《工程制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)（2012年版）長江職業(yè)學(xué)院《工程制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：二年級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)時：48 學(xué)分：3編寫執(zhí)筆人：曾祝睿 審定負(fù)責(zé)人： 課程編碼:一、課程性質(zhì)本課程是環(huán)境工程專業(yè)的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，可獲得有關(guān)建筑工程制圖方面的知識，學(xué)習(xí)各種投影法（主要是正投影法）的基本理論及其應(yīng)用，培養(yǎng)繪制和閱讀工程圖紙的能力、空間幾何問題的圖解能力，同時學(xué)習(xí)計算機(jī)繪圖的初步知識，為后繼課程學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下良好基礎(chǔ)。本課程及其它課程的關(guān)系：前導(dǎo)課程：《三大構(gòu)成》后續(xù)課程：《手繪效果圖》、《居住空間》、《辦公空間設(shè)計》、《商業(yè)空間設(shè)計》、《餐飲空間設(shè)計》二、課程設(shè)計思路.以創(chuàng)造力的培養(yǎng)為目標(biāo)設(shè)計教學(xué)系統(tǒng)識圖及制圖的能力培養(yǎng)貫穿課程始終。學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)原理和技能的同時展開對制圖問題的研究，進(jìn)而培養(yǎng)解決問題的能力和個體創(chuàng)造能力。.以任務(wù)為載體組織課程內(nèi)容教師可將實(shí)際設(shè)計項(xiàng)目圖紙引入到課堂中來，以實(shí)際案例進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計，通過逐項(xiàng)剖析，讓學(xué)生得到豐富的感性認(rèn)識并掌握有效的制圖方法，從而加強(qiáng)理論知識的“具象化”教學(xué)效果。.以行動為導(dǎo)向優(yōu)化教學(xué)過程在教學(xué)中，應(yīng)遵循行動為導(dǎo)向、教學(xué)做合一的教學(xué)原則，加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。按照實(shí)際項(xiàng)目的工作過程來設(shè)計教學(xué)過程，把教學(xué)中的重難點(diǎn)內(nèi)容從理論講解轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生通過查閱資料和小組研討等方式找出可行性解決方案。.“雙師”式的指導(dǎo)完善教學(xué)資源課程的資源建設(shè)為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的支持條件，通過網(wǎng)絡(luò)資源、電子課件和視頻等方式，構(gòu)建課程學(xué)習(xí)的立體資源。師資的配置確保既能為學(xué)生提供良好的教學(xué)指導(dǎo)，又能為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)支持，以“雙師”素質(zhì)或“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)。三、課程學(xué)習(xí)目標(biāo).知識目標(biāo)（1）通過學(xué)習(xí)制圖的基本知識和技能訓(xùn)練,了解并貫徹國家制圖標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的制圖基本規(guī)格,學(xué)會使用繪圖工具和繪圖儀器的方法,掌握繪圖的基本技能；（2）畫法幾何是制圖的理論基礎(chǔ),通過畫法幾何的學(xué)習(xí)掌握正投影的原理,掌握各幾何元素空間相對位置的投影特點(diǎn),并能解決空間幾何元素的度量和定位問題；（3）通過投影制圖的學(xué)習(xí),應(yīng)了解和掌握國家制圖標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)符號,圖樣畫法,尺寸標(biāo)注等規(guī)定。掌握形體的投影圖畫法,尺寸標(biāo)注及讀圖方法,并掌握各種軸測投影圖的畫法；（4）通過專業(yè)制圖的學(xué)習(xí),應(yīng)掌握房屋建筑施工圖、給排水施工圖的圖示內(nèi)容及圖示方法和圖示特點(diǎn)。掌握專業(yè)制圖的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和表達(dá)方法,掌握繪制和閱讀專業(yè)施工圖的基本技能；.能力目標(biāo)（1）能根據(jù)制圖的基本方法和設(shè)計技巧，運(yùn)用制圖工具規(guī)范完成居住空間的平面設(shè)計圖紙；（2）能掌握專業(yè)制圖的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和表達(dá)方法,掌握繪制和閱讀專業(yè)施工圖的基本技能。.素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生識圖能力、制圖能力、自學(xué)及舉一反三的能力、分析圖紙的能力、圖紙信息準(zhǔn)確表達(dá)能力、較強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力以及三維空間基礎(chǔ)能力。四、課程內(nèi)容及要求對應(yīng)的理論知識點(diǎn)課時實(shí)踐內(nèi)容課時

工程制圖介紹及制圖基本知識一一.工程制圖課程介紹.工程制圖的基本知識4識圖一一.完整圖紙講解.作圖方法示范及講解2投影的基本知識—-（難點(diǎn)）.投影圖的形成極其特性.基本形體的投影4制圖及三維空間聯(lián)想一一.三視圖介紹.根據(jù)透視圖繪制三視圖.根據(jù)三視圖繪制透視圖4點(diǎn)、直線、平面投影一一（重點(diǎn)）1.點(diǎn)的投影2直線的投影.3.平面的投影2直線及平面及兩平面的位置關(guān)系—一.平行關(guān)系.直線及平面,平面及平面的垂直.直線及平面,平面及平面的相交.換面法2三維空間聯(lián)想一一結(jié)合身邊的事物舉例說明：①線及平面平行和相交；②面平行和相交；4建筑形體的表達(dá)方法軸測投影一一6制圖—一.繪制建筑立面圖.繪制軸測圖2建筑及室內(nèi)設(shè)計施工圖一一（重點(diǎn)）.平面圖.頂面圖.立面圖2制圖—一.繪制平面圖.繪制頂面圖.繪制立面圖8課程要求：學(xué)生在學(xué)習(xí)了工程制圖的原理、方法后，掌握制圖技巧以及識圖的能力，從而為今后從事的室內(nèi)設(shè)計工作打下良好基礎(chǔ)。五、教學(xué)條件.教室環(huán)境需求：配有多媒體投影儀的繪圖教室，配有專業(yè)制圖軟件的機(jī)房。.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：我們積極聯(lián)系設(shè)計相關(guān)企業(yè)和單位提供部分教學(xué)實(shí)踐需求，如在建項(xiàng)目或房地產(chǎn)公司的樓盤、工地可供學(xué)生現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，能為學(xué)生提供更多更真實(shí)的專業(yè)工作環(huán)境。六、師資條件本專業(yè)自有專職教師11人，其中碩士8人，高級職稱3人，講師3人，獲得相應(yīng)專業(yè)職業(yè)資格證書11人，55%教師屬于“雙師”型。本專業(yè)來自生產(chǎn)第一線的長期任教的兼職教師人數(shù)為10人，占整個教學(xué)團(tuán)隊(duì)的48%。七、教學(xué)方法及手段.項(xiàng)目案例教學(xué)法：為加深學(xué)生對圖紙的認(rèn)識和理解，將典型案例引入教學(xué)中，將理論講授及實(shí)踐示范相結(jié)合，分析制圖過程。.現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)法：要求學(xué)生自己動手量房并繪制基礎(chǔ)平面圖。.講練結(jié)合教學(xué)法：結(jié)合知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，深入剖制圖方法及技巧，以學(xué)生練習(xí)為主，教師引導(dǎo)為輔來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。八、教學(xué)評價及考核要求本課程的評價主要采用設(shè)計方案提交的形式，其中綜合素質(zhì)占30%，專業(yè)技能占60%，考勤占10%。具體內(nèi)容如下表：主條目比例％次級條目賦分評分內(nèi)容綜合素質(zhì)30讀懂圖紙15能讀懂較復(fù)雜的原始圖紙制圖規(guī)范15能準(zhǔn)確規(guī)范的在圖紙上傳達(dá)設(shè)計信息專業(yè)技60原始平面圖10具備量房及良好的繪圖能力能總平面10良好的繪圖能力頂面圖15良好的繪圖能力立面圖15良好的繪圖能力設(shè)計確認(rèn)10圖紙各項(xiàng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤考勤10出勤及紀(jì)律10總分10分，曠課一次扣除一分，遲到三次記曠課一次，請假無假條等同曠課九、課程資源開發(fā)及利用.教材選用：教材的編寫應(yīng)當(dāng)以新課程觀、新教學(xué)觀為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和對教學(xué)的引導(dǎo)作用。本課程選用的教材是高等學(xué)校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)“十一五”規(guī)劃教材《環(huán)境藝術(shù)制圖》。另外還