幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的影子》匯報(bào)人：2024-01-16CONTENTS課程介紹與目標(biāo)影子現(xiàn)象及原理觀察與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)孩子們動(dòng)手制作影子玩具影子在日常生活中的應(yīng)用總結(jié)回顧與延伸拓展課程介紹與目標(biāo)01教案背景影子是幼兒生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，本教案旨在通過(guò)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索影子的形成和變化，培養(yǎng)他們的觀察力和科學(xué)探索精神。本次課程結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，以游戲、實(shí)驗(yàn)等形式展開(kāi)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。使幼兒了解影子的形成原理，知道影子與光的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ膭?lì)他們主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣和科學(xué)精神。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)0102教具和多媒體資源PPT或視頻資源，用于展示影子的形成和變化過(guò)程，幫助幼兒更好地理解科學(xué)原理。手電筒、不透明的物體（如玩具、木塊等）、白色屏幕或墻壁。影子現(xiàn)象及原理02影子的形成必須有光源，如太陽(yáng)、電燈等。遮擋物擋住光線，在光線不能到達(dá)的地方形成影子。影子需要投射在一個(gè)屏幕上才能被觀察到，比如地面、墻壁等。光源遮擋物屏幕影子產(chǎn)生條件遮擋物離光源越近，影子越大；遮擋物離光源越遠(yuǎn)，影子越小。光源越強(qiáng)，影子越清晰；光源越弱，影子越模糊。影子的方向隨著光源方向的改變而改變。影子大小影子清晰度影子方向影子變化規(guī)律光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，當(dāng)遇到不透明的物體時(shí)，便被物體擋住，在物體后面形成一個(gè)黑暗的區(qū)域，就是影子。在某些情況下，光線會(huì)發(fā)生反射和折射，影響影子的形狀和大小。但這些現(xiàn)象對(duì)幼兒園大班的孩子來(lái)說(shuō)較難理解，可以在后續(xù)課程中逐漸引入。原理闡述光的反射和折射光沿直線傳播觀察與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)03觀察室內(nèi)物品的影子利用室內(nèi)光線，觀察桌子、椅子、玩具等物品的影子，讓孩子們描述影子的形狀和特征。手影游戲關(guān)閉室內(nèi)燈光，使用手電筒或臺(tái)燈作為光源，讓孩子們用手做出各種形狀，觀察手影在墻上的變化。室內(nèi)觀察活動(dòng)在晴朗的天氣里，帶孩子們到室外，觀察太陽(yáng)照射下不同物體的影子，比較影子的大小、形狀和方向。觀察太陽(yáng)下的影子選擇一個(gè)固定的物體，如樹(shù)或建筑物，讓孩子們?cè)诓煌瑫r(shí)間觀察影子的變化，了解影子與太陽(yáng)位置的關(guān)系。影子追蹤室外觀察活動(dòng)使用臺(tái)燈或手電筒作為光源，放置一個(gè)物體在光源前方，讓孩子們觀察物體與光源之間距離變化時(shí)，影子的變化。光源與影子的關(guān)系準(zhǔn)備透明（如玻璃紙）和不透明（如卡紙）的物體，讓孩子們觀察它們?cè)陉?yáng)光下產(chǎn)生的影子有何不同，理解透明物體對(duì)光線的透過(guò)性質(zhì)。透明與不透明物體的影子簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)操作孩子們動(dòng)手制作影子玩具04材料準(zhǔn)備手電筒、彩色透明膠片、剪刀、膠水、硬紙板等。安全注意事項(xiàng)使用剪刀時(shí)，要確保孩子們的安全，避免剪傷手指；使用膠水時(shí)，要注意不要讓孩子將膠水弄到眼睛或嘴巴里。材料準(zhǔn)備及安全注意事項(xiàng)制作步驟指導(dǎo)1.制作影子屏幕將硬紙板裁剪成合適的大小，作為影子的屏幕。可以選擇一塊較大的紙板，以便孩子們更好地觀察影子。3.固定影子形象將剪好的影子形象用膠水粘貼在手電筒上，確保形象能夠擋住部分光線，形成影子。2.制作影子形象讓孩子們使用彩色透明膠片剪出各種形狀，如動(dòng)物、植物、數(shù)字等。這些形狀將成為投影在屏幕上的影子形象。4.探索影子變化讓孩子們嘗試改變手電筒與屏幕之間的距離和角度，觀察影子的大小和形狀如何變化。同時(shí)，可以引導(dǎo)他們思考為什么會(huì)產(chǎn)生這些變化。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更多有趣的影子形象。他們可以嘗試使用不同顏色、形狀的膠片，或者組合多個(gè)形象來(lái)創(chuàng)造更復(fù)雜的影子場(chǎng)景。創(chuàng)意拓展組織孩子們互相展示和分享自己的影子玩具和創(chuàng)作成果。他們可以講述自己的創(chuàng)作靈感和過(guò)程，以及探索影子變化時(shí)的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)分享交流，培養(yǎng)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。分享交流創(chuàng)意拓展與分享影子在日常生活中的應(yīng)用05如日晷利用太陽(yáng)影子來(lái)判斷時(shí)間，以及通過(guò)觀察樹(shù)木或建筑物的影子來(lái)確定方向。指示方向預(yù)示天氣保護(hù)作用通過(guò)觀察云層的影子可以判斷天氣狀況，例如烏云遮日往往預(yù)示著即將下雨。在自然界中，一些動(dòng)物利用影子來(lái)躲避天敵，如藏在巖石或樹(shù)木的陰影下。030201自然界中影子作用舉例如投影儀、幻燈機(jī)等利用光的照射產(chǎn)生影子，形成圖像供人們觀看。光學(xué)儀器建筑師在設(shè)計(jì)建筑時(shí)考慮光線的照射角度和影子的形狀，營(yíng)造出特定的氛圍和效果。建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)家利用影子創(chuàng)造出富有創(chuàng)意和想象力的作品，如皮影戲、剪紙藝術(shù)等。藝術(shù)創(chuàng)作人類(lèi)利用影子創(chuàng)造發(fā)明展示減排行動(dòng)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中采取實(shí)際行動(dòng)減少碳排放，如選擇步行或騎自行車(chē)代替乘坐汽車(chē)。節(jié)能意識(shí)教育幼兒認(rèn)識(shí)到合理利用光線資源的重要性，減少不必要的照明以節(jié)約能源。珍惜陽(yáng)光資源引導(dǎo)幼兒意識(shí)到陽(yáng)光是一種寶貴的自然資源，應(yīng)該加以珍惜并合理利用。通過(guò)種植綠色植物、使用太陽(yáng)能熱水器等方式來(lái)充分利用陽(yáng)光資源。環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：節(jié)能減排，珍惜陽(yáng)光資源總結(jié)回顧與延伸拓展06

關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)影子的形成原理通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，孩子們了解了影子是由于物體擋住光線而產(chǎn)生的現(xiàn)象。影子的變化因素孩子們發(fā)現(xiàn)影子的形狀、大小和位置會(huì)隨著光源位置、物體形狀和觀察角度的變化而變化。影子的應(yīng)用通過(guò)討論和分享，孩子們了解到影子在日常生活和藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如皮影戲、手影游戲等。孩子們能夠清晰地描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，記錄觀察到的現(xiàn)象，并嘗試解釋影子形成的原因。實(shí)驗(yàn)報(bào)告孩子們運(yùn)用所學(xué)的影子知識(shí)，創(chuàng)作出有趣的影子戲、手影游戲等作品，展示了他們的創(chuàng)意和想象力。創(chuàng)意作品孩子們?cè)谛〗M活動(dòng)中積極參與討論和合作，共同解決問(wèn)題，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)合作孩子們成果展示評(píng)價(jià)家庭作業(yè)布置及家長(zhǎng)參與建議家庭實(shí)驗(yàn)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起在家中進(jìn)行影子實(shí)驗(yàn)，如使用手電筒和玩具探索影子的變化，加深對(duì)影子形成原理的理解。影子觀察鼓勵(lì)孩子在日常生活中注意觀察影子，如陽(yáng)光下樹(shù)影、人影的變化，思考這些現(xiàn)象與所