1《沁園春-長沙》公開課一等獎創新教學設計統編版高中語文必修上冊《沁園春·長沙》教學設計

教學目標

1、反復誦讀，分析詞的內容與結構。

2、抓住關鍵詞語，體會詞中描繪的意象。

3、感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志，激發奮發向上的情感，樹立遠大理想。

教學重難點

重點：分析內容

難點：品味意象、感悟情感

教學方法

提問法、討論法、探究法

課時安排一課時

教學過程

第一部分知人論世

了解作者毛澤東，字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領袖，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，軍事家，詩人，書法家。寫作背景這首詞作于1925年，當時革命運動正蓬勃發展，毛澤東此時也直接領導了湖南的農民運動。同時，國共兩黨的統一戰線已基本確立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農民運動講習所，在長沙停留，重游橘子洲，寫下了這首詞。

第二部分整體感知檢查預習

百舸（gě）悵寥廓（chàngliáokuò）崢嶸（zhēngróng）方遒（qiú）浪遏（è）

聽范讀邊聽邊標劃整首詞的節拍和重音。

學生朗讀

注意想象詩歌描繪的畫面，以及體會詩歌中所包含的情感。

思考1.在朗誦的基礎上，請學生們概括詞的上、下闋各寫了什么，分別找到統領上下闋的關鍵字詞(詩眼)。

明確：

(1)上闋:描繪絢麗多彩的湘江秋景；下闋:抒發慷慨激昂的革命情懷。

(2)上闋的關鍵詞是“看"，下闋的關鍵詞是“憶”。

第三部分重點研讀

思考1．一個“看"字一直統領到哪請同學們齊讀上闋“看”領起的七句，這里詩人都看到了哪些秋景是如何形容這些秋景的？

明確：

萬山——紅遍層林——盡染漫江——碧透百舸——爭流鷹——擊長空魚——翔淺底萬類——霜天競自由

思考2．這些詞語有什么深層含義？

明確：萬山紅遍遍：紅葉范圍廣層林盡染盡：數量多漫江碧透透：江水清澈見底百舸爭流爭：船主動、昂揚、奮發的狀態鷹擊長空擊：強勁有力、勇敢無畏魚翔淺底翔：輕松自如、瀟灑從容

思考3.詩人筆下的這些秋景具有怎樣的特點？

明確：萬類霜天競自由

思考4.在這幾句寫景的句子中,你覺得哪些詞最能體現出自由這一特點？

明確：作者用擊字形容鷹，擊是搏擊的意義，雄鷹搏擊長空，表現其矯健有力，正因為矯健有力，所以才能自由的飛翔，進而表達了作者對自由的向往。

意象：融入作者主觀情思的客觀物象

思考5.人世間是否也如大自然中的景物一樣自由呢？

創作背景1925年，當時革命形式高漲，群眾運動風起云涌，反帝反封建斗爭如火如荼。此時，一方面工農革命運動蓬勃發展，另一方面反動勢力為了維護其統治，對革命力量進行了瘋狂的鎮壓。

思考6.品讀詩句“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮"

明確：面對著生機勃勃的大自然和廣闊的宇宙，面對著在大自然和宇宙中競自由的萬物，詩人想到了被壓迫、被剝削的人民，想到了祖國的命運和革命的未來，開始思考由誰來主宰國家命運、掌握民族前途，體現出詞人對國家命運的關切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志。

思考7.請同學們齊讀下闋描寫同學少年的詞句，說說詩人刻畫了一群什么樣的同學少年形象？

明確：青春年少,才華橫溢；熱情奔放,敢想敢做；關心國家命運,針砭時弊宣傳真理；蔑視官僚軍閥,救國救民,敢于斗爭。以天下為己任，蔑視反動統治者，敢于改造舊世界的革命青年。

思考8.品讀詩句“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”明確：作者以設問句結尾，實際上是對“誰主沉浮"的巧妙回答——要像當年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風浪中，急流勇進，擔負起主宰國家命運前途的大任，抒發了昂揚向上的青春激情，表達了雄視天下的凌云壯志。

第四部分合作探究

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪

——柳宗元《江雪》

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭

——毛澤東《沁園春·長沙》

思考1.兩首詩中的“獨”字有何含義？

明確：“獨釣寒江"表達的是詩人身處逆境絕不向惡勢力妥協的“窮則獨善其身”的封建士大夫的心志；“獨立寒秋"則表達了詞人身處險境、坦蕩磊落、砥柱中流的革命偉人的氣度。

第五部分課堂總結

全詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，表現了詞人和戰友們為了改造舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰主沉浮"的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統治者、敢于改造舊世界的革命青年。

第六部分達標訓練

毛澤東早年在《民眾大聯合》一文中說：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會；我們不說誰說，我們不干誰干？”

學完本文，作為青少年的你有何人生感悟？

明確;1、樹立遠大的理想和抱負，積極樂觀，不斷進取。

2、關心國家，關心民族命運，以天下為己任。

3、積極投身社會實踐，勇于競爭，頑強拼搏。

4、努力學習，實現個人目標，將來為社會為國家出一份力。

第七部分課后作業

1、背誦本文。

2、品讀《憶秦娥·婁山關》。

憶秦娥·婁山關

毛澤東

西風烈，長空雁叫霜晨月。

霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

第八部分結束語

奮斗精神永不過時，歷史的接力棒傳到了我們的手中，我們應該以大無畏的精神面對高中三年，書寫人生最光輝的一頁。讓我們從現在開始，擁有一顆積極的心態，樹立理想，掌握命運，讓中國夢從這里啟航。

評測練習

1.下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是()

A.橘子洲(jǘ)湘江(xiānɡ)漫江(màn)百舸(ɡě)

B.惆悵(chànɡ)寥廓(liào)蒼茫(cānɡ)攜來(xié)

C.百侶(lǔ)崢嶸(zēnɡ)茂盛(mào)遒勁(qiú)

D.阻止(zǔ)遏制(è)競爭(jìnɡ)沉浮(chén)

2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()

A.指點書生義氣揮訴方遒風華正茂

B.蒼茫魚翔淺底浪遏飛洲崢嶸歲月

C.霜天百舸爭流獨立寒秋激揚文字

D.廖廓橘子州頭漫江碧透層林盡染

3.下列詩句朗讀節奏有錯誤的一項是()

A.問/蒼茫/大地，誰主/沉浮

B.攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠

C.指點/江山，激揚文字，糞土/當年/萬/戶侯

D.看/萬山/紅遍，層林/盡染

4.下列關于文學常識的表述，不正確的一項是()

A.詞是我國古代的詩體，它可配樂演唱，句式長短不一，又名長短句、曲子詞、詩余。

B.“沁園春"是詞牌名，它規定了一首詞的字數、平仄、押韻等。“長沙”是詞的標題，它揭示詞的內容。

C.按字數的多少，詞可分為小令、中調和長調。以是否分段來劃分，詞又有單調、雙調、三疊、四疊的區別。

D.毛澤東常用舊體詩的形式來反映現代生活和思想感情。這類詩歌仍屬古典詩歌。

5.默寫

(1)《沁園春·長沙》點明了時間、地點和特定的環境的詩句是：

__________，__________，__________。

(2)面對大千世界，詩人發出慨嘆，表現詩人的雄心壯志的詩句是：__________，__________，__________？

(3)以設問結尾，巧妙回答“誰主沉浮"的詩句是：__________，__________，__________？

6.課外閱讀

憶秦娥·婁山關

毛澤東

西風烈，長空雁叫霜晨月。

霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()

A.上闋前兩句，詞人通過感覺、聽覺、視覺勾勒出清晨凄清的場景，其用詞造境，呈現出一種暗淡冰冷