16四月2024高考生物一輪總復習課件第單元生物與環境第講化學元素生物群落無機環境全球性CO2含碳有機物食物鏈和食物網CO2氣溫升高生命活動繁衍種間關系農產品有害動物負反饋有限外界干擾保持原狀外界干擾干擾物質能量內部結構與功能以有機物為載體以化學元素形式流動單向流動、逐級遞減全球性、循環性生物圈(全球性)生態系統各營養級C

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能量流動物質循環信息傳遞特點范圍地位聯系單向流動，逐級遞減循環運動，反復利用往往是雙向的生態系統中各營養級生物圈生物之間，生物與無機環境之間生態系統的動力生態系統的基礎決定能量流動和物質循環的方向和狀態同時進行，相互依存，不可分割，形成一個統一整體C

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越多越復雜大越少越簡單小保持自身結構功能相對穩定恢復自身結構功能相對穩定抵抗干擾，保持原狀遭到破壞，恢復原狀生態系統中物種豐富度越大，營養結構越復雜，抵抗力穩定性越強生態系統中物種豐富度越小，營養結構越簡單，恢復力穩定性越強①相反關系：抵抗力穩定性強的生態系統，恢復力穩定性弱，反之亦然②二者是同時存在于同一系統中的兩種截然不同的作用力，它們相互作用共同維持生態系統的穩定。如圖所示：

加速最初發生變化的那種成分所發生的變化抑制和減弱最初發生變化的那種成分所發生的變化常使生態系統遠離穩態有利于生態系統保持相對穩定已污染的湖泊污染加劇草原上食草動物與植物的平衡A

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黑魚單向流動、逐級遞減3三、四上升下降調節生物種間關系，維持生態系統的穩定穩定性越差生態系統保持穩定性的正常范圍抵抗力穩定性越弱恢復力穩定性越弱（四）練習基礎題提示：物理信息的信息源可以是非生物，也可以是生物。植物的顏色、形狀等，對與之有關的動物來說就是物理信息。如某些植物的花對于傳粉昆蟲來說就是物理信息。本題中屬于物理信息的是（1、2、3、4、6、7、9、10、11）；屬于化學信息的為（5、8）；屬于行為信息的有（12）。

拓展題提示：（1）利用光信息調節和控制生物的生長和發育，根據各種植物的光周期特性和經濟利用部分的不同，人工控制光周期達到早熟高產。

（2）利用害蟲的趨光性對它進行誘殺，大量消滅害蟲，減少對農作物的破壞。（3）家禽飼養，在增加營養的基礎上延長光照時間，提高產蛋率。（4）用一定頻率的聲波處理蔬菜、谷類作物等的種子，可以提高發芽率，獲得增產。（5）釋放過量人工合成的性引誘劑，使雄蟲無法辨認雌蟲的方位，或者使它的氣味感受器變得不適應或疲勞，不再對雌蟲有反應，從而干擾害蟲的正常交尾活動，達到消滅害蟲的目的。（6）利用植物可以通過化學信息來完成種間的競爭，也可以通過化學信息來調節種群的內部結構的特點，將能夠相互促進的植物一起種植，避免將相互影響的植物一起種植。例如，作物中的洋蔥和食用甜菜、馬鈴薯和菜豆、小麥和豌豆種在一起能相互促進；若是將胡桃與蘋果種在一起，將會對蘋果