絕密★啟用前試卷類型：A七年級學業水平質量監測歷史注意事項：1.滿分60分，答題時間為60分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。第一部分(選擇題共24分)一、選擇題(本部分共12道試題，每題2分，計24分。每道題只有一個選項符合題意)1.他是外戚，他是皇帝，他滅掉陳朝，他完成了全國的統一。這里的“他”是A.楊堅B.楊廣C.阿骨打D.元昊2.隨著專制主義中央集權制度的發展，我國古代的中央行政制度和地方行政制度也在不斷發展。觀察右面的行政系統示意圖，其反映的主題應該是A.秦朝建立中央集權制度B.西漢強化監察制度C唐朝完善三省六部制D.宋朝加強專制統治3.卜憲群說：“我國歷史上盛世與治世的含義是同一的，盛世即治世，治世即盛世，二者可以互稱。”唐玄宗統治前期“留心理道，革去弊訛，不六七年間，天下大理”。材料中“天下大理”的局面被譽為A.“文景之治”B.“光武中興”C.‘貞觀之治”D.“開元盛世”4.農村穩則社會安，農民富則國家盛，農業豐則基礎強，而農業的根本出路則在于科技創新。唐朝時創制的農業生產工具是A.①③B.②③C.①④D.③④5.2024年中央廣播電視總臺眘晚陜西西安分會場的節目名為《山河詩長安》。該節目通過詩仙的視角，帶領觀眾進入長安城，展現了西安的盛唐之韻和中華文化的浪漫風采。“詩仙”是A.駱賓王B.李白C.白居易D.李賀6.《步輦圖》是現藏于故宮博物院的中國十大傳世名畫之一，記錄了1300.多年前唐王朝文成公主和西藏松贊干布的聯姻佳話，具有珍貴的歷史價值和藝術價值。這幅畫的創作者是A.閻立本B.張擇端C.顧愷之D.歐陽詢【羅七年級歷史第1頁(共4頁)羅】7.時空觀念是指在特定的時間和空間中對事物進行觀察分析的意識和思維方式。下圖中空格內應填寫的是A.春秋戰國B、三國時期C.南北朝D.五代十國8.宋遼“和好年深，蕃漢人戶休養生息，人人安居，不樂戰斗”。這一局面的出現是由于A.靖康之難B.陳橋兵變C.澶淵之盟D.澶州之戰9.詩歌是個人的，也是社會和歷史的，個人化寫作只有傳遞具體的歷史情境才能夠引發共鳴。寫下“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”的南宋名臣是A.秦檜B..岳飛C.文天祥D.陸秀夫10.第一手史料是指接近或直接在歷史事件發生當時所產生，可以直接作為歷史根據的史料。下列屬于研究遼宋夏金元時期歷史的第一手史料的是A.遼墓壁畫《契丹人引馬圖》B電視連續劇《楊家將》C.《資治通鑒》譯注本D.歷史劇《岳飛抗金》11.毛澤東在《沁園春·雪》中寫道：“唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”其中“一代天驕”指的是A.趙匡胤B.李世民C.鐵木真D.忽必烈12.圖示法是學習歷史的有效方法之一。觀察下圖所示的宋元時期政權更替圖，據此可知，宋元時期的時代特征是A.早期國家與社會變革B.統一多民族國家的建立和鞏固C.繁榮與開放的時代D.民族關系發展和社會變化第二部分(非選擇題共36分)二、非選擇題(共3道試題，計36分)13.(10分)閱讀材料,回答問題。材料一(1)隋朝后期的商人李華欲走水路從材料一圖A中的大運河最南端乘船前往都城售賣一批貨物；(2分)貞觀年間的高僧玄奘從圖B中的出發，經過四年長途跋涉到達學習佛法。(2分)材料二鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。——郵潔若(七年級歷史第2頁(共4頁)av】(2)依據材料二，指出鑒真“航東海”時在位的唐朝帝王。(2分)結合所學知識，簡述鑒真的主要事跡。(2分)(3)綜合上述材料，結合所學知識，你認為推動古代中外交流的因素有哪些?(2分)14.(11分)閱讀材料,回答問題。材料一東晉南朝時期，為天災兵禍所驅，北方人口大量南遷，南遷的人口占了南方總人口的六分之一。他們帶來了先進的生產技術，使南方農業向精耕階段轉變。隋的統一和大運河的開通，加強了南北經濟的溝通，促進了江南的開發。從東晉至隋唐，南北經濟并駕芥驅，長江流域經濟趕上了黃河流域經濟的發展水平，經濟重心漸顯南移之勢。——摘編自區永圻《論中國古代經濟重心南移的原因》(1)依據材料一，概括這一時期中國南方經濟發展的原因。(3分).(2)選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。(如果兩個都答，按第①小題計分)材料二圖A南宋樓璹《耕織圖》朝廷在故都時，實仰東南財賦，而吳中又為東南根柢。語曰：“蘇常熟，天下足。”——陸游《渭南文集》①依據材料二并結合所學知識，寫出“故都”所指代的城市，(2分)并指出兩宋時期全國重要糧倉的位置。(2分)說明南宋時期中國古代經濟重心的變化。(2分)材料三圖B北宋紙幣銅版拓片北宋貨幣以銅錢為主、鐵錢為輔，金銀作為貨幣的流通量不大。當時每年鑄造的銅錢已是唐朝的一二十倍，大約有1.5萬噸，但仍舊滿足不了日益增長的商品流通的需求，出現了“錢荒”。何況銅錢、鐵錢體積大、分量重，對于長途販運貿易或巨額批發交易來說，十分不便。——摘編自樊樹志《國史概要》②依據圖B并結合所學知識，指出北宋前期四川地區出現的貨幣名稱。(2分)依據材料三，指出宋朝出現紙幣的原因及其作用。(4分)七年級歷史第3頁(共4頁)av】(3)結合所學知識，你認為古代經濟發展對我們今天發展經濟有哪些啟示?(2分)5.(15分)中華文明素來重視制度建設，重視制度體系和治理體系的繼承和創新。某校七年級(1)班同學開展了一場相關歷史主題探究活動，請你參與。【人才選拔制度——隋的設立】材料一這種制度自產生之日起就確立了由政府出面招生，考生皆“懷牒(證件)自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族還是平民皆可參加公開考試……舉凡政治、經濟、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關的大事，皆可為考試內容……一切以程文(文章)定去留，這為草野寒酸之士開辟了登仕之途…….——摘編自楊齊福《科舉制度與近代文化》(1)依據材料一并結合所學知識，指出與其相關的制度及該制度的影響。(4分)【人才選拔制度——宋的發展】材料二有宋一代，文士地位的顯赫尊崇是歷代都不曾有過的……宋朝大力發展科舉，徹底取消了門第限制，社會各階級的優秀子弟都被允許應試入仕。提倡讀書，重用文人，這既出于不能“馬上治天下”的客觀需要，更重要的是統治者欲以此來抑制武將權勢，穩定政權。因此，歷宋一朝，高級官員都是文人，就連專門掌管全國軍事的樞密院長宮樞密副使也大都是由文官擔任的。(2)依據材料二，指出宋代“文士地位的顯赫尊崇”得益于哪一政策，(2分)并結合所學知識談談宋朝實行這一政策的積極作用。(2分)【地方行政制度——元的創新】材料三元朝基本上實現了對西藏、西域、云南和嶺北等邊疆地區的直接管轄，在全國范圍內實施統一多民族國家政策。這是以往中原王朝難以企及的政治成就，也是元朝歷史不同于前代的特殊性。——烏云高娃《元朝統一多民族國家治理及啟示》(3)依據材料三，指出圖B反映的制度。(2分)這一時期，元朝為加強對西藏和琉球的管理，分別設置了什么地方機構?(2分)(4)你從上述政治制度變革中獲得了哪些啟示?(2分)請用一句話為本次探究活動擬定一個主題名稱。(1分，要求：主題鮮明，語言凝練)七年級歷史第4頁(共4頁)▼】七年級學業水平質量監測歷史答案一、選擇題1.A2.C3.D4.B5.B6.A7.D8.C9.C10.A11.C12.B二、非選擇題13.(1)涿郡(2)大興(3)長安(4)天竺(2)唐玄宗;事跡:前往天竺學習佛法,帶回大量佛經,主持譯經工作;根據他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，是研究中外交流的珍貴文獻，(3)因素:國家經濟發達,政局穩定;開放的對外政策;交通發達等。14.(1)原因：北人南遷,帶去先進的生產技術;大運河的開通,促進江南地區的開發;北人南遷，帶去大量的勞動力；長江流域經濟發展逐漸趕上黃河流域.(2)①城市：臨安;糧倉位置：長江流域和太湖流域;變化：經濟重心南移,到南宋完成.②交子；原因金屬貨幣流通量小；滿足不了日益增長的商品流通需求.金屬貨幣攜帶不方便。作用：促進了商業的繁榮；促進商品經濟的發展(3)啟示:要興修水利,不斷改進生產工具;要重視農業生產發展;