df2012年

高考總復習—語文df第11講語言表達的準確鮮明生動簡明連貫得體知識梳理基礎練習能力提升第一部分：知識梳理這個知識點體現了新課標中的“注重能力考查”。“準確”指在正確理解文意、句意的基礎上，把握句段的關鍵信息、內容要點、中心思想，按照題目的要求，使詞語運用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達目的。“鮮明”指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達意。“生動”就是表達能充分調動人們的形象思維，使表達具體形象可感。

“簡明”是“簡要”“明白”。使對方能夠明白無誤地理解，不會產生歧義。此點可以落實在病句中考，也常和壓縮語段、語法的綜合修改、修辭、連貫等一起考。

“連貫”是表達中句間排列組合的規則，以及加強語言聯系與銜接通暢的方法。

“得體”就是指能根據語境條件恰當地使用語言，即用語能根據表達的目的、對象、場合、方式的差異來調整，與語境保持和諧一致，分寸得當。

準確一、詮釋

準確是在運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面的要求。

古人在用詞上尤其嚴謹，古代苦吟詩人，如賈島、孟郊者為了“吟安一個字”可以“捻斷數莖須”。

為了一個詞用得準確，可以想三五年。杜甫也有“語不驚人死不休”的追求，經典的古詩練字就是范例。準確用詞要注意幾個“符合”

:1、符合情境

例1：賈島《題李凝幽居》“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”（如在日間，與李關系親則“推”，關系疏則“敲”，而當時是半夜里〔連鳥都在樹上的窩里睡著了〕，李凝住的又是幽居，因此“敲”門很符合情境。）2、符合心理

例2：張籍《秋思》“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”3、符合程度例3：陶醉沉醉迷醉4、符合對象

例4：隨和隨便一群一伙參考答案：例、下面文字在語言表達方面有多處錯誤，請找出兩處加以改正。（4分）（2006福建題）

1992年，世界上第一條手機短信在英國發送成功，拉開了短信文化的先河。我國于1998年開通手機短信，使用短信的手機用戶層出不窮。隨著手機短信由多媒體形式到純文本形式的進化，我國手機短信用戶在2005年達到了一個新的高峰。參考答案：

第一處錯誤是“拉開了短信文化的先河”，改為“拉開了短信文化的序幕”，或改為“開了短信文化的先河”。

第二處錯誤是“使用短信的手機用戶層出不窮”，改為“使用短信的手機用戶與日俱增”，或改為“使用短信的手機用戶逐年增加”。

鮮明

鮮明是指表達時感情色彩分明，觀點旗幟鮮明不含糊。

具體指的是遣詞造句語意明確，條理清楚，言短意長，能夠把事物的性質、狀態以及事物之間的復雜關系清晰告訴讀者，給人以清晰的印象。就是要明確合理地表情達意。一、詮釋二、要求和方法

1.褒貶詞調配準確

2.反問、反語增強色彩

3.選擇語意強的句式（如反問句、雙否句、倒裝句）

在大是大非的面前，我們更多地應該使用“堅決反對”“完全錯誤”“決不能這樣”等的詞語來表明自己所持的鮮明的態度。盡量不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞。

注意使用肯定的語氣來表明觀點；選用雙重否定、反問句式來加強語氣，使自己觀點的表明更加鮮明而強烈；注意使用整句與散句，增強語言的鮮明、生動性。4、結合語境，恰當運用修辭。比喻、對偶、對比等修辭能增強語言表達的鮮明性，獨具特色，借助修辭格來增強語言表達的鮮明性，是一條切實可行的途徑。三、“鮮明”的主要考查形式

1、材料點評

2、找關鍵詞

3、擬寫廣告、口號

4、寫辯論詞

【例】下面關于“中學生玩網絡游戲利大于弊還是弊大于利”正反雙方的辯詞，你認為哪一方更加旗幟鮮明？為什么？

正方：中學生玩網絡游戲應該是利大于弊的，我們認為是沒有問題的。因為網絡游戲新奇、多變、刺激、靈活，應該可以帶我們進入一個全新的世界，豐富我們的想象力，讓我們的思維得到鍛煉，給我們帶來不錯的游戲體驗。我身邊的許多同學都有玩網絡游戲的經歷。他們對網絡游戲的感受是：好玩，刺激，有新鮮感，覺得很好。網絡游戲給我帶來了不少的樂趣。【參考答案】

反方觀點十分鮮明，運用了多變的句式（雙重否定句，反問句），使語意的表達鮮明而強烈。【例】新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論，請點評下在的這則新聞。要求：見解獨到，是非分明，不超過30字。（2006北京題）

新學期初，某大學愛心社聯合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費接站活動，在北京站前接送同學。由于受到返校大學生的懷疑、猜測、乘客寥寥，而無償提供的礦泉水和小點心也因無人問津成了擺設。學子們的愛心變成了傷心。點評：

【解題分析】

先明確題目的要求。題目的要求“見解獨到，是非分明”，就是要求我們要明確地提出自己的觀點，直接清楚，不暗示，不含蓄；“不超過30個字”，就是要求我們的表達不要拖沓，用精煉的語言表達深刻的內容；而題干的提示語對新聞點評的解說，就是要求我們在解題要注意表達得有評論的意味。【參考答案】

1.怕被害而棄愛，是社會長期冷漠的佐證，真愛變成“狼來了”！

2.當假惡丑大行其道時，真善美就被湮沒，偶一抬頭反顯另類。

3．愛心社的“愛心”行動令人傷心，使大學生茫然不知所措。

4．獻愛心反遭懷疑，社會欺騙使人不安，我們還是要多相信人。四、怎樣才能做到“鮮明”【例】

閱讀下面各組材料，結合所提供的語境，請你從“鮮明”角度分析其表達的效果，并談談怎樣才能做到語言運用的“鮮明”。

情景1：在電視臺的“市政論壇”上，居民代表闡明市政封路施工帶來的影響。

這次施工封路將會給居民的出行帶來嚴重的影響，市政府的決定是完全錯誤的，這難道還要質疑嗎？這次施工封路會給居民的出行帶來什么樣的影響還很難說，市政府的決定也可能是錯誤的。情景3：食品安全的公益廣告。食品安全無小事，重重把關責任重。食品安全是關系到千家萬戶的大事，對把關部門來說責任重大。“解題方法歸納”

1.恰當選用詞語，做到表達“鮮明”。

在對動詞、形容詞、副詞的選用。不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態度與觀點。多使用“堅決反對”“完全錯誤”“決不能這樣”等的詞語來表明自己所持的鮮明的態度。

感情色彩詞語的選用。感情色彩鮮明的褒貶義詞語可以增強語言表達的效果，那些感情色彩不鮮明的中性詞，只要結合好語境，同樣也可以具有強烈的效果，增加語言表達的鮮明特點。

表達時如果做到色彩鮮明，則可以突出所要表達的事物特征。因為顏色可以給人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。如

明亮的陽光照在大漠之上，染出各種顏色：這邊一片碧綠盎然，那邊一片赤如雞血，另外一片白得像抹了一層白霜。（2）恰當選用句式，做到表達“鮮明”。

用肯定的語氣來表明觀點，還可以選用雙重否定，反問句式來加強語氣，使自己觀點的表明更加鮮明而強烈。注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。（3）恰當運用修辭手法，做到表達“鮮明”。比喻、對偶、對比等修辭能增強語言表達的鮮明性，獨具特色，借助修辭格來增強語言表達的鮮明，是一條切實可行的途徑。【例】寫出下面文字中最能體現“中國政府鮮明態度”的詞語。

實現半島無核化，反對核擴散，是中國政府堅定不移的一貫立場。中方強烈要求朝方信守無核化承諾，停止一切可能導致局勢進一步惡化的行動，重新回到六方會談的軌道上來。維護東北亞地區的和平穩定，符合有關各方的共同利益。中國政府呼吁有關各方冷靜應對，堅持通過協商和對話和平解決問題。中方將為此繼續做出不懈的努力。【參考答案】反對堅定不移強烈停止堅持不懈【例】下面一段文字中，有五處用語不當，請你指出來并加以修改，使之鮮明準確。

中國藥監局發出緊急通知：齊齊哈爾第二制藥公司生產的“亮菌甲素注射液”，在臨床上出現了一定的不良反應，已導致9人死亡。全國各醫院應該查封、扣壓齊齊哈爾第二制藥公司生產的全部藥品，必須停用齊齊哈爾第二制藥公司的產品。對某些商人只為金錢利益而不大理會患者生命的行為，我們予以批評。對死者家屬，我們表示深切的慰問。【參考答案】“一定”改為“嚴重”；“應該”改為“必須”；“必須”改為“立即”；“不大理會”改為“不顧”；“批評”改為“嚴厲譴責”

生動，就是表達能充分調動人們的形象思維，使表達具體形象可感。

一、實現“生動”方法1.繪形繪聲繪色【】（原文）老爸的嗜好不知何時變了，以前喜歡在陽臺上侍弄花草，現在改為在陽臺種菜！一到蔬菜旺季，番茄、辣椒、茄子、大蔥、韭黃競相生長，我家的陽臺成了個小菜園。（修改）一到蔬菜旺季，通紅的番茄、翠綠的辣椒、凝紫的茄子、碧青的大蔥、鵝黃的韭黃競相生長，我家的陽臺成了個五顏六色的小菜園。（繪色）生動運用煉字春風又綠江南岸

紅杏枝頭春意鬧

風乍起，吹皺一池春水僧敲月下門

鷹擊長空，魚翔淺底

云破月來花弄影（孔乙己）不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。4.靈活運用各種修辭格一朵朵粉紅的桃花開了。

一朵朵粉紅的桃花開了，像孩子們的張張笑臉。泡泡在天空中飛來飛去。

泡泡像一群淘氣的娃娃，在天空中你追我趕似地飛來飛去。雨來剛到堂屋，見十幾個日本鬼子從前面進來。

雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前面進來。5.

適當運用口語、俗語【例】他在商場打滾了許多年，見人說人話，見鬼說鬼話，修練得八面玲瓏。【例】平時不努力，“臨急抱佛腳”，以為開幾個晚上夜車就可以把成績弄上去，簡直是癡人說夢。運用多變的句式【例】為了更好備考，我在學校附近租了一間小房獨自過活。白天上學，與同學相伴攻書；晚上自修，與影子相伴苦讀。家務固然要做，只有從茶余飯后擠時間。冬天滴水成冰，寒風呼嘯，我能挺住；夏天高溫酷暑，蚊叮蟲咬，我能忍受。【例】這兩種人都憑主觀，忽視客觀實際事物的存在。或作演講，則甲乙丙丁、一二三四一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。無實事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實，脆而不堅。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。簡明

含義：簡明，就是簡要、明白。“簡”反映了量的要求，即說話要盡可能的少，不能羅嗦重復，不要說多余的話；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使對方能夠明白無誤地接受。用一句話來概括，簡明就是用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準確度和可理解度。

表達簡明的基本要求

1、語言表達要明白易懂。

要做到詞語選擇能讓人明白易懂，必須注意避免用冷僻的詞語，避免用已經“死去”的詞語，避免濫用外來詞語與方言詞語。2、語言表達要準確、規范。

要善于把語言中許多近義詞之間的細微差別分辨清楚，按照詞語約定俗成的用法來運用，總之要讓別人都能準確地理解自己表達的意思。

3、語言表達勿羅嗦重復。4、表意確定，不發生歧義。1、找主干、理枝葉，分析句間關系（發現和刪除重復的語句）。2、把握文段主旨（發現和刪除游離中心或話題之外的內容）。3、恰當地運用省略和稱代。4、恰當地對某些內容進行概括和合并。使語言表達簡明的方法簡潔、扼要消除歧義的方法

（1）變換詞語法（包括單音詞變雙音詞）

例：縣里通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。（“前”可根據實際情況改為“以前”。）（2）調序消除法例：兩個朋友送的花瓶。（可變為：“朋友送的兩個花瓶”。）（3）語境消除法例：我要熱飯。（可改為：①我要熱飯，不去洗菜。

②我要熱飯，不是冷飯。）

例：讀下面一段文字，本著語言要簡明的原則，完成文后兩題。

我國①創刊最早的大型外國文學雜志《世界文學》②已經走過了40年的歷程。日前，我國③嚴濟慈和首都文學、翻譯界200多位知名人士參加了《世界文學》④創刊40周年紀念會。

《世界文學》⑤是我國⑥譯著界頗具權威性的雜志，我國⑦著名作家茅盾曾任《世界文學》⑧首任主編。40年來，《世界文學》⑨

繼承魯迅辦《譯文》的傳統，先后在《世界文學》⑩介紹過110多個國家和地區的優秀文學作品，并以《世界文學》

（11）高品位的內容和嚴謹的譯文贏得了我國（12）海內外文化界的贊譽。

（1）應刪去的四處詞語是（寫畫線處的序號）

。（2）應簡略的三處話語是（寫畫線處的序號）

，分別改為

。【答案】（1）③⑦⑩（12）

（2）④⑧（11）

④處改為“該雜志”，⑧處改為“該雜志”，（11）處改為“其”。【解析】

嚴濟慈、茅盾是中國人，故其前的定語“我國”不必要；“海內外”就包括我國，當然應省略。前面出現過的詞語，應該用代詞代替，避免重復，故④處改為“該雜志”，⑧處改為“該雜志”，（11）處改為“其”。例：下面是一段不好的譯文，語言晦澀，令人費解。試將這段話改為語言簡明的三句。用于制造供不應求零部件的原材料的生產可以作為優先完成任務，軍事工業總是占著最優先的地位。改句①_____________________改句②_____________________改句③_____________________

答案：①有些零部件供不應求；②制造這些零部件的原材料生產可以作為優先完成的任務；③在這些任務中，軍事工業總是占著最優先的地位。

連貫

從時間順序、空間順序和邏輯順序等方面去分析和思考，力求做到在思想內容方面事理通達，在表達形式方面文理順暢。

瞻前顧后上串下聯解題思路：

含義：所謂“連貫”，是指語言的表達，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。

⒈話題要保持統一。一個長的句子或者一個句群，只有話題統一，中心才能明確，語意才能暢達，表達才能連貫。話題往往就是主語，在連續表述中，最好不要輕易改變主語。如：“今年是農歷癸未年,為我國傳統的生肖年羊年。羊在十二生肖中列第八位。所有生肖中最富溫情的屬相是羊，它溫順并帶有些許羞澀的性情，惹人喜愛。”“羊在十二生肖中列第八位”中話題是“羊”，“它溫順并帶有些許羞澀的性情，惹人喜愛”中話題是“它（即”羊”）”，而原句中卻插入了一個話題“屬相”，宜改成“羊是所有生肖中最富溫情的屬相……”

表達連貫的基本要求

⒊語境要和諧一致。主要是指寫景性的文字，要注意分析景物、情調、寫法等方面的特點。景物，有遠近動靜的不同；色彩，有鮮明暗淡的區別；氣氛，有熱烈冷清之分；視角，有高低俯仰之異。這些必須和諧一致，句子才能連貫。

⒋保持合理的句序。而要使句序合理，條理清晰，句子間就必須講究順序。常見的句序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序（由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒過來）。一、“話題同一”類型二、“事理關系吻合”類型三、“句間順序合理”類型四、“語境氛圍協調”類型五、“詞語照應、暗示”類型六、“短語類型一致”類型七、“句式勾聯”類型八、“音韻和諧”類型連貫題八種類型一、“話題同一”類型★看前后語句的陳述對象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一。例題1、填入文中畫線部分最恰當的一項是（）可是現在有些人采取一種盲目的態度，不加分析，不辨是非，把一切外來的文化都視為珍品——————，竟五體投地地頂禮膜拜。A.其中的某些流派和創作方法被一些人看作海外奇珍B.甚至把某些流派和創作方法看作海外奇珍C.其中的某些流派和創作方法在他們的眼中成了海外奇珍D.甚至某些流派和創作方法被他們看作海外奇珍B2、填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當的一句是（）雁門關在晉北崇山峻嶺中。它雖說早已只剩下頹墻斷垣，但雄風不減當年。___________,如血的殘陽給它涂上了一抹無可言狀的朦朧.A.晉王李克用墓在關左的朔風白草中沉寂不語；龜裂的古道在關前向西拐去B.關左，晉王李克用墓在朔風白草中沉默不語；關前，龜裂的古道向西拐去C.晉王李克用墓在關左的朔風白草中沉寂不語；關前，龜裂的古道向西拐去D.關左，晉王李克用墓在朔風白草中沉默不語；龜裂的古道在關前向西拐去B3、填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當的一項是（）文字成為記錄文化的有效工具是從意音文字開始的。美索不達米亞的釘頭字、埃及的圣書字、中美洲的瑪雅字、中國漢字等都是意音文字。

。現在，絕大部分著名的意音文字都成為歷史陳跡了，只有漢字，作為意音文字在今天的世界上巍然獨存。A.它們在各自的地區留下了早期文化的燦爛記錄B.它們輝煌了很長的一段時間，大都已經銷聲匿跡C.使用這些文字的地區都是人類早期文化的發源地D.意音文字后來被具有音節特點的拼音文字取代了A二、“事理關系吻合”類型。要做到句與句間概念清楚、判斷準確、前后一致、關系明了。

1.選出與上文銜接最好的一項（）崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉的，人站在它面前不過是一顆芝麻粒，但人們總是踩山于腳下，哪怕它是萬山之王——

珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，————。A.山，卻冥然不覺——沒有靈性的高大，不過是一堆土石。B.山，緘默不語冥然不覺——它用自己的筋骨來證明自己的偉大。C.山，也欣喜萬分——它為人的攀登作出貢獻而自豪。D.山，卻毫不在乎——它相信人永遠不會臣服自己。A2、對于愛好文科的考生，加強文科輔導是必要的，但是否可以忽視理科的學習呢?還要不要他們學習數學、物理、化學和生物呢?（）A．從長遠觀點看，我們認為這樣做是很不恰當的。B．如果我們缺乏戰略眼光，就可能作出錯誤的回答。C．為了使學生有合理的知識結構，我們的回答是肯定的。D．只要認真想一想中等教育培養的目標，我們就會說：不可以。B三、“句間順序合理”類型。★根據上下文，確定句子間所存在的內在關系，是解答此類題目的突破口。★常見的順序有三種：時間、空間、邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由原因到結果、由主到次、由輕到重等）。1、為下面語段畫線處選填一個連貫、恰當的語句（）________。書能教你為人寬厚，心地善良，使你生出純真、熱情的氣質。書能教你謙虛謹慎，持重內向，使你生出成熟、穩健的氣質。書能教你自強不息，不畏艱難，使你生出剛毅、堅強的氣質。書能使你勤于思考，勇于創新，使你生出深沉、進取的氣質。A．讀書是一種“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋變得文雅、睿智。B．書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質又是相通的。C．讀書能美化人的心靈，彌補外貌的不足，培養人的內秀。D．書能改變人的氣質，優雅的氣質會使人“因為可愛而美麗”。B2.依次填入下列句子橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）（1）雨停了，黑云鋪滿天。又一陣風比以前更厲害，____________________風、土、雨混在一起，連成一片，橫著豎著灰茫茫的，一切的東西都被裹在里面。（2）今天，當我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到：____________________他們創造著古城墻新的內涵，創造著古城墻新的形象，并在這創造中重塑了自己。①柳條橫著飛，塵土四處走，雨道往下落；②塵土四處走，柳條橫著飛，雨道往下落；③西安人民分明是在創造，他們完成的豈止是對古城墻的修復？④西安人民完成的豈止是對古城墻的修復？他們分明是在創造；A．①③B．②③C．①④D．②④C四、“語境氛圍協調”類型。★情感基調、感情色彩及語言風格等方面做到與原文協調一致。1、與上下文銜接恰當一項是（）海是動的，山是靜的。海是活潑的，山是呆板的。晝長人靜的時候，天氣又熱，凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不斷，如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止！__________________.

A.潮聲先是有點含混，像孩子牙牙學語，待到清晰時，又可辨高與低，顫與滑，無一不清亮而和諧。B.它咆哮著，猛烈地向岸邊襲過來。沖進了巖石的罅隙里，撥刺著巖石的壁壘。C.月光下，海面織出朵朵銀色的浪花，美麗地跳動著。D.從天邊微微粼粼直卷到岸邊，觸著礁石，更欣然的濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花。D2、為畫線處選擇適當的句子，使上下文銜接（）

。崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經破碎，字跡模糊；枯水季節，伏在江里的石頭有的已經露出水面，周圍一片寂靜。

A．一列青黛的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

B．沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分削瘦。

C．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。

D．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。B五、“詞語照應、暗示”類型。★通過語意的把握和關鍵詞語的分析，能準確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應的題支。1.梅堯臣的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以說明——。（）A.任何人和事物都各有短長B.任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有所愛B2、依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）學好文科關鍵是要有很強的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學各有所長，_____。A.劉言的記憶能力比李莉強，但劉言的理解能力沒有李莉強B.李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強C.劉言的記憶能力比李莉強，李莉的理解能力比劉言強D.李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強C▲六、“短語類型一致”類型。★根據其上句或下句的提示，利用結構上的對稱性，來選擇所填的語句。依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當一項是（）在眾多的杰出人物中，

，使國家面貌民族命運改變之巨大、形同乾坤再造的人，無疑是罕見的巨人、偉人。①踣而屢起②融理論與實踐為一體③能集文治武力于一身④扶大廈之將傾⑤挽狂瀾于既倒⑥既繼承又開拓A.①②③④⑥⑤B.③②⑥①⑤④C.③②①⑤④⑥D.⑤④③②①⑥B七、“句式勾聯”類型。★一是在語段的開頭，選填的語句有概括、總結和提示作用；★二是在語段中間，多用來承上啟下或過渡照應；★三是在語段的末尾，用來總括或呼應。上下文銜接得最好的一項（）命運，其實是最公平的，它遵循一條鮮為人知的補償法則，它青睞不斷拼搏的強者，

，收獲也最多。A.強者在生活中失去太多B.強者盡管在生活中失去太多C.雖然生活讓強者失去太多D.讓生活中失去太多的強者D八、“音韻和諧”類型。★句式的對稱；★上下文的押韻。1、依次填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是（）（1）大漠長風，驅車萬里，歷時一個半月。西域風情，令我如醉如癡。______________（2）水擊石濺，___________引得滿溪水花粲然，應聲起舞，熠熠山泉披覆著滿身音符。①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴長城，青海湖水澀。②冰山覆雪峰，古道伴長城，青海湖水澀，天池冰未融。③如小弦滾指彈撥，切切淙淙，④切切淙淙，如小弦滾指彈撥，

A．①③B．②④C．①④D．②③B2、填入下面橫線處的句子，與上下文前后連貫、音節和諧的一組（）(1)_______，正體現了文人們對粗獷和細膩相結合這一審美理想境界的追求。(2)漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，_______。①遠山借青、遠水借碧的宏觀構思，園中有園、湖里有湖的精巧布置②園中有園、湖里有湖的精巧布置，遠山借青、遠水借碧的宏觀構思③近水如鏡，蘭舟輕漾，一湖幽靜④近水如練，新荷滿布，郁郁青青A．①③B．②③C．①④D．②④A★語言連貫選擇性試題有一個最突出的特點，選項間不是對與錯的差別，各選項有可能全是正確的，只是有優有劣。所以不能總是用區分正誤的思路來考慮問題，而應該細心比較，找出表達效果最好的那一項。

“語境”分內部語境和外部語境。

“內部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等。“外部語境”指言語交際時的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發話者的身份、職業、處境，受話者的年齡、性別、經歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業處境等。得體含義：“得體”就是語言的運用要注意并適應各種情境條件，注意掌握語言使用的分寸。⒈注意交際場合

交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種情況下，語言表達要與環境氣氛相協調。在喜慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。如兩個同學要去參加運動會，他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩個同學的邀請語。要求：話語得體，符合規定的語言表達方式。（2006年重慶市考題23題）①一位同學幽默地說：______________________________________________________。②一位同學含蓄地說：______________________________________________________。本題考查話語得體。所謂話語得體，就是要說符合場合、對象、時間等方面的話。幽默中最主要的方法是出現語言的反差，含蓄則是意在言外。

答案：①我在場上運動，你也要為我在場下運動運動吧？②鮮花需要春雷的轟隆才能開放，運動會上假如你的朋友需要你的幫助，你會為他吶喊助陣嗎？表達得體的基本要求

歡迎辭是迎接賓客時應酬用的講話稿。歡迎辭要注意——第一，稱呼要用尊稱，一般都在姓名前面加頭銜或表示親切的語詞，如“尊敬的”“親愛的”“敬愛的”等。稱對方姓名要用全名，不能用省稱、代稱，更不能叫小名和綽號。第二，感情要真摯。第三，要巧妙地表達自己的原則立場。在某些場合要婉轉的方式巧妙地表達自己的立場。第四，要尊重對方的風俗習慣，不講對方忌諱的內容。第五，篇幅要簡短，語言要精確，語氣要熱情、友好、禮貌。【答案示例】尊敬的連戰先生，我們福建學子熱烈歡迎您回鄉祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人常回家看看。意思答對即可。⒊注意交際目的

說話寫文章有一定的目的或意圖，目的不同，用語自然要有變化。要做到準確得體，須根據表情達意的需要，選用恰當的表達方式。如：給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達要求。（可以只有上文或下文，字數不限）（4分）示例：表達的是“贊揚”：文章有氣勢，有文采，寫得好！（1）表達的是“嘲諷”：______________________________________________（2）表達的是“威脅”：____________________________________________

本題要求給“寫得好”加上一定的上下文，表達的是“嘲諷”或“威脅”的意圖。要根據外部語境的變化，給出上文或下文，選取的語言當然不同，這樣才能符合得體的要求。（1）文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較鄭重的書面語體如公文事務語體中經常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經常使用。（2）科技語體、政論語體常常使用長句、常式句、完全句等，而口頭語體、文藝語體則常常使用短句、變式句、省略句等。⒋注意語體特點

語體有書面語和口語之分。書面語莊重典雅，口語則通俗易懂。口頭語體包括一般談話語體和演講語體；書面語體又有幾種主要的變體，如公文事務語體、文藝語體、科技語體、政論語體等。⒌注意文體特點請看下面例子：王孝椿準備6月16日在陽光飯店為爸爸過七十歲的生日，想請爸爸的老戰友劉妙山夫婦那天中午十二點來一起吃飯，請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬，要求稱呼得體，表述簡明，措辭文雅。（不超過40字）（5分）

：________________________________________________________________________________________________________________________________________。王孝椿恭請

六月七日

要做到語言表達得體，要注意各種文體的差別。文體不同，使用的語言也不相同。寫請柬不僅有格式（本題沒作要求）的要求，稱呼更要得體，用詞準確，說明邀請的具體時間、地點，邀請的原因。【參考答案】

尊敬的伯父、伯母：我們準備為家父過生日，請您二老6月16日中午12點光臨陽光飯店一起用餐。⒍注意轉述對象請看下面例子：下面句子的內容放在A、B兩種不同的語言環境中進行轉述。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請你告訴她一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。”A．當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事。小王說：______________________________________________________B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：_________________________________________________________轉述不同于當面陳述，敘述的角度變了，時間、地點、稱謂都要隨之改變，因此，必須把握好“變”的各種因素，特別是要依據轉述對象的不同，讓措辭也隨之改變。A.可轉述：姍姍，小李說他明天上午不去語文組找你媽媽了，請你轉告一聲。他還問后天去你家里找你媽媽行不行。B.可轉述為：郭老師，小李說他今天上午不來語文組找您了。他讓我問您，明天晚上去您家里找您行不行。⒎注意謙詞和敬詞請看下面例子：日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。⑴想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說________您了”。⑵請人原諒，可以說“請原諒”“請諒解”，也可以說“請您_______”。⑶詢問長者年齡，可以說“您多大歲數”，也可說“您老人家______”。漢語中不少詞語有明顯的表意傾向性，用于自謙的，稱謙詞；用于對他人表示敬意的，稱敬詞。謙詞和敬詞都有其特定的使用對象和使用范圍，只有分清了使用對象或使用范圍，才能做到言隨旨遣。答案：①拜托。②包涵。③高壽。傳統的常用敬詞有“貴”（如貴校、貴公司）、“大”（如大作，用于稱對方的作品），“高”（如高見）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“賜”（如賜教，請別人指教）、“雅”（如雅正，請對方指正）、“惠”（如惠顧）等。在交談中，用“家父”“家母”“舍弟”等，這是用“家”“舍”來謙稱自己的父母、弟妹，而不能用它來稱他人的父母兄弟。稱別人的父母兄弟“令”表敬重，如稱別人的父母為“令尊”“令堂”，稱別人的兒女可用“令郎”“令愛”。與上文所舉數詞相對的，如稱自己的作品為“拙作”，稱自己的看法為“鄙見”“愚見”“淺見”等。求人辦事說拜托，請改文章說斧正向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽看望別人說拜訪，送禮給人說笑納送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧希望照顧說關照，贊人見解說高見歸還物品說奉還，請人赴約說賞光對方來信說惠書，自己住所說寒舍請人諒解說包涵，賓客來到說光臨等候別人說恭候，未及迎接說失迎請人勿送說留步，請人決定說鈞裁

幾種常見實用文體舉例⒈請柬請柬的格式要求：在封面上寫“請柬”（請帖）二字；抬頭寫被邀請者（個人的姓名或單位）名稱；交待活動內容，如開座談會、聯歡晚會、過生日等；交待舉行活動的時間和地點，如果是請看戲或其它表演還應將入場券附上；結尾，如“致以——敬禮”、“順致——崇高的敬意”等；署明邀請者（個人、單位）的名稱和發出請柬的時間。請柬從形式上又分為橫式寫法和豎式寫法兩種。豎式寫法從右邊向左邊寫。但從內容上看請柬，作為書信的一種，又有其特殊的格式要求。請柬寫作應注意事項：請柬主要是表明對被邀請者的尊敬，同時也表明邀請者對此事的鄭重態度，所以邀請雙方即便近在咫尺，也必須送請柬。凡屬比較隆重的喜慶活動，邀請客人均以請柬為準，切忌隨便口頭招呼，顧此失彼。措詞務必簡潔明確、文雅莊重、熱情得體。如前文所述。

⒉關鍵詞

它指的是一篇文章或一段文字中最重要的詞語。要求考生從一段文字中提取出關鍵詞，其目的在于考查學生概括思想內容、提取信息的能力。考生在解題時要大致把握關鍵詞的意思，否則解題思路就會受阻。【解析】文段主要有兩層意思：有太多的古籍需要修復，從事古籍修復的人才不足。從中提取最重要的詞語，無疑應該是：古籍、修復、人才、不足。這四個詞基本能反映本段的主要內容。【答案】古籍、修復、人才、不足⒊人物介紹

在某種特定場合對某人作介紹，必須要有針對性和目的性，另還要講究語言的簡潔、準確、得體。這一題型就其本質，與壓縮語段類題型有相近之處。【例】2005年福建卷：“五四”青年節，希望中學邀請校友高明同學回母校演講。根據以下材料，請你以學生主持人的身份把他介紹給同學們。（不超過80字）【解析】本題考查語言的簡明、連貫、得體能力。對于高明的信息既要簡明準確，又要符合主持人的口吻，語言簡潔而又親切大方。前后銜接恰當，給人以連貫感。邀請高明回母校的目的是給大家做演講，那些與主題無關的信息就必須省略掉。鑒于此，關于高明的出生、家庭、身高、長相等信息皆可刪去。【答案】高明同學是我校2004屆校友，現在是福建大學學生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學生演講比賽一等獎。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。⒋生日賀卡節日或生日賀卡，是祝賀親友節日或生日的，印有圖畫、寫有文字的卡片。賀卡一般要注意一定的格式，感情要真摯、自然，語言要準確、得體。【例】（2005年江西卷）寫一張給親屬的節日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現真實姓名，正文50字左右。【解析】本題考查考生寫卡賀的能力。開放性高、鼓勵創新。寫賀卡必須要注意雙方的身份，一般要注意語言的連貫得體。在此基礎上應講究文采，要注意對偶、比喻、排比等修辭手法的運用。如果再有精巧的構思，定會讓人過目不忘。【答案】

爸爸：

今天是您的生日，你在千里之外為事業、為家人的生計奔波，正因為有您，我才能坐在教室中參加高考，我一定會像您一樣對得起社會，對得起家庭，對得起自己。祝您生日快樂！

您的兒子

即日

⒌手機短信手機短信大致有如下特點：⑴主題突出；⑵簡明扼要；⑶語言得體；⑷構思別致；⑸富有文采。手機短信編擬的方法技巧：⑴排比顯氣勢；⑵比喻明事理；⑶對比顯巧妙；⑷層遞蘊深意；⑸對偶顯工整；⑹頂真顯奇妙；⑺疊字增色彩；⑻反復見真情；⑼押韻出文采；⑽逆轉增諧趣；⑾故事訴真情；⑿雙關寓深意；⒀數字巧串聯。【例】⑴母親節就要到了，為表達對母親辛苦養育的感恩，并祝母親節日快樂，請給母親發一則短信，要求語言簡明、連貫、有文采、有創意，不超過60字。⑵你的在外校讀高三的同學，他（她）給你發來短信說，面臨高考，有些信心不足，自己很苦惱。請你給他（她）回復一條短信，鼓勵他（她）戰勝自我，勇敢面對高考，并祝愿他（她）高考取得好成績。要求語言簡明、連貫、有文采、有創意，不超過100字。【答案】

⑴看著母親一絲一絲的白發，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節日里請接受我對您最深切的祝愿。⑵沒有風浪，就顯示不出帆的威力；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣；丟掉那些不必要的哀嘆，帶上一顆男子漢的心，踏實而穩健地走過這段坎坷多變的歲月，你會發現風雨之后的彩虹更迷人！

⒍請示、通知、啟事等

⑴請示請示，是向上級機關請求指示、批準時所使用的公文。屬于請求性的上行文。行文的目的主要是對有關事項、問題等。請求上級機關一定給予明確的及時的批準，以便辦理、解決、開展工作。

請示的特點：一是行文的單一性。在一個請示中只能提出請求批準一件事項，或者請示解決一個問題，否則上級機關不好答復。如果是幾件事，這必須是與一個具體問題密切相關的幾個側面，同時必須是受文機關能一次給予解決并批復的的；二是時限的急迫性。三是關系的隸屬性。請示特別強調必須按照上下級的隸屬的直接的關系來進行，即下級機關向隸屬的直接的主管的上級機關發文請示，不能向非隸屬的機關發文請示。

請示的寫作方法：在格式寫作方面，包括以下四點：

⑴標題。標題的寫法，一般有兩種：一是寫明發文機關、發文事由和文種。二是寫明發文事由和文種，省去發文機關。⑵正文。正文是請示的主體和核心部分。其一般寫法是，首先，寫明制發請示的原因、背景、依據和理由等；其次，寫明請示的事項、問題等，這是請示內容的落腳點；最后，寫明批復的要求。⑶落款。即在正文之后右下角寫明制發請示公文的機關名稱。

⑷日期。即在落款的下面寫明制發此請示公文的年、月、日。

⑵通知通知的寫法有兩種：一種是以布告形式貼出，把事情通知有關人員，如學生、觀眾等，通常不用稱呼；另一種是以書信的形式，發給有關人員，此種通知寫作形式同普通書信，只要寫明通知的具體內容即可。通知要求言簡意賅、措辭得當、時間及時。⑶啟事啟事是一種公告性的應用文。單位或個人需要公開說明什么事情，或者對群眾提出什么要求，簡明扼要地寫出來，張貼或登在報上，就是“啟事”。啟事的內容很多，如“遷移啟事”“更名啟事”“招領啟事”“創刊啟事”等等。

啟事的格式包括名稱、正文、署名和日期四部分。每部分的要求與“通知”相近。【例】根據下面提供的材料，寫一則征文啟事。征文內容：校慶七十周年，反映學校生活的。征文體裁：任意。截止日期：即日—5月30日。對征文將進行評獎，獲獎作品在《校慶專刊》上發表。

【答案】

征文啟事為迎接校慶七十周年，特舉辦校慶征文。征文內容反映學校的悠久歷史、謳歌我校在改革開放中日新月異的發展變化，反映師生高尚的品質和廣大學生德智體全面發展的情況。文體不限，最多不超過1500字，詩歌不超過50行。征文將評出一、二、三等獎，發給獎狀和獎品。佳作將在《校慶專刊》上發表。來稿從即日起至5月30日截止，請投入征稿信箱。

校學生會

×年3月10日【例】請擬一條以“公民義務獻血”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（在10~20個字之間）【答案示例】真情流淌，血脈相通。雖然我不認識你，但我謝謝你。以生命的名義感謝你——鮮血。一滴血，一片心，一份愛。因為您，生命才如此綻放。⒏串臺詞

串臺詞的類型有：一是串節目與主題，這類串臺詞一般出現在節目的開頭與結尾；二是串節目與主體，主體是指與節目或事件相關的個人或單位，或是一般的聽眾；三是串節目與節目，這類串臺詞出現頻率最大，出現在節目進行中，以便演員上下或節目換場，或者是播出內容的轉換銜接。串臺詞的主要作用是承上啟下，上串下聯。往往寥寥數語卻穿針引線，畫龍點睛，在突出晚會主題、把握基調、增強信息量和調動觀眾情緒等方面，有著不可替代的作用。串臺詞運用得體，會增加節目的趣味性和人文性，寫得糟糕則會影響節目的效果。寫作時要善于抓特點、抓特色，用名人軼事、民間傳說、神話故事、詩詞歌賦、想象修辭等來增加文采。要力求語言精辟有力、內涵深刻、上下貫通。切不可用高深莫測的警句和過于華麗的詞藻使主持人居高臨下，喪失了親切感。

（一）表格閱讀概括題此類題將詳細數據以表格的形式列出，這些數據也是有規律地排列的，做題時要認真研讀出它的規律，依題目要求用文字準確地把規律表述出來。這類題又分為一表單讀和多表齊讀兩種情形。⒈一表單讀“到哪兒去買休閑服”，為了這個問題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個城市，在各自的主要商業街上，隨機抽取了400個樣本進行調查，結果見下面提供的表格。閱讀比較此表，可以歸納出哪兩點結論。各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例⑴

。⑵

。收入水平（年收入人民幣元））<8000元8000元~1.5萬元1.5~2萬元2~3萬元>3萬專賣店49.91%49.91%52.34%52.82%52.20%外資或合資百貨店5.99%12.16%13.06%17.86%23.90%私營服裝店21.51%15.24%14.96%14.66%10.66%【答案】⑴各消費層次均有約半數消費者選擇專賣店。⑵隨著收入增長，選擇外資或合資百貨店的比例遞增，而選擇私營店的比例遞減。第二部分：基礎練習⒉多表齊讀對下表統計數據進行分析，將答案寫在橫線上。

《語文學習》雜志刊登了1993年至1999年中學“優秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進行統計，見下表：由此可見，當前優秀語文教師的群體，以

為主，

次之。這說明：

“論資排輩”評價教師的優秀與否的做法，已成為歷史。出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38%教齡20年以上11~20年10年以內比例4.76%73.81%21.43%【答案】以60年代出生、教齡在11~20年的為主；50年代出生和教齡在10年以內的次之。年富力強、經驗豐富的教師已成為優秀教師的主體。（二）直塊或柱形圖表閱讀概括題此類題目將數據以直觀的圖形顯示出來，用坐標表示兩個或多個關系項來向閱讀者介紹或展示某個情況。答題者需認真弄清題意，搞清關系，然后準確地把握住規律，解決問題。這類題分個體展示和比較展示兩種情況。如：⒈個體展示：根據下邊的統計圖，完成后邊的兩小題。

1988年——1993年某地區人口示意圖（單位：萬）（均為年初統計）

1988805.381989836.11990851.031991860.441992872.121993883.5⑴說明該地區人口增長最多最少的情況：答：1988——1993年的6年間，某地區

（限25字內）⑵說明1990年以后人口增長的變化：答：1990年以來，某地區

（限20字內）【答案】⑴人口增長1988年最多、1990年最少，分別為31萬人和9萬人。⑵人口增長速度80年代末比較快，90年代比較慢。⒉比較展示：

建國50年來，中華大地上的滄桑巨變從普通百姓的衣食住行等方面都可以得到反映。下表是1978年以來老百姓住房面積變化情況。請你用概括性的語句介紹我國城鄉人均住房面積變化情況。平方米我國城鄉人均住房面積變化情況

（不超過35字）【答案】普通百姓的人均住房面積逐年擴大，農村人均住房面積增長的速度較城市快。（三）結構圖表概括題此類題采用結構式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據這種結構關系，特別是要注意箭頭方向所表達的意思，用語言將所示內容表現出來。如：⒈行為科學家波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵模式（見下圖）。請你用文字清晰簡明周密地概括這種激勵模式

（40字左右）激勵努力績效公平評價滿足方向技能⒉下面是基礎研究功能模式圖示，讀圖后，請從“單線模式”角度用一句話闡述其弊端。答：單線模式強調以成果為中心，但是

。基礎研究人(科學家)多線模式學術環境培養人才科學理念研究成果科學試驗發展產業單線模式（四）環式圖表閱讀概括這類題目一般是用圓環表示出事物與事物之間的相互關系，然后要求讀者講明這種關系。如：經驗領域存在領域發展領域老年人經驗領域存在領域發展領域成年人經驗領域存在領域發展領域青年人

人所面對的社會的三個時間領域據上圖所表示的內容，將下面文段補充完整（不超過60字）每一個在社會上生活的人，都面對著社會的三個時間領域，即經驗領域—存在領域—發展領域。