第一節植物生長素第四章植物生命活動的調節

葵花朵朵向太陽

秋天，遍地是黃色的落葉

在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現象叫做向光性討論：1．圖中的植株的生長方向有什么特點？

2．可能是哪種環境刺激引發了這株植物生長方向的改變？這種改變有什么適應意義？1、植物激素的概念

由植物體內一定部位合成，并從產生部位運輸到作用部位（可移動性），對植物體的生長發育有顯著生理作用的微量（微量高效性）的化學物質。最早發現被發現的植物激素——生長素一、植物生長素的發現胚芽鞘2、生長素的發現過程達爾文的實驗金絲雀虉草達爾文的實驗胚芽鞘的向光彎曲生長與尖端有關說明：2、生長素的發現過程不生長不彎曲達爾文的實驗說明：尖端必須接受到單側光光刺激才會表現出向光性，與尖端下部無關2、生長素的發現過程錫箔小帽

胚芽鞘的尖端不僅具有感光作用，而且可能會產生某種化學信號,并從頂端向下傳送，在單側光的照射下,導致向光一側和背光一側的細胞伸長不均勻，使植物彎向光源生長由實驗推想：朝對側彎曲生長不生長也不彎曲溫特的實驗瓊脂塊

溫特實驗的結論：

胚芽鞘尖端確實產生了某種物質，這種物質從尖端向下運輸，促使胚芽鞘下部某些部位生長。因此被命名為生長素。

1934年，郭葛等從玉米油、麥芽等材料中分離出具有促進生長效應的化學物質

經過鑒定證明生長素就是一種名為吲哚乙酸（IAA）的小分子有機酸這種物質是什么呢？結論①胚芽鞘尖端能產生吲哚乙酸這種物質，且能從尖端向下運輸，促進尖端以下部位的生長②感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲生長的部位在尖端下面一段①生長素的產生部位：胚芽鞘的尖端②發揮作用的部位：尖端的下部③感光部位：胚芽鞘的尖端④彎曲部位：尖端的下部小結3、向光性原因的解釋對向光性的解釋（橫向運輸）1.外因：單側光照射2.內因：背光一側生長素多于向光一側，因此，背光一側細胞伸長生長的快解釋：影響因素：單側光、重力

實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側光下探究練習

單側光照射使生長素在背光一側比向光一側

分布多？ab

實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側光下探究練習20單位IAA20單位IAA30單位IAA10單位IAA暗光光40單位IAA40單位IAA

單側光照射使生長素在背光一側比向光一側

分布多？abcdABCDE請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片）。答：A圖胚芽鞘向光源彎曲生長B圖胚芽鞘背光源彎曲生長C圖胚芽鞘不彎曲不生長D圖胚芽鞘直立生長E圖胚芽鞘向光源彎曲生長1.產生與分布

產生：幼嫩的芽、葉和發育中的種子（主要)

分布：集中分布在生長旺盛的部位（如胚芽鞘，芽和根頂端的分生組織、形成層，發育中的種子和果實等）二、生長素的產生、分布和運輸形態學的上端和下端形態學上端形態學下端◎形態學的上端就是植物的生長方向的一端。形態學下端形態學上端2.生長素的運輸（1）方向：形態學下端形態學上端主動運輸2.生長素的運輸只能從形態學的上端向形態學的下端運輸（2）方式：極性運輸請思考：生長素是不是越多對植物生長的促進作用就越大？

10-1010-410-810-610-20促進生長抑制生長c/mol·L-1莖1、曲線AB段表示:2、B點表示：3、BC段表示：

4、C點以后表示：隨生長素濃度升高,對莖生長的促進作用加強促進莖生長的最適濃度隨生長素濃度增加，對莖生長的促進作用減弱隨生長素濃度的增加，對莖的生長抑制作用增強BAC低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用，具有兩重性三、生長素的生理作用

10-1010-410-810-610-20促進生長抑制生長c/mol·L-1根芽莖BAC5、B點所對應的生長素濃度對根和芽的生長效應是：抑制生長同一植物不同器官對生長素敏感程度不同根>芽>莖對生長素要求的最適濃度依次為（）根（10－10M）<芽(10－8M)<莖(10－4M)

同一植物的不同器官，對生長素濃度的反應不同生長素的作用—調節生長三、生長素的生理作用四、生長素生理作用的應用a、植物的根向地性、莖背地性形成的原因ABCD根部：生長素濃度：AB生長速度：AB＞＞莖部：生長素濃度：CD生長速度：CD＞

＞去除頂端優勢可提高農作物的產量b、植物的頂芽優先生長而側芽受到抑制的現象.（側枝、根也存在此現象）----頂端優勢四、生長素生理作用的應用五、植物生長素類似物的應用防止落花落果

農業生產上常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，可以達到保蕾保鈴的效果

傳粉受精后，胚珠發育成種子的過程中產生大量生長素，促進子房發育成果實。生長素促進果實發育，獲得無子果實去掉雄蕊，用一定濃度的生長素或類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的細胞伸長

細胞分裂

其它植物激素衰老、脫落

不同種類的植物激素大都同時存在于同一植物體內，因此植物的生長發育過程，不是受單一的激素調節，而是由多種激素相互協調、共同調節的。練習：如圖所示,如果莖的a側生長素在曲線B點以下的濃度范圍內,下列對b側生長素濃度范圍的描述較為準確的一項