幼兒園大型戶外活動總結（11篇）幼兒園大型戶外活動總結篇1

轉瞬一學期又結束了，回顧走過的日子，似乎很勞碌，但是卻又感到很充溢而有意義。有壓力同時也有工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲。看著這些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲充溢了我們的心懷，回想過去的一學期，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個臺階，現將一學期工作小結如下：

一、提高幼兒的自理實力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理實力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;

(二)盥洗方面：幼兒飯前洗手總是要老師提示才能做到，后來在反復強調下，幼兒能較自覺的養成飯前洗手的良好習慣;

(三)整理衣著方面：因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們就起先對幼兒進行這個方面的培育，在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。

二、不斷開展教化教學工作，增加幼兒的素養教化

(一)培育幼兒的傾聽實力，加強師幼的溝通

本學期我們針對幼兒的發展，著重培育了幼兒的傾聽實力，以往我們以是注意幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說，可因為我們老師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小摯友在傾聽方面有了很大的發展，而且老師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情

幼兒在合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的實力，活動中遇到問題不會分工和溝通，發生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也剛好有效的進行了培育幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒仿照。比如說在發放書本時，兩個老師是你幫我我幫你的，相互幫忙。我們還會激勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經過激勵，幼兒進步了不少!

幼兒園大型戶外活動總結篇2

戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，然而，許久以來，老師們已經習慣性的將健康領域的嬉戲內容變成一種集體教化活動，以口授方式的教化居多。在學期末的幼兒測評中，由于器械、場地、組織等多方面的緣由，也是以談話方式對幼兒的體能的發展做以簡潔評價，存在著許多弊端。為了變更這一現狀，為了讓孩子們真正地在戶外活動中得到健康發展，城內幼兒園于2024年4月16日下午2:30，細心開展了一次戶外嬉戲展示活動。

本次活動由園領導和副班主任擔當評委，展示班級依次依次為：小班、中班、大一班、大二班。本次活動各班各具特色：

小班：打算足夠，嬉戲設計新奇，層次很分明，且具好玩味性，符合小班孩子年齡小的特點，結束環節以太陽、毛毛蟲、小草組合成“春天的圖畫”令孩子欣喜若狂，充分感受到運動后的滿意感。令評委們一樣贊揚的還有小班的幾位老師分工明確，協作默契，對于嬉戲的順當開展起到了舉足輕重的作用。

中班：張海霞老師的組織實力很強，一方面，她擅長運用激勵性的語言，讓每個幼兒都能歡樂融入到嬉戲當中;另一方面，在嬉戲的規則和玩法的講解上，她的語言特別精煉精確，孩子們都能根據老師要求進行嬉戲。

大一班：從孩子們的隊列有序排列、歸位，器械的整理等環節中，看得出，大班的孩子良好的嬉戲習慣已經養成。孩子們嬉戲目標的有效達成充分說明負責老師在組織戶外嬉戲中所付出的心血，功到渠成。

大二班：小小的呼啦圈，孩子們一會胳膊上轉，一會當方向盤，扮演小司機，一會當成車輪看誰滾得遠，一種器械玩出了多種花樣。

此次活動的有效開展，不僅了解了孩子們在戶外嬉戲中發展狀況，更重要的對于剛剛起先的健康領域相關的戶外嬉戲的有效開展起到了很好的督促作用。欣喜之余，我們也發覺了諸多問題：例如：熱身運動、整理運動如能有效利用輕音樂這一協助手段，則會更好地激發全部幼兒參加嬉戲的主動性。除了大一班，其他班級的共性問題，嬉戲常規的管理須要加強。另外，個別班級的老師在組織落實中，沒有結合本班孩子的年齡特點，目標過于簡潔，孩子的探究性和發展程度不高。在以后的工作中，我們會吸取閱歷，彌補戶外嬉戲組織中存在的不足，讓城內幼兒園全部的珍寶們在幼兒園這塊樂土上，在歡樂的嬉戲中得到更全面的發展。

幼兒園大型戶外活動總結篇3

戶外大型活動作為挖掘幼兒潛能開發的載體形式，對幼兒實施體能熬煉，實施發展教化。

一、在實踐的過程中，我們結合《規程》和《綱要》的要求，提出以下的發展目標：

一是發展幼兒的基本動作，提高幼兒參與體育熬煉的愛好。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發產生認同感、親切感、有關切、幫助他人的愿望。

三是在主動參加、溝通活動過程中，逐步體現自我，體驗共享勝利的歡樂。

二、創設多樣化戶外大型活動環境

1、開展多樣的戶外大型活動區域活動

2、依據各班年齡各種動作發展的水平，我園因地制宜地創設了跳動區、平衡區、球類區。在這些區域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯系，產生交互作用的活動。讓相應的老師擔當某一區域的活動，各班幼兒則依據自己的意愿、愛好選擇伙伴，選擇區域參與熬煉。為力求讓幼兒到各個區域玩，激發幼兒活動愛好和記錄實力的培育，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會參加其它區域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發展。如;活動時，幼兒既可在平衡區玩;又可以在跳動區玩。

3、創設豐富多樣的戶外大型活動器材和玩具材料近年來，我園為促使戶外大型活動取得最佳效果，給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球。

幼兒園大型戶外活動總結篇4

本次我園實行了戶外活動，幫助幼兒體驗戶外的樂趣。這次的活動總體實行的還行，不管是老師還是家長或者是幼兒，都能相互協作好。下面就是本次活動的總結：

一、活動形式多樣

本次開展的活動是戶外類型的，所以形式多樣化，加上有家長的參加，更加的豐富了。我們有體育運動、親子嬉戲、趣味活動等形式，特別的多。活動形式多選擇的余地就大。體育運動就是百米跑、跳遠、接力賽等，親子嬉戲是《老鷹抓小雞》、《跳房子》、《積累木》等，趣味活動就是跳繩、百米障礙接力賽等。多種活動湊在一起，構成了這次的戶外活動的精彩開展。

二、參加度高

這次的活動是很注意集體的，讓我覺得很驚喜的是大家的參加度很高，除了老師是作為活動的組織者以外，每個活動都有家長和孩子參加，沒有漏掉的，所以整體看去還是不錯的。這次活動正是因為有了家長的參加，所以活動也比較好玩，比較之前的活動，真的是有許多進步和好玩的地方。在家長和孩子的共同參加下，活動完成的也很好。體育、嬉戲和趣味活動都一個接一個的進行，圓滿的結束了。

三、活動體會

對這次的活動的體會我覺得特殊棒，相比較之前實行的活動，這一次是做的最好的一次了。在這個活動里，家長與孩子們的關系變得更加親近了，孩子們也玩的很快樂。家長在與孩子玩的過程中，也就漸漸的了解到自己的孩子是一個什么樣的。那我們這些老師也從活動中學到許多的閱歷，與此對以后的活動的舉辦也就多了信念，更能夠實行的更好了。

整個活動進行下來，我覺得大家都會有收獲的。進行戶外活動，不僅讓我們的生活變得豐富好玩，而且還讓我們大家的關切更近一步了。看到大家臉上的笑容，即使在組織活動的時候很辛苦，可是當結果不錯的時候，全部的心酸都轉化為了甜蜜。希望通過這次活動，孩子們能夠學到一些東西，家長能夠更加重視與孩子的相處。那么我想將來孩子與家長能夠有更融洽的相處，在幼兒園里也能夠變得更加的活躍。活動結束，心中還是有些不安靜，快樂活動舉辦得到圓滿，也感嘆時間怎能過的那么快，一天就如此結束。

幼兒園大型戶外活動總結篇5

一擠眼間本學期結束了，我依據幼兒的生長發育和體育活動的規律，以多種形式：如體育嬉戲、戶外活動、漫步、戶外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個小時以上的熬煉時間，讓幼兒進行多方位的熬煉，促進幼兒運動實力的發展與提高。

本學期開展體育活動組織幼兒學習了韻律操、器械操、徒手操，每天都支配戶外健康熬煉時間，每天9：00―9：30這段時間，帶孩子們在幼兒園內大廳，做早操并有意識地引導幼兒堅持熬煉身體的好習慣，我更注意在一系列的健康熬煉活動中，促進幼兒運動實力的發展與提高，相繼開展了以下一些健康活動嬉戲：大班嬉戲《紅綠燈》、《老狼老狼幾點鐘》、《老鷹抓小雞》、《奇妙沙包》、《貼人》、《我是小小捕魚手》、《跳房子》、《把球滾過門》、《小鹿搬家》、《小小飛行員》、《過小島》《左右轉彎走》、《奪球》、《我的身體數第一》、《別踩濕鞋》、《貼人》：《投沙袋》、《夾包跳》、《小傘兵》、《墊上角力嬉戲》《看誰的耳朵靈》、《小公雞》、《楸尾巴》、《摘果子》、《找摯友》等。在這些活動中熬煉了孩子的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、敏捷性、及彈跳的基本技能。

合理、科學地支配幼兒的活動量，在活動中檢查幼兒的著裝是否適合參與體育熬煉，在打算活動之后是否先脫去一件外套再起先高強度的活動。關注幼兒出汗狀況，剛好調整活動量。除此以外，還依據季節氣候來支配運動量，十二月、一月份，天氣比較冷，支配的體育嬉戲強度、密度要大一些，在九月份和十月份，天氣比較燥熱，支配的活動量適當少一些。每天保證二小時的戶外活動時間，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。

在本學期開展的戶外體育活動中，培育幼兒養成良好的熬煉習慣在活動中要求幼兒遵守規則，不推、不擠前面的小摯友，不做危急的動作，經過一個一段時間，這些習慣已基本養成，這些習慣的養成，就避開了在活動中事故的發生。在以后要接著保持這種良好的勢頭，將好的東西持續下去。

當然還有許多做得不足之處：

如沒有充分挖掘材料的功能和價值，促進幼兒身體動作的協調發展――一物多玩。

戶外運動應充分體現野趣、情景化、挑戰性和規則。

例如：對幼兒來說就充溢了挑戰性，激發幼兒的愛好。而活動中的要求和規則，讓幼兒在活動中有了肯定的規則意識。

在我看來重要的是因地制宜，為孩子創設良好的運動環境。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里渡過的。首先，依據幼兒園戶外活動形式多樣的特點，確定戶外活動的設備、器材、玩具材料必需多樣化，才能激發孩子的愛好，滿意孩子的實際須要。例如：老師用幾個很大的紙箱做成了山洞，大班的孩子各個鉆得樂開了花;誰知不一會兒這幾個看似無用的紙箱又變成了捉迷藏的游樂場，忽然場地上充溢了孩子們的歡樂聲。看來器材不須要“多”，而是須要“精”，一物多用靠的是老師們的聰慧才智。

總之，任何有質量的活動都不是一蹴而就的，須要老師在實踐、視察、反思、調整、再實踐的過程中不斷去完善。我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教化觀念，在堅持嬉戲化地組織孩子活動的同時，還須留意持之以恒，把主動性讓給孩子，供應足夠的空間讓孩子創新活動內容。

幼兒園大型戶外活動總結篇6

4月10日，正值春暖花開的季節，我園勝利的開展了全園家長參加的親子遠足活動。

為了搞好此次活動，我園各年齡段負責人牽頭商議本年齡段遠足地點，線路，提前布置任務到各年齡組長負責人，商討適合本年齡段出行的地方與詳細行程，依據各班幼兒的特點最終分別選擇在象棋廣場、體育場、植物園、京襄城、興國寺、劉禹錫進行了親子遠足活動。

活動前每班由一位老師到目的地踩點，做到心中有數，活動前一天各班老師對幼兒開展遠足平安教化、增加環保意識、學會自己的事情自己做。同時組織召開家長會，讓家長了解戶外活動對孩子發展的重要性，讓家長也樂意參與幼兒園組織的戶外活動。并在會議上落實出行車輛數量并合理地安排搭乘車輛的人員，保證每個遠足活動家長和幼兒有車乘坐。年齡段負責人統一規劃出行車輛標記以便利各班家長區辨別認。特殊是領路的車輛標記要明顯，負責收隊的車輛盡職盡責，保證班級人員平安到達地點。班級三位老師提前分工，時刻提示督促家長留意平安，并幫助好孩子的平安工作，活動當天各班帶著班級醫藥箱，打算好碘伏、棉簽等應急藥品。參加活動的老師要有帶隊負責人電話，雙方隨時保證暢通無阻。

早上9點，到達目的地之后，各班老師集中家長和幼兒清點了人數，以確保幼兒及家長全部平安到達。活動都以近兩個小時的徒步活動起先，徒步春游活動既熬煉了孩子們的意志力，又讓孩子們密切接觸了大自然的春天，在途中，老師與家長引導孩子們一起視察，一起看一看，說一說，聽一聽，發展了孩子們的視察實力，又促進了孩子們的口語表達實力與交往實力。

徒步活動結束后各組分別開展的拉歌競賽、親子鉆山洞、踩氣球、集體舞、講故事、老鷹捉小雞、彩虹傘、跳鍋莊等嬉戲活動，這些活動讓孩子與家長從中體會到了歡樂，促進了親子溝通，培育了親子感情。豐富多彩的嬉戲活動把孩子們樂得開懷大笑，也使家長們回味了童年的樂趣。

親子遠足活動不僅讓孩子們親近了大自然，感受了人與自然的和諧，也增進了幼兒與家長的感情。

幼兒園大型戶外活動總結篇7

一、抓住機遇，改良辦園條件。

硬件是競爭的前提。在完成創蘇州市基礎今世化示范幼兒園的目標后，今年我們又抓住了校級新一屆領導班子重建的機遇，主動向新校長爭取經費。應用暑期將幼兒園底樓三套運動室進行改造裝修，擴張了幼兒運動的空間;還將幼兒餐廳墻面進行重新粉刷，餐桌、餐椅也進行了重新油漆;開學后又添置一架大型玩具、一架鋼琴等，辦園條件獲得了進一步的改良，為全面推動素養教育供應了物質根基。

二、增加步隊扶植，進步老師素養。

扶植合格的老師步隊，是進步幼兒園保教質量的癥結。我們首先增加了師德師風扶植。本學期，我們組織老師重新學習了《中小學老師職業道德規范》、《未成年人掩護法》等，贊助老師建立正確的世界看、人生看和代價看，真正做到教書育人，為人師表。其次，我們還非常注意老師的業務素養的進步。針對我園老師步隊的布局特點，本學期我們：一是通過按期組織老師學習雜志上的有關文章、看摩姐妹園老師的教授教化實踐運動來更新教授教化看念，進步教育教授教化才能;二是增加了講堂教授教化探討，進步備課質量。一開學，我們組織人人理論學習，然后針對上學期的講堂教授教化環境，組織人人進行探討，針對本身的備課環境進行逐步改進，行政人員做好每月備課反省和抽查工作。一學期下來，從整體上觀，老師的備課在原有的根基上有了較大的提高，老師的教授教化看念也有所更新;三是開展各種運動，進步老師的教授教化技能。本學期我們開展了多次角逐運動，如：“家長園地的設計評比”、“園內說課評比”、“各班區域運動看摩評比”等。通過運動的開展，不僅老師的專業技能在原有的程度上有了進步，同時也相互學到了不少先進的措施和閱歷;四是抓好教研組的教研運動。督匆忙教研組長開展好二周一次的教研運動。本學期的教研課的內容選擇重點放在“怎樣使本身的探討主題有機的滲透在各個范疇之中”，上好半日運動(綜合運動)。從選材到組織教授教化運動可以觀出老師在教授教化看念上，能逐步轉變傳統的教授教化措施，變封閉式為開放式，變灌注貫注式為啟發式，變幼兒被動仿照為主動獨創，讓幼兒用本身的各類感到去感知事物，獨創問題。通過仔細的聽課、評課運動，老師也有了一些的新的教育看產生。如：對幼兒不能管得太死，應賜予他們自由的空間等。

三、找尋適合課題，增加園本課題的探討。

在“十五”課題結題的根基上，我們一方面在園內注意科研成果的推廣，以點帶面，由課題構成員負責，督匆忙每個年級老師怎樣更好地應用農村子狀況進行科學運動的探討，將課題內容更深化、普遍地探討下去。另一方面做好本學期園本課題的選題等前期的籌備工作。顛末教科研組織人員協作協商，依據我園農村子孩子的特點及師資布局特點，初步確定了以環保教育為主題的探討，初定《在垃圾分類中對幼兒進行環保教育》課題，并仔細做好了課題探討的前期籌備工作。

四、增加保育工作，進步衛生保健程度

本學期我們首先依據太倉市衛生局、教育局關于增加幼兒園衛生保健工作的要求，組織教職工仔細學習“幼兒一日運動中保育工作的內容、要求”，強化了教職工的保健意識。其次落實晨檢和消毒步伐，增加幼兒的體格熬煉，加強幼兒體質，做好了疾病預防工作，杜絕了感染病的擴散;再次增加了食堂治理工作。留意食品衛生，把好質量關和入口關，改良幼兒炊事，細心編制養分均衡的食譜，包管有利于幼兒康健發展所需的養分。每周向家長頒布幼兒食譜，月底向家長頒布幼兒炊事開支環境，接收家長的督匆忙。

五、抓家園互助工作，形成素養教育的合力

幼兒教育是一個系統工程，幼兒的素養受到家庭、幼兒園等狀況的影響，只有將家庭教育、幼兒教育相互結合起來，實力有效地匆忙進幼兒的全面成長。所以本學期我的一方面通過召開家長座談會、家長園地等形式向家長鼓吹幼兒教育和家庭教育的驚慌性，進步家長的教育責任感;鼓吹科學的育兒措施和原則;贊助家長學習如何創設優越的家庭教育狀況。另一方面又通過家園聯系冊發放、向家長開放半日運動，讓家長從整體上了解本身的孩子在幼兒園的表現及幼兒園的教育內容和措施，從而辦理家長的憂慮。

六、放學期的計算

1、繼承完善內容治理制度，進步保教質量。

2、增加教科研工作，進步先生的業務素養。

幼兒園大型戶外活動總結篇8

為全面實行《幼兒園教化指導綱要》(試行)精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探究戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素養，促進幼兒身心健康成長，市教化局于今年4月下發了《遼源市教化局關于舉辦慶“六?一”幼兒戶外體育活動的通知》(遼教函〔__〕5號)，對活動進行了部署。7月11日，由市教化局基礎教化科、市教化學院小教部及縣、區教化局聯合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參與了市級評比活動。依據辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個。現將活動狀況總結如下：

一、領導重視，幼兒園參加活動的`主動性高

此次活動得到了縣、區各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區有關部門及各級各類幼兒園都能主動仔細地組織活動。一是抓得早落得實。從年初起先，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派特地的老師負責此項活動的開展;二是各縣、區有關部門都能主動組織轄區內各幼兒園的老師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參與市一級的競賽活動，突出了“健康”這一主題。

二、面對全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參加活動的歡樂

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參與活動，縣、區各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參加，個別幼兒園是中班以上的幼兒參加活動。參加全市評比的總人數達到了3000余人。

三、活動形式多樣，體現了園本特色

市試驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中心情不斷地被調動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

市第三幼兒園則充分發揮了自己活動場地的優勢，把傳統優秀的體育活動

內容和現代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現了幼兒園戶外體育活動的多元化。

東豐縣一試驗小學幼兒園、二試驗小學幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風采。龍山、西安區民辦幼兒園對此項活動也有了較高的相識，在區教化行政部門的帶領下，主動參加此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。

四、活動內容新奇，利舊利廢

這次活動各幼兒園的老師們都充分發揮了自己的想象力和創建，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上老師們也獨具創意，有的旋律激揚、有的歡快美麗、有的輕快跳動。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。

總之，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增加了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的相識，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發展。

幼兒園大型戶外活動總結篇9

在以往的戶外活動中總存在這一些顧慮，通過本學期戶外體育活動的開展，從中也有一些新的感想。

以往開展的戶外活動經常以老師為中心，由老師制作、供應活動材料;設置、支配活動場地;示范、指導某一基本動作并評價總結活動狀況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次打算活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起打算、一起收集，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的愛好，學會珍惜體育器材。

其次，在活動過程中發揮幼兒創建性，激勵幼兒一物多玩。一個圈不僅是用來跳的，可以連環套著當車跑，可以立著當圈滾。發揮幼兒的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提示者，作為老師自身的主動參加以及幼兒的共同商討更干脆影響幼兒活動的愛好和質量。玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感愛好了，我就和幼兒共同商討，把原來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當的增加圈的數量，這時我發覺幼兒對跳圈又感愛好了，又喜愛玩了而且玩的很投入。變換嬉戲的方法可以增加兒對嬉戲的愛好可以漸漸的引導幼兒自己去發覺、創建新的玩法。在體育活動中，老師的自我創新實力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新實力，用創建性的教化思想武裝自己，才能更好的來實施教化活動。

在給孩子更多自由的同時，還要特殊強調平安教化。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，老師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預料到可能出現的擔心全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規則和有關平安事項，增加自我愛護意識。檢查儀表，留意調整幼兒運動負荷，活動前后減加衣服。老師要四處巡回走動，剛好訂正幼兒危急動作，傾聽幼兒交談、評價。發覺問題剛好進行必要的平安指導和平安教化。

通過本學期戶外體育活動的實施，使我明白了每次活動都要仔細的去探究，去思索，有效的引導幼兒去嬉戲從而達到活動目的。

幼兒園大型戶外活動總結篇10

近日到臨泉縣雙語藝術幼兒園參觀學習，在園長辦公室看到了幾份保育員的工作總結。一位叫__的保育員的工作總結吸引了我，該總結文理清楚，層次分明，語言簡練，詞句美麗，既實事求是地寫出了自己工作中的不足，又說出今后工作的準備，實在是一份難得的好資料。征得園長及__的許可，現總結如下：

“教化好幼兒，服務好家長。”是我園的辦學宗旨。多年來，在園長的正確領導下。在前輩的教化影響以及同事們的幫助下，自己對幼兒的培育教化照看等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了芳香。這項工作我越干越感到開心，感到華蜜。因為我們播下的是愛的種子，所以就有華蜜的收獲。多年來照看幼兒雖然沒有什么問題，但是不足之處還許多，詳細如下：

對待幼兒的教化耐性不夠，愛心不足，不像是對待自己的孩子。有時對幼兒發脾氣，使高腔，不耐性說教，導致幼兒不敢說，不敢動，使幼小的心靈受到損害，從心里不服氣。

管教幼兒方法不科學，不敏捷。幼兒稍有不對就恐嚇，比如在幼兒看電視時打鬧，睡覺時說話，我就高聲訓斥。導致幼兒的心里有一種壓抑感，自己也很苦惱。

有些幼兒剛進園，對園的環境不熟，對園里的花花草草以及各種玩具都很新穎 。都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時怕出現平安問題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動，這就不能滿意幼兒的新奇心。

不足之處還許多，呈請領導以各種方式提出，我虛心接受。為了今后更好地教化好幼兒，使家長更放心，幼兒更認可。我還要更加努力地學習，更近一步地駕馭