古代西亞、非洲文化教學設計學校：新邵四中教材版本：中外歷史綱要上教師張鑫年級高一學生人數48授課時間2024.3.23教學內容古代西亞、非洲文化課時安排1課時第3課時授課類型新授課一、學情分析學生在初中歷史中簡單的學習了“古代埃及文明”“古代西亞文明”等內容，也對阿拉伯文明有初步的了解，課前通過跟學生溝通，部分學生對初中所學知識有一些粗淺的印象，可以在學生已有的知識基礎上，激發學生對同一知識往更深、更寬的方向探究的興趣。二、教材分析新教材關注學生的進步和發展。本節課是第二單元世界文化的多元傳統中的開篇第一課，意義重大，學好本課內容，為后面的2課內容做好鋪墊。本課主要講述古代西亞與非洲的文化，古代西亞的兩河流域文明和尼羅河孕育的古埃及文明，深刻的影響了地中海周邊區域。阿拉伯人繼承了西亞、北非、希臘、羅馬文明的傳統，創造出自己獨特的文化，阿拉伯帝國成為溝通東西文化的橋梁。三、教學目標設計1、目標一的評價方法：讓學生填寫表格，檢測學生的課本知識的落實情況，同時設置《漢謨拉比法典》的相關問題檢測學生對材料的理解，由學生解答，學生評價并補充。2、目標二的評價方法：通過小組合作評價量表來實現。教師提出問題“如何看待古埃及文化的深遠影響”，小組合作討論，小組派代表說出本小組的結論，其他小組評價并補充，教師做最后的評價。3、目標三的評價通過學生個人課堂表現評價量表和小組合作量表實現。通過教師提供的文字材料和圖片資料，結合課本所學知識，回答教師在屏幕中展示的問題。4、目標四的評價通過觀看習主席在亞洲文明大會的講話，歸納習主席在亞洲文明大會的講話的重點，讓學生自主回答應該如何對待不同文明。四、教學重點難點·教學重點古代西亞、非洲、阿拉伯文化的主要成就。通過圖片資料、視頻資料、文字材料等來引領學生突破重點

。·教學難點理解西亞、非洲文化對人類文化發展的貢獻。通過分析材料，小組合作討論等方式來突破難點。五、教學策略設計歷史教學以培養和提高學生的歷史學科核心素養為核心，使學生通過歷史學習逐漸形成具有歷史學科特征的思維品質和關鍵能力。本節課關注學生歷史學科核心素養的培養，在講授古代西亞、北非文化時，運用了大量的地圖和材料，充分體現學科融合和時空觀念、史料實證的落地；通過學習西亞、非洲不同地域文明，引導學生認識到世界文明的多樣性，進而認識到世界各國、各地區、各民族的人民共同推動了人類文化的發展，從而理解和尊重人類文明的多樣性；通過預設情境問題，小組合作討論，充分發揮學生的主體性，激發學生的學習興趣，提升學生的獲取歷史知識的能力和運用歷史知識解決現實問題的能力。六、教學過程設計教學環節1教學過程一、新課導入（2分鐘）課前播放歌曲《愛在西元前》并展示歌詞，讓學生通過美妙的歌曲和圖片領會古代西亞文化。創設一種積極的教學情境，以形象的聽覺和視覺效果引起學生對古代西亞和非洲文化的學習興趣，激發他們主動參與課堂的熱情。教師活動新課講授：穿越時空——亞非古文化之旅（10分鐘）第一站：古代西亞文化賞析1、展示古代西亞地圖：通過地圖，師生共同學習“古代西亞”的地理范圍。古代西亞主要包括兩河流域、伊朗高原及其周邊地區。（地圖）（核心素養：時空觀念）2、粗讀古代西亞文化教師：展示古代西亞文化：楔形文字、《吉爾伽美什》、空中花園、泥偶雕像、王陵壁畫、《漢謨拉比法典》石柱等圖片，同學們根據展示的圖片，結合課本15-16頁文字材料，找出古代西亞文化在文字、文學作品、建筑藝術、法律文獻等方面的成就，填寫好表格。預設學生行為學生：根據圖片及課本知識，填好表格。設計意圖培養學生歷史解釋教學環節2教學過程3、細品古代西亞文化——《漢謨拉比法典》（核心素養：）教師：請大家閱讀屏幕上關于《漢謨拉比法典》的文字材料，回答問題。先看材料，形成自己的思路之后可以小組討論，交流一下觀點，然后小組選派代表回答問題。教師活動結合課本16頁左下角的學思之窗，回答問題“漢謨拉比為什么要宣稱自己是根據神意立法？”預設學生行為思考后回答，從而認識到統治者借助神靈來維護自己的統治，可見《漢謨拉比法典》是維護統治階級進行統治的工具。設計意圖培養學生時空觀念、唯物史觀教學環節3教學過程品讀古代埃及文化教師：在這片廣闊的土地上，培育出豐富的文化，請同學們觀看圖片，結合課本17、18頁文字材料，找出古代埃及留下的文化遺產。教師活動結合文字材料，談談對諺語“一切怕時間,而時間卻怕金字塔。”的理解，感受古埃及文明的深遠影響。預設學生行為通過圖片和文字材料欣賞古埃及文化。積極發言，分享自己的理解，說出古埃及文明的深遠影響，進一步認識到古埃及勞動人民的智慧和力量的強大。設計意圖培養學生時空觀念、歷史解釋、唯物史觀七、作業設計課后收集、整理古代西亞某一特定時期的文明成就，并分析其歷史意義。八、板書設計一、古代西亞文化1、地理范圍：2、文化成就：文字、文學、建筑藝術、《漢謨拉比法典》二、古代埃及文化1、時間及地理范圍2、文化成就：文字、文學、建筑藝術、科學技術三、阿拉伯文化1、時間、地理范圍2、文化成就：文學、科學3、特點及影響九、教學反思優點：1、興趣是最好的老師,興趣是推動學生積極學習的巨大動力。這節課我們首先用周杰倫的歌曲《愛自西元前》來引起學生的興趣，讓學生用積極探索的心理投入到課堂當中。課堂中用各種圖片、故事材料等繼續鎖住學生的興奮點，學生整節課的參與度非常高，課堂實效性強，很好的達到了預期課堂效果。2、在本節授課過程中，歷史學科核心素養滲透做到了潤物細無聲：學生通過觀察地圖，了解古代西亞、古代埃及、阿拉伯文化的發源地，培養學生歷史時空觀念；通過大量的圖片及文字材料的分析與解讀，培養學生的史料實證能力和用唯物史觀解決問題的能力。通過本節課的學習，學生的歷史學習能力得到訓練和提升。十、課外知識的準備1.文字：蘇美爾人創造了迄今所知世界上最早的文字——楔形文字。2.文學：《吉爾伽美什》是目前所知世界上最早的史詩。3.建筑和藝術：蘇美爾人的泥偶雕像、亞述帝國的王宮、波斯王宮等。4.法典：古巴比倫王國的《漢謨拉比法典》。（1）內容①前言宣揚君權神授，炫耀國王的功德；