Unit6Onduty

一、教學目標

1.能聽、說、認讀全部詞匯，能書寫并運用核心詞匯Mrs,early,

usually,open,door,sweepthefloor,help,clean,desk,

chair,blackboard,window,takeoutthetrash.

2.能聽懂、認讀并能在日常交際中運用核心語言Whatdoyou

usuallydo?Iopenthedoorandsweepthefloor.談論在校

的日常活動。

3.能聽懂、會說Listenandsay板塊的對話，并能遷移到具體的語

境中得體地運用。

4.通過談論在校的日常活動，培養熱愛勞動、樂于助人、規律作息的

良好習慣。

二、教學重點、難點

重點：1.聽、說、讀、寫并運用核心詞匯。

2.聽懂、會說、會寫核心語言，并熟練進行替換聽說練習。

難點：1.正確運用核心語言。

2.正確朗讀usually。

3.理解、認讀詞匯neighbor,onherwaytoschool,by

yourselfo

三、教具

PPT課件、單詞卡片

四、教學過程

（一）熱身/復習

1.Greeting.

2.Review

（1）快速說出與圖片相符的短語。

（2）請學生補充句子Iat,說說自己做這些

活動的時間。

（設計意圖：介紹自己的作息時間既可復習核心語言，又能為下一步

學習做鋪墊。）

（二）呈現與操練

1.T：Whoisondutythisweek?

S:I'monduty.

T：Whatdoyouusuallydoonduty?--教師板書此句。

師自問自答：Isweepthefloor.

2.教師PPT出示three,tree,bee通過這三個詞中ee的發音，使

生自己讀出sweep一次詞，引出sweepthefloor,然后操練這一

詞組。（師板書:sweepthefloor）

3.教師PPT出示tea,eat--cleanthedesksandchairs（操練）

T：Whatdoyouusuallydo?

S：Icleanthedesksandchairs.

4.教師做出擦黑板的動作，引出cleantheblackboard這一詞組

（操練）。

T：Whatdoyouusuallydo?

S：Icleantheblackboard.

5.教師做出擦窗戶的動作，引出cleanthewindows這一詞組（操

練）。

T：Whatdoyouusuallydo?

S：Icleanthewindows.

6.教師PPT出示tree,train-takeoutthetrash.

T：Whatdoyouusuallydo?

S：Itakeoutthetrash.

7.教師PPT出示相關短語的圖片，請生小組內運用本課核心句型進

行問答。（請生展示成果）

8.教師PPT出示相關圖片，請生運用拓展句型：Whatdoyou

usuallydoafterschool?Iusually…進行問答練習。（請生

展示成果）

（設計意圖：引導學生在真實的語言情景中通過體驗、實踐、參與、

探究和合作等學習方式，發現語言規律，逐步掌握語言知識和技能。）

9.Listenandsay（Listenandanswer）

10.Readsilentlyandanswer.

（1）Whoisondutythisweek?

（2）DoesHelenopenthedoorandsweepthefloorbyherself?

11.Listenandfollow.

12.Fillintheblanks.

13.Writesomethingaboutonduty.

（設計意圖：引導學生結合真實情景運用本課的核心語言，逐步實

現語言的有效輸出。）

（三）總結

1.教師引領學生讀板書的目標詞匯和語言。

2.學生以小組為單位總結本課所學知識，并向全班匯報。

（四）作業

1.Makeadialogueinyourgroup.

2.Writeacomposition.

_Onduty_

板書

Whatdoyouusuallydo?

Isweepthefloor.

Icleanthedesksandchairs.

Icleantheblackboard.

Icleanthewindows.

Itakeoutthetrash.

教學反思

本節課是遼師大版五年級下冊Unit6Onduty第一課時，本節

課我的設計思路如下：首先，復習上一單元及之前學習的重點詞組，

并利用這些詞組造句，為本課的學習做鋪墊。然后，然后呈現I-at-

句式介紹Theycleantheclassroom.并問Whydotheycleanthe

classroom?生回答：因為他們值日。然后師很自然地引出：Onduty.

本課標題。新授部分（詞組與句型）：師通過做動作，引出本課的重

點詞組，并讓生進行操練，讓生直觀感知所學內容，師生記憶深刻。

然后師通過:WhenI'monduty,Iusuallysweepthefloor.此

句引出本課的重點句型：Whatdoyouusuallydo?并操練，與生進

行問答練習，然后生生進行問答練習，達到語言的有效輸出。新授部

分（對話）：對話教學中，請生聽錄音并回答老師出示的問題一一請

生自己讀課文并圈出不認識的單詞一一請生逐句翻譯課文一一聽錄

音跟讀一一小組練習對話一一小組展示一一創編對話一一表演對話。

作業部分：（1）請生抄寫四會詞組及句型。（2）寫作文：Onduty.

不足：1.課堂前松后緊，在詞組及句型的講解上花費的時間較多,

導致后面對話練習很匆忙，部分學生不會讀。

2.課堂氣氛沉悶，老師講的多，學生練的少，導致部分學

生不會，所以不敢表達。