第1節

細胞是生命活動的基本單位1.概述細胞學說的建立過程、內容和意義。2.闡述生命系統的結構層次。3.認同技術進步在科學發展中的作用。學習目標1.生命觀念：建立起細胞是生命活動的基本單位的觀點；以系統觀認識生命世界，建立系統的觀點。以進化觀認識動植物都統一于細胞，也都起源于細胞。2.科學思維：運用歸納的思維方法分析細胞學說建立的

過程，認同細胞學說的建立是一個開拓、繼承、修正

和發展的過程。運用分析比較、歸納建模的思維，模

擬構建生命系統不同結構層次。3.社會責任：討論技術進步在科學發展中的作用。素養要求一、細胞學說及其建立過程二、細胞是基本的生命系統梳理網絡要語必背隨堂演練知識落實課時對點練內容索引細胞學說及其建立過程01梳理教材知識

夯實基礎1.建立者：主要是_______和_____。2.細胞學說的內容要點(1)細胞是一個有機體，一切_______都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。(2)細胞是一個_________的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用。(3)新細胞是由老細胞_____產生的。施萊登施旺動植物相對獨立分裂3.細胞學說的建立過程時間科學家貢獻不足1543年維薩里、比夏器官、組織水平研究生命未深入到細胞水平1665年___________用顯微鏡發現細胞并命名細胞觀察到的是死細胞17世紀列文虎克用顯微鏡觀察到了活細胞未上升到理論水平17世紀馬爾比基用顯微鏡觀察了動植物的_________未用細胞來描述羅伯特·虎克微細結構19世紀_______首先提出細胞是構成植物體的基本單位未與動物界聯系19世紀_____與施萊登共同提出：一切動植物都是由細胞發育而來的未搞清細胞的來源19世紀耐格里發現新細胞的產生是細胞分裂的結果未上升到理論水平1858年魏爾肖總結出“_________________________”未考慮非細胞結構生命的增殖施萊登施旺細胞通過分裂產生新細胞4.細胞學說的意義揭示了動物和植物的_____性，從而闡明了_______的統一性。(1)細胞學說使人們認識到_____________________________。(2)細胞學說中關于細胞是生命活動基本單位的觀點，使生物學的研究進入_____水平，并為后來進入_____水平打下基礎。(3)細胞學說中細胞分裂產生新細胞的結論，不僅解釋了_________，也為后來___________的確立埋下了伏筆。統一生物界植物和動物有著共同的結構基礎細胞分子個體發育生物進化論(1)細胞學說揭示了一切生物都由細胞構成(

)(2)人體每個細胞都能獨立完成各項生命活動，可以說細胞是一個完全獨立的單位(

)(3)新細胞均由老細胞通過分裂產生(

)(4)細胞學說揭示了生物界的統一性和多樣性(

)×辨析易錯易混練前清障×××1.科學家是如何獲得證據來說明動植物體由細胞構成這一結論的？思考延伸拓展強化素養提示通過對動植物體的解剖和顯微觀察獲得證據，并通過歸納概括形成結論。2.施萊登和施旺只是觀察了部分動植物的組織，卻歸納出“所有的動植物都是由細胞構成的”。這一結論可信嗎？為什么？提示可信。因為在細胞學說的建立過程中，科學家不僅運用了不完全歸納法，還揭示了動植物的個體與細胞的內在規律性聯系，這樣的科學歸納比一般的不完全歸納更具可信度。3.知識鏈接：病毒的相關知識病毒是一類非細胞結構的生物。由于它的結構與高等動植物及其他生物完全不同，所以生物學家在分類時將它作為特殊的一類，單獨列為病毒界。病毒形體極其微小，在電子顯微鏡下才能觀察到，一般可以通過細菌濾器(一般的直徑為1～10μm，而多數病毒的直徑在100nm左右)。病毒沒有細胞結構，主要成分僅為核酸和蛋白質兩種。核酸位于病毒粒子的中心，構成了它的核心或基因組，蛋白質包圍在核心周圍，構成病毒粒子的衣殼。衣殼對核酸有保護作用，是任何病毒所必需的基本結構。有些較復雜的病毒，在其核衣殼外還有一層囊膜包被。每一種病毒只含有一種核酸，不是DNA就是RNA，這也是病毒分類的依據之一。如DNA病毒有：噬菌體、乙肝病毒、天花病毒等。RNA病毒有：HIV、煙草花葉病毒、流感病毒、新型冠狀病毒、埃博拉病毒、脊髓灰質炎病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等。病毒在宿主的活細胞內營寄生生活。不同的病毒只能寄生在特定的宿主細胞內，具有專一性，這也是病毒分類的另一個重要依據。如專門寄生在動物細胞中的稱為動物病毒(HIV等)，專門寄生在植物細胞中的稱為植物病毒(煙草花葉病毒等)，專門寄生在細菌細胞中的稱為細菌病毒(噬菌體等)。病毒在宿主細胞的協助下，以核酸的復制和核酸蛋白裝配的形式進行增殖，不存在個體的生長和均等分裂等細胞繁殖方式。以高中生物學中最常見的噬菌體為例：噬菌體的繁殖一般可分為五個階段：即吸附→注入→合成→組裝→釋放。請歸納：(1)病毒的主要成分：_____________。(2)病毒的分類核酸不同__________________宿主不同__________________噬菌體(細菌病毒)(3)病毒增殖的場所及過程：_____________________________________________。核酸和蛋白質DNA病毒RNA病毒動物病毒植物病毒在活細胞內進行；吸附→注入→合成→組裝→釋放細胞是基本的生命系統02梳理教材知識

夯實基礎1.生命活動與細胞的關系活細胞單個細胞各種分化的細胞2.多細胞生物生命活動的基礎3.生命系統的結構層次寫出圖中各數字表示的生命系統結構層次名稱①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_______。細胞組織系統種群群落生物圈4.生命系統結構層次的聯系_____是最基本的生命系統的結構層次，各層次生命系統的形成、維持和運轉都是以_____為基礎的。細胞細胞(1)臥龍自然保護區的全部的蛇構成了種群(

)(2)臥龍自然保護區的全部動物和植物構成了生物群落(

)(3)臥龍自然保護區是一個生態系統(

)(4)水、空氣、陽光是生命系統的組成成分(

)×辨析易錯易混練前清障×√√思考延伸拓展強化素養1.核酸、蛋白質等生物大分子及它們構成的病毒是一個系統嗎？如果是，它們是不是生命系統？如果不是，說明理由。提示生物大分子和病毒是系統但不是生命系統。生物大分子及病毒不能獨立完成生命活動，因此不是生命系統。2.分別以臥龍自然保護區的冷箭竹、大熊貓、草履蟲為例構建生命系統的結構層次模式圖。提示如圖3.將“系統”“生命系統”和“生態系統”填入下圖相應的位置。(按生命系統結構層次)生態系統生命系統系統4.請將下列成分與相應的生命系統結構層次進行對應：神經元、受精卵、血液、植物的表皮、形成層、骨骼肌、心肌、平滑肌、導管、篩管、精子、肌纖維、根、莖、葉、花、花粉、果實、種子、草履蟲、變形蟲、一片森林、神經系統、運動系統、循環系統、免疫系統、泌尿系統、生殖系統、消化系統、呼吸系統、胃黏膜、酵母菌、一片果園、地球上所有的生物、同一片草地上所有的山羊、同一片草地上所有的山羊和綿羊、自然保護區內所有的小熊貓和大熊貓、心臟、血小板、瘧原蟲、上皮組織生命系統結構層次舉例細胞_____________________________________________________________________________組織_______________________________________________________________________________器官_________________________________系統_________________________________________________________________________________神經元、受精卵、精子、肌纖維、草履蟲、變形蟲、酵母菌、血小板、花粉、瘧原蟲血液、植物的表皮、形成層、胃黏膜、骨骼肌、心肌、平滑肌、導管、篩管、上皮組織根、莖、葉、花、果實、種子、心臟神經系統、運動系統、循環系統、免疫系統、泌尿系統、生殖系統、消化系統、呼吸系統個體________________________________種群_______________________群落_________________生態系統___________________草履蟲、變形蟲、酵母菌、瘧原蟲同一片草地上所有的山羊地球上所有的生物一片森林、一片果園梳理網絡要語必背031.細胞學說的主要觀點：(1)細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。(2)細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細胞是由老細胞分裂產生的。2.細胞學說揭示了動物和植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性。3.細胞是地球上最基本的生命系統。4.生命系統的結構層次依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈。5.并非所有生物都具有生命系統的各個層次，如植物就無系統這個層次。隨堂演練知識落實0412345解析細胞學說指出一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物構成，B錯誤?！?23452.(2019·遼寧高一月考)下列敘述錯誤的是A.一切動植物都由細胞發育而來B.細胞學說揭示了動物和植物的統一性C.人體每個細胞都能獨立完成所有的生命活動D.地球上所有的生態系統相互關聯構成生物圈√解析單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動，人體(多細胞生物)依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成復雜的生命活動，C錯誤。3.下列與細胞學說相關的敘述，錯誤的是A.施萊登和施旺通過不完全歸納法得出“所有的動植物都是由細胞構成的”B.細胞學說揭示了動物和植物的統一性和差異性C.細胞學說為生物進化論的確立埋下了伏筆D.該學說的建立標志著生物學的研究進入了細胞水平，極大地促進了生

物學的研究進展√解析細胞學說揭示了動物和植物的統一性和生物界的統一性，B錯誤。123454.下列關于細胞與生命活動關系的描述，錯誤的是A.縮手反射的完成需要多種分化的細胞密切合作B.一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞的參與下完成C.引起艾滋病和新冠肺炎的病原體均無細胞結構，其生命活動與細胞無關D.草履蟲等單細胞生物，只靠一個細胞就可以完成攝食、運動等多種生命

活動√解析引起艾滋病和新冠肺炎的病原體都屬于病毒，均無細胞結構，其生命活動離不開宿主細胞，C錯誤。123455.下列關于生命系統的敘述，錯誤的是A.生命系統的各個層次都可以看作一個系統B.生物不都具備全部層次的生命系統C.細胞是最基本的生命系統D.生物的生活環境不屬于生命系統的一部分√解析生態系統是群落和它們所生活的無機環境相互關聯，形成的一個統一整體，故生物的生活環境屬于生命系統的一部分，D錯誤。12345課時對點練05題組一細胞學說及其建立過程1.以下不屬于細胞學說內容的是A.細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來B.新細胞是由老細胞分裂產生的C.動植物細胞中都有細胞膜、細胞質、細胞核D.細胞有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用12345678910√A組基礎對點練解析細胞學說未指出動植物細胞中都有細胞膜、細胞質、細胞核，故選C。2.細胞學說揭示了A.動物和植物的統一性B.植物細胞與動物細胞的區別C.細胞為什么要產生新細胞D.人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程解析細胞學說揭示了動物和植物的統一性；細胞學說不涉及植物細胞與動物細胞的區別以及細胞為什么要產生新細胞；人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程，但與題意不符合，故選A。12345678910√√12345678910解析比利時科學家維薩里從器官水平揭示了人體結構，比夏提出了組織概念，A錯誤；羅伯特·虎克觀察到的細胞為死細胞，B錯誤；魏爾肖提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”，認為細胞通過分裂產生新細胞，C錯誤；細胞學說的建立揭示了動物和植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性，D正確。12345678910解析變形蟲和酵母菌都屬于單細胞生物，均能完成該種生物各項生命活動；小麥、白菜和人體都屬于多細胞生物，萌發的小麥種子、白菜葉肉細胞和人口腔上皮細胞都不能完成該種生物各項生命活動；流感病毒沒有細胞結構，其生命活動只能寄生在其他細胞中進行，故選A。題組二細胞是基本的生命系統4.下列各組生物或細胞中，均能完成該種生物各項生命活動的一組是A.變形蟲和酵母菌B.萌發的小麥種子和白菜葉肉細胞C.人口腔上皮細胞和草履蟲D.草履蟲和流感病毒√123456789105.下列事實不支持“生命活動離不開細胞”這一觀點的是A.煙草花葉病毒由蛋白質和核酸組成B.草履蟲可以獨立地完成各項生命活動C.乙肝病毒必須依賴肝細胞才能繁殖后代D.動物通過生殖細胞把遺傳物質傳給下一代√12345678910解析煙草花葉病毒由蛋白質和核酸組成，未體現出“生命活動離不開細胞”這一觀點。6.下列關于生命系統結構層次的敘述，不正確的是A.細胞是地球上最基本的生命系統B.“太湖中所有的魚”屬于生命系統研究的一個結構層次C.病毒不屬于生命系統的結構層次D.蛋白質和核酸不屬于生命系統的結構層次√12345678910解析細胞是地球上最基本的生命系統，A正確；“太湖中所有的魚”，是由多種魚類組成的一個群體，既不屬于種群，也不屬于群落，因此不屬于生命系統研究的一個結構層次，B錯誤；病毒不能獨立地進行生命活動，因此不屬于生命系統的結構層次，C正確；蛋白質和核酸屬于生物大分子，但不屬于生命系統的結構層次，D正確。解析植物沒有系統層次，以梨樹的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→個體，故選D。7.一棵梨樹的結構層次由小到大依次為A.細胞→個體B.細胞→器官→組織→系統→個體C.細胞→組織→系統→個體D.細胞→組織→器官→個體12345678910√解析題中所述的這段“朽木”的生命結構層次為生態系統。一塊稻田里的全部害蟲，包括多種動物，為多個種群；一個池塘中的全部鯉魚為一個種群；一片松林中的全部生物構成生物群落；一間充滿生機的溫室大棚既包括大棚里的所有生物，又包括這些生物生存的無機環境，故為一個生態系統，D項符合題意。8.一段朽木，上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著水蚤等多種生物，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項中，與這段朽木的“生命結構層次”水平相當的是A.一塊稻田里的全部害蟲 B.一個池塘中的全部鯉魚C.一片松林里的全部生物 D.一間充滿生機的溫室大棚√12345678910√12345678910解析①一個蘋果為器官層次；②呼吸道上皮為組織層次；③神經元為細胞層次；④一棵柳樹為個體層次；⑤細胞內蛋白質、水等化合物不屬于生命系統結構層次；⑥HIV病毒為非細胞生物，不屬于生命系統結構層次；⑦某池塘中所有的魚為多個種群，不屬于生命系統結構層次；⑧一片森林中的全部山毛櫸為種群層次；⑨一片草地屬于生態系統層次；⑩某片森林中所有的生物屬于群落層次。因此能體現生命系統由簡單到復雜的正確層次的是③②①④⑧⑩⑨，故選C。1234567891010.洪澤湖濕地保護區植物茂盛，棲息著各種小鳥，水中有各種蝦類、魚類等生物，土壤中有各種細菌和真菌。從生命系統的結構層次去分析回答下列問題：(1)濕地湖泊中所有的鯽魚組成了_____。12345678910種群解析濕地湖泊中所有的鯽魚為同種生物的所有個體，是一個種群。(2)濕地中的一只白鷺屬于_____層次。解析一只白鷺屬于個體層次。個體12345678910(3)湖泊屬于生命系統結構層次中的_________。(4)柳樹與大熊貓相比，不具有的生命系統結構層次是_____。解析湖泊構成了一個生態系統，屬于生命系統結構層次中的生態系統。解析柳樹是植物，沒有系統這一生命系統結構層次。生態系統系統√12345678B組綜合強化練解析植物沒有系統這一層次而動物有，B錯誤。2.以下幾項中，最能體現細胞學說的是①所有動植物都由細胞和細胞產物所構成②病毒沒有細胞結構③受精卵通過分裂產生新的細胞④細胞是生命活動最基本的結構單位和功能單位⑤一個細胞可以對與其他細胞共同組成的整體生命起作用A.①③④⑤ B.②④⑤C.①③⑤ D.①②④√1234567812345678解析細胞學說揭示一切動植物都由細胞和細胞產物所構成，①正確；病毒沒有細胞結構，但這不是細胞學說的內容，②錯誤；細胞學說揭示新細胞是由老細胞分裂產生的，③正確；細胞是所有細胞類生物的結構和功能的基本單位，④正確；細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用，⑤正確；綜上所述，①③④⑤正確。3.下列有關敘述錯誤的是A.生活在一片森林中的所有鳥類屬于種群層次B.施旺和施萊登提出動植物都是由細胞和細胞產物所構成的C.不完全歸納法的結論有時可能是不正確的，但它仍然是一種重要的推

理方法D.水、空氣、陽光是生命系統的組成成分√123456784.下列對生命系統的有關敘述中，正確的是A.生命系統的每個層次都是“系統”，能完整表現生命活動的最基本的

“生命系統”是“細胞”B.蛋白質和核酸等生命大分子本身也可算作“系統”，也屬于“生命系

統”的層次C.“生態系統”是生命系統的一個層次，它代表一定自然區域相互間有

直接或間接聯系的所有生物D.生物個體中由功能相關的“器官”聯合組成的“系統”層次，是每種

生物個體都具備的√1234567812345678解析細胞是生命系統結構層次中最基本的結構層次，A正確；蛋白質和核酸等生物大分子本身不能進行生命活動，不屬于“生命系統”層次，B錯誤；“生態系統”是生命系統的一個層次，它不僅代表一定自然區域相互間有直接或間接聯系的所有生物，還包括這些生物所生存的無機環境，C錯誤；生物個體中由功能相關的“器官”聯合組成的“系統”層次，不是每種生物個體都具備的，如單細胞生物和植物就沒有“系統”層次，D錯誤。5.新型冠狀病毒是一種致病性很強的RNA病毒，下列關于該病毒的敘述正確的是A.冠狀病毒雖然能引起人患肺炎，但是它沒有細胞結構，因此它不是生物B.為研制疫苗要先在人工配制的富含有機物的普通培養基上培養病毒C.它只有侵入活細胞內才能在宿主細胞中增殖D.冠狀病毒主要寄生在野生動物體內，但能在動物與植物、人與動物之

間、人與人之間相互傳播√12345678解析冠狀病毒具有生命活動，屬于生物，A錯誤；病毒必須寄生在活細胞中才能生活，用不含活細胞的培養基不能培養病毒，B錯誤、C正確；冠狀病毒只能寄生在動物細胞內，是一種動物病毒，不會寄生在植物細胞內，更不會通過植物傳播，D錯誤。123456786.下列各項中，與“神經細胞→神經組織→腦→神經系統→狼”的層次一致的是A.分生區細胞→分生組織→根尖→小麥B.骨骼肌細胞→骨骼肌→運動系統→馬C.神經細胞→神經組織→腦→水螅D.上皮細胞→上皮組織→小腸→消化系統→人√12345678解析題述中的層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體。A項的層次依次為：細胞→組織→器官→個體，缺少系統層次；B項的層次依次為：細胞→組織→系統→個體，缺少器官層次；C項的水螅屬于原生動物，沒有神經系統，因此不存在神經組織→腦的層次；D項的層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體，與題述的層次一致，故選D。123456787.根據如圖所示的結構回答下面的問題：12345678(1)衣藻和變形蟲都是_______(填“單細胞”或“多細胞”)生物，由此也可以說明細胞是生物體結構和功能的基本單位。單細胞解析分析圖示可知：衣藻和變形蟲都是由單個細胞構成的單細胞生物。12345678(2)從生命系統的結構層次上來看，在一條小河中，所有的衣藻構成________，衣藻和變形蟲等各種生物構成一個_____，整條小河構成一個_________。解析一條小河中所有的衣藻是同種生物，屬