《螞蟻和西瓜》中班語言教案《螞蟻和西瓜》中班語言教案1設(shè)計(jì)意圖：活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，大膽講述小螞蟻搬西瓜的不同方法。2、感知同伴之間合作分享的情感。3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：大膽講述小螞蟻搬西瓜的各種不同的方法。活動難點(diǎn)：通過觀察想象大膽猜想故事內(nèi)容活動準(zhǔn)備：ppt,西瓜活動過程：一、活動導(dǎo)入價(jià)值分析：以搬西瓜為線索導(dǎo)入故事內(nèi)容，引發(fā)興趣。1、夏天真熱啊，吃西瓜一定能讓我們很涼快，誰能搬的動這么大一筐的西瓜？2、有幾只可愛的小螞蟻也碰到了和我們一樣的情況，一起來瞧瞧發(fā)生了什么呢？二、螞蟻搬西瓜價(jià)值分析：理解故事內(nèi)容，合理想象、大膽講述幫助小螞蟻搬西瓜的方法，知道合作力量大。1、講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察1〕螞蟻找到了一塊這么大的西瓜心里面怎么樣啊？〔心情〕2〕它們吃飽了那剩下的西瓜怎么辦呢？〔分享〕3〕螞蟻們成功了嗎?這可怎么辦呢？〔合作〕4〕螞蟻家族都來搬西瓜可惜都沒有成功，它們討論決定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下來？〔驗(yàn)證〕5〕螞蟻家族又犯愁了，取來這么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？小結(jié)：螞蟻們用了各種各樣的方法搬西瓜，真是人多力量大啊！三、合作力量大價(jià)值分析：親身實(shí)踐，進(jìn)一步感知合作的力量大。1、討論：你喜歡這些小螞蟻嗎？為什么？小結(jié)：我們都喜歡這群團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、樂于分享的小螞蟻。2、師幼一起搬西瓜。活動反思：本節(jié)語言課，由于屢次改動故事情節(jié)，因此，上課時，PPT細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問題，故事畫面，情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時，有點(diǎn)緊張，因此，在有些語句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。《螞蟻和西瓜》中班語言教案2第一次活動活動目標(biāo)1．初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的樂趣。2．能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。活動準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。活動過程一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。2．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說，教師及時鼓勵。3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!二、欣賞故事課件，理解畫面內(nèi)容1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。教師操作PPT,逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容。重點(diǎn)提問：它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?鼓勵幼兒大膽表達(dá)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)。2．集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內(nèi)容。教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。重點(diǎn)提問：小螞蟻?zhàn)约喊岵粍游鞴系臅r候是怎樣做的?有哪些好方法?鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。三、結(jié)合圖片講述，體驗(yàn)交流樂趣1．幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流，講述故事情節(jié)。2．教師及時肯定幼兒的表達(dá)和講述，用動作或語言支持幼兒的表達(dá)。活動延伸將繪本放在圖書區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。第二次活動活動目標(biāo)1．熟悉故事內(nèi)容，體會螞蟻的情緒變化。2．感受小螞蟻聽從指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態(tài)度。重點(diǎn)：理解螞蟻情緒的變化。難點(diǎn)：感受小螞蟻聽指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難的精神。活動準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《螞蟻和西瓜》人手1份。活動過程一、通過集體回憶故事，引導(dǎo)幼兒體會螞蟻的情緒變化1．鼓勵幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感慨詞。2．引導(dǎo)幼兒跟隨故事開展共同討論、感受螞蟻的情緒變化。結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：剛發(fā)現(xiàn)西瓜時螞蟻的心情是什么樣的?搬不動時螞蟻的心情是什么樣的?它們發(fā)出了什么聲音?叫來了伙伴后它們都想了什么方法?它們搬動了嗎?發(fā)出了什么聲音?二、師生共同討論，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感受螞蟻不怕困難的精神1．請幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不快樂的畫面。提問：小螞蟻什么時候不快樂了?一共遇到了幾次困難?每次遇到困難后，是什么表情?之后它們?yōu)槭裁从挚鞓妨?它們是怎么解決問題的?2．小結(jié)：小螞蟻遇到困難后，積極動腦筋想方法，解決了問題，所以很快樂。.引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖畫中一只與眾不同的螞蟻-一螞蟻隊(duì)長，感受到螞蟻隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的聽從指揮，體會整個螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：螞蟻遇到第一次困難時，是誰先搬的西瓜?是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的?大家一起搬西瓜時，是誰站在最前面?用杠桿搬西瓜時是誰指揮大家?怎么搬也搬不動時，是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個方法的?.小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，所以，才能夠解決很多的困難。三、教師完整講述故事內(nèi)容，鼓勵幼兒跟隨教師一起講述自己熟悉的內(nèi)容。活動延伸將繪本放在圖書區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)閱讀。《螞蟻和西瓜》中班語言教案3活動目標(biāo)：.欣賞故事，大膽地為小螞蟻搬運(yùn)西瓜想方法。.嘗試用西瓜皮為小螞蟻制作禮物。活動準(zhǔn)備：PPT課件、音樂、一個西瓜。活動過程：一.出示畫面，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我們班來了一位新朋友，它是誰？〔螞蟻〕二．演示課件，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，開展幼兒的發(fā)散思維。.師：在一個炎熱的夏天，小螞蟻們在外面去找吃的，他們找呀找，找呀找，終于找到了一樣好吃的東西！小朋友猜猜看他會找到什么好吃的？〔幼兒泛講〕.師：讓我們一起來看看螞蟻找到了什么好吃的？〔出示課件西瓜〕螞蟻們大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！〞小朋友猜猜看螞蟻心里會怎么想？〔幼兒講述〕螞蟻它是怎么搬的？〔學(xué)動作〕〔有的推〕.師：螞蟻們推呀推，推呀推，怎么也推不動，螞蟻們都累倒了，這時有一只螞蟻跑了，它會去干什么？〔跑回家把所有的螞蟻都叫來幫助〕.師：成群的螞蟻都來了，他們一起來搬西瓜，他們都用了哪些方法搬西瓜？〔幼兒看圖講述〕可是西瓜那么大，螞蟻那么小，螞蟻們能把西瓜般走嗎？讓我們一起來給螞蟻想想方法。〔討論〕.師：讓我們看看螞蟻們是用了什么方法？〔螞蟻們爬上了西瓜，把西瓜一塊塊挖出來，再一塊塊搬回家〕.師：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在頭上頂回家，大家拼命的般呀般呀，大西瓜終于搬回家了，瞧，螞蟻的家里放滿了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜螞蟻就……〔請幼兒說“吃掉〃〕他們吃的怎么樣四、給螞蟻送禮物師：螞蟻把西瓜吃完了，那我們想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么禮物送給螞蟻呢？五、請幼兒吃西瓜師：小朋友看到螞蟻們吃西瓜，是不是也想嘗嘗呀？看！今天老師也為你們準(zhǔn)備了一份西瓜，我們拿著西瓜，請你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶與你一起分享吧。《螞蟻和西瓜》中班語言教案4【教材分析】《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書，漫畫似的夸張和簡單的線條，讓這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊西瓜，通過分割、搬運(yùn)回螞蟻窩，在搬運(yùn)的過程中遇到了一系列“麻煩〞的事情，最后用西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒有太多的文字，但是每只螞蟻的神態(tài)和動作以及表達(dá)的每一件事情都是如此的栩栩如生，讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。【活動目標(biāo)】1．喜歡閱讀繪本，了解圖畫的內(nèi)容，知道螞蟻具有聰明靈活愛動腦筋的優(yōu)點(diǎn)。〔重點(diǎn)〕2．善于觀察繪本，大膽用語言表達(dá)自己的想法。〔難點(diǎn)〕3．模仿小螞蟻的動作，充分體驗(yàn)游戲帶來的快樂。【活動準(zhǔn)備】.螞蟻和西瓜圖片，故事PPT。2．繪本《螞蟻和西瓜》。3．教師自制大西瓜一個。【活動過程】一、教師利用歌曲《螞蟻搬豆》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。.教師與幼兒一起表演唱歌曲《螞蟻搬豆》。.教師出示西瓜和螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：今天螞蟻要干什么？〔出示西瓜〕哦，原來螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜。二、教師分段講述故事，幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。.出示大西瓜畫面，