2023學年第二學期期中質量調研卷六年級語文學科時間：(100分鐘分值：100分)一、古詩文(27分)(一)默寫與運用(10分)1.，冷露無聲濕桂花。2.千錘萬鑿出深山，。3.,札札弄機杼。4.大漠沙如雪,。5.面對失敗，小明用《竹石》中的詩句“，。激勵自己堅持努力，不畏風浪。(二)詩歌鑒賞(4分)寒食韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。6.本首詩歌的體裁是，“春城”指。(2分)7.下面對韓翃的《寒食》賞析有誤的一項是()(2分)A.詩的第一句，“無處不”用雙重否定烘托出春意濃濃、滿城沉醉其間的富麗盛況。B.詩的第二句，狀摹宮苑楊柳在春風吹拂下的搖擺姿態(tài)，一個“斜”字，明寫柳而暗寫花。C.詩的第三句，一個“傳”字，既是形象的動態(tài)描繪，又意味著依照等級次序，逐一分賜，封建制度下的等級森嚴昭然在目。D.詩的第四句，運用白描手法，描繪出裊裊的輕煙在王侯貴戚們的府第飄散開，表現(xiàn)出一派太平氣象。(三)閱讀下面的作品,完成8-12題。(13分)【甲】學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。【乙】任末①好學任末年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書每有會意處，題⑤其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誠曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名稱，點燃后可照明。⑤題:寫8甲文選自《孟子》一書，是學派經典著作。一般認為是(姓名)及其弟子萬章、公孫丑等人共同編著的。(2分)9解釋下列加點字。(4分)①負笈從師②或依林木之下10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。11兩篇文章都強調了學習態(tài)度的重要性。【甲】文強調學習要；【乙】文指出任末年少求學時有“”的態(tài)度。(2分)12下列對學習的論述中，與甲乙兩文的啟示均不符合的一項是()(3分)A.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。B.目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。C.業(yè)精于勤，荒于嬉。D.知之為知之，不知為不知。二.現(xiàn)代文(28分)(一)閱讀下文,完成13-17題(14分)臘八粥沈從文①初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不口上就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗的裝著，大匙大匙朝口里塞灌呢！②住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。一個人出出進進灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預備得整齊擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。③他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。④“媽,媽,要到什么時候才……”⑤“要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋子中，有聲無力的嘆氣正還在繼續(xù)。⑥“那我餓了！”八兒要哭的樣子。⑦“餓了，也得到太陽落下時才準吃。”⑧餓了，也得到太陽落下時才準吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎?并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因為一進灶房，就聽到那鍋子中嘆氣又象是正在嘟囔的東西，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪東西罷了。⑨“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗；一共八碗,是嗎?”⑩“是呀！孥孥說得對。”?“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”?“噗……”鍋內又嘆了聲氣。八兒回過頭來，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！?鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了罷，飯豆會煮得渾身腫脹了罷，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看罷！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。?“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。15這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進到黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事。花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。?“棗子同赤豆擱多了。”媽媽解釋的結果，是揀了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。18雖說是棗子同飯豆擱得多了一點，但大家都承認味道是比普通的粥要好吃得多了。?晚飯桌邊，靠到媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。13.仿照示例，試著用幾個關鍵詞，概括課文的主要內容。(2分)14.第6段畫線句中“那”字刪掉可不可以?為什么?(3分)15.請從人物描寫的角度賞析第13段畫線句的表達效果。(3分)鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了罷，飯豆會煮得渾身腫脹了罷，花生仁吃來總該是面面的了！16.本文多次出現(xiàn)粥在“嘆氣”，作者這樣寫的用意是什么?(3分)17.下列對本文內容及寫法的理解不正確的一項是()(3分)A.文章圍繞八兒等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的生活圖景。B.文章交織著兩條線索：一條線索寫八兒盼望吃粥的整個活動，一條線索寫臘八粥的熬制過程。通過八兒的所見所聞所想，對臘八粥進行描摹。C.文章開頭作者不惜筆墨介紹臘八粥的各種原料和這些原料煮在鍋里的種種狀態(tài)，是為了反襯臘八粥的香甜誘人、美味可口，為下文做鋪墊。D.作者詳寫了等粥部分，略寫了喝粥部分，這樣安排詳略的好處是突出中心，表現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，表達了濃濃的親情。(二)閱讀下文,完成18-22題(14分)沒有對不起12歲的自己①從沒想過，25歲這一年我又開始學習一門新語言，先是一筆一畫地將上海話和普通話的文本抄在紙上，再跟著錄音一遍遍練習發(fā)音，圈出重點難點，翌日向本地同事請教。②學習的初衷，是因工作需要。我當然可以以外地人的理由，將這份工作交給本地同事做，這樣看似輕松，卻也帶走了些機會。于是不服輸?shù)奈遥_始每天下班后雷打不動地跟讀練習。③成長于中部地區(qū)的我，對上海話里眾多既不是一聲也不是輕聲的發(fā)音困huò不已。某天學習了“我心口頭有點兒痛，飯也吃勿落”后，便迫不及待地向同事展示，對方笑得直不起腰來，說其中夾雜著一股濃濃的蘇北味，上海人聽了的確要心痛的。④后來這成了我們之間的笑談，她時常會問：“惟念，今天心口頭還痛嗎?”⑤轉折發(fā)生在1月，某天她掛掉家里打來的電話，我隨口問道：“你媽媽在跟你討論晚飯吃什么嗎?”她自然地接過話題，幾秒后，突然興奮地反問：“你全聽懂了，是嗎?”⑥那天距我用最原始的笨辦法學習上海話，已過去了小半年。⑦12歲那年，我家從農村搬到合肥，因為之前沒學過英語，我無法直升初中，必須要重讀六年級，參加統(tǒng)一的招生考試后，才有被錄取的資格。⑧暑期進補習班的第一天，我就成了全班同學的嘲笑對象，老師詢問誰可以背出26個字母時，我勇敢地舉起了手。不會說普通話的我，帶著濃重的鄉(xiāng)音，那是自小生活在城市里的同學不曾聽過的方言，看著同學們捧腹大笑的樣子，站在講臺上的我滿面通紅。⑨年輕而善良的老師，制止了不斷發(fā)酵的嘲笑，用肯定的目光看著我說：“背得很好，別的還會嗎?”⑩我搖搖頭，那已是我全部的知識積累，緊張不安的我，就這樣開始了人生中第一節(jié)英語課。那年的夏天很熱，住處沒有空調，一臺小小的風扇吃力地轉著，作業(yè)本上落滿了汗?jié)n。?一周后的第一次測試，我考了35分，第二周我及格了，第三次考了92分，拿了班級第一名。放學前老師把我留下來，在卷子上寫了一段話，讓我?guī)Щ丶医o爸爸看。

?“如果不到萬不得已，一定讓她繼續(xù)學英語，孩子在這方面有天賦，也肯下功夫，我非常喜歡她。”爸爸看后沉默很久，什么也沒說，但從此之后只要我說需要任何資料，即使手頭再緊張，他也不曾皺過眉。?開學的日子如約而至，過時的打扮、傻氣的短發(fā)、蹩腳的普通話、怯懦的眼神，又一次讓我成了新班級的焦點，淘氣的男孩們總拿我開玩笑。我沒有力量去抵抗外界的聲音，只能埋頭學習。?從不得不學英語到愛上英語，再到有同學要借我的英語筆記，才用了大半個學期。?當時本以為只要多跟他們聊天、學會普通話就萬事大吉，后來發(fā)現(xiàn)會說當?shù)胤窖阅軌蚋斓厝谌氡镜貙W生的圈子、更好地了解這座城市，于是我又狠下心來跟著鄰居學、看電視劇學、找同學操練……?我對人生中第一位英語老師始終心存感激，所以幾年前我也教起英語；在外說普通話時，沒有人會通過發(fā)音辨認出我的故鄉(xiāng)，回合肥后也能用方言跟老朋友暢快地聊天；持續(xù)學上海話后，我不再為工作擔憂，也主動學做本幫菜，利用空閑時間探索這座城市的不同角落。?我沒有對不起12歲那年的自己。18.看拼音寫漢字:困huò(1分)19.第⑤段中“□□”與“自然”兩詞都表明我在不知不覺中已融入了上海人的生活。(2分)20.聯(lián)系上下文，揣摩第⑥、?段的畫線句子中的加點字表情達意的效果。(4分)21.下列對于文章第?段，理解最準確的一項是()(3分)A.突出我學習語言能力之強B.表現(xiàn)我能夠不斷地超越自己C.表達我對過往生活的懷念D.與前文學上海話內容相呼應22.簡析文章結尾句的作用。(4分)三、綜合運用(5分)23.《魯濱遜漂流記》梗概按照魯濱遜歷險的時間順序，記敘了魯濱遜“流落荒島”→→→→的故事。(2分)A.馴養(yǎng)培育B.建房定居C.回到英國D.救“星期五”24.星期天，小明在家里看《魯濱遜漂流記》，爸爸看見了，責備小明說：“你學習不用功，看這些閑書倒起勁，做作業(yè)去！”如果你是小明，你會怎樣向爸爸解釋讀文學名著的益處?請結合名著內容說說理由，注意禮貌用語，做到有理有據(jù)，字數(shù)50字左右。(3分)