八年級班主任個人工作總結（15篇）

最新八年級班主任個人工作總結（精選15篇）

最新八年級班主任個人工作總結篇1

緊張忙碌而充實的一學期轉瞬即逝，回想一學期的工作，有

收獲的欣慰，也有付出的辛苦?？吹阶约旱呐τ辛肆钊烁袆拥?/p>

回報，甚感幸福！還算順利，在此對這一學期的工作做如下總結：

本學期我擔任的是八年級（一）班的班主任工作。在班級管

理方面，以思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教

育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，在原有基礎

上，通過大膽的嘗試和改革，班級凝聚力強，同學們團結，熱情，

有良好的班風學生在各個方面都有了明顯的進步。

一、增強對學生行為規范的管理，培養學生良好的習慣

1、培養優秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解

學生。一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，

通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意

識的基礎上產生進取心，又注意指導學生如何進行自我管理，培

養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育

活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我

服務的能力，讓學生學會規劃、調控自己，使自己在集體中成為

班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的

榜樣，跟班勤，管理方法得力。

2、進行班級綜合考評：考評項目為考勤、課堂紀律、值日、

課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛生意識、遵紀守法等。健

全班級的量化考核表，做到每周一小結，每月一大結。月月表彰，

力爭每天進步一點點。根據班級的情況，設置了一多個不同的崗

位，并起了孩子們喜歡的名字：如，負責講臺的，叫臺長。負責開

門的，叫鎖長。負責協調關系的，叫外交部長。孩子們在各自崗

位上盡職盡責，愉快的盡自己的力量為班級建設做貢獻。減輕了

班干部的負擔，鍛煉了更多孩子的能力。在體驗中孩子們能力有

了提高，互相更理解，更樂于合作了。

二、加強學生學習方法指導

1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項

工作，也是培優的中心，本學期召開學習方法研討會，學習方法

交流會各兩次。大多數學生已經形成有效的學習策略，課前預習，

認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。根據需要針對

每科的具體情況，對具體科目的.學習方法給予全方位的指導

2、在加強科學用腦的思想教育方面也下了很多工夫。教學生

學會個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煨煉，

營養搭配等以提高效率。

3、組織互幫學習小組，讓學生教學生，培養合作團結意識,

學生成績提高顯著。

4、培養讀書習慣。每周一節讀書交流會，鍛煉口才、開闊視

野、班級讀書氣氛濃厚。

三、加強班級管理

1、把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期

的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，

同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，

及時加以引導，跟蹤管理班級，平時，多到教室向學生了解班情，

觀察學生情況，向學生了解學生，保持班上始終處于班主任的有

效監管中。

2、有計劃地調整班干部隊伍，給綜合考評優秀孩子參與班級

管理的機會。鼓勵他們大膽在班上開展活動。班干部素質提高迅

速。

3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不

懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，等違紀行為將

要受到何種處理，主要在于耐心的批評教育，力所能及的清潔掃

除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心

靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，同時加強對他們的監督，

多同他們交流，給予他們信任。

四、適當的善意懲罰。

八(-)班作為學校的一個頂尖的班級，我認為沒有懲罰的

教育是不完整的教育，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花

費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學

生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：

一、書面檢討，做深刻反省。二、罰為班里做件好事。三、期末學

習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的

同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到

了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自

我約束力加強，提高了班級凝聚力。

最新八年級班主任個人工作總結篇2

時間催我們向前，我的心卻還停留在原地！有人說：班主任

是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。班

主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜

的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就

是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作。下面談一下一個學期以

來的班主任心得和經驗教訓：

一、一學年來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。

我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔

任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們

要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，

一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星

期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他

們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學生，多和學生溝通，經常去寢室查看，和學生

交流，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行

有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要

是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，

特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的

聯系，弄清楚情況。有時路過順便到學生家中了解情況。與家長

取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會：

1、班風的培養與建設

班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的

共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜

合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成

員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要

培養良好的班風，就要:

(1)培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個

層次較低的集體，升入八年級就為同學們寫好了班級誓詞，并讓

全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充

滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我

是八年級的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競

爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的

機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們

通過活動彼此更合更團結。如在校運動會時，運動員與非運動員

彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運

動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，

他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為

他們而感動。

2、學生基礎的提升

初一時由于管理不力，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習

也變得松散，對自己要求不嚴，鑒于此，擺在我面前的首要任務

就是夯實學生的基礎，然后才能開展后面的工作。除此之外還要

盡快了解學生的情況，包括個人情況和家庭情況，并及時與家長

會合力教育。本學期幾乎整個學期都用來抓紀律了，班上出了很

多麻煩事，但就是這些事才能讓你學到很多經驗，逐漸變的更成

熟，老練。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時

與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一

分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出

了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足

感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

最新八年級班主任個人工作總結篇3

本班在學校領導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支

持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一

定的成績?，F將我擔任八（1）班班主任工作的實際做法總結如下：

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人；（學會做人是教育的根本，要求學生

要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進

取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）

2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、

從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生

活能力。）

3、教會學生如何學習。（培養學生獨立學習、創新學習的能

力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極

探究、勇于創新。）

二、班級管理

無為勝有為加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入了

解學生。

1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意

識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質和自主學

習的習慣。

2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生

觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等

等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規,

實行組長負責制。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生

日常行為規范”“五里界中學學生違紀處理細則”等校紀校規，

并做出明確的規定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校

時間、小組學習、學科拓展等等。采用量化分制，每周評選出優

秀組，得分最高的小組推薦到學校予以表彰。由值日班干部負責

登記并評選。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提

意見或要求。

4、培養得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園

等人。

5、后進生的轉化工作在這方面，我作為班主任首先做到以

正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差

生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相

幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理

疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的

價值。

6、重視對優等生的教育對待優等生的教育我把著力點放在

他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發優等生

的創造才干，使其創造力充分發揮出來。

7、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質，

提高學習的效率。

最新八年級班主任個人工作總結篇4

一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上

勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。

現將本人本學期班務工作總結如下：

一、培養好班、隊干部。

班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯

系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要

有一定的影響力、號召力。如班長劉宇佳、李卓等，他們堪稱學

生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班干部無論在

學習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高

度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師

反映。我還定期召開班干部會議，教給他們工作方法，小干部們

都能認真負責，特別是生活委員孫源、王心雨，辦事周到細致。

體委洪偉，認真負責。順利完成各項工作。

二、建立班級管理體系。

為了建立一個團結協作、積極向上的班集體，我建立了班級

管理體系，層層落實，并每星期評比出優秀干部及先進小組，先

進個人。本學期由姚佳楠、齊慧欣同學負責衛生工作，她們有很

強的責任感，在她們的負責下，本學期我班的衛生工作做得比較

好。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽

感也增強了。

三、搞好班容班貌班風班紀建設。

按領導要求搞好班風班紀建設,8班班風定為“理想、責任”。

全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。

原來不太講衛生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要

把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，

同學自己拿來盆花，定期出好了黑板報，尤其是“國慶”節，同

學們把教室布置得充滿了節日的氣氛。

四、上好班會課。

我努力組織好每一節班會課，力爭讓學生每節課都有所收獲。

一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，

全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，

班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次班會后，每周班會由

優秀學生組織，同學們參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學提

出下一次活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活

動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培

養了他們較正確的人生觀價值觀。

五、積極家訪。

家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對學生

進行了普訪。形式不一，如到家家訪，開家長會，打電話，寫信給

家長，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事

半功倍的效果。如趙同學，與家長發生矛盾離家出走被追回來后，

顯得無精打采，成績也開始退步，找她談話又不愿意說。通過到

家家訪，得知他父母教育方法欠妥。找到癥結后，我一方面做他

父母的工作，一方面告訴她要以學業為重。經過一段時間的調整，

她從這一段陰影中走了出來，我們又看到了一個活潑向上的學生。

總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級

呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但

是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。

最新八年級班主任個人工作總結篇5

光陰荏苒，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學期

以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有

學生43名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學生比較

難管理。班里30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀

態；還有很多學生非常自卑；這就給我帶來管理上的不便。于是我

總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，

才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經驗

點滴：

一、分析班情，制定目標

進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步了解，并

作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分

析如下：

1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學

習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業等，學習風

氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待

進一步培養。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至

斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。

4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時

有發生。

根據以上情況，我制定本學期的總目標：繼續培養學生形成

良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法;形成積極

向上的班級整體風貌;促進學生的個性發展。

二、營造氛圍，促進班風的形成

狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。

一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行

為規范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵

守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學生的生活,

所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違

反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一

定代價的。

我嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀

律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。我一向

注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素

質低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養成教育。首

先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我

廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施

方案，下放權利給學生干部自己管理，班干部和團員充分發揮監

督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

三、任用人才，放手管理

開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各

種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得

力班干，組成班委?！瑢W是從外地轉來的學生，但是她具有很

強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當負班長，專管

紀律。果然，她一上任，充分發揮他的才能，把班上的那伙調皮

搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看

班干部的素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班

干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不

錯。

四、因材施教，關心后進

在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元

化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，

滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好

后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣

的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診

“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

五、增強學生的安全衛生教育

針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教

育，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，特

別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學

習和生活。

六、多鼓勵，樹立學生的信心

每次在班會、夕會上，都對表現優秀的同學提出表揚。以倡

導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必

須有發現它的能力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约?，當

這一切都成為過去，我就是最優秀的！”從而營造一種“人人自信”

的氛圍。

七、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作

本學期中，通過有關的學習材料、互聯網等方式以學習一些

先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，

并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓

他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就

一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力，同

時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示：學習中的主

動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。

八年級下學期的學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不

足，如學習成績還能令人滿意，個別同學紀律差等。但是，我相

信我自己，也相信我的學生們，待到九年級的時候我們會更加努

力，我們會不斷進步。

最新八年級班主任個人工作總結篇6

這一學期，我擔任八年級（2）班的班主任。在班主任期間，

我意識到作為一位班主任“身正為范”的重要性。八年級是初中

階段的思想波動最大的環節，我深知自己肩負的責任重大，不敢

有絲毫的怠慢，如果沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學生

的就不只是一年，而是一輩子，給學校的教育工作帶來很大的麻

煩。因此，我覺得學生思想的正確引導是班級教育工作的基礎，

而學生積極健康的思想是創建優秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、對學生進行思想品德教育。

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要

關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，

樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚

的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向

學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，

動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。其次，利用每周會開

展一項班級活動話題，由學生自編自演，培養學生的班級凝聚力

和勇爭向上的精神，對表現優秀的學生，給予獎勵。

2、加強班級管理，努力培養良好班風的班集體。

在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身

制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以通過集體活動和學生的實

踐活動來選拔干部。通過活動，選出有工作熱情，責任心強，有

強烈競爭意識，有工作魄力的班干部。讓他們明確自己的職責，

信任他們，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的

管理體系。同時，給予定期的指導監督。其目的是培養了他們的

主人翁意識和責任心。

3、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育歷來是我們班主任工作的難點。在這方面，我

以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生

的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對

后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。同時積極做好

課后輔導工作，時不時由學生做小老師來一對一幫助后進生，讓

每一位學生都能在學習中體驗學習的快樂，獲得成功的幸福。

4、教育學生努力學習，完成學習任務。

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端

正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方

法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。

5、關心學生身心健康，促進學生全面發展。

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引

導他們開展有益的文藝活動，積極參與學校衛生環境保護實踐活

動中。從自己的身邊做起，從小事做起，以培養他們的勞動觀念

和為他人服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定

的知識和技能，增長實際才干。

6、以遠大的理想激發學習。

“我們在，故我們思，我們思，故我們在?！弊寣W生明白自

己存在的價值，一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方

向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入

初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。

因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、

生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并

非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學

習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之，做班主任，將時常反思自己的管理方法總結經驗教訓，

使班級管理工作做的更加出色，萬事開頭難，但良好的開端是成

功的開始?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學

習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習和提升自我的

能力。

最新八年級班主任個人工作總結篇7

一學期以來，我們學習，摸索，也糾結，嘆息。我本著關愛學

生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地

完成了本學期的班務工作任務。

一、本學期所做班務工作：

（一）、積極配合學校、年級做好教學改革工作，認真執行271

的教學模式，班級管理的革新與探索。培養好班隊干部，組建班

級自主管理的團隊，加強班級文化建設。

班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，9個班

委是聯系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學

生中要有一定的影響力、號召力。如班長劉怡等，他們堪稱學生

的楷模。在同學中有很高的威信。因此，我要求班干部無論在學

習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度

的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反

映。我還定期召開班干部會議，教給他們工作方法，小干部們都

能認真負責，特別是生活委員朱永麗，辦事周到細致。體委魏安

然，認真負責。順利完成各項工作。

為了建立一個團結協作、積極向上的班集體，我建立了班級

管理體系，層層落實，并每星期評比出優秀干部及先進小組，先

進個人。本學期由劉佳伶同學負責衛生工作，她們有很強的責任

感，在她們的負責下，本學期我班的衛生工作做得比較好。通過

分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強

To

（二）、搞好班容班貌班風班紀建設。

八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和

知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感

到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大

了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導

學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐

漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理,

培養他們多方面的能力。班風定為“理想、責任”。全體同學都

努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衛

生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整

潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同學自己拿

來盆花，定期出好了黑板報，尤其是“國慶”節，同學們把教室

布置得充滿了節日的氣氛。

（三）、上好人生規劃課。

我努力組織好每一節班會課，做到有主題，有計劃，有記錄。

力爭讓學生每節課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，

涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀

獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在教師

組織了一次班會后，每周班會由優秀學生組織，同學們參與的熱

情很高，也紛紛向班干部同學提出下一次活動的建議，都盼望著

下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助

他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。

（四）、做好和家長聯系的工作。期中考之后，根據年級的安

排，我加強了和學生家長的聯系，讓家長及時了解了學校和學生

的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

對那些特殊的學生，更是適時聯系家長，及時解決問題。

（五）、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系

到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。班會課必講，平時也講，

涉及安全的方方面面。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假

時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

二、工作中的不足：

1、班級文化建設，有顯性文化，但隱性落實較難。班風學風

雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學

生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

1、小組建設與培訓不夠，也無時間培訓。

2、班級自主管理團隊沒有真正發揮作用。

3、班級的評價晉級無法完成。

4、沒有掌握成長日志、學習檔案的使用。

5、首導忙于瑣事，疏于與學生的溝通和思想交流。

7、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化

的程度也不盡人意。

8、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔

導，但仍需進一步培養。

9、班主任自身能力和精力有限，許多工作流于形式，疲于應

付，難以適應和掌握271的班級管理模式

三、下一步的整改措施：

1、認真學習271的班級管理經驗，同時向其他優秀的班主任

學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方

面著手，努力提高各學科的成績。

5、努力提高班干部的管理、組織能力，加強各種培訓，增強

班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果,

為學生后續的學習生活打下良好的基礎。

總之，一個學期來，很辛苦，也很痛苦，有時感覺堅持不下

去了，但是還得去做。271的班主任太難了。抱怨牢騷之后，還得

把班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現出一積極好學、樂觀向

上的氛圍，深受科任教師的欣賞，把工作中還有不夠的地方不斷

改進、加強。

最新八年級班主任個人工作總結篇8

又到了這個時候，每到這個時間我就會有些惆悵。因為經過

了兩年，我教的學生們終于都到了這最后沖刺的時候了。看到他

們一個個都成長為現在這樣優秀的初中生我也非常的欣慰。

但是想到他們很快就要離開，我就又感到不舍。但是作為一

名教師，而且還是一名班主任，我任何時候都不能為同學們的成

長而感到悲傷。我應該打起精神，盡好這最后一年的身為他們班

主任的職責，然后笑著送他們離開。

一、教學方面

身為班級的數學老師，我一直都是認為自主學習才是的學習

方式，平時的教學上我也是這么做的。在平時的學習中，都是先

由我出一些題目，讓同學們邊預習邊做。等到上課時將知識點和

公式講解一遍，再讓同學們看看自己的題目，然后再收上來批改。

在學習這條路上，只有自己學會學習才是的方法。經過了這么久

的授“漁”，大部分同學都能跟的上這樣的學習，但還有少部分

的問題學生，還沒有意識到現在已經不是玩樂的時候了。需要在

對現狀的認知上在好好的引導他們。

二、生活方面

初中開始已經是住宿生活了，經過了這兩年的適應，同學們

現在也都是懂得規矩的人了。在平時大部分都規規矩矩的沒出現

什么太大的問題。但是在偶爾的晚上就寢方面收到了很多宿管老

師的投訴，說我們的班級的學生有的時候在休息的時候會聊天吵

鬧。這也是需要教導給他們的關于責任心的問題。

但是在班級的榮譽感上他們都做的非常好，在今年的運動會

上，我們班每個人都積極的報名，對于沒能報名的同學也都在比

賽的會場為同學們加油打氣。在運動會中還拿下了第一名的獎項。

三、總結

今年的工作雖然沒有什么特別出彩的地方，但是同學們都在

積極地為班級做出貢獻，都在一學期的學習中有了不錯的進步。

在下學期的教學中，我會繼續努力管理好我們的班級，讓他們在

接下來的一個學期中能有更大的突破。

最新八年級班主任個人工作總結篇9

本學期我擔任初二⑶班班主任工作。班主任工作在學校教育

活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業

業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言（也許這

也是難免的）。作為教師，首先就應把教育當作一種事業，而不是

事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性

質上，都絕不相同。任何事情都是能夠做的，就看你怎樣去做。

一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完

就脫手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每一

天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就

會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱

愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作

事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么

想的：我們都明白，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作

是一件苦差事，那么，他就很難學好，必須要把“要我學”轉變

為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，

如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的用心

性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教

書育人”放在第一位，增強工作職責心，時時為學生著想，本著

“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，

快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制

度，每學期競選過程嚴密實效。

除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀

律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的

生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專職

人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開

學不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規及處理措施”，

并使之成為全班同學行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘,

時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度

看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但務必要持之以恒，否則是

不會有成效的。透過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。

品德量化管理辦法實施規則要盡可能細，工作務必要做到位。對

于獎罰標準務必事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四，確立班級奮斗目標:讓學生學會做人，讓每位學生健康

成長。

對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任

關注的不僅僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學

會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！?/p>

因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。

自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先

做人后為學”的口號。第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，

公正對待每位學生。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己

“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進生，給

他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生，我從不寵愛，不遷

就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要

的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始

終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的用心因素。

公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無

論是大事小事（如調座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，

博得全體學生的信任。

第六、認真細致做好思想工作，用心配合任課老師，努力提

高學生學習成績。初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多

同學由于學習資料的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起

伏，對學習會失去信心。如何幫忙這些學生過好這個關，成了我

工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發育期，但心

理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現，但不能

完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感！基于學生的這個

特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都

留給學生。每一天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞

的一篇小短文，然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章

務必是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學們都很

認真地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信心的，還有教人培養

毅力，恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現

的機會，還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主

任也收益匪淺。

2.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如

拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工

作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動

之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯系，取

得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,

并不斷地提高自己。

3.用心配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教

師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。

因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態，及時做好調解說

服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅僅了解學

生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們

共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作

用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進

行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以

后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己

的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續努力，讓所教的每

位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。

最新八年級班主任個人工作總結篇10

一個學期的時光轉眼即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。

在這個學期里，我班在政教處、教導處、團委的統一組織下，在

任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活

等方面都很順利?，F將本學期的工作總結如下：

教育教學工作是學校各項工作的抓手，也是檢驗一個班主任

工作成敗的關鍵。一學期以來，一方面，我主要加大了對學生自

治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自

我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好

的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們

多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，

在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的

能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為

班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的

榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。充分運用學校現

有的“班班通”資源，堅持上好每一堂班會課和主題班會，我班

在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月

考，各項管理也都取得了全校前三的好成績。

二、培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學

生的思想政治工作。

努力培養合格學生。為了配合政教處的工作，我經常利用班

會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提

高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,

及時對學生進行針對性的教育。本人所帶八（6）班，是一個非常

優秀的班集體，成績優良、學生有個性，稍作心理調適，不服輸

的個性要求自己必須全力以赴，從開學前的第一次班干部會議到

學生報到的第一次班會我認真準備，告訴自己必須給學生留下深

刻的印象，記得自己第一次給孩子們的一句話是：贏在新的起跑

線，其實這也是我自己勉勵自己的一句話。在接下來的工作中，

我用心育人，用心對待每一個孩子，利用我可以利用的一切時間

去親近孩子們，觀察他們，了解他們，稱贊他們，幫助他們，愛護

他們，我很短的時間里找了每一個孩子談話交流，給他們提出了

我對他們的殷切希望。一學期下來從班風學風到學科成績，從家

長到每一個任課教師，我盡心盡責，要求自己做到最好。當然，

一學期的班主任工作還有很多欠缺和遺憾，比如班會課還缺乏研

究和系統性；再如班干部的職能還沒有充分發揮出來。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，

尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

平時關心愛護班里的每一個學生。我多關注那些表現不太好

的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃光點鼓勵他們。

當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發現他們在

學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯系，向

他們了解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能

揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切

配合，更好地教育了學生。在這方面，我作為班主任首先做到了

以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為后進

生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相

幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強

心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自

己的價值。

八年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有

利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。讓學

校圖書走進班級，讓學生自己管理好借閱圖書工作，管理好班級

圖書角工作。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作基本平穩，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。

最新八年級班主任個人工作總結篇11

一個學期的時光轉眼即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。

在這個學期里，我班在政教處、教導處、團委的統一組織下，在

任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活

等方面都很順利?，F將本學期的工作總結如下：

一、培養優秀的學風、班風，進一步加強班級管理。

教育教學工作是學校各項工作的抓手，也是檢驗一個班主任

工作成敗的關鍵。一學期以來，一方面，我主要加大了對學生自

治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自

我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好

的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多

方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在

活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能

力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班

集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,

跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。充分運用學?，F有的

班班通資源，堅持上好每一堂班會課和主題班會，我班在學校的

各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考，各項管

理也都取得了全校前三的好成績。

二、培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學

生的思想政治工作，

努力培養合格學生。為了配合政教處的工作，我經常利用班

會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提

高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,

及時對學生進行針對性的教育。本人所帶八(6)班，是一個非常優

秀的班集體，成績優良、學生有個性，稍作心理調適，不服輸的

個性要求自己必須全力以赴，從開學前的第一次班干部會議到學

生報到的第一次班會我認真準備，告訴自己必須給學生留下深刻

的印象，記得自己第一次給孩子們的一句話是：贏在新的起跑線，

其實這也是我自己勉勵自己的一句話。在接下來的工作中，我用

心育人，用心對待每一個孩子，利用我可以利用的一切時間去親

近孩子們，觀察他們，了解他們，稱贊他們，幫助他們，愛護他

們，我很短的時間里找了每一個孩子談話交流，給他們提出了我

對他們的殷切希望。一學期下來從班風學風到學科成績，從家長

到每一個任課教師，我盡心盡責，要求自己做到最好。當然，一

學期的班主任工作還有很多欠缺和遺憾，比如班會課還缺乏研究

和系統性；再如班干部的職能還沒有充分發揮出來。

三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力

量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，

尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、抓好后進學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以

勝利者走。

平時關心愛護班里的每一個學生。我多關注那些表現不太好

的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當

他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習

上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯系，向他們了

解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短,

健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地

教育了學生。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度

對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做

到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他

們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫

助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

八年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有

利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。讓學

校圖書走進班級，讓學生自己管理好借閱圖書工作，管理好班級

圖書角工作。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作基本平穩，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。

最新八年級班主任個人工作總結篇12

這學期，我擔任初二⑵班班主任，在領導的關心、支持、指

導和幫助下，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業

道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班

級朝著正確的方向良性發展，并取得了一定的收效。班主任工作

雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少快樂。現將本

學期的工作總結如下：

一、主要工作

1、按照學校的日程安排，堅持每天早晚點人數，每周到班上

召開班會，及時了解學生情況，發現問題，布置工作。

2、收交《學生綜合素質評鑒手冊》并認真閱讀，匯總家長意

見，形成總結報告。

3、帶領學生整理內務，清潔區、宿舍、課室衛生。

4、帶領學生上街義務清掃街道。

5、常與學生談心，交流感情，增進互相了解和信任，幫助學

生進行心理調適，很快進入學習和工作狀態。

6、組織學生積極參加學校開展的各項集體活動，如慶元旦英

語晚會、組織學生進行拔河比賽，搞班級文化、黑板報和開家長

座談會。

7、組織班級學生進行了一次校外游玩活動和評比表彰活動,

培養學生良好的集體榮譽感和班級凝聚力。

8、充分發揮導師作用，幫助學生進一步了解完全學分制細貝＞],

配合教務部做好學年學分統計工作，并發出學業警告。

9、堅持對學生進行常規教育，促使其日常行為更趨規范。

二、主要收獲

1、35名學生中，有9位學生進入年級前100名。

2、本學期很少獲得領導的表揚，沒有一次被評為文明班級。

3、學生的自我管理和自我約束能力得到提高，整個學期班級

量化考核大部份合格以上。

4、師生之間彼此信賴、理解、寬容，班主任與家長之間關系

融洽，班主任和科任老師合作快樂，能共同努力，齊抓共管。

5、班級凝聚力依然很強，紀律、內務等方面嚴格自律，團隊

精神得到更好的發揚。

6、整個學期班級安然無事，中間雖有波折，但均能妥善處理，

收到預期效果。

總之，班級的管理需要傾情的付出，有三分之二的學生在學

習上和紀律上都提高了。在擔任2班班主任的日子里，我既付出

了辛苦的勞動，又收獲著真實的喜悅。20_年，我會繼續辛勤耕

耘，爭取把每一個學生都教育成才，努力站好最后一班崗！

最新八年級班主任個人工作總結篇13

忙碌而又充實的一個學期即將告一段落，回首這短短的幾個

多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任

工作手冊上的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我

和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著

我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一

番。

一、本學期完成的主要工作：

1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作，認真執行兩課型

六環節的教學模式，做好學生的板演訓練工作。

2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，努力

培養合格人才。

為了配合學校團支部和政教處的工作，我們班積極開展了許

多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用

班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，

提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談

心，及時對學生進行針對性的教育。

3、加強班級管理，培養優良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和

知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感

到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大

了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導

學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐

漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理,

培養他們多方面的能力。

4、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作

為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種

心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機

會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5、做好和家長聯系的工作。

第一次月考之后，根據年級的安排，我加強了和學生家長的

聯系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解

了學生在家的情況、學生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系

到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤

為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學生的體質,

提高學生的學習效率。

8、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量,

發揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能

夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量

避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生

懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工

作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足：

1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定

的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化

的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔

導，但仍需進一步培養。

三、下一步的整改措施：

1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方

面著手，努力提高各學科的成績。

5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形

成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果,

為學生后續的學習生活打下良好的基礎。

最新八年級班主任個人工作總結篇14

本學期，我擔任八(2)班的班主任工作。本班在學校領導的

統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作

順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績?，F將我擔任

八(2)班班主任工作的實際做法總結如下:

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人；（學會做人是教育的根本，要求學生

要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進

取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。）

2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、

從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生

活能力。）

3、教會學生如何學習。（培養學生獨立學習、創新學習的能

力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極

探究、勇于創新。）

二、班級管理一一無為勝有為

加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入了解學生。

1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意

識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質和自主學

習的習慣。

1、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生

觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等

等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

2、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規,

實行組長負責制。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生

日常行為規范"”等校紀校規，并做出明確的規定。如：儀容儀

表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等

等。采用量化分制，每周評選出優秀組，得分最高的小組推薦到

學校予以表彰。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見本，

可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。四、培養得力的助

手

三、后進生的轉化工作

在