小升初語文模仿試卷1一、選取題。（將對的答案一種序號填在括號里，每題2分，共20分）

1．下面幾組詞，帶點字讀音完全同樣一組是（）

A峰巒難處喃喃阻攔波瀾壯闊

B剝皮波動傳播顛簸撥亂反正

C大臣丞相繼承路程墨守成規

D嘹亮遼闊聊天療養寥若星辰

2．下面幾組詞，完全對的一組是（）

A污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同

B慰籍筋脈慷慨磅礴妥貼自相矛盾

C防御允諾征詢脾胃投擲迫不及待

D輩份屋檐挺立炊煙申斥腰纏萬貫

3．下列詞語使用對的一組是（）

A一泓秋水一眼水井一盞明燈一記耳光一綹月光

B竊竊私語婉婉動聽咄咄逼人栩栩如聲絲絲入扣

C前仆后繼前赴后繼前仆后仰瞻前顧后思前想后

D人生坎坷山道崎嶇懸崖陡峭高山巍峨山脈蜿蜒

4．下列各詞按一定順序排列對的一項是（）

A頓號逗號分號句號省略號

B冰冷水熱水水蒸汽開水

C寒冷涼快溫暖酷熱炎熱

D愛慕喜歡熱愛酷愛

5．依次填入下列各句橫線處詞句，最恰當一組是（）

1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要通過勘測，進行計算。（《詹天佑》）

2．年輕小仲馬，不但回絕以爸爸盛名做自己事業，并且不露聲色地給自己取了十幾種筆名，以避免那些編輯先生們把她和大名鼎鼎爸爸聯系起來。

3．巨大石頭把她身影遮得嚴嚴，小伙伴圍著石頭轉一圈，找不到她。

4．她已經下定決心，于是就對身邊大臣們說：“，否則我就把她處死！”

A精密；奠基石；就算……也……；誰來勸我；

B周密；基本；盡管……依然；不要勸我；

C周密；敲門磚；雖然……也……；誰都不要勸我；

D細致；點綴；不論……總是……；誰要是來勸我；

6．運用修辭手法句子有毛病是（）

A“吹面不寒楊柳風”，不錯，像媽媽撫摸嬰兒手，柔柔，軟軟。

B鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆喉嚨，唱出婉轉曲子，跟輕風流水應和著。

C天上云千姿百態，變化多端。一會像駿馬奔馳在遼闊草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采藥竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒……

D雨點依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲雨線，天地間掛上了一道珠簾。

7．下面幾種句子，不完全對的、有語病一句是（）

A在聯合國大廈北花園綠色草坪上，安放著由中華人民共和國人民贈送巨型青銅器——世紀寶鼎。

B漁夫妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內溫暖舒服，整潔干凈。

C于是，她脫下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。

D詹天佑經常勉勵工作人員說：“咱們工作一方面要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’，此類說法不應當出自工程人員之口。”

8．橫線上應填句子是（）

隆隆春雷滾動在整個天空里，悠閑白云躲在高山懷抱里，前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊大地下了一場及時雨。

A春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒B千千萬萬個小雨點兒迎著春雷召喚

C春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著D千千萬萬個小雨點把春雷召喚著

9．下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括精確是（）

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其她廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機要排放大量二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質，它們在大氣中導致大面積酸雨，嚴重污染環境，破壞生態平衡。

A安全性能好B環境污染小C運營速度快

D經濟效益好E能量消耗低

10．下面關于古詩沒有錯誤一組是（）

A隨風潛入夜，潤物細無聲《春夜喜雨》（李白）

B接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）

C舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家《烏衣巷》（劉禹錫）

D洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺《涼州詞》（王昌齡）

二、趣味寫話。（6分）

（一）讀片段，在橫線上加上仆人與財主針鋒相對一句話

從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。仆人感到莫名其妙，便問：“老爺，沒有錢怎么買酒啊？”財主氣憤地說：“花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！”仆人聽了，便拿著酒瓶出去了。過了一會兒，仆人拿著空瓶子回來了，說：“酒來了，請喝吧！”財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“”

（二）不懂得你留意沒有，在咱們教學樓、實驗樓走道里掛出了非常溫馨美妙標語，如“用尊重態度對教師，用欣賞眼光看學生”，如果讓你為教室擬一種大意“禁止高聲喧嘩”標語，你會如何寫？

三、閱讀。（共計44分）

（一）閱讀短文，完畢背面選取題。（每題2分，共10分）

一天，講臺上突然“飛”來一根新教鞭，同窗們議論紛紛：“這是誰做呢？”合法人們議論時，我注意我同桌陳明，她一聲不響，坐在那里裝作若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌亂神色。我一眼看透了她心思，匆匆追問她：“教鞭是你做吧？”她紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機抓住這個證據，高興地喊：“案子，被我破了。‘作案人’就是陳明！”同窗們聽我一說，都急切地來詢問我“破案”過程。等我說完，同窗們都興奮地握住了陳明手，這時只聽見陳明“哎喲”一聲。我一看她手才明白：本來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同窗們更加感動了。從此，同窗們學習陳明，紛紛做好事。這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。

1．“一天，講臺上突然‘飛’來一根新教鞭……”這“飛”字闡明（）

A新教鞭是從天上掉下來B新教鞭是從窗外被人扔進來

C新教鞭突然浮現，人們不知由來

2．“若無其事”在文中意思是（）

A如果沒有這件事B好像沒有這回事

C假使沒有這件事D真沒有這回事

3．“看透”一詞在文中表達意思是（）

A看得很透徹B看法很透徹

C完全識破了D看得很全面

4．這篇短文表達中心是（）

A“我”很聰穎，善于觀測分析，機智地“破案”

B贊揚像陳明同樣少年小朋友關懷集體而不肯留名先進品質

C歌頌全國同窗關懷集體，積極做好事精神

5．這篇文章重要內容是（）

A講臺上“飛”來了新教鞭，通過“破案”，本來是陳明干

B陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了

C陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但她做好事不留名。同窗們以她為榜樣，紛紛爭做好事。

D陳明做了新教鞭，手也扎破了，人們都以她為榜樣。

（二）閱讀《敬重卑微》，完畢文后各題（共計34分）

①我偶爾讀到一篇英文課文，講是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。她們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhìcì）序故意義。特別令我震驚是它們面對劫難時行為。

③當野火燒起來時候，你懂得螞蟻是如何逃生嗎？

④眾多螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球同樣飛速滾動，逃離火海。

⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們行為所感動。我好像看見洶涌火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jíjǐ）流動；我好像聽見噼里啪啦燒焦聲，那是最外一層螞蟻用軀體開拓求生之路。

⑥如果沒有抱成團智慧，如果沒有最外一層犧牲，渺小螞蟻家族絕對全軍覆滅。

⑦生命渺小、體力（單薄卑微微薄）并沒有什么可怕，甚至命運（單薄卑微微薄）也不能決斷什么，可怕是看不到（單薄卑微微薄）力量，忽視了內在精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小針，螞蟻以它精神穿過我外表，刺痛我靈魂。比起螞蟻，咱們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑨世上稱得上偉大東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tídī），潰于蟻穴，這是卑微者威嚴和挑戰。

注釋：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現實社會放在眼里，對什么事都采用不嚴肅態度。

1．將短文括號中不恰當拼音或詞語劃掉；在第⑨自然段括號里填上恰當關聯詞。（7分）

2．括號中詞有一種是帶點詞近義詞；在這個詞下面畫“”。（3分）

特別（實在特別其實）開拓（開展開辟開闊）

決斷（決定決心堅決）

3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？（3分）

“偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊詞是。

4．比較句子，寫出帶點詞語在句子中作用。（2分）

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序故意義。

小小生靈，活得滋潤，活得有秩序故意義

（1）“想不到”、“竟”：

（2）兩個“如此”：

5．聯系短文內容理解句子，然后回答問題。

（1）短文中共有三個問名。（3分）

第一種是設問句，它在文中起作用，第自然段是這個設問句回答。

第二個是反問句，改成陳述句應為。

第三個也是反問句，這句話事實上是啟發咱們：要

。

（2）體會短文中兩個比喻句。（2分）

螞蟻是黑，雪是白，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團”螞蟻比作“雪球”？

在第⑧自然段中，作者把比作了“一根細小針”，

（3）文章最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語意思是：千里長大堤，由于小小一種螞蟻洞而潰決。它慣用來比喻

。這里用這個成語是為了闡明

（2分）

6．讀第⑤、第⑥自然段，按規定回答問題。

（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們行為所感動”這句話與前文“”這一句相照應。用“”在這一自然段中畫出由事物引起聯想句子。（2分）

（2）第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有知識，結合短文內容回答）

螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，