江蘇省洪澤市洪澤中學(xué)2009屆高三綜合練習(xí)卷語文試題（滿分160分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)： 1．答選擇題前，考生務(wù)必將自己的姓名．考生號(hào)．考試科目．試卷類型等寫在答題紙上，并貼好條形碼。2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。3．主觀題請?jiān)谝?guī)定區(qū)域答題。請務(wù)必保持答題紙的整潔，不要折疊，考試結(jié)束，將答題紙交回。一．語言文字運(yùn)用題(18分)1．下列每對加點(diǎn)字的讀音都不相同的一組(3分)（）A．模樣/模范翹尾巴/翹首以待碑帖/俯首帖耳B．應(yīng)允/應(yīng)變獨(dú)角戲/鉤心斗角奢靡/所向披靡C．殷紅/殷實(shí)血淋淋/嘔心瀝血牽強(qiáng)/強(qiáng)詞奪理D．累及/連累梁山泊/淡泊明志屏障/斂聲屏氣2．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分)（）A．近年來，許多形形色色的人造神童方案帶著盅惑人心的許諾，向著已經(jīng)手足無措的家長們鋪天蓋地而來，產(chǎn)生了很壞的影響。B．有德之人不會(huì)以權(quán)謀私，不會(huì)貪污受賄，雖然清貧點(diǎn)，但活得坦蕩，沒有東窗事發(fā)之慮，也沒有半夜敲門之驚。C．因?yàn)閷W(xué)生們的寫作體驗(yàn)還不十分豐富，老師對他們的作文就不應(yīng)該反唇相譏，而應(yīng)多從真情實(shí)感的正確．流暢表達(dá)等方面加以引導(dǎo)。D．崔顥《黃鶴樓》詩的首句是“昔人已乘黃鶴去”，還是“昔人已乘白云去”，自唐以來，評(píng)論家莫衷一是。3．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A．人心向背，是決定一個(gè)政黨．一個(gè)政權(quán)興盛的根本因素，正真的馬克思主義政黨，從來都牢記這個(gè)真理。B．央行負(fù)責(zé)人表示，可以通過保持存款利率不變而增加貸款利率的方法來緩解外匯儲(chǔ)備增長過快而帶來的升值負(fù)擔(dān)。C．權(quán)威人士強(qiáng)調(diào)：國內(nèi)接連發(fā)生特大煤礦爆炸事件，各級(jí)各類主管部門必須加強(qiáng)防范意識(shí)，盡量防止此類事件不再發(fā)生。D．還沒有足夠的生活積累就提筆寫書，一些“神童”的做法未免失之浮躁。4．為下面一則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過10個(gè)字。（3分）據(jù)新華社北京2月27日電美國一名男子因下雨天打傘遭遇的麻煩而突發(fā)靈感，發(fā)明出一種新型雨傘，可以幫助雙手完全“解放”出來，同時(shí)防止傘因風(fēng)大而被吹翻。發(fā)明者將它稱之為世界上第一款不用手撐的雨傘。英國《每日郵報(bào)》報(bào)道，這種雨傘名為“Nubrella”，發(fā)明者艾倫·考夫曼現(xiàn)年45歲，曾經(jīng)是一名職業(yè)網(wǎng)球手。這種雨傘打開成半球形，里面裝有背帶，使用時(shí)將背帶套在肩膀上即可固定。只需輕按一個(gè)按鍵，雨傘就會(huì)自動(dòng)打開。

這種新型傘用尼龍和鋁合金制成，其前端傘面采用熱塑性聚氨酯為材料，重約，售價(jià)30英鎊（約合59美元）。除擋雨外，這種防風(fēng)的新型雨傘同時(shí)具有保暖功能。

考夫曼說，雖然戴上這種新型雨傘會(huì)讓人們的形象看上去“不佳”，但“當(dāng)你在一個(gè)糟糕的天氣外出，不會(huì)有許多人注意你的形象”。5．1984年，年已古稀的里根同年輕的蒙代爾競選總統(tǒng)。里根發(fā)表競選演講后，一名支持蒙代爾的記者向他發(fā)問：“您不認(rèn)為在這次選舉中，年齡會(huì)成為問題嗎？”里根微微一笑后，答道：“我不打算利用我的對手年輕和閱歷不深這一點(diǎn)?！庇浾叩陌l(fā)問，貌似提出一個(gè)漫不經(jīng)心的問題，實(shí)則有言外之意：里根年事已高，可能有精力不足．反應(yīng)遲鈍等毛病，恐怕不能勝任總統(tǒng)這一職位了吧。面對記者這一帶有質(zhì)疑和詰難性質(zhì)的提問，老到的里根回答得十分巧妙，試點(diǎn)評(píng)里根這句妙答。（6分）點(diǎn)評(píng)：二．文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6～9題。田疇，字子泰，右北平無終人也。初平元年，義兵起，董卓遷帝長安。幽州牧劉虞嘆曰：“賊臣作亂，朝廷播蕩。身備宗室遺老，今欲遣使展效臣節(jié)，安得不辱命之士乎？”眾議咸稱疇。虞乃備禮請與相見，大悅之，遂署為從事，具其車騎。將行，疇曰：“今道路阻絕，寇虜縱橫，稱官奉使，為眾所指名；愿以私行，期于得達(dá)而已。”虞從之，虞自出祖①而遣之。既取道，疇乃更上西關(guān)，出塞，傍北山，直趣朔方，循間徑去，遂至長安致命。詔拜騎都尉，疇以天子方蒙塵未安，不可以荷佩榮寵，固辭不受。朝廷高其義。三府并辟，皆不就，愿歸侍虞。得報(bào)，馳還。未至，虞已為公孫瓚所害。疇至，謁祭虞墓，陳發(fā)章表，哭泣而去。瓚聞之大怒，購求獲疇，謂曰：“汝何自哭劉虞墓，而不送章報(bào)于我也?”疇答曰：“漢室衰頹，人懷異心，唯劉公不失忠節(jié)。章報(bào)所言，于將軍未美，恐非所樂聞，故不進(jìn)也。”瓚壯其對，釋不誅。疇得北歸，率舉宗族他附從數(shù)百人，掃地而盟曰：“君仇不報(bào)，吾不可以立于世!”遂入徐無山中，營深險(xiǎn)平敞地而居，躬耕以養(yǎng)父母。百姓歸之，數(shù)年間至五千余家。疇乃為約束相殺傷．犯盜．諍訟之法，又制為婚姻嫁娶之禮，興舉學(xué)校講授之業(yè)，眾皆便之，至道不拾遺。袁紹數(shù)遣使招命，又即授將軍印，因安輯所統(tǒng)，疇皆拒不當(dāng)。紹死，其子尚又辟焉，疇終不行。疇常忿烏桓昔多賊殺其郡冠蓋②，有欲討之意而力未能。太祖北征烏桓，疇獻(xiàn)掩其不備之計(jì)，遂大斬獲，以功封侯賜邑，疇固讓。太祖知其心，許而不奪。遼東斬送袁尚首，令“三軍敢有哭之者斬”。疇以嘗為尚所辟，乃往吊祭，盡將其家屬及宗人三百余家居鄴。（《三國志·魏書十一》）[注]①祖：設(shè)宴送別。②冠蓋：官員。6．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．朝廷高其義

高：贊賞，認(rèn)為……高

B．直趣朔方，循間徑去

趣：通“趨”，奔向。 C．購求獲疇

購：購買

D．太祖知其心，許而不奪

奪：強(qiáng)行改變

7．下面的材料分別編為四組，都表現(xiàn)田疇“義”的一組是（3分）（） ①既取道，疇乃更上西關(guān)，出塞……

②三府并辟，皆不就。 ③謁祭虞墓，陳發(fā)章表，哭泣而去。

④率舉宗族他附從數(shù)百人，掃地而盟。 ⑤為約束相殺傷．犯盜．諍訟之法。

⑥疇以嘗為尚所辟，乃往吊祭。A．①②④

B．①③⑤

C．②③⑥

D．④⑤⑥2,4,68．下列對原文的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）2,4,6A．田疇奉命出使，不事排場，輕裝簡從，避開大道，繞小路而行，順利到達(dá)長安，完成了使命。B．朝廷封官，田疇固辭不受，三府征召，田疇也予以拒絕，這表現(xiàn)了田疇的政治遠(yuǎn)見：他已看出這個(gè)朝廷壽命不會(huì)太長了。C．田疇率眾入山，一方面是為避開公孫瓚，另一方面也是為了積蓄力量，為劉虞報(bào)仇。他在徐無山中表現(xiàn)出很高的管理才能。D．袁紹父子給田疇官做，他一律加以拒絕；而曹操北征烏桓，田疇主動(dòng)出謀劃策，其目的是借助曹操的力量報(bào)他欲報(bào)之仇。9．將文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）今欲遣使展效臣節(jié)，安得不辱命之士乎

？（3分）（2）營深險(xiǎn)平敞地而居，躬耕以養(yǎng)父母。（3分）（3）疇以嘗為尚所辟，乃往吊祭。（3分）三．古詩鑒賞（8分）10．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。好事近·漁父詞朱敦儒搖首出紅塵，醒醉更無時(shí)節(jié)?；钣?jì)綠蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。【注】朱敦儒，宋高宗紹興十九年（1149年）辭官離開朝廷，長期隱居浙江嘉興。（1）簡析詞首“搖首出紅塵，醒醉更無時(shí)節(jié)”一句在全詞中的作用。（4分）（2）詞的下片展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詞人怎樣的情懷？（4分）四．名句名篇默寫（8分）11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴樹林叢生，百草豐茂。，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚菩量嘣夥昶鹨唤?jīng)，。，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）⑶莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。，。（陸游《游山西村》）⑷，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）⑸，，是以謂之“文”也。（《論語》）五．現(xiàn)代文閱讀必考題：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的文字，完成12—15題。鋼琴家的腳陳鋼2,4,622,4,62,4,6

②不知從哪天起，我突然注意起鋼琴家的腳來。因?yàn)樵谒麄兂雠_(tái)時(shí)，必先舉足由幕后走到琴前；而這幾步路，可真謂“寸步難行”啊!他們有的如萬里長征，步履艱難；有的則小心翼翼，如履薄冰；還有的活像是小腳女人趕集——急急匆匆，扭扭歪歪。但是，有一位鋼琴家的路卻走得瀟灑自若，怡然大方，他——就是傅聰。而帶他學(xué)會(huì)走路的，就是他的父親傅雷。這條路的路標(biāo)上有四句話：“第一，做人；第二；做藝術(shù)家；第三，做音樂家；最后才是鋼琴家!”——這是傅雷給孩子的臨別贈(zèng)言。

③為了讓傅聰學(xué)會(huì)“做人”，這位精通洋學(xué)的大翻譯家，既沒有把兒子送到他早年留學(xué)的法國，也沒有讓他進(jìn)音樂學(xué)堂；而是另辟蹊徑，用近乎“私塾”的方式，從孔孟先秦諸子．《國策》．《左傳》．《晏子春秋》．《史記》．《漢書》．《世說新語》中自選教材，進(jìn)行“道德規(guī)范”——“做人ABC”的教育。傅雷認(rèn)為，對于沒有宗教信仰的人來說，“道德規(guī)范”是生活中惟一的“圭臬”。而當(dāng)他將這個(gè)“圭臬”與古希臘羅馬的崇尚自然，文藝復(fù)興的崇尚人文，法國大革命和“五四”運(yùn)動(dòng)的崇尚民主的精神相融合時(shí)，就構(gòu)筑起一個(gè)“理想世界”的最高境界!傅聰以后在國外生活了那么多年，面對著光怪陸離的西方社會(huì)和紙醉金迷的金錢世界，始終“視富貴如浮云”，而不像“巴爾扎克筆下的那些人物，正好把富貴作為人生最重要的，甚至是惟一的目標(biāo)”，就是因?yàn)榫窬辰缰杏羞@個(gè)“圭臬”所維系。傅雷在家書中盛贊傅聰?shù)那罢扇嗣芳~因，說他在海牙為一個(gè)快要死的女孩子演奏巴哈的《恰空舞曲》和他1947年在柏林對猶太難民的講話，是一種“符合我們威武不能屈的古訓(xùn)”的精神和氣節(jié)；而傅聰也以孔夫子所稱道的顏回為榜樣，保持“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”那種“以清貧為自傲”的中國文人傳統(tǒng)和超塵脫俗的崇高境界。真是：有“德”才有“品”，有“品”才有“境”，有“境”才能鑄造高人!而傅雷，就是這樣帶著兒子走人生之路的。 ④傅聰?shù)乃囆g(shù)之路，是一條以民族文化根蒂來“開發(fā)”．“引爆”世界藝術(shù)頂尖的“通路”。 ⑤陸游示兒：“功夫在詩外”?？筛德?shù)墓Ψ虻故窃凇霸妰?nèi)”。他從小最喜歡的事情就是偷聽爸爸同朋友談話，談?wù)摾畎锥鸥?，他最喜歡的就是李后主的詞。他對中國古詩詞的通曉決不遜于托斯卡尼尼（意大利著名指揮家）對莎士比亞的熟悉。

⑥傅聰在“肖邦”比賽前，他的演奏已被波蘭教授認(rèn)為“賦有肖邦的靈魂”，甚至說他是一個(gè)“中國籍的波蘭人”。他榮獲的“最是波蘭魂”的瑪祖卡獎(jiǎng)，更被認(rèn)為是樁“有歷史意義的事件”。因?yàn)?，這是由“一個(gè)中國人創(chuàng)造了真正的瑪祖卡的表達(dá)風(fēng)格”。意大利鋼琴家阿高斯蒂教授對傅聰說：“只有古典的文明才能給你那么多難得的天賦，肖邦的意境很像中國的意境?！闭f得多好．多對啊!傅聰就是這樣彈肖邦的。他彈肖邦，“就好像是我的命運(yùn)”，“我自己很自然地說自己的話”。而且，肖邦又有李白“非人世”的氣息和李后主那種“垂死之痛，家國之恨”的愁緒。傅聰用李白來演繹，升華肖邦；從某種意義上說，他得的是李白獎(jiǎng)!

⑦傅聰?shù)乃囆g(shù)之路還通向大自然。

⑧傅雷，則多次要求傅聰?shù)酱笞匀恢腥?。因?yàn)?，大師的作品“就是從大自然，從人生各方面的材料中‘泡’出來的，所以，“表達(dá)他們的作品，也得走同樣的路”。更重要的是，大自然可使人“蕩滌胸中塵俗”，“打破紙醉金迷的俗夢，養(yǎng)成淡泊灑脫的胸懷”。從而獲得一種“蕭然意遠(yuǎn)，曠達(dá)怡靜，不滯于物，不凝于心的境界”，使演奏具有“生命的活力與搏擊飛縱的氣勢”!2,4,62,4,6[注]圭臬：比喻準(zhǔn)則或法度。12．從第三段看，傅雷奉為“圭臬”的“道德規(guī)范”實(shí)質(zhì)上指什么？它對藝術(shù)家的人生之路起到了怎樣的作用？（4分）13．從傅聰身上，我們看到傅雷的教育有哪些成功之處（分條作答）？（6分）14．手是“鋼琴家的代號(hào)和驕傲”，文章卻用“鋼琴家的腳”為標(biāo)題，這有什么妙處？（4分）15．結(jié)合文本和你對肖邦的了解，說說傅聰?shù)难葑酁槭裁茨軌颉百x有肖邦的靈魂”，“創(chuàng)造了真正的瑪祖卡的表達(dá)風(fēng)格”。（8分）六．現(xiàn)代文閱讀選做題。請從甲．乙兩類文本中選定一類作答．不得再選做另一類內(nèi)的小題。

(18分)

甲．論述類文本閱讀下面的文字，完成第16—19題。粗獷與細(xì)膩①偶然翻閱齊白石的畫冊，從中得到很大的啟示。②畫冊中有不少粗獷的意筆和精細(xì)的工筆相結(jié)合的畫幅。這類作品白石老人畫了不少。它們大抵是某種植物和一兩只草蟲結(jié)合在一起。植物用意筆，草蟲用工筆。那些蓮葉．樹叢，大抵像潑墨似的，粗獷豪放，好像是用大筆飽蘸了墨汁隨便揮灑而成；而那些蟬．蚱蜢，則畫得精細(xì)極了，那真是刻意求工畫出來的。纖細(xì)的觸須．翅膀上的脈紋．蟲腳上的鉤齒都?xì)v歷可辨。這些粗獷和細(xì)膩的筆墨結(jié)合在一起，使它們互相襯托，相得益彰。

③在齊白石的畫冊中還有一些值得注意的現(xiàn)象：有一些這類的作品，只畫好了一半。這一半不是人們想象的那“容易畫”的潑墨植物，而是那些工筆的草蟲。顯然在畫家的心目中，寥寥幾筆的潑墨，有時(shí)要比工筆畫還難得多，他要留待精神特別好的時(shí)候才下筆，不幸有一些還沒畫成，畫師就棄世了。

④粗獷和細(xì)膩，意筆和工筆，概括和精巧，遼闊的背景和清晰的事物相結(jié)合，是藝術(shù)上一項(xiàng)重要的表現(xiàn)方法。以這些畫為例，由于有潑墨而成的植物存在，就使人覺得那翅脈畢現(xiàn)的草蟲不是活動(dòng)在一張白紙上，而是藏身在茂密深邃的草莽和樹叢中間，而這一切又使草蟲顯得更加玲瓏小巧。

⑤像這一類的表現(xiàn)方法，常常被許多深知此中奧妙的人貫穿到藝術(shù)各部門中去。在表現(xiàn)層巒疊嶂．境界深遠(yuǎn)的畫幅中，我們有時(shí)會(huì)看到一個(gè)須眉可辨的老人立在近處；在音樂中，有“A”的音節(jié)，也有“B”的旋律；在戲劇中，有匆匆忙忙打斗幾下就過場的戲，也有一生一旦唱它半天的精工片斷……那道理，原是相通的。在文學(xué)中，這種例子不勝枚舉。杜甫的詩：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！鼻皟删涠嗝醇?xì)膩，后兩句多么粗獷！把這首小詩和白石老人的草蟲畫放在一起，你不禁驚異地發(fā)現(xiàn)：他們生活的時(shí)代雖然相距千年以上，所致力的藝術(shù)門類也不相同，但他們在掌握藝術(shù)法則的精髓上卻是完全一致的。

⑥既概括而又細(xì)膩，這是一種藝術(shù)表現(xiàn)方法。

⑦從這么一種重要的表現(xiàn)手法，我想到：藝術(shù)要求強(qiáng)烈，因此概括要粗放，刻畫要細(xì)膩。唯有如此，才能干凈利落而又形象飽滿。事物是辯證的，因此用來反映事物的藝術(shù)方法也應(yīng)該是辯證的。

⑧簡要概括和精雕細(xì)刻都要求我們不惜功夫，有時(shí)在簡要概括上所用的勁也許比精雕細(xì)刻還大些。16．從齊白石畫冊一些只畫好一半的作品中，本文作者得到了什么啟示？選出回答正確的一項(xiàng)。（3分）（） A．在人們的想象中，潑墨畫比工筆畫容易畫。 B．在畫家的心目中，潑墨畫比工筆畫難畫得多。 C．簡要概括和精雕細(xì)刻都要求我們不惜功夫。 D．有時(shí)在簡要概括上所用的勁也許比精雕細(xì)刻還大些。17．選出對第⑤段的文意理解不正確的一項(xiàng)。（3分）（） A．在表現(xiàn)層巒疊嶂．境界深遠(yuǎn)的畫幅中，立在近處的須眉可辨的老人屬畫中的工筆。B．在戲劇中，既有過場戲，又有精工的片段，這與繪畫中既有意筆．又有工筆的道理是相通的。C．在杜甫的小詩中，前兩句細(xì)膩，后兩句粗獷，可見后兩句的作用是襯托前兩句的。D．處于不同的時(shí)代．從事不同的藝術(shù)門類．并且經(jīng)歷也大不相同的藝術(shù)家卻可以掌握相同的藝術(shù)法則。18．如將“大珠小珠落玉盤”和“四弦一聲如裂帛”兩句分別填入文中的A．B兩處，那么，它們各自應(yīng)填入哪一處？為什么？（6分）19．根據(jù)文意，概括說明運(yùn)用既概括而又細(xì)膩的表現(xiàn)方法能夠到達(dá)怎樣的藝術(shù)效果。（6分）六．實(shí)用類文本閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成第16—19題。銀牌，重似金牌①在2006年冬季奧運(yùn)會(huì)昨晚(北京時(shí)間今天凌晨)的花樣滑冰比賽中，俄羅斯名將托特米安尼娜/馬列寧以總成績204.48分奪得雙人滑冠軍，中國選手張丹/張昊受傷獲得銀牌，申雪/趙宏博獲得銅牌。②意大利都靈時(shí)間13日21時(shí)21分。意大利著名的《蝴蝶夫人》樂曲在都靈帕拉維拉體育館響起，分別身穿黑白衣服的趙宏博．申雪深情對望，順暢滑行．有力的起跳．優(yōu)美的螺旋線……在短暫的動(dòng)作稍緊后，趙宏博和申雪完全進(jìn)入了狀態(tài)。在一道完美的弧線后，趙宏博騰空而起，如一道黑色閃電，轉(zhuǎn)體三周，穩(wěn)穩(wěn)地落到冰面——令人擔(dān)心的后外點(diǎn)冰三周跳就這樣輕松地成功了。之后的一切都是那么完美。五次熱烈的掌聲響起，為的是這個(gè)腳腱斷裂后才半年就站立在冰面上的剛強(qiáng)漢子。音樂終止，掌聲．歡呼聲長達(dá)數(shù)十秒。分，他們的總分也排到了首位。不過十幾分鐘后，最后的決斗開始了。短節(jié)目中成績最好的四對選手依次上場，倒數(shù)第二個(gè)出場的俄羅斯王牌組合托特米安尼娜/馬列寧頂住壓力，以近乎完美的表演得到高于趙/申組合的分?jǐn)?shù)。中國隊(duì)花樣滑冰金牌的突破希望，寄托在了三對中國選手中最年輕的張丹/張昊身上。④22歲的張昊輕松地微笑出場，21歲的張丹則神情有些嚴(yán)肅。表演開始不久，意外發(fā)生了：張丹在完成被認(rèn)為唯一可以擊敗強(qiáng)大對手的秘密武器——拋四周跳時(shí)失敗，她重重地摔在冰面上，再飛速滑行撞向擋板。張丹想站起來，又重重地倒了下去，她左腿內(nèi)側(cè)已經(jīng)嚴(yán)重拉傷。⑤音樂突然停止，觀眾嘩然。張昊輕輕拉起張丹，“還能滑嗎？”這位清秀的哈爾濱姑娘點(diǎn)了點(diǎn)頭，然而剛站起來又疼得蹲了下去。張昊把她扶到出口處，他已經(jīng)不打算再上場比賽了。體育館很靜，觀眾都在關(guān)切地注視著張丹，掌聲一陣響過一陣。兩分鐘后，張丹對拍檔再次點(diǎn)頭：我行!⑥音樂再次響起。那是《龍的傳人》。張丹忍著劇痛滑向場中央。他們開始只是慢慢地滑，慢慢地做動(dòng)作。頃刻，張丹加速了!張昊跟上，節(jié)奏又回來了!重新開始的表演是那么完美，那三周接兩周跳．拋三周跳，張丹都完成得那樣精彩出色。他們就在沒有停過的掌聲中完成了也許是一生中最難以忘懷的表演。⑦張丹在張昊的攙扶下滑到打分區(qū)，一直咬牙完成比賽的姑娘一見到教練姚濱，眼淚才簌簌淌下來：“對不起!”等候比分時(shí)，張丹的左腿已被隊(duì)醫(yī)包扎得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。⑧“189.74分”，張丹/張昊超越了申雪/趙宏博奪得銀牌!一旁的托特米安妮娜/馬列寧如釋重負(fù)地?fù)肀г谝黄?，觀眾卻把更熱烈的掌聲給了張丹和一旁的趙宏博。因?yàn)槟且豢蹋麄兏袆?dòng)了全世界。（2006年2月14日《羊城晚報(bào)》,記者周方平）16．選出對本文的章法分析不正確的一項(xiàng)。（3分）（） A．這是一篇新聞報(bào)道，第一自然段是全文的導(dǎo)言，作用是概括全文的主要內(nèi)容。 B．文中對趙宏博與張丹的報(bào)道都比較詳細(xì)，先后形成了情節(jié)上的主高潮與次高潮。 C．第④節(jié)寫張丹出場時(shí)“神情有些嚴(yán)肅”，這為下文寫張丹摔倒受傷埋下了伏筆。 D．文章的最后一句，具有四兩撥千金的作用，蘊(yùn)含著文章的主旨，堪稱豹尾之筆。17．選出對本文的音樂描寫分析不正確的一項(xiàng)。（3分）（） A．作者刻意說明趙宏博．申雪比賽時(shí)響起的音樂是《蝴蝶夫人》，是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)作如蝴蝶般美麗輕盈。 B．作者沒有說明俄羅斯選手比賽時(shí)用的是哪一支樂曲，那是因?yàn)樗麄兊谋荣惒皇菆?bào)道的重點(diǎn)。 C．“音樂突然停止”一句一方面說明比賽中途停止了，而另一方面又為下文“音樂再次響起”一句作了鋪墊。 D．張丹再次出場時(shí)，作者特意說明賽場響起的音樂是《龍的傳人》，這種寫法具有含義深刻的暗示作用。18．本文為塑造兩對中國選手的形象，不僅刻畫了他們精彩感人的動(dòng)作，而且反復(fù)寫到觀眾們的反應(yīng)，這分別用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么作用？（6分）19．本文題為“銀牌，重似金牌”，請概括說明這一文題的內(nèi)涵。（6分）

七．寫作（70分）20．閱讀下面的材料，按要求作文。（70分）世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里寫一個(gè)被囚禁的人無所事事，度日如年，在獲得一本棋譜后，他整天研究棋譜，并在腦子里對弈，于是日子過得飛快。可是生活中有人因?yàn)樽员岸c成功擦肩而過，有人因?yàn)榧刀识c友誼背道而馳，也有人因?yàn)榫o張而與從容緣慳一面……請以“放飛心靈”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。參考答案1．A（A項(xiàng)分別讀mú/mó，qiào/qiáo,tiè/tiē。B項(xiàng)分別讀yīng/yìng，jiǎo/jiǎo，mí/mǐ；C項(xiàng)分別讀yān/yīn，xiě/xuè，qiǎnɡ/qiǎnɡ；D項(xiàng)分別讀lěi/lěi，pō/bó，píng/bǐng）2．C（“反唇相譏”指受到指責(zé)不服氣，反過來譏諷對方。不合語境。）3．D（A項(xiàng)“人心向背”與“興盛”兩面對一面，屬邏輯錯(cuò)誤。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“減輕……負(fù)擔(dān)”。C項(xiàng)雙重否定不當(dāng)，刪掉“不再”。）4．世界首款“免提傘”面世5．這句看似輕松的答話實(shí)則有弦外之音：我有足夠的閱歷，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，足可治國安民（2分）。這句話還指出了對手的弱點(diǎn)——年輕和閱歷不深，顯示了長者的寬容和仁厚——不打算利用對手的弱點(diǎn)，同時(shí)表達(dá)了他對競選總統(tǒng)的胸有成竹和從容不迫（2分）。里根的一句妙語，不露聲色地強(qiáng)調(diào)了自己的優(yōu)勢，凸現(xiàn)了對方的劣勢，化解了記者的詰難（2分）。6．C（購，不是一般的“購買”，而是“懸賞征求”）7．C（①表現(xiàn)田疇的心計(jì)，與“義”無關(guān)。⑤表現(xiàn)的是田疇的政治才能，也與“義”無關(guān)。其他4項(xiàng)都表現(xiàn)了田疇的“義”：②不就三府之“辟”是為了回報(bào)劉虞；③謁祭劉虞之墓，表現(xiàn)了不畏公孫瓚之權(quán)勢而一心向劉之情義；④與眾人盟，是為了給劉虞報(bào)仇；⑥吊祭袁尚，是違了曹操之命的，而之所以冒死吊祭，僅僅是因?yàn)樵性?jīng)想征他為官，這是典型的“義”舉）8．B（拒絕征召，并非是出于“政治遠(yuǎn)見”）9．（1）現(xiàn)在（我）想派使者（去朝見皇帝），以表達(dá)我（對朝廷）的節(jié)操，可怎樣才能找到出使不辱使命的人呢？（“展效”，1分，譯為“表達(dá)”；“辱命”，1分，譯為“辱使命”；“安得……乎？”，1分，譯為“怎么（哪里）能夠得到……呢？”）（2）選取一處幽深險(xiǎn)要而又平坦的地方居住下來，親自耕種來養(yǎng)活自己的父母。（“營”，1分，譯為“選取”，譯為“謀求”．“尋找”．“建造”亦可；“躬耕”，1分，譯為“親自耕種”；“以”，1分，譯為“來”。）（3）田疇因?yàn)樵?jīng)被袁尚征召（而感恩），（聽到袁尚的死訊），就前往吊唁祭奠。（“為……所……”，1分，譯為“被”，譯為“受到（袁尚的征召）”亦可；“辟”，1分，譯為“征召”；“乃”，1分，譯為“于是”．“就”。）【參考譯文】田疇，字子泰，是右北平郡無終縣人。（漢獻(xiàn)帝）初平元年，討伐董卓的“義軍”興起。董卓脅迫漢獻(xiàn)帝遷都長安。幽州牧劉虞嘆息道：“賊臣發(fā)動(dòng)叛亂，天子流離失所。我作為宗室老臣，現(xiàn)在（我）想派使者（去朝見皇帝），以表達(dá)我（對朝廷）的節(jié)操，可怎樣才能找到出使不辱使命的人呢？”他的下屬全都推舉田疇。劉虞于是就準(zhǔn)備好禮物邀請與田疇相見，（見面后）對田疇非常滿意，于是劉虞任命田疇擔(dān)任從事的職務(wù)，為他準(zhǔn)備好出使的車馬。在要出發(fā)的時(shí)候，田疇說：“現(xiàn)在道路阻斷，賊寇任意劫掠，如果以官員的身份奉命出使，很容易被人指認(rèn)出來；我想以私人身份暗自上路，只希望能夠完成使命。”劉虞同意了他的想法，并且親自為田疇餞行。田疇上路之后，改道西關(guān)，出邊塞，沿著北山（陰山）直奔朔方，順著小路走，終于到達(dá)長安完成了使命。朝廷下詔任命他為騎都尉，他認(rèn)為天子正流亡在外，作為臣子不應(yīng)該承受榮寵，堅(jiān)決推辭不肯接受。朝廷很贊賞他的道德。三公官府同時(shí)召他做官，他都沒有應(yīng)命，希望回去侍奉劉虞。得到朝廷的答復(fù)后，他就快馬加鞭往回趕?？蛇€沒到幽州，劉虞已經(jīng)被公孫瓚殺害。田疇回到幽州后，就去拜祭劉虞墓，在墓前念了朝廷的章表，大哭一場而去。公孫瓚聽說田疇拜謁劉虞墓，非常憤怒，懸賞捉拿他，最后將他捕獲，公孫瓚對田疇說：“你為什么擅自到劉虞墓去哭祭，而不把朝廷的章表送給我？”田疇回答說：“漢王室衰敗，人人懷有不忠之心，只有劉先生不失忠誠的節(jié)操。朝廷章表所說的，對于你來講并不是什么好聽的話，恐怕不是你所愿意聽到的，所以就沒有送給你看?！惫珜O瓚很佩服他的回答，就釋放了他，沒有殺他。田疇回到了右北平郡，率領(lǐng)著自己所有的家族和歸附他的人員共幾百人，掃地而盟誓說：“不報(bào)主公之仇，我就不再活在這世界上!”于是率眾進(jìn)入徐無山，選取一處幽深險(xiǎn)要而又平坦的地方居住下來，親自耕種來養(yǎng)活自己的父母。不斷有百姓歸附他，幾年間達(dá)到5000多戶。田疇于是為大家制定殺傷．盜竊．訴訟的法律，又制定了有關(guān)婚姻嫁娶的禮儀，興辦學(xué)校，發(fā)展教育，大家都從中受益，使聚居地達(dá)到了路不拾遺的境地。袁紹多次派人召請他，又隨即授予他將軍的印綬，任他憑借印綬安撫統(tǒng)轄自己的部眾，田疇全拒絕不接受。袁紹死了以后，他的兒子袁尚又征召田疇，田疇始終沒有應(yīng)召。田疇對烏桓過去多次殺害右北平郡的官員很是憤恨，有討伐他們的想法而力量不足。恰逢太祖（曹操）北征烏桓，田疇就去獻(xiàn)了乘其不備而攻之之計(jì)，結(jié)果大獲全勝，因功被封侯賜地，田疇都堅(jiān)決地謝絕了。太祖了解他的志向，答應(yīng)他沒有強(qiáng)迫他。遼東軍殺了袁尚，把首級(jí)送到曹操處，曹操下令：“三軍之中，誰敢去哭袁尚就處斬!”田疇因?yàn)樵?jīng)被袁尚征召（而感恩），（聽到袁尚的死訊），就前往吊唁祭奠，并把他的家屬和宗族共三百余人全安置在鄴郡。10．（1）從內(nèi)容上看，是作者遠(yuǎn)離官場后的生活寫照，定下了全詞的思想感情基調(diào)。（2分）從結(jié)構(gòu)上看，“出紅塵”是全詞的“詩眼”，統(tǒng)領(lǐng)全詞。因?yàn)椤俺黾t塵”，才有了下文所描寫的悠閑自在．超然曠達(dá)的生活情景。（2分）（2）詞的下片通過晚來垂釣時(shí)月映江面．水天一色．孤鴻明滅等景物的描寫，展現(xiàn)的是一幅澄澈清雅．閑適寧靜的月夜垂釣圖（2分），表現(xiàn)了詞人對紅塵官場的輕蔑和不愿同流合污的情懷，寄寓了作者堅(jiān)持純潔高尚的操守，向往自由寧靜生活的人生追求。（2分）11．⑴秋風(fēng)蕭瑟⑵干戈寥落四周星山河破碎風(fēng)飄絮⑶山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村⑷煙籠寒水月籠沙⑸敏而好學(xué)不恥下問12．“道德規(guī)范”實(shí)質(zhì)上指清貧自守（安貧樂道．以清貧自傲）的人生準(zhǔn)則（情操．境界等）。（2分，如果答“視富貴如浮云”或“顏回安于貧困的生活”得1分）這種道德規(guī)范對藝術(shù)家的人生之路起到了奠基的作用，它是做人的根基（基礎(chǔ)．精神支柱等，意思答對即可）。（2分）13．（ ①傅聰能保持中國文人的傳統(tǒng)和超塵脫俗的崇高境界，正是傅雷“道德規(guī)范”教育的成功。②傅聰能走向世界藝術(shù)頂尖，是因?yàn)樗泻苌畹闹袊幕Φ?，這是傅雷藝術(shù)熏陶的成功。③傅聰?shù)乃囆g(shù)之路通向了自然，提升了他的精神境界，激發(fā)了他的藝術(shù)活力，這正是傅雷“崇尚自然”教育的成功。（6分，每條2分，但不一定非分3條作答，依從傅雷到傅聰?shù)捻樞蜃鞔鹨嗫桑馑即饘纯伞＃?4．（1）一反大家對鋼琴家慣常的關(guān)注點(diǎn)——“手”，用“鋼琴家的腳”為題，視角新穎（1分），能激發(fā)閱讀興趣（1分）（2）以“鋼琴家的腳”為題，能引發(fā)對鋼琴家藝術(shù)．人生之路的關(guān)注和探索（1分），從而突出“鋼琴家只有立足于深厚的民族文化土壤上才能站穩(wěn)走好”這一中心主旨（1分）。所以這個(gè)標(biāo)題是全篇的“文眼”。（4分，意思答對即可。）15．本題可從肖邦的身世遭遇．藝術(shù)追求．音樂的特點(diǎn)，以及傅聰?shù)纳硎涝庥觯囆g(shù)素養(yǎng)和他對肖邦的理解等方面展開論述，不求全面深刻，只要言之成理即可。示例：肖邦具有高度的文化修養(yǎng)，但波蘭被德國占領(lǐng)后，他開始了流亡生活，關(guān)山阻隔，有國難投，時(shí)刻處在痛苦的心境中，因此他的樂曲深刻地表達(dá)了他對祖國深沉的眷戀和無法割舍的愛（3分）。傅聰在父親的教育下，具有很高的道德修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，特別對李白．李后主的詞有深刻的理解，再加上他具有和肖邦類似的人生遭遇（3分），因而加深了他對肖邦樂曲的理解，懂得了肖邦的靈魂，故他的演奏能創(chuàng)造了真正的瑪祖卡的表達(dá)風(fēng)格（2分）。甲．論述類文本16．D（A項(xiàng)是人們的想象；B項(xiàng)缺“有時(shí)”兩字；C項(xiàng)停留于一般的認(rèn)識(shí)，缺乏對兩者比較后的深刻體會(huì)。）（3分）17．C（細(xì)膩與粗獷的關(guān)系是相互襯托，相得益彰。）（3分）18．前一句應(yīng)填入B處，后一句應(yīng)填入A處。因?yàn)榍熬涿鑼懘蠖蔚囊魳分?，與文中“旋律”一詞相應(yīng)，后句描寫瞬時(shí)的音樂之聲，與文中“音節(jié)”一詞相應(yīng)。（6分）19．使表現(xiàn)強(qiáng)烈，干凈利落而又形象飽滿，并體現(xiàn)事物之間的辨證關(guān)系。（6分）乙．實(shí)用類文本16．B（本文最主要的是報(bào)道張丹，其次才是趙宏博，因此“主高潮”與“次高潮”兩者應(yīng)互換位置。）（3分）17．A（“蝴蝶夫人”只是樂曲的名稱，與選手的動(dòng)作沒有必然關(guān)系；為選手服務(wù)的應(yīng)該是樂曲的節(jié)奏與旋律。）（3分）18．分別運(yùn)用了正面描寫（或：直接描寫，實(shí)寫）和側(cè)面描寫（或：間接描寫，虛寫）的表現(xiàn)手法。這樣寫既能讓讀者對選手的臨場表現(xiàn)有直觀的感知，有能使讀者對現(xiàn)場的氣氛有真切的感受，從而取得生動(dòng)的表達(dá)效果。（6分）19．張丹．張昊雖然只拿了銀牌，但張丹在帶傷比賽中所表現(xiàn)出來的永不放棄的精神卻比獲得金牌更為重要。（6分）七．作文（70分）20．這個(gè)作文題切合新課標(biāo)中“認(rèn)識(shí)自我”“關(guān)注人生”的要求，關(guān)涉“人和自我”這個(gè)向度。寫作本題，一般要確立