默讀單元導讀，借助背景圖，想一想，這個單元學習的是關于什么內容的課文？學習目標有哪些？這個單元學習的課文都是有趣的故事。主要學習目標有兩個：了解主要內容，復述故事；根據提示，展開想象，嘗試編童話故事。1慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024這個單元的課文都是有趣的故事，這些故事有的塑造了極具特點的人物，讓我們讀著能發出開心的笑聲；有的發人深思，或明白道理，或感悟真善美。學習這些課文，我們要進行的一個主要學習訓練，就是復述故事。2慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024如果你鉛筆快用完了，你會選擇……馬上去買拖到最后再買急性子慢性子當急性子遇到慢性子會發生什么故事呢？讓我們一起去看看吧！3慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/202425慢性子裁縫和急性子顧客

語文三年級下冊4慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024

周銳，兒童文學作家，上海人，二十世紀八十年代開始創作童話，曾獲宋慶齡兒童文學獎、冰心兒童文學獎、陳伯吹兒童文學獎等多項兒童文學大獎。第一課時5慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024課題中出現了兩個人物

和

。他們一個是

，另一個是

。朗讀急性子顧客的話時，應該用

的語氣，朗讀慢性子裁縫的話時，應該用

的語氣。裁縫顧客慢性子急性子著急不緊不慢閱讀要從課題開始，讀了課題你有什么發現和感想？6慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024學習目標1.認識“箱、夸”等10個生字，讀準多音字“縫、夾”，會寫“性、卷”等12個字。2.分角色朗讀課文第1-13自然段，能讀出裁縫和顧客對話時的語氣，抓住關鍵詞句體會人物的性格特點。3.默讀課文第1-13自然段，能從文中提取有關顧客的要求和裁縫的反應的信息，詳細復述第1-13自然段。7慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024親愛的顧客，我要對您負責。二、如果你的同學是一位慢性子或急性子，他平時會有什么表現？你想對他說些什么？“不，”裁縫說，“就在冬天。性子散漫，做事遲鈍緩慢。說服顧客，絕不會讓人笑話您課題中出現了兩個人物和。我們先來一起學學本課的兩個多音字吧！慢性子裁縫是怎樣表現的？標點也要改變，對話改成轉述。可歸的小象挨餓受凍，就帶他住有的發人深思，或明白道理，或感悟真善美。顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說:“我想做件棉襖。第三位師傅倒是強些，但他最早也要到開春才能交貨。袖子嘛，把上次剪下來的再接上去就是啦。《慢性子裁縫和急性子顧客》寫的是急性子與慢性子兩種性格的人。課題告訴我們故事的主人公是性格完全相反的慢性子裁縫和急性子的顧客，他們之間發生一個什么樣的故事呢？作者是怎樣塑造這兩個人物呢？請你讀課文，把課文讀準確、通順了，了解了課文內容，復述了這個故事，就能知道了。初讀課文掃清障礙8慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024縫縫紉fènɡ裁縫fénɡ縫隙裂縫接合的地方。用針線將原來不在一起或開了口兒的東西連上。我們先來一起學學本課的兩個多音字吧！fenɡ9慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024等到明年冬天，時間實在太長啦。裁縫很聰明，他了解顧客的特點，所以指出顧客找其他裁縫做衣服的話會被人笑話。這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說的有道理。請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服——秋天?夏天?春天?……我們先來一起學學本課的兩個多音字吧！顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說:“我想做件棉襖。這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說的有道理。說服顧客，絕不會讓人笑話您等到明年冬天，時間實在太長啦。有的發人深思，或明白道理，或感悟真善美。師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實在等不及了。接袖子難看，還沒有裁布料左窄右寬，右部分是“生”。我呢，決不會讓人笑話您。在復述故事的時候，怎么復述人物的對話呢？夾夾被jiá夾襖jiā文件夾夾菜從兩個相對的方面加壓力，使物體受鉗而不動。雙層的（衣被等）。10慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024本課的會認字你都會讀了嗎？后鼻音箱子xiānɡ夸獎kuā歪頭wāi不+正=歪后鼻音承認chénɡ三拼音節箱—霜11慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024都是翹舌音“衣”字旁襯衫袖子xiùchènshān負責fù泄氣xiè下面是“貝”手藝yì右邊是“世”文藝，藝術。12慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024走迷宮取卷貨性夾夸務襯衫負責藝識字游戲13慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024

這篇課文，主要講了一位急性子顧客到裁縫店里做棉襖，第二天要求裁縫把棉襖

；第三天要求裁縫把夾襖

；第四天又要求把衣服

,然而其實慢性子裁縫連料子都沒有開始裁的事。改成夾襖接上袖子改成短袖襯衫整體感知14慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024分角色朗讀第1-13自然段，想想：1.第一天急性子顧客有什么問題？慢性子裁縫是怎樣回答的？2.從哪些詞句可以看出急性子顧客的哪些的性格特點？互動課堂15慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024第一天急性子顧客有什么問題？慢性子裁縫是怎樣回答的？明年冬天。我想做件棉襖。請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服——秋天?夏天?春天？……16慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024我想做件棉襖。我已經跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個性子最急的顧客。請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服——秋天?夏天?春天?……顧客的要求自讀第2自然段，抓住關鍵詞和標點，感受顧客性子急。17慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024我想做件棉襖。冬天18慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024您準備讓我什么時候來取衣服——秋天?夏天?春天?……你從“三個問號、三個季節、一個省略號”體會到什么？我感受到急性子顧客很急，他想取衣服越早越好。19慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024朗讀指導我想做件棉襖。我已經跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個性子最急的顧客。請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服——秋天?夏天?春天?……加重語氣語速逐步加快一點，語調高一點。20慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024

“不，”裁縫說，“就在冬天。”裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天。”為什么要把裁縫的回答分為兩個自然段。

“不，”裁縫說，“就在冬天。不過，我指的是明年冬天。”短短一句話分兩次說，可見裁縫是慢性子。21慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024

顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說:“我想做件棉襖。我已經跑了三家裁縫店了。……復述訓練：同位同學進行訓練。

顧客把一卷布料放到桌上，告訴裁縫，他想做件棉襖。他已經跑了三家裁縫店了。……對話中人稱要改變“說”改成“告訴”標點也要改變，對話改成轉述。22慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024在復述故事的時候，怎么復述人物的對話呢？用自己的話轉述別人說的話，要注意幾點。1.不能改變原來句子的意思；2.要把話語中的“我”改成“他（她）”；3.在不改變句子意思的前提下，有時需要適當增加或刪減個別詞語；4.如果是書面表達，要刪掉引號，冒號要改成逗號。23慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024請同學們自主練習復述第2-4自然段。24慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024按照第2-4自然段的學習步驟，小組合作學習第5-13自然段。1.從對話中知道了什么信息？2.從哪些地方感受到他們的性格特點？25慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024

顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”動作描寫顧客性子很急

第一天急性子顧客的哪些動作表現了他的性格特點？抱怨26慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024討論：下面哪句話給你印象更為深刻?

加入動作描寫，更能體現出顧客內心的著急。顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”顧客說：“這么慢啊！”27慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024

我一聽，

，心花怒放，情不自禁地舉著喜報歡呼起來：“噢，噢，我得喜報了!”為下面的句子加入適當的動作描寫。

我立刻興奮起來，不管三七二十一，從媽媽手里

，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。搶過救生圈一蹦三尺高28慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024

“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧。”顧客夾起布料就要走。

第一天急性子顧客的哪些動作表現了他的性格特點？動作描寫顧客性子很急29慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024面對急性子的顧客，慢性子裁縫是什么反應呢？請同學們自讀第12自然段，找一找慢性子裁縫的反應。30慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024

根據第一天兩人的反應，填寫下表。時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應第一天31慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024裁縫說:“那么，您要是在別的季節拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。我呢，決不會讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至羨慕您呢。”裁縫在說服顧客32慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024從這兩處“笑話您”中，你讀出什么？顧客在春天、夏天、秋天拿到新棉襖，也會由著性子穿上，所以會被人笑話。只有慢性子裁縫讓顧客在冬天穿上裁縫做的棉襖，這樣顧客不會被人笑話，還會被人羨慕。33慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024讀懂了裁縫的話中之意，你覺得裁縫如何？裁縫很聰明，他了解顧客的特點，所以指出顧客找其他裁縫做衣服的話會被人笑話。裁縫說話很有技巧，。用“人家笑話您”“我決不會笑話您”這兩種結果來作比較，目的讓顧客知道他是最合適的人選。34慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024

借助表格，復述課文第5-13自然段。時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應第一天做件棉襖，越早越好說服顧客，絕不會讓人笑話您35慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024小討論：下面哪句話的語氣更為強烈？

這位顧客歪著頭想了想，承認裁縫說的有道理。

這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說的有道理。第2句是雙重否定句，感情更強烈。36慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024xìng

juǎn

huò

qǔjiā

夾取貨卷性左窄右寬，右部分是“生”。都是三拼音節，撇捺舒展。上邊是：化，不是：代。耳+又=取下邊不封口，撇捺舒展。kuā

夸最后我們一起來學習這課的會寫字吧！37慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024wù

chèn

shān

fùzé

責負衫襯務撇捺舒展，下部分是“力”。下面都是“貝”。“責”上部三橫間隔均勻三撇間距均勻，最后一撇上窄下寬，下部橫折彎要舒展。左邊最后一筆是提。yì藝38慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024左右結構獨體結構上下結構生字歸類性卷貨取夾夸務襯衫負責藝39慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024識字方法加一加：衤+寸=襯

衤+彡=衫衤+由=袖夾字的演變：40慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024卷juǎn這一筆是橫折鉤卷尺易寫錯41慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024學習對話類的課文時，我們可以關注人物的語言，讀懂話中之意，感受人物的性格特點，在反復朗讀，讀懂內容的基礎上，我們可以嘗試進行詳細復述，復述時要注意：在不改變意思的情況下，有些語句可以用自己的話表述；對話內容，可以用轉述的方式復述。42慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/20241.“縫”是多音字，在“縫補”中讀“fénɡ”,在“裂縫”中讀“fènɡ”。（）2.“負責”的“負”讀fū，不讀fù。（）√×一、判斷對錯。課堂演練43慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024二、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。一卷美觀大方的親愛的顧客布料新棉襖慢性子的裁縫44慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024

上節課我們學習了生字，知道了急性子顧客和慢性子裁縫在第一天的表現，學會了復述課文的方法。這件棉襖做成了嗎？我們去看看吧！第二課時45慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024

第一天急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣回答的？后來幾天急性子顧客又提出哪些要求？慢性子裁縫的反應是怎樣的？互動課堂46慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024分角色朗讀14-16自然段，想一想：1.第二天急性子顧客有什么要求？2.慢性子裁縫是怎樣表現的？47慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024我不做棉襖了！

等到明年冬天，時間實在太長啦。把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時的新衣服吧。

不要棉花了，行啊。為您服務，沒說的！顧客的要求裁縫表現48慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖。冬天秋天49慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024自由朗讀17-19自然段，想一想：1.第三天急性子顧客有什么要求？2.慢性子裁縫是怎樣表現的？50慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024

師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實在等不及了。剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒問題。顧客的要求裁縫表現51慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024冬天秋天夏天改成夏天能穿的短袖襯衫吧。52慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024咔嚓咔嚓彼此彼此收拾收拾打掃打掃考慮考慮商量商量咕咚咕咚

研究研究思考思考詞語積累（ABAB式詞語）53慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024分角色朗讀剩下的自然段，想一想：第四天急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣表現的？54慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？

接上去的袖子多難看啊。

對不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來的再接上去就是啦。顧客的要求裁縫表現55慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024冬天秋天夏天春天麻煩您再給我改成春裝吧。56慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024想一想：為什么顧客會驚訝、惱怒呢？

顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！57慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024親愛的顧客，我要對您負責。我不會讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了我的名聲啊。

您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。

那您別管，只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了，我可是個急性子顧客啊。

“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？

根本不用。因為您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料呢。顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

您可別忘了，我是個慢性子裁縫啊。裁縫表現58慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024“顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！”此時這位顧客會說些什么呢？什么？你居然連料子還沒有裁！那你還給我說剪袖子接袖子干嘛？照你這樣我什么時候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你這做衣服了！59慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現第一天第二天第三天又過了一天改成夾襖改成短袖襯衫改成春裝，接上袖子為您服務，沒說的好辦得很，沒問題綜合全文，說一說。起初搖頭，接著又讓顧客放心，最后說還沒開始裁料做件棉襖，越早越好說服顧客，絕不會讓人笑話您60慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024說一說：顧客和裁縫分別給你留下了什么印象？性子急躁，不切實際地講求速度和效率。性子散漫，做事遲鈍緩慢。61慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024

假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，裁縫肯定沒幾天就把衣服做好了。可是顧客這時候正好出遠門，也沒告訴裁縫。裁縫左等右等就是不見顧客來取衣服，于是反過來天天去找顧客給他送衣服，可他就是不在，真是急死裁縫了。最后裁縫終于見到顧客了，說：“衣服早就做好了，你怎么就是不來取呢？”顧客說：“著什么急啊，這衣服冬天才能穿，這么早取回家做什么，你要知道，我可是個慢性子啊。”說一說：假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會發生怎樣的故事呢？62慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024有趣的故事，留下的不僅是開心的笑聲，還有更多的思考。讀完這篇課文你有什么啟發？我們做事不應該像他們那么慢和那么急。學習也是一樣的，根據自己的學習情況提高自制力、控制自己急躁的脾氣，多分析、細思考。我們要養成良好的學習習慣，按“輕重緩急”安排每一項學習內容。63慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024這個故事多么有趣呀，你能回家后給家長講講嗎,只有會復述了，才能講給家長聽。復述課文可以借助表格、示意圖等，按順序復述，在不改變原意的情況下，有些語句可以用自己的話復述，在復述對話類課文時，可以用轉述，轉述要變換人稱。64慢性子裁縫和急性子顧客優質公開課5/8/2024第一天慢性子裁縫和急性子顧客顧客做件棉襖，越早越好說服顧客，絕不會讓人笑話您第二天改成夾襖為您服務沒說的第三天改成短袖襯衫好辦得很。沒問題。第四天改成春裝