禹州一高教學設計設計教師：王彩煥2019年12月20日課題：第5課開辟新航路教學目標1.知識目標（1）探討開辟新航路的原因和條件。（2）概述開辟新航路的過程。（3）認識開辟新航路的影響。2.能力目標（1）分析概括新航路開辟的原因和全面影響，培養學生自主發現問題和解決問題的能力，以及從材料中獲取歷史信息的能力,全面分析問題的能力、讀圖識圖能力。（2）發展學生的辨證思維、發散思維和創造性思維能力、對比分析能力。3.德育目標1）通過對迪亞士、哥倫布、麥哲倫的學習，培養健全的人格、堅強的意志，確立積極向上的人生態度。（2）在認識到開辟新航路是歷史進步的同時，也認識到其過程的血腥味與罪惡感。重點：新航路開辟的原因難點：辯證分析新航路開辟的影響。教學流程：（包括：1、設疑自探；2、解疑合探；3、質疑再探；4、運用拓展。【導入：】視頻導入《大國崛起》【設疑自探】請同學們在預習的基礎上提出本節的重點：預設問題：1、新航路開辟的背景（原因，條件）2、新航路開辟的經過（人物，時間，貢獻）3、新航路開辟的影響【解疑合探】出示展示分工及要求：展示即將完畢時，出示評價分工及要求教師根據學生展示結果及評價補充結果整理出本課知識脈絡。一、新航路開辟的背景（原因，條件）1、原因（1）1、經濟根源（根本原因）：商品經濟的發展和資本主義萌芽的產生，需要大量的黃金、白銀（2）社會根源：歐洲人對黃金的狂熱追求——尋金熱。（3）商業危機（直接原因）：奧斯曼土耳其控制傳統東西方貿易通道，出現商業危機。（4）宗教因素（精神動力）：傳播天主教。2、條件（1）西歐生產力的發展，為新航路的開辟提供了物質條件（2）科學技術的進步（造船和航海技術技術）（3）理知識的進步（開始相信地圓學說）（4）西班牙和葡萄牙王室的支持，擁有強大的物質基礎3、葡萄牙、西班牙為何能沖在開辟新航路的最前鋒呢?第一，兩國都在大西洋沿岸，擁有優越的地理位置；第二，兩個國家都掌握了航海技術，特別是葡萄牙的亨利王子，為葡萄牙的航海事業鋪平了道路；第三，葡萄牙人與西班牙人的宗教熱情特別強烈。宏揚基督教的信念是推動他們積極尋求東方新航路的一種精神動力。二．新航路開辟的經過（人物，時間，貢獻）時間支持國家探險家航線備注1487年葡萄牙迪亞士西歐—好望角最先發現好望角1492～1498年西班牙哥倫布西歐—美洲發現新大陸1497年葡萄牙達伽馬西歐-好望角-印度最早到達亞洲1519～1522年西班牙麥哲倫環球航行證明地圓學說三、影響1、地理大發現：荷蘭，英國、法國等國家加入海外探險的行列，開辟了歐洲前往世界各地的航路。發現了許多以前根本不知道的地方，成為“地理大發現”2、世界變化世界結束了相對孤立狀態，各地文明交融逐漸形成一個整體3、歐洲的變化商業革命價格革命世界貿易中心轉移，以西歐為中心的世界市場雛形開始形成加速了休封建制度的解體，促進資本主義的發展【質疑再探】通過我們共同的努力，已經解決了剛剛提到的問題，同學們瀏覽一下課本，還有那些疑問，提出來我們共同解決。預設：15世紀發生了航海史上的兩大壯舉，分別是：新航路的開辟和鄭和下西洋，二者之間有什么差距？答案提示：項目迪亞士、哥倫布鄭和目的1.從東方掠奪黃金等財富；2.擴張領土，占有市場和殖民地3.傳播基督教。(經濟為主)1.揚國威(政治為主)2.獲得外國的珍寶特產影響1.經濟2.政治3.科技思想文化1.加強了中國與亞非國家的交流；2.宣揚了中國國威。