小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)一年級大全（18篇）月工作總結(jié)的寫作過程中，我們可以發(fā)覺自己的不足之處，并通過制定安排和目標(biāo)來不斷提升自己。以下是我為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本，希望對大家的寫作有所幫助。

一年級下家長學(xué)校工作總結(jié)

一個社會的國民教化，必需是學(xué)校教化、社會教化、家庭教化三者并舉，才是完整的國民教化。而家庭教化則是提高全體國民素養(yǎng)的基礎(chǔ)，開辦家長學(xué)校為了幫助廣闊家長了解孩子生理、心理發(fā)展，駕馭科學(xué)的教化方法和技能，幫助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要窗口。過去一學(xué)期，我校家長學(xué)校工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，效果明顯，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全家長學(xué)校、家長委員各種制度，家長委員會管理扎實有效。

健全的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學(xué)校的有力保證。加強(qiáng)家長委員會管理，建立各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順當(dāng)?shù)亻_展起來。做到各司其職，各盡所能，使各項工作做到有安排、有目的地進(jìn)行，削減了隨意性和盲目性。

“望子成龍”是家長的共同心愿，為了發(fā)揮家長在教化孩子中的重要作用，學(xué)校除了由學(xué)校家長學(xué)校的特地老師為家長上大課外，還要求各年級、各班仔細(xì)分析班情，形式多樣地與家長共同溝通學(xué)習(xí)。如本學(xué)期組建了辛寨子中心小學(xué)家長qq群，群內(nèi)共374名成員。在群內(nèi)，家長老師們互動，剛好溝通，探討教化教學(xué)方法，受到了家長和老師的好評。而師德監(jiān)督員的定期例會、調(diào)查問卷也剛好的反饋了老師的師德現(xiàn)象，為學(xué)校培育學(xué)生的良好師德師風(fēng)供應(yīng)有利條件。家長護(hù)衛(wèi)隊每天早晚同老師一同站崗樹立了家長與學(xué)校共同教化子女的意識。而老師與個別家長溝通活動也深得家長們的好評。許多老師與家庭異樣學(xué)生、心理異樣學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行溝通，很好的解決的個別學(xué)生及家庭的問題，為這些特別家庭、特別孩子的成長供應(yīng)了良好的建議和契機(jī)。親子活動，邀請部分家長到學(xué)校參加孩子的教化教學(xué)以及校內(nèi)生活，構(gòu)建民主和諧的教化氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。

二、多渠道進(jìn)行家校聯(lián)系，為家長了解、支持學(xué)校工作供應(yīng)平臺。

1、形式多樣，讓家長學(xué)校更加敏捷。

社會在不斷的發(fā)展，人們的觀念也在不斷地改變，為了使家長學(xué)校的教化教學(xué)工作與時俱進(jìn)，我校除了依據(jù)時代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念，并進(jìn)行了大膽的探究。調(diào)查探討，讓兩個教化陣地互補(bǔ)。為了使家長學(xué)校的教學(xué)工作具有針對性，在每次學(xué)校給家長上課前，學(xué)校都要了解家庭教化中存在的主要問題，做到學(xué)校教化能與家庭教化互補(bǔ)，全面調(diào)動家長重視對孩子的教化，提高家庭的教化素養(yǎng)。學(xué)校通過開展過問卷調(diào)查、發(fā)放過宣揚(yáng)資料、家長座談會等途徑，了解家庭教化在近階段存在的困惑等，有針對性的開展工作，做到學(xué)為所用，學(xué)有所用，學(xué)有所成。在每一次的活動開展結(jié)束后，家長代表負(fù)責(zé)收集家長對家長學(xué)校組織的活動的信息反饋及對學(xué)校的建設(shè)性的看法或建議，以便家長學(xué)校更好的開展有益、有效、有用的活動。通過家長學(xué)校進(jìn)行的一系列教化，使家長明白了很多道理，變更了一些家長教化孩子的方法。一位常常以打罵來教化孩子的家長很不好意思的對班主任老師說：我常常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對孩子產(chǎn)生了負(fù)面的影響，今后我肯定要留意了。一位學(xué)生在日記中寫到：“我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務(wù)事什么玩意我都不知道。自從媽媽在家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，明白了嬌慣孩子是不對的，于是我這個小皇帝起先做一些家務(wù)事了。我從學(xué)掃地起先??”這不難看出家長學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)起到教化效果了。

2、暢通渠道，讓溝通成為家庭教化和學(xué)校教化的橋梁。

為了進(jìn)一步整合學(xué)校教化和家庭教化的力氣，加強(qiáng)家校聯(lián)系和溝通，設(shè)計了家校聯(lián)系冊，通過家校聯(lián)系冊，暢通了家長與老師的溝通與聯(lián)系，讓家長關(guān)注到孩子的點滴進(jìn)步與成長，家長學(xué)校還要求老師，特殊是班主任老師確保手機(jī)24小時開機(jī)，以便家長與老師聯(lián)系，為孩子的成長共同努力。

3、開展豐富多彩的活動，提高家教水平。

學(xué)校農(nóng)夫工子女居多，許多家長不重視與孩子的相處，為此，學(xué)校給家長和孩子們供應(yīng)了一個有力的共同平臺。組織家長與孩子共同觀看革命題材電影；開展親子運(yùn)動會，與孩子共同參加體育項目；開展親子閱讀，共同讀書，激勵孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣??這些活動中，家長們紛紛表示喜愛。在親子運(yùn)動會上一位家長送來稿件：“把孩子交到這樣和諧、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的集體中我放心，特別感謝學(xué)校給我供應(yīng)了與孩子深化接觸的平臺，讓我看到了孩子的另一面。而優(yōu)秀育子論文的評比以及家長會的召開也讓家長相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同成長。”

4、家訪工作，不斷深化。

本學(xué)期中，家長學(xué)校又要求全體老師進(jìn)行家訪，全體老師人人走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家里的真實狀況，并讓家長了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，加強(qiáng)了老師與家長在德育工作上的協(xié)作。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體老師與其結(jié)對子，經(jīng)過家訪，使廣闊老師更深化地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，駕馭了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長學(xué)校已取得了肯定的成果，但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，信任有廣闊家長的協(xié)作，我們家長學(xué)校會越辦越好。

一年級下家長學(xué)校工作總結(jié)

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。”隨著對《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)悟，我們越來越醒悟的相識到：家園教化是大教化觀，是幼兒教化現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達(dá)到家園教化的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了一些活動，老師與家長共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對這些，我們本學(xué)期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

一．建立家園互連網(wǎng)，開設(shè)家長園地欄目。

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園的教化教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我們堅持定時更新班級家長園地內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動安排，把每個孩子的作品粘貼在班級軟面墻上，讓家長能更加主動、更加干脆了解孩子的狀況，涉及幼兒園的教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都剛好在家長園地上公布，與家長互通信息。

二．利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系。

我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園溝通中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時我們就奇妙運(yùn)用語言。首先，先揚(yáng)后抑，即先確定孩子的優(yōu)點，然后點出不足，這樣家長就易于接受。如張靜涵是個內(nèi)向的女孩子，以前在班上從不跟其他小摯友玩，只是一個人靜靜地坐著，也從不向老師和小摯友主動打招呼和說話，現(xiàn)在在我們的關(guān)懷照看、淳淳開導(dǎo)下已能主動向老師打招呼和說話，還跟小摯友們玩得很快樂，各方面都進(jìn)步很大。在家長面前，老師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖窍Ｍ玫郊议L的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

我們還利用家長會，開放半日活動等形式讓家長走進(jìn)課堂，了解孩子在活動中的表現(xiàn)。本學(xué)期第15周邀請家長參與半日活動，在活動中，家長們看到自己的孩子在活動中能主動思索、踴躍發(fā)言、動手操作都很高心，有的家長看到自己的孩子操作實力弱，急的去給孩子幫忙。通過活動讓家長們看到自己孩子的薄弱環(huán)節(jié)，與家長協(xié)商，共同解決問題。并請個別家長將自己的教化閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，同時利用個案向家長反饋孩子的發(fā)展?fàn)顩r。家長們都能針對孩子的表現(xiàn)作出相宜的反應(yīng)、向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

三．主動爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們都通過家長園地剛好向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的動物》中，班里好多的小摯友都從家?guī)砹烁鞣N各樣的小動物玩具，還買來了小金魚、烏龜?shù)刃游锓旁诎嗉壚镲曫B(yǎng)，萌發(fā)孩子酷愛小動物的情感。在《秋天的畫報》中，請家長幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的??）家長能根據(jù)上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來。隨著主題的開展，家長起先慢慢地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的。”就這樣，常常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個須要嗎？在家長的大力支持與協(xié)作下，我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。

這半年來，家長賜予我們的幫助協(xié)作有多數(shù)，正因為有了這些家長熱忱的支持與幫助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。新的一年，我們將接著保持，接著努力，用更好的行動去贏得他們的認(rèn)可！

一年級下家長學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)生的教化須要學(xué)校、家庭和社會三方的共同教化，缺一不行，特殊是加強(qiáng)與家長的溝通，是相當(dāng)重要的，有益于將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)等各方面的表現(xiàn)告知家長，也能夠通過家長剛好了解學(xué)生的思想動態(tài)，共同幫助學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，健康成長。父母都忙于工作，一是沒有精力在家里幫助孩子輔導(dǎo)，管好孩子，再者由于本身學(xué)習(xí)文化程度較低，還有一些家長不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，這些緣由干脆導(dǎo)致一些學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視、學(xué)習(xí)成果不好，因此，要通過各種敏捷多樣的情勢，捉住每次有益時機(jī)，主動主動與家長交換。

一、充分利用家長會。

家長會是一種很好的面對面與家長交換的情勢，通過班主任的分析，可讓家長了解班級學(xué)生的整體狀況，相互之間也有個比較，從而對自己孩子的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等有更全面、正確的熟識，通過家長會，也拉近了班主任與家長之間的間隔，通過寬松的家長會，作用是特別明顯的。本學(xué)期我們班召開了兩次家長會，更好的加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，最大限度地發(fā)揮了家校協(xié)作教化的協(xié)力，讓學(xué)校、老師和家長走得更近了，在理解和溝通的基礎(chǔ)上更有針對性地對孩子實施教化。

二、充分利用家長接送孩子。對一年級學(xué)生來講，家長都會來接送，實在，班主任可以視狀況，選擇時機(jī)，在較短的時間內(nèi)有針對性地與一些家上進(jìn)行溝通，特殊是發(fā)覺個別學(xué)生學(xué)習(xí)成果著陸、表現(xiàn)不佳等偏向時，更要剛好溝通。

三、

印發(fā)家校聯(lián)系單，親密家校聯(lián)系。

本學(xué)期來，家長學(xué)校非常重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系單，向?qū)W生家長講解應(yīng)如何更好地教化孩子，獲得信息，使家長簡單駕馭孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，家長學(xué)校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師剛好向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方協(xié)作得更加默契。

四、深化開展“百師訪千家活動”活動，強(qiáng)化全部的老師多與家長聯(lián)系，發(fā)揮家長的教化潛能。學(xué)生家長中也有擅長教子的人才，隱藏著極大的教化潛能，因此，挖掘調(diào)動他們中的主動因素，為辦好學(xué)校，爭取他們多做貢獻(xiàn)。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學(xué)校的指責(zé)看法和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的閱歷體會等。一年來，家長學(xué)校在全體老師開展了“百師訪千家活動”此項活動的開展，保證了家訪的次數(shù)和質(zhì)量。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體老師與其結(jié)對子，每學(xué)期經(jīng)過家訪，使廣闊老師更深化地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，駕馭了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實效。

五、改進(jìn)措施。

下學(xué)期我們將接著以書面的情勢和家上進(jìn)行交換。來回間，完成了一次關(guān)于孩子階段表現(xiàn)的家校交換。豐富的內(nèi)容，記錄著孩子在家、在校的表現(xiàn)；鮮活的文字，流露著收獲的喜悅和關(guān)于孩子成長的期盼。依據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)，跟家上進(jìn)行書信交換。在信中告知家長孩子這個月的表現(xiàn)，有哪些進(jìn)步，還存在著甚么不足，須要家長怎樣協(xié)作老師，才能把您的孩子，我的學(xué)生教化的更好。同時我還邀請家長對學(xué)校和各科任老師提出珍貴的看法和建議并在我給的短信下面簽上家長姓名，再讓學(xué)生帶來，我會仔細(xì)閱讀，整理然后向?qū)W校各部分匯報，和各任課老師交換并給家長滿足的回復(fù)，這類方式特好，不但架起了家校聯(lián)系的橋梁，而且還讓家長參加了班級管理，其最大的好處就是能夠剛好和家長溝通，同時對孩子也是一種督促。

實踐證明，家長學(xué)校的各項工作對提高家長的素養(yǎng)起到了主動的作用，通過參與家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們重視家教的多了、重視德育教化的多了、以身作則的多了、總結(jié)閱歷的人多了，家教正被被越來越多的家長所關(guān)注、所重視。

小學(xué)一年級工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，驚慌、繁忙的四月份就要結(jié)束了。回顧這四月份的工作，我們教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜椊袒萄腥蝿?wù)。現(xiàn)將本月教研組教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動安排以教育處工作安排為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他老師的看法后制定了切實可行的教研安排。安排本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過探討，制定了詳細(xì)的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

2、搞好每周的教研活動。在每周四的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐，溝通心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商議計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和探討，一起編寫教案，打算教具。我們教研組在單元備課時采納中心發(fā)言人說整個單元的教學(xué)目標(biāo)，課時安排，重難點，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同探討探討教學(xué)方法與策略，在探討中提高相識，在探討中促進(jìn)教學(xué)。在探討中確定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了特別有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采納實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠主動仔細(xì)地進(jìn)行單元教學(xué)反思。

3、上好個人杯賽課和凝心課。上課之前老師們深鉆教材，細(xì)心備課，制作課件，主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實際中，都上出了自己的風(fēng)格。每位老師在這次活動中都能主動參加，大力幫助。信任在今后的教化教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成果。

4、仔細(xì)聽評課。無論是組內(nèi)教研課還是本組的擂臺課，每位老師都仔細(xì)的停課和進(jìn)行深化的評課，評課中每個老師都主動發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的勝利與不足之處，從而取長補(bǔ)短，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，仔細(xì)觀看優(yōu)秀老師的錄象課，及本校老師的凝心課，并仔細(xì)記錄，仔細(xì)研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思，也使本組老師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

1、合理支配工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高教化教學(xué)的質(zhì)量。

3、加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

4、針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

作為一年級數(shù)學(xué)教研組的組長，我實力有限，教研活動水平和閱歷不足，在各位老師的支持和努力下完成了本月的各項教學(xué)教研工作，很多地方還不盡如人意。

總之，四月份下來雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細(xì)地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。

小學(xué)一年級工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課。剛好批改作業(yè)、做好課后輔島工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)學(xué)問和廣袤的學(xué)問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注意培育學(xué)生的實際操作實力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：課前打算：備好課。

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動教學(xué)中。

4、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

5、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的幾個同學(xué)，課堂上無心聽講，針對這一狀況我常常找他們談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期末考試中成果有所提高。

全班27人，0—9分的1人，10—19分的3人，20—29分的2人，30—39分的2人，40—49分的1人，50—59分的4人，60—69分的4人，70—79分的3人，80—89分的5人，90—101分的1人。有8人差生，及格12人，優(yōu)生6人，平均分位居全鄉(xiāng)5個班中的第四名。

1、本班級學(xué)生成果發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。

3、接著更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；主動運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學(xué)期期末，工作有得有失，今后我肯定會取長補(bǔ)短，力爭做到更好。

數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和駕馭。如：在教學(xué)“簡潔減法應(yīng)用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學(xué)，再讓學(xué)生依據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時學(xué)生能說：有編一道5塊糖，送給xx同學(xué)2塊，還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生依據(jù)自己喜愛的物品，自由地應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了許多，我抓住機(jī)會告知學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學(xué)的漂亮。再如：教學(xué)“長方體和正方體的相識”時，我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形態(tài)的？在此，同時也讓學(xué)生進(jìn)行探討、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多，最終，我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的詳細(xì)相識簡單記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。所以我在本學(xué)期的教學(xué)努力做到：

1、依據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培育學(xué)生自主探究的實力。重視以學(xué)生的已有學(xué)問閱歷和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的情景，幫助學(xué)生理解并能駕馭數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，專心感受數(shù)學(xué)的漂亮。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

在本學(xué)期，我所擔(dān)當(dāng)?shù)囊荒昙墧?shù)學(xué)的兩個班的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一樣。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”進(jìn)行“湊十”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜愛的方法來解答。對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都賜予確定，通過不同的方式進(jìn)行表揚(yáng)和激勵，讓他們體驗到創(chuàng)建之樂，增加了對數(shù)學(xué)漂亮的正確相識，也增加了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。同時，也讓學(xué)生體會到許多數(shù)學(xué)問題是從實際中來的，知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，懂得它來源于生活，又高于生活，是對生活的一種高級歸納和總結(jié)，是一門有著無限漂亮之處的學(xué)科。

一年級下家長學(xué)校工作總結(jié)

教化好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教化的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作，共同教化好幼兒。因此，幼兒園應(yīng)努力做好家長工作，爭取家長的親密協(xié)作,真正辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭教化的功能，真正使幼兒園教化和家庭教化親密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。這學(xué)期來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)切下，我園家長學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項任務(wù)，主動開展了以下工作：

一、端正辦學(xué)思想，嚴(yán)格按家長學(xué)校章程辦學(xué)。

1、充分發(fā)揮家庭環(huán)境教化的功能，真正使幼兒園教化和家庭教化親密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。

2、每位老師各負(fù)其責(zé)，仔細(xì)開展工作。學(xué)期初，各班老師便主動做好新學(xué)員的登記注冊；每次授課前，老師們仔細(xì)做好學(xué)員考勤記錄。學(xué)期初還在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善校務(wù)委員會和家長委員會，一起探討當(dāng)前家庭教化、學(xué)校教化、社會教化的動態(tài)，商討如何辦好本學(xué)年“家長學(xué)校”。

二、采納敏捷多樣的辦學(xué)方法，促進(jìn)家長學(xué)校的健康發(fā)展。

活動前由各班班主任通知，保證家長出席，并加強(qiáng)考勤工作，使幼兒園教化與家庭教化同步協(xié)調(diào)，受到了家長的好評。

我園還利用宣揚(yáng)欄向家長宣揚(yáng)科學(xué)的家庭教化學(xué)問，讓家長樹立正確的教化觀。由于我們仔細(xì)對待每一次活動，家長學(xué)校學(xué)員參加園內(nèi)各項活動的出勤率漸漸呈上升趨勢。通過幾次活動，家長們感受許多，駕馭了平常難以學(xué)到的教化方法，家長們普遍提高了相識、轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了操作性的問題。

同時，我們還將其他的家長工作納入了辦學(xué)的內(nèi)容。

1、與幼教宣揚(yáng)期刊相結(jié)合。我們緊緊圍繞提高家長素養(yǎng)這一中心，通過家長會、家長園地、家長學(xué)校短信平臺等形式，組織家長學(xué)習(xí)幼教法規(guī)、各類期刊中的優(yōu)秀家教文章、育兒類名言警句，更新教化觀和人才觀，向他們傳授科學(xué)的育兒方法。

2、與家長園地相結(jié)合。我園設(shè)有兩個大的宣揚(yáng)欄，向家長宣揚(yáng)幼兒園的教化教學(xué)活動及環(huán)保學(xué)問。每個班級設(shè)有家長園地欄目，在欄目里，每月更新一些家教學(xué)問，如：幼兒衛(wèi)生健康，如何進(jìn)行幼兒識字，怎樣幫助幼兒入睡等等，使家長們于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教學(xué)問。

3、與家教講座相結(jié)合。每學(xué)期我園都會請家教講師、兒保醫(yī)師等對家長實行家教、保育學(xué)問講座。另外，我們還讓家長們來園參觀，參與幼兒園的大型活動。如：親子同樂運(yùn)動會、慶元旦等活動，使家長們了解幼兒在園的一日活動狀況，學(xué)習(xí)老師們怎樣教化孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，通過此類活動，家長一方面看到了老師對每一位孩子傾注的愛心，也看到了教化孩子耐性、專業(yè)化的技能等等，這些都給家長起到了榜樣示范的作用，另一方面使家長體會到老師工作的艱辛，從而更加敬重老師，同時也縮短了老師與家長之間的距離。

4、科學(xué)地運(yùn)用好幼兒園網(wǎng)站及家長學(xué)校網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)平臺有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于老師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。有利于雙向反饋信息，取得家園教化的一樣性。我園老師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信主動和家長聯(lián)系，讓家長剛好了解幼兒在園活動狀況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動剛好通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

5、與書面通知相結(jié)合。我園部分孩子由老人接送，為便利家長了解幼兒園的教化教學(xué)工作，我們以書面通知的形式（家長活動邀請書、家長接送要求等）向家長發(fā)放家長工作要求，以便家長剛好協(xié)作幼兒園的工作。

一學(xué)期來，我園在開辦家長學(xué)校的過程中，取得了肯定的成果，有效地推動了我園的保教工作，我們將接著努力，全方位提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)我園的家長工作更上一層樓！

一年級下家長學(xué)校工作總結(jié)

一年級家長學(xué)校心得體會1感謝學(xué)校為我們家長供應(yīng)了這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從家長學(xué)校學(xué)到了許多的學(xué)問，受益匪淺。

女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級，與此同時我也就踏進(jìn)了家長學(xué)校的大門。9月26日以來我們在家長學(xué)校已上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教化在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當(dāng)老師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校，通過她，使我對家庭教化有了更深、更新的相識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：

可修改編輯。

師的講座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

其次，駕馭了家庭教化學(xué)問和方法，提高了教化實力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)當(dāng)怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)建一個好的成長環(huán)境，要主動培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動，培育孩子酷愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸實、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時，我認(rèn)為在家庭教化中，對孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的不聽話也是有他的緣由的，只要有耐性，肯定能找出他犯錯誤的緣由，也只有這樣，對孩子的教化才能做到標(biāo)本兼治。

第三，自身素養(yǎng)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時刻充當(dāng)著老師的角色，因此必需提高自身的教化素養(yǎng)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學(xué)問。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教化好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。

可修改編輯。

作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必需以身作則，言傳身教!

第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時代要求社會造就復(fù)合型的適應(yīng)時代發(fā)展須要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子特性、意志、創(chuàng)新實力的培育。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨(dú)立生活實力，培育孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。

總之，孩子終歸還小，他辨別是非實力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教化，對孩子要選用正確的教化方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門須要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)切孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo)，耐性的教化，讓孩子將來成為有用之人。

希望學(xué)校今后多辦家長學(xué)校，讓我們家長也不斷豐富、充溢自己，一起努力學(xué)習(xí)學(xué)問，把孩子培育成一個對社會有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個合格的家長。

可修改編輯。

家長學(xué)校這個平臺，我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素養(yǎng)教化的努力。

記得第一次參與家長學(xué)校的開學(xué)典禮時，還帶著不少的懷疑：家長學(xué)校多么生疏的詞語!可當(dāng)一堂課聽下來才明白其中的奇妙，原來這是針對我們這些年輕父母特地開辦的學(xué)校，也是讓我們相識到家庭教化在推動素養(yǎng)教化中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教化觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，特別感謝學(xué)校為我們家長供應(yīng)了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會!

下面結(jié)合在家長學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點自己教化孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同溝通與探討：

一、賞識教化。

關(guān)于賞識教化，我還特地買過碟子來看過，后來也在家長學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)覺并賞識孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會影響到孩子對學(xué)習(xí)和做事的看法。假如我們對孩子的進(jìn)步不聽、不看、不愿定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)看法確定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng)，常給他們激勵：“你很棒!我真替你感到傲慢!”當(dāng)然，賞識教化并不意味道著拒絕指責(zé)，只是別忘了在指責(zé)他們過后仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!

可修改編輯。

二、學(xué)會寬容，拒絕自私。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我信任眾多的家長對此都深有體會。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操勞，因為父母會把一切支配的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個人擁有獨(dú)享。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人共享歡樂，懂得謙讓、懂得敬重、懂得團(tuán)隊精神，更要懂得孝敬父母，敬重師長。我經(jīng)常告知兒子，在班上多交摯友，要時常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時，要懂得感謝和感恩!

都說獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)驗，明顯是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很簡單造成其個人性格思想上的缺陷和不足，的確很難想象將來步入社會會有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、接受挫折和失敗。

可修改編輯。

受實力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來后告知我說他今日被老師罰站了，我問為什么?他說因為上課講話，在我還沒來得及發(fā)表評論時他說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教化嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時我就笑了，是啊，或許間或犯一下錯誤被老師指責(zé)未必不是好事。

四、承受委屈。

承受委屈是堅毅、英勇的表現(xiàn)，是更為成熟更為深厚的英勇。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。或許將來我們不會為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，不會為他們的成果擔(dān)憂，但卻會為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?如何在社會中找到自己?又如何快速融入和適應(yīng)這個困難而多變的社會而擔(dān)憂?!

那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈，就告知他和小摯友在一起相處就要相互謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什么。而我們更要教化他在英勇地承受委屈的同時更要英勇地站立起來，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

可修改編輯。

碎和微小的小事中培育和形成的。都說行為確定習(xí)慣、習(xí)慣確定性格、性格確定命運(yùn)，那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來在找尋勝利時不至于兩手空空。

六、一分付出一分收獲。

有摯友跟我說小學(xué)的孩子應(yīng)當(dāng)是在玩耍中度過，不應(yīng)當(dāng)成天學(xué)習(xí)。或許這話不錯。能讓孩子在他的童年想多歡樂就多歡樂，在他還是無憂少年時盡情享受歡樂時間。可是，現(xiàn)實的教化卻讓我們不能這樣。面對如此竟?fàn)幖ち业纳鐣婧薏坏媒虝⒆悠呤兊谋臼拢詾榱瞬惠斣谄鹋芫€，為了幫助孩子在將來的生活中更勝利的地找尋華蜜，作家長的只能是讓他們學(xué)會更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實施“開放式”管理的家長，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。

可修改編輯。

感到傲慢，只要他是對社會有用的人，這就足夠了。

通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培育孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長，成為一個對社會有用之人。同時作為家長也應(yīng)留意自己的言行舉止，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在溫馨、歡樂的環(huán)境里健康成長、輕松學(xué)習(xí)。

可修改編輯。

小學(xué)一年級工作總結(jié)

光陰似箭，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，得到有關(guān)老師的大力支持，現(xiàn)已圓滿結(jié)束了。現(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我從事一年級二班班主任工作。從一起先我就仔細(xì)分析了本班的狀況，制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的安排。在這一學(xué)期的教學(xué)中，也仔細(xì)切實地落實了這些規(guī)劃。主動組織學(xué)生搞好了班級日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。文明禮儀習(xí)慣也得到了強(qiáng)化，學(xué)生品德意識、公德意識也明顯提高。

學(xué)期一起先，首先對學(xué)生進(jìn)行思想教化，讓他們明確校規(guī)校紀(jì)，班紀(jì)班規(guī)。要求每位同學(xué)學(xué)會《小學(xué)生守則》，了解《守則》內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級教化，教學(xué)開了好頭。我常常利用班會及課余時間教化學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)覺某個同學(xué)表現(xiàn)較好，剛好表揚(yáng)，在班級中樹立榜樣。發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還須要接著加強(qiáng)教化。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整齊，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。平常要求學(xué)生堅持做兩操。會做廣播體操和眼保健操，主動熬煉。衛(wèi)生實行定時定點定人的做法，堅持檢查和督促，使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個人衛(wèi)生則教化學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、臉、衣服的好習(xí)慣。通過以上做法，各方面成效顯著。

開學(xué)初針對實際狀況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動員講話，使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大的志向，使他們相識的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來挑，要他們從小就要學(xué)會禮貌待人，要敬重師長，孝敬父母，酷愛勞動。做一個有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

在培育學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了平安教化，增加了平安意識。讓學(xué)生熟識交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)記。上學(xué)，放學(xué)遵守交通規(guī)則。常常利用班會進(jìn)行平安教化，教化學(xué)生遵守交通規(guī)則，留意人身平安，過公路要左右看，不要和車輛搶行，不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)擔(dān)心全事故，把平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。常常給學(xué)生講解，比較什么事危急不能干，什么事不道德.不誠信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂得平安重于一切的道理。所以一學(xué)期安然無恙故。

老師要教化好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教化好。特殊是那些頑皮的學(xué)生，更須要家長的幫助，經(jīng)過老師和家長的共同教化，他們基本能遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

要搞好一個班的工作，就須要有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注意這方面的培育，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的榜樣。

在本學(xué)期還針對兒童特點，開展了古詩文朗讀競賽，作業(yè)評比，教化學(xué)生講誠信，在學(xué)生中不弄虛作假，采納多種形式使學(xué)生說實話，做實事。對學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，得過且過，放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)行抵制。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，還未完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，相識模糊，得過且過的思想很嚴(yán)峻。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。

2、平安教化與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)。

由于是一年級，班級的學(xué)生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時簡單發(fā)生事故，這一問題應(yīng)引起高度的重視，力爭今后在這方面做得更好。

針對以上的問題，搞好班級定位，使管理和教學(xué)水平，學(xué)生品德有明顯提高，主動主動地開展自己的工作，從自我發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作！

小學(xué)一年級工作總結(jié)

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，更離不開家長。家長是孩子的第一任老師，孩子的身上經(jīng)常能折射出家長的影子。因此，要教化管理好學(xué)生，除了做好學(xué)生的教化管理外，還要做好家長的工作，要多與家長聯(lián)系，給家長一些好的建議和做法，取得家長的支持與協(xié)作，這樣雙管齊下，才能把學(xué)生教好。平常，一旦發(fā)覺學(xué)生的不良傾向，我們的老師能剛好向家長了解狀況，和家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好孩子的教化工作，報喜也報憂，幫助規(guī)正孩子的行為，正面引導(dǎo)，家校合力。開學(xué)初，我們一年級在學(xué)校工作的指引下，在家長們主動協(xié)作下，每個班的正副班主任都進(jìn)入到孩子家庭進(jìn)行了家訪工作，了解孩子在家狀況，談?wù)労⒆拥倪M(jìn)步談?wù)労⒆咏窈蟮呐Ψ较虻取Ｎ覀兊募议L為了給孩子更好的表率，本學(xué)期，家長們也主動參加學(xué)校的各項活動，如輪番做交通協(xié)管、膳食委員會試餐、立體式大清潔、參與學(xué)校家長會及家長學(xué)校活動，身體力行，賜予孩子愛的關(guān)懷，關(guān)注孩子健康成長;家進(jìn)步課堂和學(xué)校活動的家長義工(不一樣開學(xué)活動、入隊儀式、六一嬉戲和大食會等)，全力支持學(xué)校教化，陪孩子共同成長，為我們的教化增加了新動力。

小學(xué)一年級工作總結(jié)

金秋九月，丹桂顠香，我們迎來了新的一學(xué)期，驚慌而又勞碌的工作又起先了，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的努力下，教育處順當(dāng)開展了各項工作。現(xiàn)將本月工作進(jìn)行總結(jié)，向校務(wù)會和老師們匯報如下：

1.安排課務(wù)。

通過校務(wù)會的共同探討決策，教育處安排了全體老師的教學(xué)任務(wù)，支配了課時，編排好了各班級和老師課表發(fā)放到每班每位老師手中。由于上課老師人數(shù)比上學(xué)期少六人，本學(xué)期大部分老師增加了課時，但大家沒有怨言，勇挑重?fù)?dān)，呈現(xiàn)了赤小人良好的風(fēng)范。

2.制定安排。

開學(xué)伊始，教育處根據(jù)以往的常規(guī)發(fā)給了每位老師一份《安排格式》。老師們根據(jù)《安排格式》制定了各項教學(xué)安排并交教育處裝訂成冊。在這過程中，我們剛好檢查發(fā)覺了安排中出現(xiàn)的問題，老師們也仔細(xì)修改，確保了各項教學(xué)安排結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、格式的正確。

3.學(xué)生報到。

（1）新生注冊。

今年一年級新生的年齡限定在2024年8月31日前誕生的。一年級三位班主任責(zé)任心強(qiáng)，細(xì)心地依據(jù)戶口本對新生進(jìn)行了報名工作，并耐性地對家長作了解說，確保新生招生工作順當(dāng)進(jìn)行。在后期的新生學(xué)籍信息采集工作中，三位班主任老師也用極大的耐性和細(xì)心，打了多數(shù)的電話，確保了此項工作的圓滿完成。到9月29日晚，我們已將115名的學(xué)籍信息和照片全部勝利導(dǎo)入全國統(tǒng)一的中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中。

（2）學(xué)生異動。

本學(xué)期，我校二至六年級共轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生27人，轉(zhuǎn)出19人，復(fù)學(xué)2人。全部異動學(xué)生手續(xù)齊全，并已在學(xué)籍管理系統(tǒng)中辦理了學(xué)籍異動申請。

4.數(shù)據(jù)上報。

9月30日，教育處已用軟件將學(xué)校學(xué)生數(shù)、老師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)上報鎮(zhèn)校委會。

5.迎接兩次檢查。

9月18日上午和9月23日下午，鎮(zhèn)校委和縣教化局開學(xué)工作檢查組分別到我校進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。由于全體老師共同努力，打算充分，各室管理人員、班主任、全體老師都做好了自己的本職工作，辦公室主任做到了上傳下達(dá)，因此學(xué)校教化教學(xué)工作得到了檢查組的高度評價。

1.備課。

本月教育處未進(jìn)行全校性學(xué)案檢查，但從兩次開學(xué)校工作檢查來看，四年級的幾位老師的教案符合要求，封面有學(xué)校、班級、執(zhí)教人、時間等內(nèi)容，語數(shù)英學(xué)案在有單元目標(biāo)，每周有兩次以上反思，其它科目的學(xué)案也齊全。鎮(zhèn)檢查組特殊表揚(yáng)了王麗梅老師的數(shù)學(xué)學(xué)案設(shè)計合理，環(huán)節(jié)清晰，操作性強(qiáng)。

當(dāng)然，從平常工作中也發(fā)覺有個別老師開學(xué)兩周后才起先打印學(xué)案，而且修改內(nèi)容很少，一次打印了多個單元。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，但良莠不齊，希望老師們從網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀的學(xué)案，并修改成適合自己的教學(xué)方案。

2.上課。

我們學(xué)校實現(xiàn)了“班班通”，班班都有多媒體設(shè)備。開學(xué)一月，已經(jīng)有許多的老師在運(yùn)用了，我們發(fā)覺三（5）班的劉建文老師運(yùn)用次較多。老師們可以多去運(yùn)用“班班通”設(shè)備，以提高我們的課堂教學(xué)效率。

同時，在上課這一環(huán)節(jié)中也有些問題要引起我們重視：

（1）有的老師在早讀課時沒有堅守課堂，或遲到，或到教室布置完任務(wù)后就離開了。

（2）個別老師進(jìn)入課堂比較拖拉。

（3）個別老師沒有帶學(xué)案進(jìn)課堂。我們要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，就必需課前充分備課，設(shè)計好學(xué)案，課堂按學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，做到有的放矢，教學(xué)中每個環(huán)節(jié)都心中有數(shù)。

（4）有個別班級在上午或下午最終一節(jié)課時，有提前下課的現(xiàn)象，造成了教學(xué)秩序的一些混亂。希望這要引起老師的重視，特殊是最終一節(jié)課是體育課的老師不能放羊式教學(xué)，下課前肯定要集合點名，到時間才能宣布下課。

（5）個別課堂出現(xiàn)了空堂的現(xiàn)象。這須要在別班上課的老師記清晰的自己的課務(wù)，也請班主任提示班長或?qū)W習(xí)委員，假如出現(xiàn)空堂的狀況，要馬上報告。為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)生的平安，希望老師們能恪盡職守，嚴(yán)格遵守作息時間，做好自己的本職工作。

3.作業(yè)布置與批改。

在縣開學(xué)工作檢查時，已經(jīng)是第三周了，發(fā)覺有老師連一本作文都還未批改。希望老師們作業(yè)布置要適量，且要剛好全批全改，對學(xué)生的訂剛要有二次批改，并作好批改記錄。學(xué)生作業(yè)本的標(biāo)記清楚，并寫有日期，作文批改要有眉批、等級和激勵性評語；作業(yè)批改記錄要記清時間、學(xué)生、問題等狀況。

4.輔導(dǎo)。

開學(xué)不久，老師們很快就進(jìn)入了角色，起先對學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。特殊是六（2）班數(shù)學(xué)老師劉金才老師，每天早上一來學(xué)校首先就進(jìn)入教室檢查家庭作業(yè)，并對學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；中午，吃完午飯稍作休息，他又進(jìn)行教室對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。他這種愛生敬業(yè)的精神讓人欽佩！

5.考試考核。

考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個手段，本月有六年級語文進(jìn)行單元測試。教化教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，繁雜而又責(zé)任重大。以上教化教學(xué)方面的工作總結(jié)如有不到之處大家指責(zé)指正，也歡迎老師們提出看法和建議。

小學(xué)一年級工作總結(jié)

一年級時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

平常主動參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的.理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

我們這個班有xx個學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更須要休息。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

本年度我接著擔(dān)當(dāng)一年一班的班主任，一年的工作使我相識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生狀況。我平常特別注意與學(xué)生的溝通，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，解除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。培育學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。

小學(xué)一年級工作總結(jié)

我們一年級級組，在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，為增加級組老師凝合力，我們每隔一周開展一次級組老師會議，會議內(nèi)容主要由三大部分組成，讀書共享，小結(jié)近兩周的師生狀況，近期的工作布置或問題探討等。在會上，我們級的老師暢所欲言，從不藏私，共享自己工作中的方法、閱歷，主動擔(dān)當(dāng)級組工作，為級組出謀劃策，做到同心同德，真正地發(fā)揮級組每一位老師的光和熱。如羅文菲老師主動擔(dān)當(dāng)了一年級級組“繪聲繪色，親近故事”的講故事競賽活動，羅老師做事細(xì)心仔細(xì)，整個活動的過程及細(xì)微環(huán)節(jié)都做得特別好。如黃靜老師主動聯(lián)系本班莫思淇家長為級組全體學(xué)生上了一節(jié)“消防平安生命至上”為主題的平安教化大課堂，在老師的指導(dǎo)下，家長打算充分，讓課生動，效果特別好。黃靜老師主動擔(dān)當(dāng)級組的規(guī)范化家長學(xué)校案例教學(xué)錄像課，嘉敏、華菁幫忙做課件，文菲、慧嫻幫忙設(shè)計問卷。各位班主任老師做好家長學(xué)校大量資料，文菲、嘉敏還幫忙做學(xué)校的家長學(xué)校資料。禮英沒有一年級的一節(jié)課，但還主動幫忙訓(xùn)練一年級廣播操內(nèi)容。文菲、少葵、曉、慧嫻、愛銀、靜、嘉敏樂意接受級組任務(wù)，為級組活動撰寫新聞稿。每位老師都仔細(xì)地上好校內(nèi)社團(tuán)課。

小學(xué)一年級工作總結(jié)

光陰似箭，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的領(lǐng)導(dǎo)下，得到很多老師的大力支持，現(xiàn)以圓滿結(jié)束了。現(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我班共有學(xué)生54人，由于學(xué)年齡小，好動、易興奮、易疲憊，留意力簡單分散，無論對什么事情都感到簇新。你無論說話，還是講課，課堂上總是亂哄哄的，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！

1、開學(xué)初，為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作，仔細(xì)擬定了班務(wù)工作安排。為了搞好班務(wù)工作，在本期開學(xué)初，選出了本班的班干部，并組成了班委會、設(shè)班長一名、副班長一名、學(xué)習(xí)委員一名、文體委員一名、勞動委員一名，全班共3個小組，每組設(shè)組長一名。由于是一年級，他們剛接觸到正規(guī)的學(xué)習(xí)，所以有許多的東西不懂，我還給他們講了班上各個班委的分工，以及一些學(xué)習(xí)動員方面的話。

2﹑培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起，詳細(xì)落實到點點滴滴中。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)留意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲乏，留意力不集中時，和學(xué)生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學(xué)生的留意力起到了很好的效果。

讀寫姿態(tài)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

捕獲閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，剛好捕獲學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生主動的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點？我班的羅志豪每天為班級開門鎖門，桂恩哲為班級倒垃圾，付茁主動幫老師拖地，曹裕壯每天來得早早的掃地這是發(fā)覺出來的，是表揚(yáng)出來的。

4、差輔工作

對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣短暫落后的學(xué)生。我在開學(xué)初還特地擬定了安排，在這個學(xué)期我逐一了解了這些學(xué)生的狀況，依據(jù)他們的狀況逐一進(jìn)行了輔導(dǎo)或是心理疏導(dǎo)。還對他們進(jìn)行了許多次的單獨(dú)輔導(dǎo)，取得了肯定的效果，班上有三名學(xué)生學(xué)習(xí)由差轉(zhuǎn)良，還有兩名學(xué)生行為習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步。

5、熱心與家長溝通

班級教化和管理活動也要有家長的親密協(xié)作，把熱心送給家長，信任敬重家長，虛心聽取家長看法，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。本學(xué)期我班建立了班級qq群，當(dāng)學(xué)生有錯時馬上打電話或是上qq群聯(lián)系，理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議談心的方式來溝通教化孩子的得與失。不卑視差生家長，應(yīng)一視同仁，同等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的看法，做到寬容大度，胸襟開闊。對“留守學(xué)生”的家長，我也常常與他們通電話，向他們匯報子女的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的溝通。孩子進(jìn)步了，家長也來表示致謝。熱心幫助家長的同時，能了解到學(xué)生的家庭教化狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，相識模糊，渾渾噩噩的混日子，上課開小差，下課貪玩，有很嚴(yán)峻的惰性。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。

2、平安教化與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)

在這個學(xué)期里，我最擔(dān)憂也說得最多的就是平安問題，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和平安，常常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和平安事故，來教化學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重平安的好思想、好習(xí)慣，但是由于學(xué)生太小，自制實力弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律，打人、罵人的現(xiàn)象時有發(fā)生，而且由于是一年級，班級的學(xué)生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時簡單發(fā)生事故，這一問題應(yīng)引起高度的重視。在今后的工作中要加大力度狠抓教化，讓學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的'磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)一年級工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡快著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、主動響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。如：在新生入隊活動中，體會成為少先隊員的光榮；在國慶歌演會中，感受集體的力氣；在元旦匯演中，感受歌舞的歡快，豐富孩子們的課間生活，增加班級分散力等等，這些活動不但給同學(xué)帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培育。對于一班級的孩子們，課堂習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)懷同學(xué)，事無巨細(xì)關(guān)懷同學(xué)的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，時常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消逝不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們。

和家長多聯(lián)系，多相互溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我時常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對訓(xùn)練孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充溢的，收獲也是許多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從同學(xué)進(jìn)校到現(xiàn)在，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行相互溝通，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，同學(xué)基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想訓(xùn)練常抓不懈。利用班會，晨會進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等時常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手運(yùn)用班干部通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的`優(yōu)良班風(fēng)。

3、關(guān)懷疼惜每個同學(xué)。作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)掉隊。如我班何燕同學(xué)，每天上課走神，不按時做作業(yè)，我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進(jìn)步，不斷鼓舞她，在同學(xué)面前夸獎她是個聰慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。下課了，有一些同學(xué)老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一班級的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo同學(xué)的的一片晴空、綠地、清水……這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！

小學(xué)一年級工作總結(jié)

我