語文園地六轎車救護車摩托車消防車漁船

貨船

油

輪

科學考察船jiàojiùmótuōfánɡyúhuòkēkǎoyóulún你發現了什么？車船車和船都是交通工具。jiàojiùhuò

kǎo

yú轎救托摩

tuō貨漁防mófánɡ科

kē考輪lún我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？轎車救護車摩托車消防車

我還認識很多車。漁船貨船油輪科學考察船

我還知道很多船。讀一讀，注意加點的字，看誰讀得準。盛開床鋪種子好人分別盛飯鋪路種地好客水分··········shènɡchénɡpùpūzhǒnɡzhònɡhǎohàofēnfèn我會根據詞語的意思來判斷多音字的讀音。重新

教室

口號

干凈

每當重點

教書

號叫干活當作··········chónɡzhònɡjiàojiāohàoháoɡānɡàndānɡdànɡ

我會根據詞語的意思來判斷多音字的讀音。盛水上鋪好事教讀難寫分開茂盛鋪滿好奇教師空難吹干我會根據詞語的意思來判斷多音字的讀音。給下面的句子加上標點，再讀一讀。一陣秋風吹過樹葉像蝴蝶一樣飄落下來我們去公園玩公園里花真多呀這棵樹的葉子真奇怪是什么樹呢，。，!?，給下面的句子加上標點，再讀一讀。巴方馬包青把

爸

吧放防房媽螞嗎飽抱炮清晴情聲旁表讀音形旁表字義有志者事竟成。——《后漢書》志當存高遠。——諸葛亮窮且益堅，不墜青云之志。——王勃我發現這三個句子里都有“”這個字。志志：志向。有志者事竟成。——《后漢書》有志氣的人只要堅持不懈，事情一定會成功。志當存高遠。——諸葛亮人應當懷抱高遠的志向。窮且益堅，不墜青云之志。——王勃意思是越是困難的時候，越不要丟失自己高遠的志向。有志者事竟成。——《后漢書》志當存高遠。——諸葛亮窮且益堅，不墜青云之志。——王勃

人一定要有志向！你有志向了嗎？大禹治水yǔ

大禹是怎樣治水的？（1）他有理想，有決心。（2）他采取了正確的治水策略。（3）他不怕困難，艱苦奮斗，鍥而不舍。（4）為了實現治水的目標，他不計個人幸福得失。大禹治水如何獲得成功的呢？

贈送以下課件第1課時第2課時關云長刮骨療傷第1課時11

軍神在你們心中，軍人是怎樣的？看到《軍神》這個題目，你有什么疑問？誰是軍神？為什么稱他為軍神？帶著這些疑問，自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。初讀課文誰是軍神？劉伯承誰稱他為軍神？沃克醫生沃克醫生為什么稱劉伯承為軍神？因為劉伯承不打麻醉劑做眼球割除手術，還數出了手術一共七十二刀。把剛才的問題串起來，說一說：這篇課文講了一件什么事？這篇課文講了當時任川東支隊將領劉伯承同志在不使用麻醉劑的情況下進行眼球割除手術的事。在手術過程中，他因驚人表現而被德國醫生高度稱贊為軍神。這篇課文是按照什么順序來寫的？事情發展的順序一般按事情發展的順序，可以把課文分為起因、經過、結果三部分。還可以按什么方式怎么劃分課文？手術前——手術中——手術后按手術前——手術中——手術后的分法，把課文劃分為三部分。第一部分（第1～15自然段）：手術前第二部分（第16～17自然段）：手術中第三部分（第18～26自然段）：手術后字詞學習診所年齡土匪熟練繃帶驚疑審視一針見血傷勢麻醉劑施行清醒顫抖一聲不吭嶄新由衷蒼白慈祥肅然起敬榮幸指名學生讀，齊讀。寫一寫：精讀課文沃克醫生：“你叫什么名字？”劉伯承：“劉大川。”沃克醫生：“年齡？”劉伯承：“二十四歲。”快速默讀課文的第一部分（第1～15自然段）一邊讀一邊畫出劉伯承和沃克醫生的對話。沃克醫生：“什么病？”劉伯承：“土匪打傷了眼睛。”沃克醫生：“你是干什么的？”劉伯承：“郵局職員。”沃克醫生：“你是軍人！我當過軍醫，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮定！”劉伯承：“沃克醫生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”沃克醫生：“準備手術。年輕人，在這兒要聽醫生的指揮！”劉伯承：“沃克醫生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”沃克醫生：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”劉伯承：“試試看吧。”劉伯承受重傷；劉伯承做右眼眼球摘除手術，但拒絕使用麻醉劑；劉伯承拒絕使用麻醉劑的原因。從他們的對話中，你讀到了什么信息？劉伯承為什么要說自己叫劉大川？課文最后一個自然段說劉伯承是川中名將，他一開始為什么說自己是郵局職員？劉伯承為什么說自己今后需要一個非常清醒的大腦？1915年袁世凱稱帝，引起全國人民反對。1915年12月25日，護國運動爆發。1916年3月中旬，為支持云南護國軍在川南戰斗，24歲的劉伯承率領四川護國軍第四支隊，攻克豐都城。戰斗中，劉伯承連中兩彈，一彈擦傷顱頂，一彈從右太陽穴射入，透右眼而出。時代背景：由于缺醫少藥，加上經此一役后各地都在懸賞追捕護國軍將士，劉伯承在年底才幾經輾轉，來到重慶臨江門外德國醫生沃克開的診所。因為當時護國軍將士遭到追捕，劉伯承在不知道沃克醫生是敵是友的情況下，只能隱瞞姓名和身份。你心中對軍神劉伯承產生了怎樣的感情？分角色讀一讀他們的對話。快速瀏覽課文的第一部分（第1～15自然段），一邊看一邊圈出描寫劉伯承和沃克醫生動作和神態的句子。醫生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問……沃克醫生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍色的眼睛里閃出一絲驚疑。他重新審視著眼前這個人，冷冷地問……病人微微一笑，說……沃克醫生的目光柔和下來，他吩咐護士……沃克醫生的眉毛揚了起來，他走進手術室，生氣地說……病人平靜地回答……沃克醫生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說……沃克醫生態度發生變化，由開始的冷淡變成愣住、驚疑、目光柔和、生氣、再一次愣住、口吃。劉伯承從容鎮定。從對他們動作和神態的描寫中，你感受到什么？課文兩次寫沃克醫生愣住了，他因什么而愣住了？第一次愣住是因為沃克醫生解開病人右眼上的繃帶后發現病人受的傷太嚴重了。第二次愣住是因為劉伯承要求做眼球摘除手術時不打麻醉劑，口吃是因為他太震驚了。沃克醫生藍色的眼睛里閃出一絲驚疑，他驚疑什么？他看到劉伯承受了這么重的傷，還如此從容鎮定。沃克醫生是怎么發現劉伯承是軍人的？第2課時沃克醫生斷定劉伯承是一位軍人，他為什么如此肯定？因為這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮定。病人平靜地回答：“沃克醫生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”（1）此時此刻，劉伯承心里在想什么？（2）這是一個怎樣的軍人？他竟然為了保持清醒的大腦而情愿忍受常人無法忍受的劇痛，摘除壞死的眼珠，割掉爛肉和新生的息肉卻不打麻醉劑。一個為了人民可以做任何犧牲的軍人。認真朗讀課文的第二部分（第16～17自然段）。說一說：手術是否順利進行？手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”從對沃克醫生動作、語言、神態的描寫中，你體會到什么？沃克醫生做手術的時候很緊張。沃克醫生為什么這么緊張？他擔心病人做手術的時候，無法忍受那鉆心的疼痛而暈過去。病人暈了，醫生的手術就無法進行，只能宣布手術失敗。沃克醫生因心生敬意很想救劉伯承，不想讓手術失敗。劉伯承忍受得住這鉆心的疼痛嗎？圈出體現劉伯承非常痛的詞句。病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。從這些詞句中，你感受到什么？一聲不吭緊緊抓住青筋暴起汗如雨下床單居然被抓破了劉伯承承受著巨大的痛楚，他擁有著驚人的毅力、鋼鐵般的意志。想一想：沃克醫生在給劉伯承做眼球摘除手術的時候，劉伯承痛得抓破了床單。此時此刻劉伯承心里在想些什么？默讀課文第三部分（第18～26自然段）用紅筆畫出沃克醫生稱贊劉伯承的句子。人物分析沃克醫生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”思考：為什么說他是“真正的男子漢”？為什么說他是“一塊會說話的鋼板”？為什么稱他為“軍神”？劉伯承和一般的軍人有哪些不同呢？請快速瀏覽手術中和手術后兩部分內容，找一找哪些事情是一般的軍人做不到而他做到了的。請你一邊看一邊畫出相關的句子。在動手術的過程中，即使用麻醉藥也會感到疼痛，一般的軍人都會叫出聲來，而劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下卻一聲不吭。一般的軍人在動手術的時候不會記得開了多少刀，而他卻一刀一刀地數，一刀都不漏。這就是劉伯承和一般的軍人的不同，他不是一般的軍人。手術后這一部分中的哪些詞可以體現出他忍受了劇烈的疼痛？臉色蒼白、勉力一笑“臉色蒼白、勉力一笑”體現了整個手術過程給他帶來的劇烈的疼痛。經受了七十二刀，雖然臉色蒼白，但他勉力一笑，將這個痛忍過去了。這證明了他有鋼鐵般的堅強意志，這時候還能笑得出來，不愧是軍神。沃克醫生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”！！這兩個感嘆號表達了沃克醫生對劉伯承怎樣的感情？敬佩、贊美在手術過程中，劉伯承表現出了鋼鐵般的堅強意志，這是我們普通人，或是一個普通軍人難以做到的，所以沃克醫生稱贊他是“一塊會說話的鋼板”，堪稱“軍神”。假如你就是沃克醫生，請以他的口吻按手術前、手術中和手術后的順序講一講這個故事。拓展延伸贊軍神英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。劉伯承被稱為軍神，絕不僅僅是因為這次手術。他文武雙全，戎馬一生。他領導晉冀魯豫野戰軍，用小米加步槍，戰勝了全美械裝備的國民黨軍隊，同鄧小平率部隊行千里躍進大別山。他華東野戰