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文檔簡介

幼兒學前教育課程教材教案3篇幼兒學前教育課程教材教案1

活動目標

1、初步了解合理的飲食結構,培養科學進餐的好習慣。

2、嘗試自己設計一份營養餐,對食物搭配感興趣。

3、主動和同伴交流,并能對自己和同伴的設計進行恰當的`評價。

教學準備:

各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養師標志、肥胖及營養不良兒圖片。

教學過程:

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1、導入。以營養師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養師。

2、談吃自助餐的經驗:挑選食物的注意點。(教師加以總結)

3、幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

4、和身邊的伙伴交流所選的食物。

5、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6、營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。

二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。

營養師介紹“健康飲食金字塔”:

在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園家里平時吃的,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

小結:谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營養好”。

幼兒園大班健康教學設計:不隨地吐痰動目標:

1、懂得隨地吐痰是不衛生、不文明的表現。

2、結合圖片和討論,知道有些病菌會通過空氣傳播疾病,了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3、逐步養成不隨地吐痰的習慣。

幼兒學前教育課程教材教案2

活動目標

1.知道醫生能幫助病人恢復健康,遇到打針和吃藥時不用害怕。

2.認識一些常見的醫療工具。

活動準備

1.醫生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片(自備)娃娃、模擬醫生的玩具。

2.音樂《健康歌》。

活動過程

一.娃娃生病了:

(1).討論:娃娃生病了,該帶他去哪里?

——“娃娃睡在床上,頭上熱乎乎的,身上沒有力氣,感覺很難受,他怎么了?”

(2)幼兒說說平時各自去醫院看病的經歷。

二.給娃娃看病:

(1)出示圖片:醫生檢查。(依次出示圖片:聽診器、溫度計)。

——“娃娃來到醫院找誰看病?”

(2)從圖片上觀察醫生,看看他有哪些醫療器具,怎樣幫娃娃檢查。

(3)從各種物品中,尋找對應的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。

總結:醫生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽,用溫度計幫我們寶寶量體溫,看看我們有沒有發燒。

(4)出示圖片:打針、吊鹽水。

——“醫生說娃娃的病重一些,需要吊鹽水;(要是娃娃的病輕一些,只需打一針就可以了)。”

觀察圖片,說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應的'玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。

模擬給娃娃治療。

(5)出示圖片:吃藥片、喝藥水。

觀察圖片。

——“娃娃打過針或(吊過鹽水后),覺得好多了,醫生還要讓他們做什么?他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎?”

模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。

——“娃娃生病不怕打針和吃藥,又喝了很多白開水,所以很快就好了。”但是醫生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好,所以還要吃點藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食,天天鍛煉才能身體好,讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧!

三.播放音樂《健康歌》,幼兒隨音樂和老師一起做動作。

幼兒學前教育課程教材教案3

活動目標

1、了解買食品時應該注意的事項。

2、通過自己探索、尋找的過程,了解食品包裝袋上的生產日期、保質期。

3、知道食品的保質期關系到我們身體的健康,培養幼兒的安全意識。

活動準備

1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。

2、相同包裝的食品,一份有防偽的標記,一份沒有。

3、請一位小朋友排練情景表演:一包膨化食品。

活動過程

1、幼兒觀看小朋友表演:一包膨化食品。

——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演,內容大致如下:小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“今天,我在商店里買了一包膨化食品。”然后,打開食品袋吃這包食品,接著,假裝肚子痛。

2、引導幼兒討論:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據自己的經驗發表自己的觀點。

3、配班老師身穿白大褂,扮成醫生對小朋友進行檢查,說:“小朋友,你是食物中毒了。”醫生拿過小朋友手中的食品,觀察上面的文字說:“這袋食品已經過了保質期,你吃了過期的食品,就會生病不舒服。”

4、引導幼兒觀察食品包裝,學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。

——我們到商場里選購食物時,要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產的?有沒有過保質期?什么地方會有這些標記?

——怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢?

——幼兒觀察自己帶來的小袋食物,幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和

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