-2-學(xué)前兒童社會教育課程教案授課主題項目五學(xué)前兒童社會環(huán)境教育任務(wù)1學(xué)前兒童社會環(huán)境教育概述學(xué)時2授課方式教學(xué)做一體課次1授課教室多媒體教室教學(xué)目的、要求（一）知識目標(biāo)1.掌握學(xué)前兒童社會環(huán)境內(nèi)涵；2.理解全環(huán)境育人背景下學(xué)前兒童社會教育的意義能力目標(biāo)1.能夠說出學(xué)前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)涵和意義。2.會選擇幼兒園社會環(huán)境教育的內(nèi)容；（三）思政目標(biāo)1.樹立社會責(zé)任感。2.培養(yǎng)愛護(hù)社會環(huán)境的好風(fēng)尚、好品質(zhì)。教學(xué)重點和難點重點：學(xué)前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)涵。難點：理解學(xué)前兒童社會環(huán)境教育的意義。思政資源思想政治教育素材《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中在社會適應(yīng)的“目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活”部分的教育建議。1.經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會以及適合幼兒參加的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動的經(jīng)驗。2.幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機(jī)會參加不同群體的活動。3.帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動，喚起他們對小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。教學(xué)過程及主要內(nèi)容備注環(huán)節(jié)教學(xué)過程課程思政備注課前搜索社會現(xiàn)象：當(dāng)今社會，兒童心理問題和行為問題日益凸顯，特別是獨生子女問題尤為突出。大多數(shù)獨生子女自我中心現(xiàn)象嚴(yán)重，不會關(guān)心他人，不懂付出，團(tuán)隊意識薄弱，缺乏集體責(zé)任感，不會與人合作，社會環(huán)境適應(yīng)能力差，這些都會成為其成長和前進(jìn)過程中的阻力。讓學(xué)生對社會環(huán)境感興趣，了解社會環(huán)境討論交流課中一、社會環(huán)境（一）社會環(huán)境的內(nèi)涵1.身邊環(huán)境2.社會環(huán)境了解文化的基本特征、思想理念、傳統(tǒng)美德、道德規(guī)范和人文精神（二）理解社會環(huán)境教育的內(nèi)涵身邊環(huán)境認(rèn)知主要包括對家庭的認(rèn)知、對幼兒園的認(rèn)知和對社區(qū)的認(rèn)知。社會環(huán)境的認(rèn)知主要包括對家鄉(xiāng)民族的認(rèn)知，對社會機(jī)構(gòu)的認(rèn)知，對人與環(huán)境的關(guān)系認(rèn)知，對社會重大事件的認(rèn)知等。學(xué)前兒童社會環(huán)境教育的價值體現(xiàn)在幼兒在與社會環(huán)境相互作用的過程中，逐漸成長為一個能掌握社會規(guī)范，正確處理人際關(guān)系，順利適應(yīng)新環(huán)境，形成良好社會適應(yīng)能力的社會人。懂得如何更好地處理不同環(huán)境中不同群里的人際交往。線上平臺發(fā)布討論話題，學(xué)生參與討論二、學(xué)前兒童社會環(huán)境教育的意義學(xué)前兒童社會環(huán)境教育的價值體現(xiàn)在幼兒在與社會環(huán)境相互作用的過程中，逐漸成長為一個能掌握社會規(guī)范，正確處理人際關(guān)系，順利適應(yīng)新環(huán)境，形成良好社會適應(yīng)能力的社會人。通過社會環(huán)境徐下的學(xué)前兒童社會教育，增強文化認(rèn)同感、文化自信心、民族自豪感;培養(yǎng)學(xué)生天下興亡、匹夫有責(zé)的家國情懷，培育仁愛共濟(jì)、立己達(dá)人的的良好風(fēng)尚，形成正心篤志、崇德弘毅的人格修養(yǎng)。課后（一）復(fù)習(xí)社會環(huán)境的內(nèi)涵和意義（二）理解全環(huán)境育人背景下如何對幼兒進(jìn)行社會教育養(yǎng)成當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的知識當(dāng)堂課消化和吸收的好習(xí)慣。通過小測試等方式，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣參考資料周世華，王艷媚主編的《學(xué)前兒童社會教育（第三版）》，高等教育出版社，2019.張麗麗，賈素寧主編的《學(xué)前兒童社會教育與活動指導(dǎo)（第2版）》，科學(xué)出版社，2019.（三）智慧職教學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫（四）幼師口袋微信公眾號學(xué)前兒童社會教育課程教案授課主題項目七學(xué)前兒童社會環(huán)境教育任務(wù)2學(xué)前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容學(xué)時2授課方式教學(xué)做一體課次1授課教室多媒體教室教學(xué)目的、要求（一）知識目標(biāo)1.知道社會環(huán)境教育的內(nèi)容；2.理解全環(huán)境育人背景下學(xué)前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容能力目標(biāo)能夠說出學(xué)前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容。2.會應(yīng)用社會環(huán)境教育途徑對學(xué)前兒童進(jìn)行社會環(huán)境教育。（三）思政目標(biāo)1.青年在籌劃人生時，個人成長、家國前途、人類命運這三者都應(yīng)有所思量、不可偏廢;2.新時代中國青年，要有家國情懷，也要有人類關(guān)懷。教學(xué)重點和難點重點：掌握學(xué)前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容。難點：如何實施社會環(huán)境教育途徑對學(xué)前兒童進(jìn)行良好的社會環(huán)境教育。思政資源思想政治教育素材1.名人名言生長和發(fā)展的基礎(chǔ)在于不斷地使兒童和他的環(huán)境之間的關(guān)系變得密切起來。——蒙臺梭利

小孩子的知識是由經(jīng)驗得來的，所接觸的環(huán)境愈廣，所得的知識當(dāng)然愈多。——陳鶴琴教學(xué)過程及主要內(nèi)容備注環(huán)節(jié)教學(xué)過程課程思政備注課前學(xué)生上網(wǎng)瀏覽資料，了解學(xué)前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容豐富多樣，了解社區(qū)機(jī)構(gòu)等。讓學(xué)生對社會環(huán)境有了解，對環(huán)境教育感興趣，了解社會環(huán)境討論交流課中一、樹立社會環(huán)境教育理念作為社會教育集中實施場所的幼兒園，應(yīng)主動吸收社會環(huán)境的理念，正視其實施過程中存在的問題，通過多種途徑促進(jìn)學(xué)前兒童社會環(huán)境意識的形成。了解社會環(huán)境教育的內(nèi)容有什么二、社會環(huán)境教育內(nèi)容學(xué)前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容主要包括學(xué)前兒童對家庭的認(rèn)知、對幼兒園的認(rèn)知、對社區(qū)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知、對家鄉(xiāng)、國家和民族的認(rèn)知，以及對重大社會事件的認(rèn)知等。我們需要提供各種促使學(xué)前兒童接觸社會環(huán)境的機(jī)會，設(shè)計多樣化的學(xué)前兒童社會環(huán)境教育內(nèi)容。線上平臺發(fā)布討論話題，學(xué)生參與討論三、了解對點案例以對點案例解析的方式了解學(xué)前兒童社會環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)前兒童對社會環(huán)境的積極態(tài)度，理解和尊重來自不同環(huán)境的差異。有效運用社區(qū)環(huán)境，能為廣大學(xué)前兒童提供多接觸社會、與人交往的機(jī)會，從而培養(yǎng)兒童良好的社會適應(yīng)能力。課后理解社會環(huán)境學(xué)前兒童社會環(huán)境教育的內(nèi)容養(yǎng)成當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的知識當(dāng)堂課消化和吸收的好習(xí)慣。通過小測試等方式，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣參考資料（一）周世華，王艷媚主編的《學(xué)前兒童社會教育（第三版）》，高等教育出版社，2019.（二）張麗麗，賈素寧主編的《學(xué)前兒童社會教育與活動指導(dǎo)（第2版）》，科學(xué)出版社，2019.（三）智慧職教學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫（四）幼師口袋微信公眾號學(xué)前兒童社會教育課程教案授課主題項目五學(xué)前兒童社會環(huán)境教育任務(wù)3學(xué)前兒童社會環(huán)境教育活動的設(shè)計與實施學(xué)時2授課方式教學(xué)做一體課次1授課教室多媒體教室教學(xué)目的、要求（一）知識目標(biāo)1.正確認(rèn)識在學(xué)前期進(jìn)行兒童社會環(huán)境教育的重要意義。2.通過介紹社會環(huán)境，了解環(huán)境教育的多樣性。（二）能力目標(biāo)1.能夠設(shè)計學(xué)前兒童社會環(huán)境教育活動2.能夠組織學(xué)前兒童社會環(huán)境教育活動（三）思政目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鉆研活動設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度2.虛心接受老師和同學(xué)提出的寶貴建議并能認(rèn)真修改完善。3.增強專業(yè)認(rèn)同，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度。教學(xué)重點和難點重點：設(shè)計學(xué)前兒童環(huán)境教育活動難點：組織學(xué)前兒童環(huán)境教育活動思政資源思想政治教育素材1.通過學(xué)生的模擬授課案例點評培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的幼教一線人才。2.培養(yǎng)學(xué)生在活動設(shè)計時要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.通過活動點評指出小組間如何合作，如何分工，才能提高活動的設(shè)計和實施能力。教學(xué)過程及主要內(nèi)容備注環(huán)節(jié)教學(xué)過程課程思政備注課前把模擬授課的課件，教案提前發(fā)到大屏幕上，做好模擬授課準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。培養(yǎng)學(xué)生干什么事情都要提前做好準(zhǔn)備。課中一、同學(xué)們分小組進(jìn)行模擬授課展示：小班社會環(huán)境教育活動《我愛我家》一位同學(xué)進(jìn)行模擬授課的時候，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，模擬當(dāng)作小朋友，體驗當(dāng)小朋友的感受。讓學(xué)生學(xué)會與人合作。二、自評：自我反思通過剛才的活動實施過程，肯定自己的成績和努力，肯定小組成員間的密切配合，同時在實施過程中和是否發(fā)現(xiàn)問題和不足，以及如何進(jìn)一步提升和改進(jìn)的方法。通過自評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生善于自我反思，自我總結(jié)，自我提升。授之以魚不如授之以漁。三、同學(xué)之間互相點評點評內(nèi)容包括：教師的活動組織能力，水平和整體素質(zhì)。活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點，活動設(shè)計是否完整，有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方，有哪些是值得進(jìn)一步提升和改進(jìn)的地方。通過互相之間的點評，讓學(xué)生本著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度向別人學(xué)習(xí)，同時幫助別的同學(xué)進(jìn)一步改進(jìn)活動設(shè)計和活動實施的細(xì)節(jié)。四、教師點評首先肯定學(xué)習(xí)模擬授課做的后的地方，比如備課是否充分，活動設(shè)計是否完整，有哪些亮點值得表揚，有哪些問題不足之處提出改進(jìn)的建議和思路，希望同學(xué)們可以進(jìn)一步完善和提升。肯定學(xué)生的努力和用心，肯定小組成員的密切協(xié)作。同時告訴同學(xué)們要善于虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研活動設(shè)計，不斷提高自我要求，希望獲得更大的進(jìn)步和成績