篇一：高職老師教學工作總結教學工作總結過去的半年中，在各級領導的關切幫助下，在其他老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，剛好總結閱歷，吸取教訓，總結前段工作如下：首先在思想方面，我忠誠黨的領導，酷愛黨的教化事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教化方針，盡職盡責，教書育人；同時面對全體學生，酷愛、敬重、了解和嚴格要求學生，不卑視、挖苦他們，諄諄教導，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以《老師職業道德規范》來約束自己的言行，細致的參與政治學習，不斷的提高自身的政治素養。其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。再次，在教化教學工作中，本人主動細致學習大綱、教材，將教材、教法、學法進可能完備的結合，主動、細致備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，同時主動學習鉆研名師、專家的教化、教學理論，探究適合班級的教化方法、教化模式。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學習，主動參與聽課、評課活動，努力提高自己的教化理論水平；同時在業務上精益求精，主動探究多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，采納敏捷多變的方法，例如社會實踐調查等活動，調動學生學習主動性，提高學生的學習成果。第四，在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教化。其次，抓好學習方法的轉變。第三，搞好班級衛生，樹良好形象，主動穩妥地綻開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒他校的閱歷，采納成果名次與日常學習等相結合的方式，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，主動開展各類班級文化消遣活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，主動會同各學科老師主動備好學生，探討教化學生的方法，同時采納溝通冊的方式主動同家長聯系，剛好了解、駕馭學生狀況，共同管理教化學生。應當說，班級管理達到了肯定的高度。五、廉：廉潔奉公、遵紀遵守法律，不做有損老師職業道德的事本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。對學生的心理動態了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題是措施常常不能得心應手。今后的改進方向：要更進一步細致學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，剛好駕馭黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教化學的學習，，提高自己的業務實力。刻苦鉆研業務學問，結合自身學科特點對學生進行德育教化。總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將接著努力，力爭佳績。篇二：高職院校學期教學工作總結高職院校學期教學工作總結一、專業建設。我院申報新增設專業共計五個，其中建筑工程管理、計算機限制技術和汽車技術服務與營銷為新增設專業，批復兩個（前兩個）。小學教化及學前教化作為重新向教化部備案的兩個專業(材料與申報新增設專業相同)。應用系專業建設考察。二、聯合辦學。同遼師、遼工、錦醫等學校聯合辦學，拓寬辦學渠道，探究新的聯合辦學模式。三、申報“十一五”課題十二個（主持人分別為：）、遼寧省教化科研課題四個，其中包括寓德育于各學科教學之中課題。同時加強院級課題建設。四、申報精品教材一部。***編著的《新編應用寫作》一書，向省教化廳申報精品教材，我院教學各個環節向精品建設邁進。五、師資隊伍建設。六、寓德育于各學科教學之中說課工作總結（附后）。六系一部均開展了德育說課，共44節。學院、教務處及系部領導、督導組人員、各系老師參與聽課。各教學單位組織嚴密，形式得當，老師說課細致，聽課踴躍，收到良好效果。七、全國公共英語、計算機等級考試違紀處理改革。我院多年擔當全國公共英語及計算機等級考試考點工作，多年來，歷次考試常常出現違紀現象，如何處理是一個問題，經院長辦公會議探討通過了處理方法，對保證國家級考試起到規范作用。八、加強畢業生成果管理。九、校外實習檢查。實習管理近兩年得到規范，在教務處的組織下，每學期各教學單位申報實習支配，期末進行實習總結，教務處、督導組常常到實習點兒進行檢查督促。校外實習管理還有待進一步進行探討加強管理。十、督導組聽課。共127節，其中新進老師和青年老師68節，外聘老師15節，德育說課44節。十一、省優秀課申報兩門。《市場營銷學》；《教化學》十二、省示范專業申報。計算機應用技術專業申報省示范專業。篇三：高職老師工作總結高職老師工作總結忙勞碌碌中，2013年已經過去。2013年是一個不平凡的一年，我校經驗了轟轟烈烈的升本工作。在學院領導的指揮下，圍繞學校的工作支配和支配，本人盡心竭力地完成了本學年的各項任務。為總結閱歷，找出不足，便于今后更好的工作。現對本年度的工作總結如下：一、思想方面本人堅持黨的各項方針政策，酷愛教化事業。對工作細致負責，勤勤懇懇，能夠主動協作學院，做好學校支配的各項工作。我還深知要教化好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表。因此不斷的學習，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務實力都得到較快的提高。二、教學方面本人擔當了5個班的高職英語的教學工作。堅持細致的備好每一節課，上好每一節課，是我的原則。備好課是上好課的關鍵，從備課入手，細致發掘教材，細致探討設計教學環節，合理支配課內外習題，切實提高自己的教學設計實力。在課堂上，多關注學生，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者、引導者，激發學生的潛力，把更多機會留給學生，讓學生成為課堂的主子。主動參與學校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學實力，剛好寫好教學反思，記錄勝利和失敗的點點滴滴。在平常的教學活動中，虛心向有閱歷的老師學習。同事之間在平常的教學中，相互合作聽聽彼此的課，多溝通，多探討，努力做到相互幫助，揚長避短，共同進步。三、其他方面2013年暑假期間，本人與多名同事在校進行電話回訪工作，在后期又去了郯城當地進行招生。在招生期間，我常常與同事相互溝通閱歷，向業績突出的人員學習閱歷，關注群中共享的各種方法，最終勝利招生1名。在升本工作期間，主動協作學校的各項支配，貫徹始終，沒有請過一天假。并依據領導支配，制作多份升本所需材料。總結到這一年以來所做的工作，取得了肯定的進步，但是仍有不足之處，教學方法的把握還不是很成熟，仍需接著努力并向其他老師學習。在教學探討和專業學問方面盡管讀了一些相關的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學。因此，我支配在2014年要加強自己的專業學問的探討學習，并總結幾年來的教學閱歷，發表論文一篇。在今后的工作中我要發揚自己的優點，改正缺點。努力提高自身素養和業務水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。篇四：高職教學工總結強化內涵建設凝練職教特色努力開創高職教學工作新局面“十一五”期間，在學校黨委、行政的正確領導下，我院始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深化實行科學發展觀，緊緊圍繞學校的各項工作部署，以技能應用型人才培育為目標，以內涵建設為核心，以強化職業教化特色為主線，以“雙師型”隊伍建設為根本，不斷解放思想，創新理念，科學謀劃，凝練特色，在職業教化辦學、夯實教學基礎、深化教學改革、優化專業結構和提高教化質量等方面取得了較大成果，圓滿完成了“十一五”規劃的各項目標任務。現就教學工作總結如下：一、“十一五”期間我院教學工作取得的主要成果（一）專業建設得到加強，學科結構不斷優化“十一五”期間，我院依據職業教化特點，結合高職面臨的就業形勢，依靠學校辦學資源，堅持“總體規劃、分步實施、重點突破、全面推動”的方針，逐步形成以醫療美容專業建設為龍頭的職業教化體系，實現了對針推、護理、中藥學、藥學、藥物制劑和醫藥營銷等7個專業的招生工作，暫停對中西醫結合臨床專業的招生工作，較好的凝煉了學科方向，優化了學科結構，培育了新的學科增長點。（二）師資隊伍和教學基礎設施建設扎實推動“十一五”期間，是我院師資隊伍建設快速發展的時期。到“十一五”末，學院有教職工36人，其中具有專業技術職稱老師31人，含高級職稱老師6人，中級職稱老師15人，初級職稱老師10人；具有碩士以上學位9人，正在攻讀碩士學位的專任老師4人，有2人攻讀博士學位，具有“雙師型”資格老師12人。“十一五“期間，也是我院教學基礎設施建設扎實推動的時期。除充分利用學校建立的60余個實習實訓基地外，我院成立了試驗實訓中心，投入建設了7個試驗實訓室，其中美容外科試驗室2個，醫療美容技術實訓室2個，物理美容試驗室2個，中藥調劑實訓室1個，并建立了試驗教學日常檢查制度，試驗項目開出率達到100%。（三）合作辦學模式取得重大突破（四）教學管理體系不斷完善，教學質量穩步提升十一五”期間，我們共制訂、完善并實施20余項教學管理制度，主要包括《高職學院聽課制度》、《高職學院教學（考試）巡察制度》、《考試違規處理方法》、《教學差錯、事故認定與處理方法》、《實踐教學環節質量管理方法》等，進一步規范了教學過程的管理。此外，我院特別重視現代化教學管理手段，充分利用網絡教化平臺，全面采納了先進的教務管理系統，推動了教學管理的科學化、規范化和現代化。建立并實施了院、科、輔導員三級教學督導和學生信息員教學信息反饋相結合的教學質量管理和監控體系，大大提高了教學管理效率和教學服務質量。2009年，高職畢業生就業率達92.64%，居全省同類院校第五，其中常規就業率達58%，居全校各院部之首；2010年，我院畢業生一次性就業率達93.56%，在全省同類高職院校排名第一。（五）職業特色成果顯著，學生綜合素養明顯提高五年來，為強化職業特色辦學，我院特別注意職業特色教化，堅持每年舉辦不少于三次的職業技能大賽（如保健按摩職業技能大賽、中藥調劑職業技能大賽、護理職業技能大賽和醫療美容職業技能大賽等），并制定了相應的激勵機制，從而極大的激發了學生學習和參與的熱忱，提高了他們職業技能實踐操作水平。2010年，我院組織學生參與了在天津舉辦的首屆全國醫藥行業<國藥杯>特有職業技能競賽，分別獲得了中藥調劑組、醫藥購銷組的學生個人三等獎和優秀組織獎的好成果；在參與全國高職高專好用英語口語大賽中，每年都有同學獲得二等獎以上的嘉獎；同時，我院為學生開設了10多個培訓鑒定項目。“十一五”期間，共有1200余名高職生進行了職業技能鑒定，并獲得相應的職業資格證書；在組織學生參與的自考中，現有450多名學生取得本科學歷和學位證；在每年的專升本考試中，我院的錄用率均達40%以上，學生綜合素養明顯提高。（六）老師整體素養不斷提高，教學科研碩果累累“十一五”期間，我院組織申報并評審為校級精品課程2門：《美容醫療技術》和《中藥調劑學》；完成了高職高專“十一五”規劃教材《好用中藥學》等12部教材的編寫任務；參與申報并立項的科研課題5項，參與申報教改課題10項，在各級各類期刊上，發表學術論文80余篇。五年來，我院老師中有2人獲校優秀老師稱號、1人獲青年老師講課競賽二等獎、1人獲教學方案設計書評比二等獎、2人次獲老師講課競賽前十名、1人獲校多媒體教學課件競賽一等獎、1人獲“江西省高等學校多媒體教學課件競賽”三等獎、1人被評為學校師德先進個人。二、“十一五”期間我院教學工作的主要體會（一）創新教化理念，是開展教學工作的基礎和前提由于我院的教學任務由相關專業的本科院部擔當，任課老師大多是來自本科教學院部，我院沒有獨立負責某一專業的全部教學任務。因此，基于這種教學模式，我們實行了敏捷的教學管理方式，側重于對學生實踐、實訓和職業技能的培育，大大提高了學生實踐動手實力。近年來，我院在教學上所取得的成果，證明采納創新教化理念，探究新的教學模式，是順當開展高職教學工作的基礎和前提。（二）科學規范管理，是推動教學工作的依據和保證教學是學校工作的核心內容，是貫穿學校全部工作的中心環節。“十一五”期間，我院依據高職教學現有格局，科學決策，制定了一系列的教學管理制度，如日常教學巡察制度、三級聽課制度、學生評教制度、學生黨員“亮牌”制度等。同時，在加強老師隊伍建設，提高老師教學和業務水同等方面，我們組織老師學習了《老師法》、《職業教化法》、《老師工作手冊》等相關法律；加強人才培育力度，努力為老師供應參與各種技能培訓和進一步深造學習的機會，激勵他們主動參與科研工作；組織開展一系列的教化教學活動，舉辦各類教學競賽；主動開展其次課堂，豐富老師業余文化生活。為了激發他們參與的熱忱，我院科學的制定了相應的激勵機制，為順當推動教學工作供應了依據和保證。（三）強化職業特色，是激發教學工作的源泉和動力由于高職教化不同于本科教化，它注意的是職業教化，以培育技能型應用人才為目標。在“十一五”期間，為形成高職顯明的職業教化特色，我們在完成常規教學任務的同時，側重于發揮職業技能在實踐教學中的作用，并制定了多項制度，如《高職學生在校期間參與職業技能培訓的暫行規定》、《高職學院暑期職業實踐活動實施方案》和《高職學院暑期職業頂崗實訓實施方案》等。實踐證明，這些舉措，不僅提高了學生的職業技能水平和實踐操作實力，也極大的激發了他們學習本專業的熱忱。因此，不斷強化職業特色，是激發我院教學工作的不竭源泉和動力。三、“十一五”期間我院教學工作存在的主要問題（一）教學基礎設施和現行教學模式有待進一步改善在目前的狀況下，高職的基礎設施，基本上是依托本科院部的試驗室、師資和實習基地，沒有完全屬于自身的整套教學基礎設施。而現行教學模式下，高職生的實踐教學（包括實習、見習）主要由教務處和本科院部分管，使我們對實踐教學的管理和質量缺乏抓手和監控。在開展校企合作辦學、聯系學生就業等方面都缺乏抓手，難以有效提上升職學生的職業實力和就業創業實力；嚴峻影響了我院人才培育質量，職業教化特色難于進一步提升，同時也制約著我院教學的可持續發展。（二）自身師資力氣薄弱，“雙師型”老師嚴峻匱乏我院雖有在編在崗教職工36人，但他們分散在望城、灣里兩個校區三個地方（即望城、試驗大樓及學生宿舍）；而且具高職稱的老師僅6人，大部分職工都只有初、中級稱職，少數年齡較大的只有初中以下學歷，人員素養參差不齊。而學校師資培訓政策很少涉及到職業教化，加上我們的教學任務是由各相關院部分擔，致使我院很難制定出相應的激勵措施，來培育“雙師型”老師和從企業聘請到一線技術人員擔當兼職老師。從而導致“雙師型”老師嚴峻匱乏，使得高職教化難以形成顯明特色。（三）專業課程設置和教學管理有待進一步探究在現行高職教學管理體制下，擔當我院教學工作的老師絕大多數是來自本科院部，他們中的很多人，有的身兼數職，或兼任本科院部的教學任務，他們在教學方法、教案設計、課程內容、課件制作，甚至教材選用等方面，難以依據職業教化的要求和特點授課，而是和本科教化一視同仁；這種教學方法，使得高職學生成了“壓縮型”的本科班。同時，學校對此也沒有相應的考核評估機制予以約束，從而影響了我院的教學質量。四、“十二五”期間我院加強教學工作的主要措施（一）加大基礎建設的投入，努力改善教學條件加大對試驗、實訓室的基礎設施建設和學生技能培育的投入力度，不斷改善現有教學條件。爭取學校對職業教化的重視和政策上的扶持，進一步形成有利于高職教化發展的教學模式；同時，努力推動與校外企業進行“校企合作”，不斷探究新的合作模式和新的教學模式。在完善校內實訓基地建設的基礎上，加強校外實訓基地的建設，有效利用社會資源，充分發揮校外實訓基地在教學與實習、實訓中的作用。（二）接著加強師資隊伍建設建立具有職業教化特色的教學團隊，打造“專兼合一”的雙師型師資隊伍，是確保高職教學質量的關鍵。接著引進優秀人才，重視老師的接著教化，組織老師進行院內的全員培訓，并選派專業骨干老師參與國家級、省級等不同層次的培訓。重視老師學歷提升和職稱、技能評定工作，有支配有步驟地組織老師參與高職老師系列職稱的晉升，以適應教化發展和教學改革的須要。主動激勵引導老師參與科研工作，以此為抓手，進一步提高老師的業務實力和專業水平。（三）不斷加強專業和學科建設依據現有辦學條件，結合社會需求和就業市場須要，接著加強專業和學科建設，努力打造高職專業品牌，并圍繞專業建設，進一步深化“校企合作”、“校校合作”的辦學模式，以便共同開發高職特色的教改教材；同時，主動組織老師參與“十二五”全國高職高專教材的修訂和編寫。（四）進一步規范教學管理，確保教學質量進一步規范教學管理，不斷完善聽課、教學（考試）巡察、考試違規、教學事故認定與處理、實踐教學質量管理等相關制度。開展與教學有關的競賽活動，并建立相應的激勵機制，努力為老師、學生搭建學術、相互學習的溝通平臺；不篇五：高職工作總結個人工作總結劉淑杰本人于1986年7月被安排到承德市第四中學任語文學科老師，在學校領導的關切、支持下，本著“盡職盡責，任勞任怨”的原則做好各項工作。現將本人近幾年來的政治思想、業務工作狀況總結如下：一、政治思想表現：身為二十一世紀的有志青年，在政治上本人酷愛自己的祖國，酷愛勤勞英勇的人民，更酷愛以胡錦濤為領導核心的中國共產黨，擁護黨的各項路途方針政策，做到言行與黨中心保持一樣。細致學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習三個代表。主動參與學校組織的政治學習，在學習期間做到不遲到、不早退，細致做筆記，不斷以黨的新思想、新精神武裝自己的頭腦，從而加強了自己的政治理論修養。在思想上，本人到處以《老師行為規范》嚴格要求自己，做到愛崗敬業、忠誠于黨的教化事業。愛校愛生，言行舉止堪稱學生的表率。在任職期間本人自檢沒有體罰和變相體罰學生的行為，在校內細致遵守學校的工作制度，不遲到、不早退，不無故缺課，無曠工行為。對于領導交辦的任務，不講條件，不計酬勞，按時保質保量完成，曾多次受到校及上級有關領導的好評。二、業務培訓學習狀況：當今社會乃是信息高速發展的社會，老師肩負著學問信息傳播的任務，這一特定的使命確定其自身要不斷更新，充溢頭腦，接受新學問。為此，參與業務理論學習是必不行少的工作內容。除每學期參與區局組織的教材輔導外，本人還在任職期間參與了以下內容的學習：（一）河北省專業技術人員計算機等級考試，以66分順當通過考核；（二）《新課標》培訓學習；（三）義務教化法培訓學習；（四）骨干老師業務培訓學習；（五）接著教化學習；（六）心理健康教化學習等均通過考核。通過以上各項內容的學習，加之本人利用業余時間還學習了有關教化理論的書籍，如素養教化理論等，本人的業務素養大有提高，尤其是在駕馭課堂及教學藝術上較為突出。三、完成的主要工作：作為語文老師不但擔當著教學任務，同時還要擔當班主任工作及其他一些學校日常性工作，任務量是特別繁重的。總結起來完成的主要工作有以下三項：１、語文教學工作：在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況，通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作支配，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教化語文教學大綱》的精神，細致細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗