關于培養集體榮譽感主題班會小故事在非洲的草原上如果見到羚羊在奔跑，那一定是獅子來了；如果見到獅子在躲避，那就是象群發怒了；如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是什么來了？螞蟻軍團！第2頁,共42頁，2024年2月25日，星期天從這個古老的寓言中人們可以得到的啟示：啟示一：一只螞蟻很渺小微弱，但它的團隊，就連

獸中之王，也要退避；啟示二：個體弱小，沒有關系，與伙伴精誠協作，

就能變成巨人；啟示三：螞蟻是最有團隊精神的動物。勢如卷席，

勇不可擋，團結奮進，無堅不摧---弱小生

命構成的團隊力量！團隊的力量是驚人的第3頁,共42頁，2024年2月25日，星期天缺乏“團隊精神”的群體不過是

烏合之眾1.群體：在英文中為Group；群體可能只是一群烏合之眾，并不具備高度的戰斗能力，2.團隊：在英文中為Team，團隊不同于群體。而一個有高度競爭力、戰斗力的團隊，必須有“團隊精神”。第4頁,共42頁，2024年2月25日，星期天一個人沒有團隊精神將難成大事；一個民族如果沒有團隊精神也將難以強大。一個企業如果沒有團隊精神將成為一盤散沙；第5頁,共42頁，2024年2月25日，星期天一個班級需要團隊精神嗎？一個團結的集體、一個優秀的集體對個人有影響嗎？

第6頁,共42頁，2024年2月25日，星期天優秀的集體對個人的積極影響良好的班風、學風，同學們學會自律，學會自覺學習，提高課堂效率；良好的同學關系，同學們學會寬容、友愛、互助；強烈的集體榮譽感，培養同學們的責任意識，充分發揮個人的才能。強大的凝聚力，使同學們學會團結，學會合作和交流。（在將來職場中必須具備的能力）第7頁,共42頁，2024年2月25日，星期天什么是班集體榮譽感什么是班集體榮譽感？

榮譽感是一種強大的精神力量，也是一個班級的靈魂和動力。第8頁,共42頁，2024年2月25日，星期天交流和討論如何判斷一個班級的好壞？怎么樣才能使一個班級越來越好？好的班級對個人的發展是不是有幫助呢？——大家進步，集體光榮

，集體成功，大家光榮。

第9頁,共42頁，2024年2月25日，星期天個人與集體的關系第10頁,共42頁，2024年2月25日，星期天誰的木桶能裝最多的水？

怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水？第11頁,共42頁，2024年2月25日，星期天第12頁,共42頁，2024年2月25日，星期天著名的“木桶理論”：

一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。同學們有沒有想過：（1）我們的班集體就象是一個木桶呢？（2）而你自己，究竟是這個班級里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？第13頁,共42頁，2024年2月25日，星期天總結:

如果一個班集體是一個木桶,那么每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶.

第14頁,共42頁，2024年2月25日，星期天他又錯了班上的小明，老忘記穿校服，忘記值日，上課違紀，導致班級的評比分數非常低，同學們都很氣惱，有的同學還責罵他，他的心理也很難受……

針對這個現象請全體同學討論，想辦法，認為怎么才能幫助這個同學改正錯誤，體現班集體的智慧和力量。第15頁,共42頁，2024年2月25日，星期天思考：我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？（1）不要短木板？（2）長木板補短木板？（3）長、短木板各自提升高度？。。。。。。在班集體的建設中，哪一種方法最好，最有效？？？第16頁,共42頁，2024年2月25日，星期天老師的溫馨提示:

在我們的學生生涯中，我們每個人都希望自己生活在一個優秀的，向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個良好的班集體的建設，離不開你，我，他！！等到初二可能我們班就要解散了，希望每一個同學在我們還能夠在一起的學習生活中，都努力地提升自己的高度，希望我們的班集體成為我們未來人生最美麗的回憶！第17頁,共42頁，2024年2月25日，星期天

古代有一位學者問他的學生：“一滴水怎樣才能不干涸？”學生們面面相覷回答不出來。最后學者的答案是：“把它放進大海中去。”第18頁,共42頁，2024年2月25日，星期天我們的班？班上有哪些優點值得我們發揚？有哪些缺點需要我們改正？第19頁,共42頁，2024年2月25日，星期天一（1）班的優點。課堂氣氛較活躍，大部分同學能積極參與課堂活動并發言；同學們相處的很融洽開心；班干部、科代表、組長、寢室長都很認真負責；大部分同學能團結合作，會樂于助人；沒有或極少自私自利的現象；大部分同學素質高，有撿垃圾的習慣，能拾金不昧；男、女生參加活動積極性較高；第20頁,共42頁，2024年2月25日，星期天一（1）班的缺點需要改進的地方：自覺性很差，就寢紀律差，自習時間紀律不夠好，普遍缺乏自我約束能力；還沒有形成良好的學習及上課習慣，上課鈴響后沒有回到座位準備好靜等老師；同班同學有時會勾心斗角，互相擠兌，甚至拉幫結派；做衛生不夠自覺，責任意識不夠強；有部分男生粗言穢語或語言不文明，上課經常違紀；自習，午休，就寢時不遵守作息時間，隨意進出；班干部應該以身作則，大膽批評違紀的同學，要形成一種正確的集體輿論；第21頁,共42頁，2024年2月25日，星期天我為初一（1）班做了什么？第22頁,共42頁，2024年2月25日，星期天認真做好值日工作(無論衛生區、宿舍還是教室)；最后走會關門、窗；積極參與晨跑并認真跑完；做好記憶操；主動對教學和班集體提出自己的意見；為班級活動付出實際行動；積極配合班干部的工作；做好本職工作；配合好老師上課；遵守課堂紀律；地上有紙或粉筆就幫忙撿起來；上課鈴響后不遲到，不講話；早讀大聲讀書；積極參與各種課外活動；盡心盡力收作業；按時按量交作業；不抄襲;自習課（或沒有老師上課時）互相監督紀律；維護班集體利益，認真完成老師布置的任務；我為一（1）班做過的事情？（每題一分；滿分15分）第23頁,共42頁，2024年2月25日，星期天如何熱愛班集體？第24頁,共42頁，2024年2月25日，星期天

1、7組：在紀律方面2、8組：在學習方面3組：在衛生方面4組：在活動方面5組：在師生關系方面6組：同學關系方面

怎樣愛我們的班集體討論第25頁,共42頁，2024年2月25日，星期天紀律第26頁,共42頁，2024年2月25日，星期天紀律是自由的保證紀律是學習的保證紀律也是安全的保證第27頁,共42頁，2024年2月25日，星期天

不要一提紀律就只想到罰站、反省，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。

嚴格的作息保證了你多少學習時間，科學的生活方式使你的身體強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。

遵規守紀會給你帶來很多的好處，你必須感激紀律，感激懲罰。第28頁,共42頁，2024年2月25日，星期天師生關系第29頁,共42頁，2024年2月25日，星期天構建和諧的師生關系。第30頁,共42頁，2024年2月25日，星期天互動環節：請幾名同學對老師說一句你最想對老師說的話第31頁,共42頁，2024年2月25日，星期天1.每個人的成長路上都會犯錯,我們需要一個真心希望我們好的人的指點和監督;2.一個學生最大的悲哀:無論他怎么違紀,都沒有老師理他.3.你所能傷害的,就只有真正愛你的人!!你犯錯了,你的仇人最高興…….不關心你的人一點感覺也沒有……只有愛你關心你的人,才會憤怒,才會傷心,才難過……我們,究竟想要什么???所以,請珍惜身邊每一個關心你,愛你的人!!齊讀第32頁,共42頁，2024年2月25日，星期天衛生第33頁,共42頁，2024年2月25日，星期天黑板、講臺保持干凈整潔熱愛勞動，做好值日工作。。。。。。第34頁,共42頁，2024年2月25日，星期天活動第35頁,共42頁，2024年2月25日，星期天我能為一（1）班做什么？第36頁,共42頁，2024年2月25日，星期天我們能為一（1）班做什么？做力所能及的事，積極完成；力所不能及盡自己努力完成；認真學習，不拉低班級平均分；校運會積極參加或做后勤工作；積極參加課外活動比賽，為班增光；做好自己的職責（衛生、紀律、做操等檢查）在學習上能幫助同學的盡量幫助，多為班出謀獻策；遵規守紀，認真做好每一件事，使班集體不會因為我而扣分；更好發揮帶頭作用，敢為人先，帶動班集體積極向上；互相幫助，共同進步，形成團結友愛的班風；組織、籌辦一些學科比賽，提高學習氛圍；幫助老師搞好同學們的英語學習；第37頁,共42頁，2024年2月25日，星期天有集體觀念,團結的集體,事事以集體榮譽為先,努力學習,學風濃厚,積極討論學科問題,有紀律,松緊有度,自習時能安靜,課后再多討論問題,你追我趕,力爭上游.凡事大家齊心合力做到更好,互相幫助,主動幫助有困難的同學,同學間團結友愛,有團體精神,積極向上,動靜分明,融洽相處,同學間互相尊重,沒有歧視,不孤立任何一個同學,自由平等.是一個充滿愛的集體.讓每位同學都感到集體的溫暖.有良好的班風學風,人人以違紀為恥,人人爭當模范先鋒.同學們積極參加集體活動和體育活動,規范與個性共存,有特長的同學善于表現出來,為班爭光.我心目中的初一（1）班第38頁,共42頁，2024年2月25日，星期天班主任總結第39頁,共42頁，2024年2月25日，星期天

一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成