審題和立意第一單元寫作話題指導(dǎo)

1.審題時(shí)要注意題目對(duì)文體、內(nèi)容、感情色彩等的具體要求，關(guān)鍵在于把握題意，也就是分析題目的含意和意圖，理解題目的關(guān)鍵詞語，領(lǐng)會(huì)其言外之意。

例如《生活教會(huì)了我》這個(gè)題目，審題時(shí)要特別注意“生活”和“教會(huì)”。只寫自己在課堂中受到的教益，就把“生活”的范圍寫得太狹窄了；為了突出“教會(huì)”，既要寫生活“教”了“我”什么，更要寫自己領(lǐng)悟、轉(zhuǎn)變、提高的過程和結(jié)果。

2.立意是把題意變成文章主題的過程，而主題是作品的靈魂。文章寫得如何，在很大程度上取決于主題“立”得如何。立意首先要多角度思考題目，讓自己的思路開闊起來，想法豐富起來。有了想法，還要結(jié)合個(gè)人的寫作能力、儲(chǔ)備等加以選擇，確定一個(gè)最適合自己的作為文章的主題。作文立意要力求巧妙、新穎。有時(shí)甚至可以從反面入手，突破定論，凸顯自己的個(gè)性。

作文題目一、從以下作文題中任選一到兩個(gè)，仔細(xì)審題，寫出你對(duì)題目的理解。1.尋找2.長大的感覺3.贈(zèng)人玫瑰，手有余香4.

其實(shí)很簡單（一）方法點(diǎn)撥抓關(guān)鍵詞審題法：文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是題眼。把握了題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)。因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。作文題目（二）答案示例《長大的感覺》這一文題的題眼是“長大”，這就規(guī)定了要敘述的是“長大”的內(nèi)容，“長大”意味著一個(gè)人在成長的歲月中留下了生活足跡，意味著一次次的成長經(jīng)歷。生活足跡不只是一點(diǎn)，而是一連串的。如寫成記敘文，所敘述的事就不止一個(gè)，應(yīng)以二三事為宜。而“感覺”即獲得的人生經(jīng)驗(yàn)、懂得的道理，因此在敘事之后，可以用一兩句話概括。文章不僅要反映自己“成長”的表層，而且要從怎樣成長，為什么這樣成長等方面作深層的挖掘。在寫法上，可采用小標(biāo)題的形式；也可以按時(shí)間順序來組織材料。在體裁上，應(yīng)以記敘文或散文為佳。作文題目二、給苦藥加點(diǎn)糖，它會(huì)更方便服用；做蛋糕時(shí)加點(diǎn)兒糖，它會(huì)變得更甜美。那么，我們的生活是不是也要“加點(diǎn)兒糖”呢？以《給生活加點(diǎn)兒糖》為題，寫一篇作文。文體不限，不少于500字。《給生活加點(diǎn)兒糖》1、審題：習(xí)作要求是寫一篇命題作文，生活中的“糖”是什么？它僅僅指作為食品的“糖”嗎？哪些我們還可以看成是“糖”？那些對(duì)我們有啟迪作用的事情是不是生活中的“糖”呢？作為食品的“糖”的作用是讓口感更好，那么生活中的“糖”對(duì)我們又有什么作用呢？2.立意：這篇作文最好寫成記敘文，要根據(jù)選擇的材料，力爭通過小的切口來反映大問題，以小見大，注意用合適的語句點(diǎn)題，點(diǎn)明這個(gè)“糖”不僅僅指作為食品的“糖”，還指讓我們的生活更加有質(zhì)量、有品位，使我們的生活更加美好的“糖”，它可以是爸爸媽媽的關(guān)愛，也可以是老師的一句提醒、朋友的幫助等。作文題目思路指導(dǎo)作文題目3.選材：對(duì)我們的生活有啟迪的事情很多，如困惑時(shí)，爸爸媽媽的一番耐心的開導(dǎo)；迷惘時(shí)，老師的一頓中肯的批評(píng)；得意時(shí)，同學(xué)的一句善意的提醒等，這些都可以作為生活中的“糖”。根據(jù)自己的立意，選擇合適的事例來寫。4.構(gòu)思：一般的記敘文我們都可以用“總、分、總”的結(jié)構(gòu)形式來組織文章，先總說這件事的意義，然后具體寫這件事的來龍去脈，最后總結(jié)。范文賞析給生活加點(diǎn)糖初冬的清晨，寒風(fēng)凜冽。我照例步履匆匆、早早地來到教室。滿眼是纖維質(zhì)感的白紙，上面是密密麻麻的文字與符號(hào)。霎時(shí)，有了一種快要窒息的感覺，莫名的煩躁從心頭涌起。抬起頭來，看到的盡是大家埋頭苦學(xué)的身影，盡是老師那嚴(yán)厲而又充滿期待的目光，我不禁感嘆道：“哎，生活喲！”生活讓人感到是那般的無奈，恍惚中我想起……吸盤的秘密學(xué)校的公布欄，陳舊而古板，上面盡是些無趣的信息：或是表揚(yáng)，或是批評(píng)，或是空洞的演講稿……與此相映襯的，是一些五彩斑斕的彩色吸盤，把那些白紙固定住。這原本沒有什么奇怪的，但是，每天那些吸盤的形狀都會(huì)發(fā)生改變，有時(shí)是如太陽一樣的圓形，有時(shí)是飛鳥的形狀。范文賞析究竟是誰那般富有情趣，如此用心地?cái)[放這些吸盤？那天，我剛好路過公布欄，驚訝地發(fā)現(xiàn)一位清潔女工正認(rèn)真地擦拭著底板，并把吸盤取下來，重新組合，一一排列好。吸盤被排成一朵粗線條的花，就像那位清潔女工的微笑一樣，充滿活力，純凈而美好。絹花的點(diǎn)綴小區(qū)的廢品收購站里，雜亂無章，給人的感覺總是臟兮兮的。收廢品的是一對(duì)中年夫婦，長相一般，極為樸實(shí)。在旁人看來，他們總有忙不完的活，把廢品進(jìn)行整理、捆扎、堆放。他們總是用方言熱烈地交談著，臉上堆滿了笑意。那一次我下樓，想把家里人積攢了很久的廢瓶子賣掉，無意中走進(jìn)了他們的家。那是一間不到十平方米的小屋，里面還堆放著收來的廢品。他們的飲食起居都在這里，而我在這個(gè)小空間里被壓抑得特別難受。范文賞析我剛想轉(zhuǎn)身離開，無意中看到一束淡粉色的百合，插在一個(gè)白色的瓷瓶中，掛在墻壁上。仔細(xì)一看，那是一束絹花。也許是誰家丟棄的，這對(duì)夫婦在收廢品時(shí)把它留了下來，掛在墻的一角，讓它重新散發(fā)出活力。它靜靜地靠在那里，為逼仄的屋子增添了一抹亮色、一點(diǎn)溫馨。鏡子里的微笑公交車站，人流涌動(dòng)。無論是學(xué)生、民工還是白領(lǐng)抑或是買菜的老奶奶，都面無表情地等待著，上車、下車、趕路……當(dāng)時(shí)，我也跟著這龐大的人流，被人們推搡著前行；人群的喧鬧、環(huán)境的嘈雜，使我心煩意亂。就在這時(shí)，我看見了一個(gè)拾荒老人，她滿頭白發(fā)、牙齒稀疏，臉上寫滿了滄桑。她竟拿出一面鏡子、一把木梳，對(duì)著鏡子微笑著，美美地梳著頭，絲毫不在意其他人詫異的目光。范文賞析行色匆忙的人群、不停地鳴喇叭的車輛，在她的眼里，仿佛凝固了一般，這世界只剩下了她一個(gè)人，欣賞著自己在鏡中的微笑。我被觸動(dòng)了，一位拾荒老人竟是如此的淡然，生活中的不如意并沒有使她放棄希望，鏡中的微笑就是最好的證明。尾聲那位清潔女工，那對(duì)中年夫婦，那位拾荒老人，他們的生活可能不盡如人意，清貧、勞苦是他們生活的主色調(diào)。但那形狀不同的彩色吸盤，那一束充滿活力的絹花，那鏡子中無比燦爛的微笑，讓他們?cè)谏钪袚碛忻篮谩⑾硎苄腋＃拖褚槐嗫Х龋患恿艘稽c(diǎn)糖，就變得濃香甘醇、令人回味。于是我明白了，生活，不在于它是否總發(fā)生美好的事情，關(guān)鍵在于我們是否擁有富有詩意的心靈。給生活加點(diǎn)糖，只需一點(diǎn)，我們就會(huì)感覺快樂無比、幸福無限。

范文賞析又是一陣恍惚，我重新起身，早晨的冷意全無，縷縷充滿溫情的陽光溢入雙眼。翻開纖維質(zhì)感的白紙，我不禁輕聲笑了出來……給生活加點(diǎn)糖，也許，只要一點(diǎn)就夠了。范文賞析

此文從“擁有詩意的心靈”的角度入題，切入點(diǎn)選擇頗具新意。文章選材小巧、鮮活，“那位清潔工人、那對(duì)中年夫婦、那位拾荒老人”有一個(gè)共同點(diǎn)：“生活一定不盡如人意，清貧、勞苦成為他們生活的全部”，然而正是這些身份低微的底層人物，卻通過“給生活加一點(diǎn)糖”，就使自己擁有了美好和生機(jī)，這樣的，很有感染力，也不乏啟發(fā)性。

文章三個(gè)場(chǎng)景，結(jié)尾的語言巧妙綰結(jié)，使文章渾然一體，前后呼應(yīng)，語言清新淡雅，情感真摯。總評(píng)：寫作關(guān)于挫折的名人名言

1、最曲折的路有時(shí)最簡捷。——孚希特萬格

2、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬

3、正路并不一定就是一條平平坦坦的直路，難免有些曲折和崎嶇險(xiǎn)阻，要繞一些彎，甚至難免會(huì)誤入歧途。——朱光潛

4、暫時(shí)的失利，比暫時(shí)的勝利好得多。——阿卜·法拉茲

5、在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。——馬克思

一寫作6、由于時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，無法挽回，所以說它是世間最寶貴的財(cái)富。濫用時(shí)光無疑是人們最沒有意義的一種消磨方式。——毛姆

7、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。--愛因斯坦千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。——鄭板橋8、小孩是經(jīng)過跌倒再跌倒，才逐漸長大的。——蘇聯(lián)

9、我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。一個(gè)人從來看不出作成了什么，只能看出還應(yīng)該做什么……——居里夫人10、我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的一點(diǎn)就是對(duì)科學(xué)的熱愛，堅(jiān)持長期探索。——達(dá)爾文寫作我只是一個(gè)平淡無奇的初三學(xué)生，在我看來，每一天過的都是上學(xué)，寫作業(yè)，放學(xué)。“三部曲”細(xì)數(shù)一天的課程，99。9%的主課使生活都充滿了學(xué)習(xí)，乏味，沒有一點(diǎn)樂趣，又仿佛告訴我們只能學(xué)習(xí)。我想：這就是初三面對(duì)于中考緊張的壓迫感吧。我不喜歡，這種感覺。像是明天就要中考，我卻還什么都沒有學(xué)，停留起點(diǎn)。每天都在抱怨怎么會(huì)有那么多的作業(yè)：題型相似的數(shù)學(xué)但我還是不會(huì)，一篇篇的英語課文要背，語文的文言文要黙…想想真的是苦澀，何來樂趣？二寫作有時(shí)候真的想不去碰學(xué)習(xí)。總是在幻想著世界上有沒有另一個(gè)我，在不知道的地方過著我想要的生活。幻想每天都在世界各地游玩，玩到昏天黑地，沒有人來約束你。但是一疊疊厚厚的試卷告訴我，我現(xiàn)在的年齡，只能學(xué)習(xí)，也只有學(xué)習(xí)。但是我用心了嗎？考試的分?jǐn)?shù)一次比一次低，寫下的答案都沒有底，總是抱著應(yīng)該是這樣的心態(tài)。看到成績的直線下降，感覺生活就是不加糖的苦咖啡。白天不懂夜的黑，只是疑惑。咖啡不解酒的醉，只是錯(cuò)誤。我的生活，需要加糖才能擺脫苦味。給生活加點(diǎn)糖吧，讓甜味化解你的無奈，疲憊，苦澀。使每一天都充滿活力，幫學(xué)習(xí)消除煩惱，讓生活充滿樂趣。寫作學(xué)會(huì)記事【寫作指導(dǎo)】記事能力是最基本的寫作能力。寫清楚是記事的基本要求，要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、涉及的人物以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即所謂的六要素。■時(shí)間、地點(diǎn)：往往在文中點(diǎn)出即可。■人物：事是人做的，寫事離不開寫人，敘事文章重在表現(xiàn)事件的意義和感悟，寫人的文章重在刻畫人物形象。■起因：導(dǎo)致事件發(fā)生的原因，一般情況下是必須交代清楚的，簡要交代即可。■經(jīng)過和高潮：事件發(fā)生的全過程，隨著情節(jié)的不斷發(fā)展，事件的經(jīng)過往往會(huì)出現(xiàn)高潮，或者會(huì)出現(xiàn)一波三折，這部分應(yīng)詳細(xì)具體地寫，但不應(yīng)該啰唆。■結(jié)果：整個(gè)事件的結(jié)尾，一般簡要交代即可。寫好記事的文章可以從以下三個(gè)方面著手：1精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會(huì)新風(fēng)尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無論寫什么事，一定要是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，才能寫得生動(dòng)、具體。2精致結(jié)構(gòu)。清晰的結(jié)構(gòu)能顯示出作者清晰的思路。這里的結(jié)構(gòu)有兩個(gè)方面：一是敘事的六個(gè)要素要交代清楚。二是詳略要得當(dāng)。“好鋼要用在刀刃上”，能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。3深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個(gè)故事，更多的是想通過這件事說明一個(gè)道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會(huì)給讀者以思考、回味和啟迪，才會(huì)讓你的文章更耐讀。【寫作實(shí)踐】一、下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請(qǐng)你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動(dòng)一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了。回到家里，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：1所謂“添枝加葉”，可以從兩個(gè)方面入手：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。2添加細(xì)節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時(shí)的慘狀，長輩看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰當(dāng)使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子。【寫作例文】好好的天說變就變，正是放學(xué)的時(shí)候卻下起了小雨，還好早上出門的時(shí)候媽媽讓我?guī)Я艘话褌恪Ｒ驗(yàn)橛瓴淮螅野褌隳迷谑掷飸械么蜷_，就和幾個(gè)好朋友有說有笑地回家，說到高興的時(shí)候禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來……突然我腳下一滑，“啪”地一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽到他們?cè)诠笮ΑＫ麄兛吹轿引b牙咧嘴的樣子就把我拉起來，我低頭一看，原來我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不起來，狼狽地回到家里。媽媽看到我，問我怎么了，我低著頭不出聲，伸出右手。媽媽拿起我的手，立刻大叫起來：“這是怎么了？怎么出血了？”爺爺奶奶聞聲從里屋出來：“怎么了？出什么事了？”我抬頭看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經(jīng)過告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時(shí)候爸爸回來了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車旁，一下子騎到摩托車上，說：“趕快到醫(yī)院去！”……【點(diǎn)評(píng)】經(jīng)過“添枝加葉”后，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都交待得很清楚。與原文比較，一是添加了細(xì)節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長輩的反應(yīng)等。二是融入了情感，如長輩們的語言和行動(dòng)都包含著疼愛、著急之情。二、以“那一次，我真________”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1．這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語，如“快樂”“開心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。2．要求以記事為主，那就要注意記敘的六個(gè)要素，有重點(diǎn)地將這件事寫得清楚、完整。3．注意開頭、結(jié)尾與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中要適當(dāng)用一些表達(dá)情感的語句，讓文章更生動(dòng)，更富有感染力。【寫作例文】那一次，我真慚愧每當(dāng)想起那件事，我就感到非常慚愧，我就感到仿佛有千萬只螞蟻啃我的臉一樣。那是一個(gè)冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風(fēng)，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個(gè)念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學(xué)說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。廣播里響起了《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，同學(xué)們照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時(shí)地哼哼。夏老師走進(jìn)來，見我這副痛苦模樣，便關(guān)切地問：“趙志達(dá)，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭。“肚子疼。”我無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“要不要到學(xué)校診所，去拿點(diǎn)藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點(diǎn)疼。”“那你今天就別去做操了，以免再受涼，好好休息一會(huì)兒，也許就好了。”說完，老師就出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學(xué)們正迎著大風(fēng)，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點(diǎn)不自在。廣播操結(jié)束后，同學(xué)們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學(xué)校診所看一看吧！”我連忙說：“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會(huì)兒馬上就會(huì)好的。”大家聽了，也就放心了，一起出去玩了。看著他們玩得正高興，我腳都發(fā)癢了，但因?yàn)閾?dān)心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學(xué)們也踴躍發(fā)言。平時(shí)我是個(gè)愛發(fā)言的人，一時(shí)忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當(dāng)我響亮地答對(duì)了問題時(shí)，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當(dāng)場(chǎng)對(duì)我大加表揚(yáng)：“趙志達(dá)同學(xué)今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個(gè)個(gè)巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里，每當(dāng)我想起它，就慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙。因?yàn)槎栊园l(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學(xué)、欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表揚(yáng)，同學(xué)的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做這種荒唐的事了。【點(diǎn)評(píng)】這篇作文細(xì)細(xì)回味，主要有這樣幾個(gè)亮點(diǎn)：①以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個(gè)整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點(diǎn)不自在”到“擔(dān)心露餡”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙”，這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關(guān)，層層推進(jìn)，有力地表達(dá)了本文的中心意思。②描寫逼真而又細(xì)膩。第2段增添了幾句環(huán)境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn)，為“我”的怕冷心理作鋪墊，也是情節(jié)發(fā)展的一個(gè)外在推動(dòng)力。③注意前后呼應(yīng)。結(jié)尾點(diǎn)明題旨，呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上，也表達(dá)了自己的自責(zé)和追悔之情。三、自由作文。從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個(gè)發(fā)生在身邊的故事，以此為，自擬題目，寫成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日記、讀書筆記或隨筆中所記的事情可能極簡略，或者僅僅是事情的一個(gè)片段，要完成這個(gè)寫作任務(wù)，你就要“補(bǔ)充完整”，并“添枝加葉”。2第一步是要把事情寫完整，有頭有尾，六要素盡量齊全。3第二步是適當(dāng)補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)或描寫，使敘事看起來不像個(gè)流水賬，顯得充實(shí)、豐滿。4第三步是要恰當(dāng)表現(xiàn)出你的情感。你受了感動(dòng)，感到憤慨，內(nèi)心不平，或者高興極了，都要