都側目而視，一副天不怕地不怕小霸王樣子。解析：選BA項，櫛風沐雨：形容在外奔走，不避風雨，歷盡艱辛。適用對象是人，此處用來修飾斗笠，用錯對象。B項，風姿綽約：形容風度姿態柔美感人。此處用來形容舞臺上梅蘭芳先生，修飾恰當。C項，分庭抗禮：比喻彼此地位或勢力相等，平起平坐或相互對立。不合語境。D項，側目而視：形容畏懼或憤恨不滿神情。用在此處屬望文生義。8/521．考查形式有何特點？考查形式穩中有變：不變是選擇題形式；改變是年以前采取傳統成語正誤辨析形式，～這二年則采取選詞辨析式，重視近義成語辨析應用。2．詞語題考查重點是什么？考查重點固定：重點考查常見近義成語辨析和使用，實詞、虛詞未曾設題。辨析正誤題常從望文生義、張冠李戴、褒貶誤用、詞義混同等角度設誤。9/52采取成語正誤辨析形式題目，常選取輕易出現望文生義、張冠李戴、褒貶誤用、詞義混同等成語來考查；采取選詞辨析式題目，選取三個近義成語，“形”“音”相近，但“神”(1.范圍大小，2.適用對象，3.意義輕重，4.語體色彩，5.語法規范)不一樣。所以，這兩種成語題型復習方法也有區分。下面重點就這兩大題型突破方法設計2個學案，并做針對講解。10/52學案1成語選詞辨析型——3法2步想周全一、近義成語選詞辨析3方法依據成語關鍵語素不一樣來辨析許多近義成語都含有不一樣語素，而這些成語意義差異，正是由這些不一樣語素造成，辨析時要善于抓住這個原因。如“不孚眾望”與“不負眾望”，僅一字之差，但就是這一字之差，其語義迥然不一樣。“不孚眾望”中“孚”是“信服”意思，整個成語意思是“不能使大家信服”；“不負眾望”意為“不辜負大家期望”。11/52成語從色彩上分為感情色彩、語體色彩。從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義；從語體色彩上分為書面語和口語。在使用中，必須辨明色彩，不然就會誤用，有成語意義相近，但色彩不一樣。如“隨機應變”“看(見)風使舵”“見機行事”都是指能夠跟著形勢做事。“隨機應變”側重指靈活機動，善于適應新情況，褒義詞；“看風使舵”側重指跟著情勢隨時轉變方向，改變立場，貶義詞；“見機行事”側重指能夠抓住時機，中性詞。再如“集腋成裘”“積少成多”都有一點一滴意思。前者是書面語，后者是口頭語。12/52(一)范圍大小不一樣近義成語適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于依據特定語言環境，選取范圍大小適當成語。如“戀戀不舍”“流連忘返”都有“舍不得離開”意思。異：前者語義范圍廣，可指一切所留戀人、事物、景物等；后者側重指對景物留戀。(二)適用對象不一樣有些成語即使意義相近，但適用對象不一樣，注意辨析。如“敲詐勒索”“巧取豪奪”都有“強力搶占財物”意思。異：“敲詐勒索”主要指用硬一手，依仗勢力或用威脅、坑騙伎倆索取，其對象是錢物，多用作謂語；“巧取豪奪”指軟硬兼施，其對象能夠是錢財、物品，也能夠是財產、權利、職位等。

(三)詞義輕重(程度)不一樣有近義成語之間基本意義相近，不過詞義輕重有所不一樣。有成語適合用于比較重大事物，有則適合用于普通性事物；有表示程度深、性質重，有則表示程度淺、性質輕。如“妄自菲薄”“自暴自棄”都跟“自高自大”相對，都有過分輕視自己意思，都適合用于人。異：“妄自菲薄”多指心理狀態、精神面貌，語意較輕；“自暴自棄”兼指行動表現，語意較重。

13/52二、近義成語選詞辨析2步解題流程(·南陽三模)依次填入以下各句橫線處成語，最恰當一組是()①《平凡世界》這部小說以陜北黃土高原為背景，反應了從“文革”后期到改革開放早期遼闊社見面貌。時至今日，很多60后對那段不平凡歲月還________。②一首《錦瑟》，實為義山一生寫照，他一生如鏡花水月，映入歷史。他深情、執著、聰慧以及給后人留下寶貴精神財富一直令人________，回味綿長。③每一次返校清晨，母親總是為我收拾行李，為我準備早餐，送我到車站。現在想來還________，眼睛不自覺地總是濕濕。14/52(·南陽三模)依次填入以下各句橫線處成語，最恰當一組是()①《平凡世界》這部小說以陜北黃土高原為背景，反應了從“文革”后期到改革開放早期遼闊社見面貌。時至今日，很多60后對那段不平凡歲月還________。②一首《錦瑟》，實為義山一生寫照，他一生如鏡花水月，映入歷史。他深情、執著、聰慧以及給后人留下寶貴精神財富一直令人________，回味綿長。③每一次返校清晨，母親總是為我收拾行李，為我準備早餐，送我到車站。現在想來還________，眼睛不自覺地總是濕濕。15/52學案2成語正誤辨析型——8面思索定答案一、注意感情色彩防范“褒貶誤用”

成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類。含有褒義色彩成語，通常表示必定、贊揚情感態度；而含貶義色彩成語，則表示否定與批判情感態度；介于二者之間則是中性色彩成語。在使用過程中，必須辨清褒貶，不然就輕易犯褒詞貶用或貶詞褒用錯誤。[思維流程]16/523．以下各句中，加點成語使用恰當一項是()A．因監察機制缺失，權力無限膨脹，一些官員在自己“一畝三分地”上講排場，比闊氣，一言九鼎，終因貪腐受賄丟官。B．近日，記者在無極縣見到了神奇“景觀”——紅色堿性皮革污水匯成了千島湖一樣大水塘，十余個水塘連成一片，水塘中滿是紅色污水，場面蔚為壯觀。C．邪教往往含有偽裝性和隱蔽性，依靠一套冠冕堂皇說辭和種種神秘力量渲染，實施危害社會行為。D．新課程標準要求我們在高中語文教學中努力落實新教育教學理念，果斷摒棄那種不尊重學生耳提面命式教學方法。解析：選CA項，“一言九鼎”形容所說話很有分量、很有作用。褒義詞，此處屬于褒貶誤用。B項，“蔚為壯觀”形容事物美好繁多，形成盛大壯麗景象，給人以美不勝收觀感，是褒義詞。此處用來形容“污水”，感情色彩不妥。C項，“冠冕堂皇”形容表面上莊重或正大樣子。屬貶義詞，此處符合語境。D項，“耳提面命”指不但是當面告訴他，而且是提著他耳朵向他講，形容長輩教誨熱心懇切，要求嚴格，是褒義詞。這里屬于感情色彩誤用。17/52辨識成語八法一、注意感情色彩防范“褒貶誤用”

【04年全國高考題】“在伊拉克戰爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。”這類輕易誤用成語還有：趨之若鶩，好整以暇、胸無城府；無所不至，彈冠相慶，始作俑者，好為人師，罪不容誅，官樣文章，一團和氣，翻云覆雨，附庸風雅，反躬自省，甚囂塵上，處心積慮，隨聲附和，側目而視，亦步亦趨，邯鄲學步等等。18/52官樣文章:比喻內容空洞、徒具形式、不處理實際問題活動或空話。好為人師:喜歡當他人教師。好整以暇:既嚴整有序又從容不迫樣子，起初用于形容軍隊，后也能夠用于個人。1、他習慣好整以暇地去做每一件事，因而不適合具時間性工作。2、一棟高層建筑起火，樓內人慌不擇路地逃生，沒有些人好整以暇地去順手牽羊。

19/521．最易褒貶誤用成語①始作俑者(貶) ②胸無城府(褒)③無所不為(貶) ④彈冠相慶(貶)⑤傾巢而出(貶) ⑥官樣文章(貶)⑦不可思議(中) ⑧冠冕堂皇(貶)⑨侃侃而談(褒) ⑩鋃鐺入獄(中)?半斤八兩(貶) ?蔚然成風(褒)20/52?嘆為觀止(褒) ?每況愈下(貶)?鳳毛麟角(褒) ?無微不至(褒)?一唱一和(貶) ?處心積慮(貶)?上行下效(貶) ?振振有詞(貶)

推波助瀾(貶) 面目全非(貶)

刮目相看(褒) 道高一尺，魔高一丈(褒)本是道家告誡信徒勿受外界誘惑之語。意謂正氣難以修得，而邪氣卻輕易高過正氣，后比喻為正義而奮斗，必定會受到反動勢力巨大壓力。也比喻有了成就以后，困難會更多。又比喻新事物興起，很快又會有更新超出其上。21/52二、注意適用對象防范“張冠李戴”有些成語只適合用于描述特定人或事，有特定指向性，命題者經常有意偷梁換柱、張冠李戴，把使用對象、特定指向性有意弄錯。[思維流程]22/522．以下各句中，加點成語使用恰當一項是()A．奚羽先生指導弟子寫論文時強調，學術論文要有放矢，論證嚴密，語言準確而簡練，不能模棱兩可，也不能有那些繁文縟節。B．即使已經是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭廣播聲、商販叫賣聲、孩子哭泣聲不絕如縷。C．因為相關部門嚴厲查處，摩托車非法運行現象暫時消失，但要防止其東山再起，必須有制度化舉措。D．假如我們只是一味地模仿名家名作語言，而不能觀賞其作品思想內涵與學習其高尚精神，則恐有買櫝還珠之憾。解析：選DA項，“繁文縟節”指交往過程中待人接物方面禮節過多，此處用于撰寫學術論文，用錯對象。B項，“不絕如縷”指像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。此處用于修飾嘈雜聲音，用錯對象。C項，“東山再起”指再度出任要職，也比喻失勢之后又重新得勢，對象應該是人。此處用于“摩托車非法運行現象”，用錯對象。D項，“買櫝還珠”比喻沒有眼力，取舍不妥。使用正確。23/52二、注意適用對象防范“張冠李戴”

這類易誤用慣用成語還有：1、用于夫妻間關系：破鏡重圓，相敬如賓，舉案齊眉，比翼齊飛（也可表相互幫助共同前進）等。2、用于特定對象：情同手足（非弟兄間），天倫之樂（家人之間），汗牛充棟（書籍多），鱗次櫛比（建筑物），美輪美奐（建筑物），下里巴人（指俗樂），陽春白雪（指雅樂），青梅竹馬、兩小無猜（小兒女），24/52二、注意適用對象豆蔻年華（13-14歲女子），響遏行云（歌聲響亮），響徹云霄（聲音響亮），如坐春風（喻良師教誨），別具匠心（文藝方面構思獨特），繪聲繪色（文藝作品描述生動），如雷貫耳（人名聲大），義無返顧（在道義面前不退縮），蔚為大觀（文物等豐富盛大景象），鴻篇巨制（規模宏大著作），出神入化（技藝到達絕妙境界），鬼斧神工（建筑雕塑等技藝精巧），明日黃花（過時新聞消息），浩如煙海（文件資料等豐富）等等。25/522．最易弄錯對象成語①休戚相關(人和人) ②炙手可熱(人)③振聾發聵(言論) ④車水馬龍(熱鬧情景)⑤明日黃花(過時事物)⑥汗牛充棟(書籍)⑦兩小無猜(少男少女)⑧鼎力相助(敬辭，對方)⑨絡繹不絕(人和車馬)⑩濟濟一堂(人才)?相敬如賓(夫妻) ?薪盡火傳(師生，學問)26/522．最易弄錯對象成語?嶄露頭角(青少年) ?蕓蕓眾生(眾多普通人)?不情之請(謙辭，用于自己) ?耳提面命(長輩)?雨后春筍(新生事物) ?扣人心弦(詩文、演出)?脫穎而出(人才能) ?長此以往(多指不好情況)

懸壺濟世(行醫) 石破天驚(文章、議論)

蕩氣回腸(樂曲、文章)27/52三、注意關鍵字詞，防范“望文生義”望文生義，即只按照字面意思來了解成語含義，不了解成語確實切含義，僅從字面上去牽強附會，造成不確切了解，從而做犯錯誤判斷。[思維流程]28/521．以下各句中，加點成語使用恰當一項是()A．抗洪救災形勢嚴峻，各級領導都堅守崗位，沒有擅離職守、久假不歸現象，確保了人民群眾生命財產安全。B．南方已經春意甚濃了，但在北方，刮著風，下著雨，可謂五風十雨，春寒料峭，不過在她心里，這雨是一場沁人心脾冷雨。C．在行賄物品中最具“操作性”就是玉器書畫，這些東西對教授而言有可能是無價之寶，對外行人來說有可能不名一文。D．剛才放那幾首歌都不大好聽，只有這一首還差強人意。解析：選DA項，“久假不歸”指久借不還。望文生義，誤認為詞義是“假期長不返回”。B項，“五風十雨”指五天刮一次風，十天下一場雨。形容風調雨順。望文生義，誤認為詞義是“刮大風，下大雨”。C項，“不名一文”指一個錢也沒有，也說“一文不名”“不名一錢”。而此句中用來說沒有價值，顯然不恰當，屬望文生義。D項，“差強人意”指大致上還能使人滿意。差，稍微。符合語境。29/52三、注意關鍵字詞，防范“望文生義”【04年北京卷】“他最近出版了一本文不加點、幾乎沒有注釋舊體詩集子，這么書，讀起來確實人。”“文不加點”指文章一氣寫成，無須修改，形容文思靈敏，而這里使用者誤將“文不加點”字面了解為貶義詞“文章不加標點符號”意思了，簡直和該詞本義相差萬里。這類易誤用慣用成語還有：差強人意，不刊（易）之論，危言危行，安土重遷，山高水長，十室九空，胸無城府，萬人空巷，首當其沖，不足為訓，窮形盡相，屢試不爽，七月流火，上下其手，不忍卒讀，登高自卑，勉為其難，安步當車等等。30/52識記：最常見一字見意成語①春意闌珊(衰落，將盡) ②不刊之論(更改)③久假不歸(借) ④危言正色(正直)⑤七月流火(火星) ⑥屢試不爽(差錯)⑦一文不名(占有) ⑧哀而不傷(傷害)⑨不孚眾望(令人信服) ⑩犯而不校(計較)?一傅眾咻(教誨) ?差強人意(稍微)?安土重遷(不輕率) ?細大不捐(拋棄)?文不加點(涂上一點，表刪去，修改).........31/52四、注意對應恰當【04年浙江卷】“他謙虛地說：‘我既不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫，就別無長物了。’”“別無長物”，沒有多出東西，形容經濟上窮困或儉樸，而語境提供情形卻是某種技能，“別無長物”用在這里顯然對應不妥。這類易誤用慣用成語還有：罄竹難書（正：罪行多），鎩羽而歸（正：戰敗而回），色彩繽紛（正：各種色彩），出手非凡（正：首次出手不普通），濟濟一堂（正：有才能人），參差不齊（正：事物長短高低大小不一樣），俯拾即是（正：事物普遍易得）等量齊觀（正：有差異同等對待），觸目驚心（正：嚴重情況），死于非命（正：意外災禍而死），耳提面命（正：上對下懇切教誨），

32/52四、注意對應恰當春意闌珊（正：春天快完了，誤：春天正盛），意興闌珊（正：興致快完了，誤：興致正濃），妙手回春（正：醫術高明，救活病危病重之人，誤：病情很輕），貽笑大方（正：讓有才能者見笑，誤：對象不能判斷是否有才能），鞭辟入里（正：透徹說明問題，誤：說明問題全方面），功敗垂成（正：事情在將成功時失敗，誤：事情還未做或已經做完），安之若素（正：在不順利或反常現象前，誤：在安全順利下），畏首畏尾（正：瞻前顧后，顧慮重重疑懼狀態，誤：保守思想），耳熟能詳（正：聽得次數多了能詳盡說出來，誤：見得次數多），莘莘學子（正：眾多學子，誤：對象為單數）等等。這里對應恰當是指成語所揭示情形要與語境提供情形保持基本一致，不然就會出現對應不妥語病。

33/52五、注意用語得體防范“謙敬錯位”

因為成語是約定俗成，一些成語使用有一定場所，有還需要區分尊卑、長幼、主客、男女等。這就要求我們在使用時注意場所，做到自謙敬人，得體合度。假如分辨不清，就會造成謙敬錯位。[思維流程]34/524．以下各句中，加點成語使用恰當一項是()A．因為該企業職員不了解相關政策法規，在經濟賠償、養老保險、醫療保險等方面要求過高，拒絕許多不情之請，造成企業破產清算工作進展遲緩。B．在座各位都是本事域頂尖教授，我們請大家來，就是想聽聽各位高見，大家無須客氣，就姑妄言之吧。C．裝修工小王見到一位電影明星后，激動興奮地說：“你今天能到這里來，我非常高興，改日我到你家，也會蓬蓽生輝。”D．本企業招聘工作正在熾熱進行中，待遇高、工作環境好、條件優越，16個職位虛左以待，本企業期待你加入！解析：選DA項，“不情之請”是客套話，不合情理請求，多用于向人求援時稱自己請求，謙辭與敬辭使用錯位。B項，“姑妄言之”指姑且隨便說說，不一定有什么道理，多用作自謙，句中用作“大家”，謙辭與敬辭使用錯位。C項，“蓬蓽生輝”指某事物使自己陋室增添了光芒。(多用作賓客來到家里，或他人贈予能夠張掛字畫等物客套話)“蓬蓽”是“蓬門蓽戶”略語，指用草、樹枝等做成門戶，形容窮人家。這個成語也說“蓬蓽增輝”，謙辭，只能用于自己，句中用作“你家”，謙辭與敬辭使用錯位。D項，“虛左以待”指空著座位等候賓客、貴人，也泛指留出位置恭候他人。成語利用正確。35/52五、注意用語得體防范“謙敬錯位”

此處用語得體特指表示謙、敬稱成語與語境提醒對象、場所要協調一致。比如，“王廠長一番話起到了拋磚引玉作用，引出了許多抓好產品質量好提議。”“拋磚引玉”是謙辭，用在這里有貶低王廠長意思，不妥。這類慣用易誤用成語還有：綿薄之力，狗尾續貂，敬謝不敏，信筆涂鴉，忝列其中；蓬蓽生輝，率先垂范等。36/52六、注意詞語程度防范“輕重不分”

有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要求考生依據特定語言環境選取詞義輕重適度成語，既不能違反語境邏輯，也不能違反事理邏輯，以防止大詞小用或小詞大用。[思維流程]37/526．以下各句中，加點成語使用恰當一項是()A．他今天遲到，明天早退，提起他犯下錯誤，真是擢發難數。B．金沙遺址是成都地域繼三星堆之后又一個重大考古發覺，對破解撲朔迷離古蜀歷史文化之謎有著非同尋常意義。C．有缺點錯誤就要及時更正，不然就會養虎遺患，鑄成大錯。D．李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。解析：選BA項，“擢發難數”形容罪惡多得像頭發那樣，數也數不清。語境中“他”只是遲到、早退而已，用在此處詞義過重。B項，“撲朔迷離”形容事情錯綜復雜，難于區分。C項，“養虎遺患”比喻縱容惡人，給自己留下后患。在句中形容缺點錯誤，既對象不妥，又程度過重。D項，“日理萬機”一天之中要處理上萬件事務，常指君王或國家領導人天天忙于繁多政務。這個成語詞義很重，用在“李老師”身上，大詞小用。38/52六、注意詞語程度防范“輕重不分”

一些成語詞義十分相近，但又有細微差異。比如，“有些人對騎車帶人之類事情是不認為然，他們認為，這么方便了自己也沒有妨礙別人。”“不認為然”表示“不認為是正確，不一樣意”意思，用在這里是不妥，此處應用“不認為意”。屬于這類易誤用成語還有：南轅北轍，背道而馳；相提并論，同日而語；無可非議，無可厚非；邂逅相遇，萍水相逢；胸有成竹，心中有數；不脛而走，不翼而飛，等等。39/52七、注意語法功效防范“搭配不妥”誤用成語是因為沒有注意其語法功效，因為成語在與相關詞語搭配時需遵照一定規則，如能否帶賓語，能否充當某個成份，應該與哪類詞語搭配等等。假如使用時不顧其搭配規則，就輕易造成不合語法、搭配不妥錯誤。[思維流程]40/527．以下各句中，加點成語使用恰當一項是()A．他往四面一看，發覺漫山遍野都是這種怪石，這時他心中就有了出奇制勝日軍妙計。B．在我父親記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首歲月，人事變遷如白云蒼狗，誰也無法預料。C．由人們早就耳濡目染傳統劇目《天仙配》《女駙馬》，到讓人耳目一新當代佳作《徽州女人》《雷雨》，這一發展歷程表現出黃梅戲藝術旺盛生命力。D．這次來美國參加國際會議，要主動參加活動，這么既能向各國同行學習，又能走馬觀花地感受美國生活。解析：選BA項，“出奇制勝”指出奇兵戰勝敵人，比喻用對方意料不到方法取得勝利。可做謂語，其后不能帶賓語，但句中卻說成“出奇制勝日軍”，屬于語法功效錯誤。B項，“白云蒼狗”指浮云像白衣裳，頃刻又變得像蒼狗，比喻事物改變不定，成語利用正確。C項，“耳濡目染”形容見得多了聽得多了之后，無形之中受到影響。不能充當定語，不能修飾“傳統劇目”，屬于語法功效錯誤。D項，“走馬觀花”原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地觀察一下。這是一個動詞性成語，在句中應做謂語，而該句因為對它語法功效把握不準，誤把它用來充當“感受”狀語。41/52八、注意語法限制比如一些成語不能帶賓語，有些成語只能用于否定句，有些成語可能會造成重復等。比如，“你看他雙眉緊鎖，緘默不語，恐怕真是有什么難言之隱苦衷。”“難言之隱”已包含了“苦衷”意思，造成了重復。

這類成語還有：形形色色（可作定語，不單獨成句），不約而同（只能作狀語），無可置疑（不能用于否定句），望其項背（用于否定句），極其罕見（不可帶賓語），漠不關心（不能帶賓語），司空見慣（不可帶賓語），等等。42/52不接賓語成語匯總：（年北京高考語文題）蘇軾《水調歌頭》（明月幾時有）信手拈來前人結果入詞，到達了天衣無縫境地，真是化典入詞范例。病例1：從國外旅游回來小王與我侃侃而談他所見所聞。病例2：發覺漫山遍野都是這種怪石，這時他心中就有了出奇制勝叛軍妙計了。病例3：這則笑話因為對舊中國辦事推諉、漠不關心人民疾苦“當事諸公”諷刺得很有力量。。。。43/52病例4：我們都司空見慣了那種“違者罰款”通告牌。病例5：人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責備自己。病例6：他妄自菲薄他人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負人。病例7：各級黨組織要深入發揮組織領導作用，發揚光大“五講四美”活動結果。病例8：他因為置若罔聞老師批評所以很快又犯了一樣錯誤。病例9：老人年輕時在戲院里打雜，耳濡目染了太多戲劇名家演出，病例10：我們時常留心書店里相關市場經濟理論新書預告，卻視而不見這方面書籍出版。44/521、不能帶賓語成語匯總：侃侃而談出奇制勝漠不關心司空見慣求全責備妄自菲薄發揚光大聞所未聞置若罔聞耳濡目染津津樂道循循善誘信手拈來充耳不聞龍飛鳳舞視而不見等閑視之善罷甘休45/522．最易設置語意重復陷阱成語①忍俊不禁(忍俊不禁地笑了)②遍體鱗傷(全身遍體鱗傷)③貽笑大方(讓人貽笑大方)④記憶猶新(至今還記憶猶新)⑤責無旁貸(責無旁貸責任)⑥變本加厲(愈加變本加厲)⑦莘莘學子(廣大莘莘學子)⑧蕓蕓眾生(廣大普通蕓蕓眾生)⑨難言之隱(難言之隱苦衷).................46/52⑩生靈涂炭(使人民生靈涂炭)?妄自菲薄(妄自菲薄自己)?民不聊生(老百姓們民不聊生)?恍然大悟(突然恍