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文檔簡介

第頁共頁大班社會課教案《理發師》課題：《理發師》教學目標：1.通過學習該故事，培養學生對于浪漫主義文學的興趣，并增加對19世紀歐洲社會現象的了解。2.幫助學生發展批判性思維能力，分析小說中反映的社會問題，如階級分化、道德淪喪等。3.提高學生的文學鑒賞能力，理解作者的寫作意圖，把握小說的核心主題。4.通過小組討論與合作學習的方式，培養學生的合作意識和團隊精神。教學重點：1.學生對于小說中的人物形象的理解與分析。2.學生對于小說中所反映的社會現象的探討與思考。教學難點：1.學生對于小說中的文化背景的理解與把握。2.學生對于小說中道德觀念的認識與質疑。教學準備：1.《理發師》的文本。2.小組討論的指導問題。3.多媒體設備。教學過程：Step1：導入（10分鐘）呈現一段描述巴黎社會現象的圖片，讓學生觀察并提問：“你們覺得這是什么時代的巴黎？這里的人有何特點？”學生回答后，教師引導他們思考19世紀巴黎社會現象的特點。Step2：閱讀（15分鐘）學生開始閱讀《理發師》的文本，教師提前為學生準備了英文版和漢語版的文本，學生可根據自己的閱讀能力選擇合適的版本。同時，教師提供一些關鍵詞和問題，幫助學生理解文本。關鍵詞：杜拉克、巴黎、理發、剃須刀、現實主義、浪漫主義、社會現象、道德觀念、階級分化問題：1.文章的標題是什么？你認為為什么叫做《理發師》？2.故事的背景是哪個城市？有何特點？3.主要人物杜拉克是一個什么樣的人？他的職業是什么？4.故事中出現了哪些社會現象？你認為這些社會現象對于小說的故事發展有何影響？Step3：小組討論（20分鐘）學生分成小組，討論教師提供的問題，并整理出小組的觀點和結論。每個小組派一名代表進行匯報。教師根據學生的討論情況提問，引導學生深入思考并加深對小說的理解。問題：1.故事中的杜拉克和他的顧客有什么樣的關系？他們之間有何共同點與區別？2.故事中的社會現象反映了哪些階級分化的現象？你認為階級分化對于人們的命運有何影響？3.故事中的道德觀念和現實主義的沖突體現在哪些情節中？你對此持何種看法？4.故事的結局給你帶來了什么樣的思考和啟示？Step4：展示與總結（10分鐘）每個小組派一名代表進行匯報，呈現小組的討論觀點和結論。教師引導學生總結并討論小說的核心主題，以及小說對于現實社會的啟發。Step5：拓展（5分鐘）教師和學生一起探討小說中的一些歷史背景和文化現象，如19世紀巴黎社會的浪漫主義文化和藝術運動。同時，教師推薦學生閱讀其他浪漫主義作品，如雨果的《悲慘世界》等。Step6：課堂反思（5分鐘）教師與學生一起反思本節

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