第六課1234新しい単語會話本文文法新しい単語01新しい単語発表?（名?他サ）發表，演講発表のテーマ建てる②（他一）建造，建設ビルを建てるアパートを建てる家を建てる見せる②（他一）展示給（某人）看，給（某人）看寫真を見せる部屋を見せる

客：すみません、その服を見せてください。

けいさつうんてんめんきょしょう警察に運転免許証を見せます。新しい単語始める?（他一）仕事を始める見學を始めるでは、授業を始めましょう。調べる③（他一）調查，查找言葉の意味を調べる事故の原因を調べる

辭書で調べる脫ぐ①（他五）服を脫ぐ帽子を脫ぐ靴を脫ぐ

コートを脫いで椅子に掛ける新しい単語大勢今朝、公園を散歩している時、大勢の人が集まっているのを見ました。教室に學生が大勢います。注意：用于修飾名詞、動詞，而一般不能用來做謂語，如“人が大勢です”。?上がる?（自五）上，進二階に上がる玄関から部屋に上がるどうぞお上がりください。請進。新しい単語引く?（他五）拉，拖；查（字典）弾く

子供の手を引いて歌う辭書を引く橫に引く開ける?（他一）打開，開啟ドアを開ける箱を開ける目を開ける25ページを開けてください。日本の家について

いっこだ一戸建てアパートマンション日本の家について

いっこだ一戸建てアパートVSマンションマンションアパートアパートVSマンションアパートVSマンションアパートVSマンション文法02N+について①N+について+接表示言談、思考的動詞，表示動作、行為涉及的主題、范圍等。②意思是“對于……”“就……”“關于……”關于中國文化。就日語學習。對于學習的方法。中國の文化について日本語の勉強について勉強の方法について張さんは中國の歴史について話しました。僕はクラスで日本料理について発表しました。田中さんの発表についてどう思いますか。V1ながらV2怎么接續？？？基本型中頓形+ながら基本型中頓形+ながら見る練習する掛ける勉強する食べる來る書く作る歌う終わる見ながら掛けながら食べながら書きながら歌いながら練習しながら勉強しながら來ながら作りながら終わりながらV1ながらV2表示兩個動作、行為同時進行。可以翻譯為：一邊……一邊……李さんは音楽を聞きながら、手紙を書きました。王さんはテレビを見ながら、晩ご飯を食べています。ご飯を食べながら、話さないでください。注意：①兩個動作中，后項動作為主要動作，前項為次要動作。②前后為同一動作主體。練習しましょう使用ながら把下面兩個動詞連接起來。ラジオを聞く、新聞を読むコーヒーを飲む、手紙を書く寢る、本を読むこたえラジオを聞きながら、新聞を読みます。コーヒーを飲みながら、手紙を書きます。寢ながら、本を読みます。N+まで+V指的是持續進行的某個動作或某個狀態的結束時間。可以翻譯為：……之前一直……姉は夜１０時までずっと勉強しています。僕は今月の２０日まで上海にいます。つまらない授業ですが，終わるまでずっと我慢しました。注意：まで+持續性動詞（例えば：練習する、寢る、いる、勉強する、食べるなど）“始まる、始める、終わる、出発する、起きる、死ぬなど”不能與“まで”搭配使用。（起きている比較特殊，屬于例外）?判斷對錯今日の練習は午後６時までです。（）今日の練習は午後６時まで終わります。（）私は20日までずっと日本にいます。（）私は20日まで日本に來ます。（）昨日、友達がうちに來て、夜中の3時まで起きていました。（）?????AはBより～～只限于兩者之間的比較“より”后面的詞語只能使用肯定形式。西瓜はバナナより美味しいです。李さんは金さんより水泳が上手です。黃さんは中村さんよりサッカーが好きではありません。?AはBより～～N+で表示材料、原料（通常能夠從物品外觀直接分辨出來，即該種材料、原料只是發生物理變化）。木で椅子を作りました。昔の人はよく木と石で橋を作りました。バナナや牛乳などでジュースを作ることができます。助詞「で」についてのまとめ如何接續含義例句N（交通工具、語言等）+で地點名詞+で材料名詞+で數量名詞+でＮ+でＮ+で方式方法手段動作發生的場所原材料主體的數量中頓、并列原因、理由學生たちは教室で宿題をします。校長たちは運動場でバスケットボールをしています。木で椅子を作りました。昔の人はよく木と石で橋を作りました。ゆうべ、花子さんは一人で映畫を見に行きました。みんなで歌を歌いましょう。母は今年３８歳で、日本語の先生です。これは英語の辭書で、あれは日本語の辭書です。練習しましょうあの公園はこの公園（）賑やかです。李佳さんは中國の夢（）ついて発表しました。健太君は去年（）上海にいます。一昨日、おばあさんは紙（）車の折り紙を作りました。今、うちの犬は庭（）遊んでいます。歌がうまくなる（）練習します。風邪がよくなる（）薬を飲んでください。までまでまでででにより會話03発表の準備発表の準備発表の準備質問彼らの発表のテーマは何ですか。このは発表について誰に教えましたか。健太君のお母さんは何歳までこの家にいましたか。誰がこの古い家を建てましたか。この家はどうでしたか。「日本の古い家」です。健太君のお母さんに教えました。七歳までいました。健太君のお母さんのおじいさんが建てました。大きい家で、部屋の數は今の私たちの家より多いでした。発表の準備バトル：僕たちは今度の授業で「日本の古い家」について発表します。今日はいろいろ教えてください。李佳：よろしくお願いします。健太母：はい。じゃ、寫真を見ながら話しましょう。私はこの家に七歳までいました。李佳：古い家ですね。健太母：ええ。私の祖父が建てました。李佳：そうですか。健太母：大きい家で、部屋の數は今の私たちの家より多いです。……バトル：今日はどうもありがとうございました。健太母：いいえ。在下次的課堂上，我們要發表關于“日本老式房屋”的內容。今天請您給我們多多介紹一下。請您給我們講講吧。好的，那就一邊看照片一邊說吧。我在這座房子里住到7歲。是一座老房子了。是的。是我的祖父蓋的。是的。房子很大，房間的數量比現在我們住的房子要多。今天太感謝你了。不客氣。発表の準備健太：まず誰が最初のところを話しますか。バトル：そうですね……李佳：じゃ、私が話します。健太：そうですか。お願いします。バトル：僕は絵を見せながら、次のところを話します。健太：分かりました。僕は最後のところを話します。首先，誰來說開頭的部分？是啊……那么，就我來吧。好的。那就請你說吧。我一邊出示照片一邊接著說下面的部分。都清楚了。我來說最后的部分。本文04日本の古い家日本の古い家開場白李佳：これから私たちの発表を始めます。私たちは日本の古い家について調べました。健太君のお母さんに話を聞きました。日本の家は木で作りました。この寫真を見てください。健太君のお母さんは、七歳までこの家にいました。翻譯：現在我們開始匯報。我們對日本的老式房屋做了調查。聽健太的母親給我們講了很多。日本的老式房屋是用木頭建造的。請看這張照片。健太的母親7歲之前一直住在這棟房子里面。日本の古い家バトル：これは玄関です。部屋は玄関より高いです。まず、玄関で靴を脫いで、それから部屋に上がります。ここに臺所があります。臺所の隣に風呂があります。部屋と部屋の間に壁はありません。そこにはふすまがあります。時々家に人が大勢來ます。その時はふすまを橫に引いて開けて、部屋を使います。とても広いです。翻譯：這兒是門廳。房間要比門廳的地面高出一些。先要在門廳脫鞋，然后再進屋。這兒是廚房，廚房的隔壁是浴室。房間與房間之間沒有墻，有拉門。有時家里會來很多人，就將拉門橫向拉開，這樣房間就會變得特別寬敞。日本の古い家結束語健太：今日は日本の古い家を紹介しました。今度は中國の古い家について調べて、発表したいです。これで私たちのグループの発表を終わります。翻譯：今天我們介紹了日本的老式房屋。下次，我們想去調查中國的老式房屋，并向大家做匯報。我們組的發言到此結束。調查匯報匯報開始前開始匯報的提示匯報過程中結束匯報的提示匯報結束后みなさん、おはようございます。/こんにちは。/こんばんは。これから私たちの発表を始めます。それでは、私たちの発表を始めます。この寫真/絵/地図……を見てください。これを見てください。これは…です。これで私たちのグループの発表を終わります。以上です。ご清聴どうもありがとうございました。発表について寫作請收集有關富士山的資料，以“富士山”為題寫一篇在班內發表用的日語報告。要求：1.格式正確，書寫清楚。2.使用“です?ます”體。3.字數為150～200字。4.下節課老師將會抽查3名學生進行發表。會話03本文04テスト一、根據中文意思翻譯下面的單詞或詞組，紅色字體的需要寫上平假名。1.演講

2.蓋房子3.開始工作4.用詞典查找

5.脫鞋子