裝訂線姓名學校準考證號科目裝訂線2024年河池市巴馬瑤族自治縣小升初復習語文模擬試卷考生注意：滿分100分，時間90分鐘題號一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、下列加點字的讀音全對的一項是（）A.憲兵（xiān）鴻鵠（hú） B.收斂（liàn）淚潸潸（shān）C.叛亂（pàn）嫻熟（xiǎn） D.韁繩（jiānɡ）耽擱（ɡe）2、《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜在離開荒島時，在島上已經待了（）年。A.26 B.27 C.28 D.293、下列詞語中，加點字都是多音字的一項是（）A.剝削興旺花圃湯匙 B.明媚應答劇種哪吒C.攪和教誨揉搓丑惡 D.折騰堵塞圈養堅勁4、下列選項中，適合用來警醒自己努力學習的是（）A.聽君一席話，勝讀十年書。 B.書到用時方恨少，事非經過不知難。C.青，取之于藍，而青于藍。 D.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。5、下面橫線上應該填入的一組漢字是（）然是這樣，你再跟他爭也是沒用的。A.既辯 B.即辯 C.既辨 D.即辨6、結合情境，選擇恰當的語句（）從神舟五號到神舟十五號，從“一人一天”到“三人半年”，一代代航天人以舍我其誰的擔當勇挑重擔，不辜負祖國母親的培養，用實際行動回報黨和國家，回報社會和人民。“_______”他們用行動詮釋著為祖國航天事業奉獻一切的赤子之心。A.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。B.惻隱之心，仁之端也。C.春草明年綠，王孫歸不歸。D.誰言寸草心，報得三春暉7、下面有關編排成長紀念冊的注意事項表述錯誤的一項是（）A.如果想突出自己的特色，彰顯自己的個性，可以為自己的成長紀念冊起一個好聽的名字。B.在制作成長紀念冊時可以提前規劃好封面、扉頁和正文等幾大部分的內容。C.成長紀念冊的正文可以按照一定的順序來寫，呈現的方式可以多樣化。D.成長紀念冊必須能夠反映出成長的過程，資料越多、越詳細越好，最好每個年級和階段的資料都有。8、下列朗讀停頓及加點字解釋完全正確的一項是（）。A.使弈/秋誨（教導）/二人弈。B.為是其智/弗若與？曰：非/然（居然）也。C.思/援（拉）弓繳/而射之。D.兩小兒笑曰：“孰為（為什么）/汝/多知乎？”9、下列與《竹石》表達方法相同的詩句是（）A.遙知不是雪，為有暗香來。 B.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。C.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 D.待到重陽日，還來就菊花。10、與“這張郵票真好看”的意思不同的句子是（）。A.這張郵票難道好看嗎？B.這張郵票不可能不好看。C.這張郵票難道不好看嗎？D.誰也不能否認這張郵票真好看。二、判斷題（10分）11、李大釗面對敵人的折磨，不屈服、不動搖，可以用“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”來形容。（）12、寫文章時，可以圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫，把重要的部分寫詳細、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。（）13、“自作自受”和“作業”兩詞中“作”字讀音相同。（）14、辯論時，我們不光要聽出別人講話中的矛盾或漏洞，還可抓住漏洞進行反駁，但要注意用語文明。（）15、“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”和“拔得頭籌”的意思相同。（）三、句子加工廠。（10分）16、母親低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。”改成提示語在中間的句子：_______________17、圓滾滾的熊貓慢悠悠地吃著鮮嫩的竹葉。（縮句）__________________。18、昔我往矣，楊柳依依。（請寫出詩句的意思）____________________________19、時間是什么？每個人都有不同的理解。時間，是掌縫里的沙，一不小心，就全漏光了。時間，是_____________________。（續寫句子）20、在“做合格的小學生”主題隊會上，小曼首先第一個發言。（在原句上用修改符號修改并寫出病因）病因：______________四、快樂閱讀。（30分）21、課內閱讀兩小兒辯日①孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。②一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”③一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”④一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”⑤一兒曰，日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”⑥孔子不能決也。⑦兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1.本文選自《_____》2.解釋下面的字詞。（1）及日中則如盤盂：及：__________盤盂：___________（2）孰為汝多知乎：為：__________知：__________3.根據課文內容填空。第一個小孩從____________（角度）出發，認為___________，___________第二個小孩從_______________（角度）出發，認為___________________。4.“孔子不能決也”說明（）A.孔子學識淺薄，比不上孩子 B.孔子不忍心作出判斷C.孔子對待學問實事求是 D.孔子缺乏科學探究精神5.“兩小兒辯斗”中，你學到了什么？結合實際談一談。__________________22、非連續性文本閱讀。【材料一】根據《深圳市電動自行車管理規定（試行）》、自2021年8月1日起，電動車駕駛人或乘坐人未佩戴安全頭盔的將處罰200元。【材料二】在挑選兒童頭盔時，可以從以下兩方面考慮：①安全系數。可參照摩托車頭盔的標準購買正規廠家生產的頭盔，千萬不要貪圖便宜購買劣質塑料頭盔或者以工地安全帽代替。發生過碰撞或出現細微裂痕的頭盔都要及時更換。②舒適性。建議選擇透氣性好、設計簡單、佩戴方便的頭盔，購買時建議試戴，確保大小合適。材料三名稱全盔四分之三盔半盔上掀式盔圖片性能安全系數高，能保護頭部所有位置，但透氣性不好，適合在汽車比較多的公路上使用。能保護頭部的四分之三，兼顧了防護性和透氣性，是比較常見的一款頭盔。佩戴方便，但僅能防護頭頂區域的安全，不能很好地保障配戴者的安全。全盔的一種補充款，可以把下巴部分的裝置完全翻上去。從全盔變成四分之三盔，適合頭圍大的人佩戴。1.根據材料，我了解到在購買兒童頭盔的時候，需要從______和______兩方面來考慮。2.入夏后，深圳天氣較熱、王莉每天乘坐爸爸的電動車上學，想買一個透氣性和安全性兼顧的頭盔．而她的頭圍較小。你會建議她選擇（）A.全盔 B.四分之三盔 C.半盔 D.上掀式盔3.根據以上材料，判斷以下說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）保護性能最強的是全盔，保護性能最差的是半盔。（）（2）安全系數高的頭盔價格也高，為避免浪費，破損的頭盔也可以一直使用。（）（3）駕駛電動車必須要戴安全頭盔，乘坐的人可以不戴。（）（4）工地安全帽可以代替頭盔起到保護的作用。（）23、古詩閱讀與鑒賞。【材料一】（1）___________，（2）___________。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（明·于謙《石灰吟》）【材料二】《石灰吟》全詩句句不離石灰，表面描寫了石灰的燒制過程，實際上句句關照人的品格，都是在說如何錘煉人的高尚品質。“若等閑”寫出了石灰的態度，不論是“千錘萬擊”，還是“烈火焚燒”。都被看作是平常、輕松的事。同時這也是詩人的心聲：無論面對怎樣的嚴酷考驗，都能從容自如，處之淡然。詩的后兩句中，“粉骨碎身”是“烈火焚燒”的必然結果，“渾不怕”與“若等閑”一脈相承。“要留清白在人間”則是前三句的總結，既是石灰“千錘萬鑿出深山”“烈火焚燒若等閑”“粉骨碎身渾不怕”的根本原因，也是詩人決不與世俗同流合污的誓言。“清白”一語雙關，既指石灰潔白的本色，又指詩人自己高尚的情操。1.補充【材料一】中空白的詩句，爭取創作成書寫作品。2.先摘抄【材料二】中賞析《石灰吟）“清白”一詞的句子，再模仿【材料二】的方法賞析清代鄭燮寫“竹石”一詩的真正意圖。______________五、習作（30分）經歷挫折，能讓人懂得堅強；經歷失去，會讓人懂得珍惜……經歷是人生最好的老師。請以“我懂得了”為題寫一篇習作。要求：先補全題目再進行習作，書寫規范，450字左右。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、D2、C3、D4、B5、A6、D7、D8、C9、B10、A二、判斷題（10分）11、√12、√13、√14、√15、√三、句子加工廠。（10分）16、昨天是兒號？”母親低聲問我，“記住，昨天是你爹被害的日子。”17、熊貓吃著竹葉。18、回想當初出征時，楊柳依依隨風吹。19、海綿里的水，只要肯擠，總會有的20、重復啰嗦四、快樂閱讀。（30分）21、1.列子·湯問2.①.到、到了②.盤子③.說④.通假字，通“智”。聰明，智慧3.①.視覺②.太陽剛剛升起的時候距離人近，③.而正午的時候距離人遠。④.觸覺⑤.太陽剛剛升起的時候，距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近。4.C5.我學到了當我們在學習上遇到不懂的問題時，不要不懂裝懂，要直面問題，勇于去解決問題。22、1.①.安全系數②.舒適性2.B3.①.√②.×③.×④.×23、1.千錘萬鑿出深山烈火焚燒若等閑2.“清白”一語雙關，既指石灰潔白的本色，又會詩人自己高尚的情操。鄭燮寫的《竹石》側重寫竹，兼及于石，借歌頌竹子耐風寒和立根于青山破巖之中，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。開頭用“咬定”二字把巖竹擬人化，已傳達出它的神韻和它頑強的生命力；后兩句進一步寫巖竹的品格，它經過了無數次的磨難，才長就了一身英俊挺拔的身姿，而且從來不畏懼來自東西南北的狂風的擊打，鄭燮不但寫詠竹詩美，而且畫出的竹子也栩栩如生，在他筆下的竹子竹笑很細，竹葉著色不多，卻青翠欲滴，兵權用水墨，更顯得高標挺立，特立獨行。所以這首詩表面上是寫竹實際上是寫人，寫作者自己那種正直、剛正不阿、堅強不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風傲骨。五、習作（30分）例文：你的溫暖留在我的記憶深處有一個人，她不僅是我的同學，朋友，還是我的導師。是她，讓我懂得了什么叫樂于助人，讓我懂得了朋友之間的友誼。那是二年級的下午大課間，我們自由活動。我和幾個要好的小伙伴在操場上玩耍。突然，站在我身后的同學不知道怎么了，把我推到地板上，我擦到了地上的石頭，腳劃傷了，出了很多血。這時，我的好友們都被嚇壞了，個個都害怕被老師批評，全都跑了。沒辦法，我只好自己一個人去辦公室擦藥。可是，腿傷的痛苦使我沒辦法前行，我只好坐在原地。這時，我的好朋友走過來了，她看到我坐在原地，感到很奇怪，但她看到我腿上的傷后，二話不說，立馬把我扶起來，小心翼翼地往辦公室走去。但是，在上樓梯時，我根本上不去。于是，她把我背起來。一步一步的上臺階。走到辦公室里，班主任讓我坐好，幫我拿藥。我坐在椅子上，想著好朋友剛才做的一切，我的眼淚不禁流了下來，剛好滴在我的傷口上。老師轉過身來，我連忙用手擦去眼淚，幸好老師沒有發現。老師邊幫我擦藥邊問:“還痛嗎？”我輕輕地搖搖頭，說:“謝謝老師，不痛了。”“你不用謝謝我，你應該謝謝曉琳。哎，曉琳呢?”這時我才發現，曉琳已經不見了。老師四處張望，過了一會兒，老師說：“待會你要向曉琳說謝謝。”嗯，我點點頭，臉上浮起了笑容。曉琳，你讓我懂得了當別人遇到困難時，不應該視而不見，而是毫不猶豫的伸出援助之手；你也讓我懂得了朋友之間應該互相幫助！你永遠是我心中的小太陽，讓我感到溫暖！我懂得了感恩寒冬臘月的一天，我走在放學回家的路上。寒氣襲人，風冷如刀，凍得我把手和脖子都縮到了衣服里，巴不得來輛車把我接走