臨床醫學

專業人才培養方案

二級學院：醫學院

專業名稱：臨床醫學

專業代碼：520101K

陜西能源職業技術學院

目錄

一、專業名稱.......................................................................................................................................................4

二、專業代碼.......................................................................................................................................................4

三、招生對象.......................................................................................................................................................4

四、學制與學歷.....................................................................................................................................................4

五、職業面向...........................................................................................................................................................4

（一）職業面向..................................................................................................................................................4

（二）核心崗位與職業能力分析......................................................................................................................4

（三）職業技能等級證書或職業資格證書......................................................................................................7

六、培養目標與規格...............................................................................................................................................7

（一）培養目標..................................................................................................................................................7

（二）培養規格..................................................................................................................................................8

七、課程體系...........................................................................................................................................................9

八、教學進程安排.................................................................................................................................................12

（一）教學周數安排表....................................................................................................................................12

（二）教學進程表............................................................................................................................................12

（三）實踐教學安排表....................................................................................................................................16

九、實施保障.........................................................................................................................................................16

（三）教學資源................................................................................................................................................26

十、畢業條件與要求.............................................................................................................................................28

（一）學分結構與要求....................................................................................................................................28

（二）體質健康測試成績達到50分。..........................................................................................................28

十一、學分替代.....................................................................................................................................................28

附件1：臨床醫學專業人才培養調研報告.....................................................................................................29

附件2：畢業要求實現矩陣.............................................................................................................................45

臨床醫學專業人才培養方案

一、專業名稱：臨床醫學

二、專業代碼：520101K

三、招生對象：普通高級中學畢業或具備同等學力

四、學制與學歷：三年制，專科

五、職業面向

（一）職業面向

表1職業面向

所屬專業大所屬專業類對應行業主要職業類主要崗位類別（或技職業資格（職業技

類（代碼）（代碼）（代碼）別（代碼）術領域）舉例能等級）證書舉例

醫藥衛生大臨床醫學類衛生（84）臨床醫師內科醫師助理醫師資格證書

類（52）（5201）（2-05-01）2-05-01-01執業助理醫師證書

外科醫師鄉村全科執業助理

2-05-01-02醫師證書

兒科醫師助理全科醫生資格

2-05-01-03證書

婦產科醫師鄉村醫生資格證書

2-05-01-04心理咨詢師資格證

傳染病科醫師書

2-05-01-10健康管理師資格證

急診科醫師書

2-05-01-11

全科醫師

2-05-01-19

鄉村醫師

2-05-09-00

婦幼保健醫師

2-05-01-21

2-05-05-02

健康教育醫師

2-05-05-03

公共衛生醫師

（二）核心崗位與職業能力分析

表2臨床醫學專業核心崗位與職業能力分析

崗位典型工作任務職業能力核心支撐課程

預防、保健、康

復、醫療健康教能進行一般常見病、多發病的預防、

《基本公共衛生服務》

育及計劃生育保健指導；能對常見慢性病進行健康

《預防醫學》

等社區衛生服教育；能進行節育、優生優育指導

務工作

常見病、多發病能進行一般常見病、多發病的診療服《診斷學》《內科學》《外

的診療、分診、務；能根據具體情況進行分診、轉診科學》《婦產科學》《兒

全科醫師

轉診及會診及會診服務科學》《急診醫學》

建立和維護家

庭健康檔案，進能建立家庭健康檔案，并且進行維護；

行慢性病康復能對慢性病患者進行康復保健指導；《內科學》《基本公共衛

保健指導及行能對慢性病患者制定行為干預計劃，生服務》《預防醫學》

為干預計劃的并進行實施

實施

能協助村委會制定和實施初級衛生保

健計劃、開展愛國衛生運動；能進行

協助村委會制健康教育，宣傳計生衛生防病知識，

定和實施初級促進農民養成良好的衛生習慣及健康

衛生保健計劃；生活方式；能開展預防接種工作；能《基本公共衛生服務》

開展健康教育；進行傳染病報告和防控，能進行公共《預防醫學》《中醫適宜

開展預防接種衛生突發事件的處置；能動員孕婦或技術》

工作；承擔婦幼追蹤高危孕產婦到鄉(鎮）以上醫療保

保健工作健機構進行產前檢查與住院分娩；能

進行產后訪視和母乳喂養隨訪；能利

用中醫藥診療技術為農村居民服務

鄉村醫師

能進行常見病、多發病的病因分析；

根據臨床表現，提出相應的輔助檢查

《診斷學》《內科學》《外

常見病初級診方法；并能依據癥狀、體征及檢查結

科學》《婦產科學》《兒

療與轉診工作果提出鑒別診斷并完成最終診斷；制

科學》《藥理學》

定出相應的治療方案；完成臨床病歷

書寫

負責有關疾病

控制、衛生監能進行有關疾病控制、衛生監督、婦

《基本公共衛生服務》

督、婦幼保健等幼保健等相關數據的收集、統計、填

《預防醫學》

相關數據的收報工作

集、統計與填報

在上級醫師的指導下能進行內科常見

心血管內科、呼

病、多發病的病因分析；根據臨床表

吸內科、消化內《生理學》《病理學》《藥

現，提出相應的輔助檢查方法；并能

科、神經內科常理學》《診斷學》

依據癥狀、體征及檢查結果提出鑒別

見疾病診斷、治《內科學》

診斷并完成最終診斷；制定出相應的

療

內科門診及住治療方案；完成臨床病歷書寫

院醫師常見內科疾病

能對基層內科常見病、多發病的患者

健康教育、健康《診斷學》

進行疾病的健康干預及健康教育；能

干預及分診、轉《內科學》

對不同疾病進行分診、轉診服務

診

各類常見慢性能對常見、多發慢性病進行社區管理

《預防醫學》

病管理工作工作

崗位典型工作任務職業能力核心支撐課程

在上級醫師的指導下能進行外科常見

病、多發病的病因分析；根據臨床表

現，提出相應的輔助檢查方法；并能《人體解剖學與組織胚

外科常見病、多依據癥狀、體征及檢查結果提出鑒別胎學》《生理學》

發病診斷、治療診斷并完成最終診斷；制定出相應的《病理學》《藥理學》

治療方案；完成臨床病歷書寫；掌握《診斷學》《外科學》

無菌操作原則，能進行基本外科手術

外科門診及住操作

院醫師各類外傷及骨

科疾病的院前能進行各類外傷及骨科疾病的院前急《診斷學》《外科學》

急救、社區現場救、社區現場救護《急診醫學》

救護

分診及轉診工能對不同外科疾病進行分診、轉診服

《診斷學》《外科學》

作務

在上級醫師的指導下能進行婦產科常

見病、多發病的病因分析；根據臨床《人體解剖學與組織胚

婦產科常見病、

表現，提出相應的輔助檢查方法；并胎學》《生理學》

多發病診斷、治

能依據癥狀、體征及檢查結果提出鑒《病理學》《藥理學》

療

別診斷并完成最終診斷；制定出相應《診斷學》《婦產科學》

的治療方案；完成臨床病歷書寫

婚前檢查、高危

婦產科門診及能進行常規婚前檢查；能對高危妊娠

妊娠篩查、孕期

住院醫師進行篩查及監護；能對孕婦進行孕期

健康指導、安全《診斷學》《婦產科學》

保健指導；能協助完成平產接生；能

分娩、母乳喂養

對產婦進行母乳喂養指導

指導

女性生殖系統

能對女性生殖系統常見病、多發病進

常見病健康教

行健康教育；能對不同婦科、產科疾《診斷學》《婦產科學》

育、分診及轉診

病進行分診、轉診服務

工作

在上級醫師的指導下能進行新生兒、

兒童的常見病、多發病的病因分析；

根據臨床表現，提出相應的輔助檢查《生理學》《病理學》《藥

兒科常見病、多

方法；并能依據癥狀、體征及檢查結理學》《診斷學》《兒科

發病診斷、治療

果提出鑒別診斷并完成最終診斷；制學》

定出相應的治療方案；完成臨床病歷

兒科門診及住書寫

院醫師能對小兒生長發育進行監測及評價；

兒科預防保健能對新生兒健康情況進行評價；能指《兒科學》《預防醫學》

導兒童進行預防接種

兒科常見病健

能對兒科常見病、多發病進行健康教

康教育、分診及《診斷學》《兒科學》

育；能對疾病進行分診、轉診服務

轉診工作

崗位典型工作任務職業能力核心支撐課程

組織并參與急

診患者的診治，能組織并參與急診傷病員的診治、危

《藥理學》《診斷學》《急

危重患者的搶重患者的搶救、復蘇與監護,適時組織

診醫學》《內科學》《外

急診科醫師救、復蘇與監院前急救；參與組織院外急救小組,

科學》《婦產科學》《兒

護；組織院前急指定車輛,配齊藥品器材,放在固定位

科學》

救，隨時處于應置,隨時處于應急狀態。

急狀態

能夠對高發傳染病如結核、乙肝、梅

常見傳染病、職

毒等，嚴重傳染病如艾滋等，職業病《診斷學》《傳染病學》

衛生防疫醫師業病的預防及

及各類地方病進行預防接種、教育宣《預防醫學》

健康教育

傳、心理咨詢和常規診療服務。

能指導患者進行心理、運動及智力等

臨床常見疾病功能恢復；能進行言語矯正，訓練傷《診斷學》《內科學》《外

康復理療醫師

康復治療、訓練殘者自理能力，提供傷殘者職業咨詢、科學》

培訓及指導工作

（三）職業技能等級證書或職業資格證書

表3臨床醫學專業職業技能等級證書或職業資格證書

序號職業證書名稱頒證部門（企業或行業）等級

準入類證書無

1執業助理醫師資格證書中華人民共和國衛生健康委員會

等級

準入類證書無

2助理醫師執業證書中華人民共和國衛生健康委員會

等級

準入類證書無

3助理全科醫生資格證書中華人民共和國衛生健康委員會

等級

準入類證書無

4鄉村醫生資格證書中華人民共和國衛生健康委員會

等級

準入類證書無

5鄉村全科執業助理醫師證書中華人民共和國衛生健康委員會

等級

6心理咨詢師能力等級證書中國管理科學研究院職業教育研究所

7健康管理師中華人民共和國人力資源與社會保障部

人力資源社會保障部/衛生部職業技能

8應急救援員/紅十字急救員證書鑒定指導中心/中國紅十字會總會訓練

中心

六、培養目標與規格

（一）培養目標

本專業培養理想信念堅定、德技并修、全面發展，具有一定的科學文化水平、良好

的職業道德和大醫精誠、救死扶傷精神、較強的就業創業能力，具有支撐終身發展、適

應時代要求的關鍵能力，掌握臨床醫學基本知識和基本技能，具有臨床常見疾病診療、

疾病預防、保健、疾病康復、健康教育為一體的基層衛生工作能力的高素質技術技能人

才。

（二）培養規格

1.素質要求

☆具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅定擁護中國共產黨領導，樹立中國特

色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪

感；崇尚憲法、遵守法律、遵規守紀；具有社會責任感和社會參與意識。

☆具有良好的職業道德和職業素養。遵守、履行道德準則和行為規范；崇德向善、

誠實守信、尊重勞動、愛崗敬業、知行合一；具有大醫精誠、救死扶傷的醫學精神，具

有質量意識、環保意識、安全意識、創新意識和信息素養；具有較強的集體意識和團隊

合作精神，熱愛臨床醫學專業，具有本行業的職業道德；嚴謹求實、仔細認真、刻苦鉆

研，全心全意為人民健康服務的優良品質；具有職業生涯規劃意識。

☆具有良好的身心素質和人文素養。達到《國家學生體質健康標準》，具有健康的

體魄、心理和健全的人格，養成良好的健身與衛生習慣；具有良好的行為習慣和自我管

理能力；對工作、學習、生活中出現的挫折和壓力，能夠進行心理調適和情緒管理；具

有一定的審美和人文素養。

2.知識要求

☆掌握與醫學相關的自然科學、生命科學、行為科學和社會科學的基礎知識；

☆掌握社區醫療保健的基本知識；

☆掌握城鄉基層多發病、常見病、慢性病、地方病的診斷、治療及預防知識；

☆掌握基本的藥理知識及臨床合理用藥原則；

☆掌握改善疾患殘障及康復治療的有關知識；

☆掌握傳染病發生、發展的基本規律及防治原則；

☆掌握健康教育、疾病預防控制和篩查的原則；

☆掌握基本公共衛生服務的有關知識；

☆熟悉計算機操作系統、應用軟件的安裝、維護和使用等方面的相關知識。

3.能力要求

☆具備根據情況判斷使用適宜藥物，選擇使用安全、經濟、有效的臨床技術對城

鄉基層多發病、常見病、慢性病、地方病進行診治的能力；

☆具備城鄉基層衛生狀況調查、疾病監控、衛生宣教、健康指導、預防保健等工

作的能力；

☆具備對城鄉基層重大傳染病及時識別、早期處理的能力；

☆具備對城鄉基層常見急危重癥進行初步處理、組織搶救能力及將超出診治水平

的患者及時轉診到上一級醫療衛生機構的能力；

☆具備對常見致殘疾病進行康復治療及管理的能力；

☆具備計算機應用能力；

☆具備開展婦幼保健、計劃生育工作、實施健康教育及健康管理的能力；

☆具備對未來職業生涯做出規劃，終身學習的能力；

☆具備獨立利用圖書資料及現代信息技術研究醫學問題，獲取新知識與相關信息，

實現自我發展和繼續提高的能力；

☆具備處理好人際關系，與患者、患者家屬、同事及其他醫療衛生保健人員有效

溝通和諧相處的能力；

☆具備組織協調及自我管理的能力。

☆具備一定的英語基礎知識和技能，具備一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，可借

助詞典閱讀和翻譯英文版的專業資料。

☆具備綜合分析能力與綜合人文素養，了解并繼承中華民族的優秀文化傳統，培養

高尚的思想品質和道德情操，能準確地閱讀、理解現當代作品，能讀懂難度適中的文言

文，并能解釋常見的字詞和語言現象,能夠比較準確地分析文章的思想內容和寫作手

法，具備一定的文學鑒賞水平和綜合分析能力。

七、課程體系

根據三年制臨床醫學專業畢業生未來的崗位工作過程和學歷提升要求，以現代教

育為指導，結合學生對專升本的迫切需求，注重知識、能力、素質協調發展各學科相整

合構建課程體系。該課程體系堅持人文精神與科學素養相統一的原則，堅持創新能力和

實踐能力相統一的原則，融傳授知識、培養能力和提高素質為一體，順應醫學科學發展

和生命科學發展的趨勢，適應新的醫學模式，同時結合21世紀對臨床醫學專業人才的

知識、能力、素質結構的基本要求，突破單一學科知識的系統性、完整性，樹立知識結

構、能力結構和素質結構完整體系和系統性觀點，遵循“知識、技能、職業素養并行”

的原則，促進課程設置的整體化體現終身教育的理念，優化育人的培養體系使學生得到

全面發展獲得終身學習的能力，構建符合本專業人才培養需求、規范性與靈活性相統一、

理論與實踐教學相融合“課證融合，能力遞進，學歷提升”的課程體系（見圖1）。

高職院校學生可以通過專升本考試進入本科院校學習，從而得到更高水平的教育，

提升個人的學歷水平。專升本進一步完善了學歷教育體系，是學歷教育的一大突破。本

科學歷無論是社會認可度還是就業競爭力，相對于專科學歷含金量都較高。參加專升本

考試進入本科院校學習，可以為學生未來的發展提供更好的平臺和更多的機會，對學生

未來的發展有積極的促進作用，給學生未來帶來了更多的可能性。醫學專升本教育是為

優秀專科生提供的全日制教育，集學歷教育、學位教育、職業教育于一體，是我國高等

醫學教育體系的重要組成部分。為適應醫學變革及社會需求積極為學生后續發展搭建助

力平臺。

三年制臨床醫學專業專升本方向的課程體系設置了職業基礎主干課程和職業崗位

核心課程以及職業崗位拓展課程。其中職業基礎主干課程有：《人體解剖學與組織胚胎

學》《生理學》《生物化學》《病原生物學與免疫學》《病理學與病理生理學》《醫學心理

學》等；職業崗位核心能力課程有：《藥理學》《診斷學》《內科學》《外科學》《兒科學》

《婦產科學》《中醫基礎與適宜技術》《基本公共衛生服務》；另外為了契合專升本考試

要求提高學生專升本考試的通過率，課程體系中強化了《大學英語》、《大學語文》兩門

課程的設置，具體體現在增加課時比重，其中《大學英語》設置課時共計148學時占總

課時約5.0%，《大學語文》設置課時共計124學時占總課時約4.1%；延長開課時間，依

據課程特點以及專升本考試時間安排，將這兩門課程開設時間由原來的1學年增加至2.5

學年，前兩學年為基礎知識常規學習第五學期為集中強化訓練；重設課程標準，嚴格按

照專升本教學大綱要求制定《大學英語》和《大學語文》課程的課程標準，將歷年專升

本考試真題中的知識點滲透到日常教學全面提升學生英語和語文水平。

臨床醫學專業畢業生未來可從事的臨床診療、疾病預防、保健、疾病康復、計劃生

育、健康教育等六方面的工作，也可借助專升本平臺進入本科院校繼續深造學習提升學

歷。在學生掌握基礎理論知識、基本技能，構建具備處理城鄉基層臨床常見病、多發病

的能力；及時診斷、早期處理重大傳染病、危重急癥的能力基礎上，進一步強化公共基

礎課程的學習為提高專升本通過率打下堅實基礎。為社會培養融醫療、預防、保健、衛

生宣教和計劃生育技術指導為一體，具有良好的職業道德和創業精神，能夠全面勝任城

鄉基層衛生服務的高素質技術技能型人才。

圖1課程體系

理論教學系統的設計思路：職業基礎理論應用知識→職業基本能力知識→職業能力

知識→崗位特色知識，層層遞進、逐步提高的原則，建立理論教學體系，其中在整個教

學過程中貫穿公共基礎知識與人文素質培養(見圖2)。

圖2理論教學系統化設計思路

實踐教學系統的設計思路：遵循從職業基礎實驗技能（醫學基礎實驗技能）訓練→

職業基本技能與職業技能（職業崗位技能）訓練→教學綜合實訓→畢業實習逐步遞進的

原則，形成以“應用性和實踐性為基本特點，以實驗、實訓、實習相結合，校內實訓、

校內外交替、校外實踐相結合”的與理論教學相伴行的實踐教學體系(見圖3)。

圖3實踐教學系統化設計思路

八、教學進程安排

（一）教學周數安排表

表2臨床醫學專業教學周數表

學年一二三

合計

學期123456

學期周數202020202020120

軍事訓練2000002

入學教育1000001

畢業教育0000011

機動1111004

考試周數2222008

實踐周數0010201940

課堂教學141716170064

（二）教學進程表

學期一二三四五六課時分配

課程課程理論教學周數課內考核

學分1417161700整周備注

類別性質授課實驗合計方式

課程名稱周課時或教學周數實訓

實訓

必修1.5思想道德與法治12/12204024考試

必修1.5思想道德與法治22/12204024考試

必修0.5形式與政策12/48008考試

必修0.5形式與政策22/48008考試

毛澤東思想和中國特色社假期+8

必修22/12204032考試

會主義理論體系概論1學時

毛澤東思想和中國特色社假期+8

必修22/12204032考試

會主義理論體系概論2學時

必修1.5醫學統計學2/12204024考試

必修9大學英語4/122/172/162/1714800148考試

必修3信息技術4/122424048考試

必修8大學語文2/122/172/162/1712400124考查

公共必修1.5體育12/12204024考試

公共基礎必

必修1.5體育22/12204024考查

基礎修課程

課程必修1.5體育32/12204024考查

必修1.5體育42/12204024考查

必修1社會實踐0000考查假期

必修1入學教育1周0000考查

必修2.5軍事理論360036考試在線課程

必修2軍事訓練2周005656考查

必修1安全教育160016考試講座

必修2大學生心理健康教育320032考試在線課程

必修1畢業教育1周0000考查

第1學期

必修0.5職業發展8008考查

開設

第3學期

必修0.5就業指導8008考查

開設

學期一二三四五六課時分配

課程課程理論教學周數課內考核

學分1417161700整周備注

類別性質授課實驗合計方式

課程名稱周課時或教學周數實訓

實訓

必修1創新思維與創新方法124016考查

必修1大學生創業基礎160016考查

必修1勞動教育160016考查在線課程

假期+16

小計506366456772

學時

公人文素

共養選修選修考查

基課選修15

礎科學素