安徽省淮南市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷一、語文積累與運(yùn)用(24分)1．古詩詞默寫。（1），波撼岳陽城。(盂浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)（2）微君之故，？(《式微》)（3），悠悠我思。(《子衿》)（4）《送杜少府之任蜀州》中一掃離別愁云，給人以積極向上力量的詩句是：，。2．閱讀下面文字，按要求答題。驟雨一樣，是急促（）的鼓點(diǎn)；旋（）風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是bèng（）跳的腳步；火花一樣，是閃射的tóng（）仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿；，。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓?。?）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。急促旋風(fēng)bèng跳tóng仁（2）這段文字主要采用了、的修辭手法。（3）請(qǐng)結(jié)合文意，按照格式，在橫線處續(xù)寫一句話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．名著導(dǎo)讀。著名翻譯家傅雷先生在家書中，諄諄教導(dǎo)兒子(填人名)：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“、的藝術(shù)家”。4．綜合性學(xué)習(xí)。某校開展以“驅(qū)走霧霾，共享藍(lán)天”為主題的宣傳活動(dòng)，一位同學(xué)代表校團(tuán)委寫了下面這則倡議書，其中存在幾個(gè)問題，請(qǐng)你按要求修改。保護(hù)自己，關(guān)愛他人——關(guān)于霧霾天氣自我防護(hù)的倡議書親愛的老師、同學(xué)們：霧霾天氣極易誘發(fā)呼吸道疾病，對(duì)老人、孩子等敏感人群危害很大，[A]對(duì)健康人群也會(huì)造成輕微的傷害，出現(xiàn)咳嗽、痰量增多。為此，校團(tuán)委誠(chéng)摯邀請(qǐng)大家參與“防治霧霾，保護(hù)自己，關(guān)愛他人”的自我防護(hù)倡議活動(dòng)。并提出以下建議：①盡量減少在霧霾天氣中的停留時(shí)間，在必要的情況下，外出可以戴上防塵口罩，[B]這樣可以有效防止粉塵顆粒不進(jìn)入體內(nèi)。②保持良好的心態(tài)，保證睡眠，多喝水，多吃水果蔬菜和清淡的食物，提高自身免疫力．③盡量乘坐公共交通工具，減少開私家車的次數(shù)，減少汽車尾氣排放。送人玫瑰，手留余香，關(guān)心他人，共同分享。在此，倡議全體師生為環(huán)境保護(hù)、生態(tài)文明貢獻(xiàn)出自己的一份力量。校團(tuán)委2022年4月10日（1）倡議書中[A]處畫線句有成分殘缺的問題，應(yīng)在“”后面加上“”。（2）倡議書中[B]處畫線句有否定不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“”刪去。（3）霧霾肆虐，網(wǎng)友紛紛留言，語言風(fēng)趣幽默。請(qǐng)你也寫一句話表達(dá)對(duì)霧霾的感受吧！(不超過30字)路人甲：我找不到家了，只能用衛(wèi)星導(dǎo)航儀來找家。青青子衿：我已經(jīng)看不到對(duì)床的室友，只因?yàn)樽蛲頉]關(guān)陽臺(tái)門。烈火：早上我一拉開窗簾，還以為自己突發(fā)白內(nèi)障了呢！上海網(wǎng)友：“魔都”變“霧都”，《阿凡達(dá)》要在上海重新拍攝嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀(36分)閱讀下面的文字，回答各題。①“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。②“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。六一公公看見，我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”③我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“好。”④“豆可中吃呢？”⑤我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“很好?！辈涣狭还狗浅８屑て饋?，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了．⑥待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說“小小年紀(jì)便有見識(shí)，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。⑦真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戲了。5．請(qǐng)你仔細(xì)品味第②段有關(guān)雙喜的語言描寫，看看包含哪些意思？6．不料六一公公竟非常感激起來。”豆被小伙伴們偷了，六一公公為什么還要感激呢？7．你怎樣理解“一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”的深意。閱讀下面的文章，回答各題。清涼殿里好乘涼古人是如何度過漫長(zhǎng)炎夏的？深宅大院里的官官人家，宮墻內(nèi)的皇族世家，在同樣的酷熱時(shí)節(jié)總會(huì)比勞作的底層平民多得避暑的良方。研究中國(guó)古代的避暑史，基本是一部宮廷和達(dá)官貴族階層的驅(qū)熱志。因?yàn)樵诰眠h(yuǎn)年代前的盛夏，任何一塊冰，任何一處開鑿的清涼窟，都包含著最奢侈的人工。平民只刺得一把扇子打發(fā)炎夏的時(shí)候，每朝每代的朱門院里都尋得到當(dāng)時(shí)流行的驅(qū)熱之術(shù)?！吨芏Y》里的記載，周王的宮廷已有專人負(fù)責(zé)為王寶采冰，以供夏天使用。采冰人被稱為“凌人”，整個(gè)宮殿大概有80名，每年冬季便開始采集天然冰塊運(yùn)至冰窖儲(chǔ)存。而這種采冰制度，一直到晚清皇家都還存在。漢代皇宮里夏季專用的“皇家避暑套房”叫“清涼殿”，也叫“延清室”。《漢書》里贊嘆過清涼殿的制冷效果：“清室則中夏含霜”，意思是盛夏時(shí)房間溫度低得如下過霜一般。古籍里關(guān)于清涼殿的記載，還包括它的房間內(nèi)其他陳設(shè)：“以畫石為床，文如錦，紫琉璃帳，以紫玉為盤……又以玉晶為盤，貯冰于膝前，玉晶與冰相潔?！鼻鍥龅罾锏氖^床具本身就是夏用良品，裝冰塊的又是進(jìn)口的玉晶盤，還有侍人站在旁邊對(duì)著扇扇子，當(dāng)然是多重降溫。漢武帝劉徹身邊的紅人，可以得到“常臥延清之室”的福利。到了唐代這種“空調(diào)房”被稱作“含涼殿”，臨著太液池傍水而建，比起漢朝的石頭床具加冰玉盤的稚樸，含涼殿的制冷手段已經(jīng)算得上是通過機(jī)械原理實(shí)現(xiàn)的。倪方六講了個(gè)拾遺陳知節(jié)給李隆基上書的故事：“酷暑天，李隆基把‘辦公室’搬到了含涼殿避署。陳知節(jié)見到李隆基座后‘水激扇車，風(fēng)獵衣襟’，被賜座后，感覺座內(nèi)含凍。這扇車基本相當(dāng)于空調(diào)扇，當(dāng)然不是用電能而是水能，用水來轉(zhuǎn)動(dòng)扇葉，風(fēng)扇對(duì)涼水吹形成冷氣。另外殿里有循環(huán)冷水源，四檐裝上了水管，靠水的殿堂四邊往下淌的水簾，讓涼水在屋上循環(huán)，降溫效果自然極佳，能達(dá)到‘座內(nèi)含凍’的效果?！庇袑W(xué)者考證這種含有機(jī)械原理的環(huán)?！翱照{(diào)房”算是舶來品，最早源于東羅馬帝國(guó)。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安城里地位高的大臣家都建有這樣的“空調(diào)房”，長(zhǎng)安市市長(zhǎng)(京兆尹)家里便有。若是宋朝有設(shè)計(jì)類雜志，當(dāng)時(shí)的“空調(diào)房”大概會(huì)被宋時(shí)的編輯稱為"貼近自然的和諧設(shè)計(jì)”：“長(zhǎng)松修竹，濃翠蔽日，層巒奇岫，靜竊縈深，寒瀑飛空，下注大池可十畝。”倪方六用了“設(shè)計(jì)時(shí)尚”來形容宋代宮中的降溫術(shù)。當(dāng)時(shí)同樣出現(xiàn)了帶有機(jī)械原理的“風(fēng)扇”，是用鼓風(fēng)機(jī)帶動(dòng)的。除此之外還有香氛設(shè)置：廳堂里擺幾百盆鮮花，“鼓以風(fēng)輪”對(duì)著吹，就能使堂內(nèi)“清芬滿殿”。倪方六說，這算得上是古代空調(diào)的空氣凈化手段，可以說是一大進(jìn)步。到了明清時(shí)期，可移動(dòng)式冷源出現(xiàn)了，有點(diǎn)現(xiàn)代分體空調(diào)或冷風(fēng)機(jī)的意思。這種可移動(dòng)式冷源，時(shí)稱‘冰桶’，類似于冰箱，其實(shí)是貯放冰塊的柜子。上面鏤空，中部空間還可儲(chǔ)存食物。值得一提的是，明清時(shí)候這種冰桶民間也使用，還有進(jìn)口貨，時(shí)稱‘洋桶’。冰桶現(xiàn)在看很簡(jiǎn)單，但在明清時(shí)代可算是高檔‘家電’了?！敝劣诠艜r(shí)消夏的飲食，倪方六談起了宋時(shí)的“冰激凌”。從宋人筆記看，這種古時(shí)刨冰最先在蒙古人中流行，是果汁、牛羊奶和冰塊調(diào)制的冰酪。南宋時(shí)市集上的冷飲已經(jīng)花樣繁復(fù)，夜市的冷飲鋪要營(yíng)業(yè)到三更時(shí)分方才結(jié)束。這樣想起來，那時(shí)夏季的夜，和我們童年時(shí)在街市上買一碗刨冰消夏，似乎已經(jīng)沒有隔著悠長(zhǎng)朝代的區(qū)別了。8．本文主要說明了什么內(nèi)容？9．文中畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么表達(dá)效果？10．下面句中的加點(diǎn)詞語能否刪去？為什么？采冰人被稱為“凌人”，整個(gè)宮殿大概有80名，每年冬季便開始采集天然冰塊運(yùn)至冰窖儲(chǔ)存。11．通讀全文，說說你最喜歡哪個(gè)時(shí)代人們的消夏方式，說說你的理由。閱讀下面三篇文言文，回答各題。[甲]見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱Ｗ栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！盵乙]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。[丙]明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。12．上面三段選文是“記”這種體裁中的精品。[甲]文選自(朝代)文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》，[乙]文是唐代文學(xué)家柳宗元《》中的一篇，[丙]文的作者是(朝代)作家魏學(xué)潤(rùn)。13．下列選項(xiàng)各有兩組詞語，每組詞語中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A．來此絕境/空前絕后具言所聞/別具匠心B．為外人道/說三道四可百許頭/以身許國(guó)C．其境過清/月明風(fēng)清八分有奇/平淡無奇D．因勢(shì)象形/因地制宜清風(fēng)徐來/按轡徐行14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①日光下澈，影布石上。②中軒敞者為艙。15．“記”又稱“雜記”，上面三段選文，或記人物事件，或記山川名勝，或記器物建筑。閱讀下面鏈接材料中這段“記”的選文，判斷它與[甲][乙][丙]三段文字哪一段“記”的類型一樣，并結(jié)合材料內(nèi)容解釋原因。[鏈接材料]：日且暮，乃登山循城而歸，暝色下積，月光布其上，俯視萬影摩蕩，若魚龍起伏波浪中。諸人皆曰：“此萬竹蔽天處也，所謂小盤谷，殆近之矣。三、結(jié)合材料，完成作文(35分+5分卷面分)16．作文一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過去，只要爬得起來，一定會(huì)逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。心酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊。(摘自《傅雷家書》)傅雷的這三句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇不少于500字的文章。[提示與要求]：①題目自擬，立意自定；②除詩歌外，文體自選；③文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息。

答案解析部分1．【答案】（1）氣蒸云夢(mèng)澤（2）胡為乎中露（3）青青子佩（4）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“蒸、佩、涯”

故答案為：⑴氣蒸云夢(mèng)澤⑵胡為乎中露⑶青青子佩⑷海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。2．【答案】（1）cù；xuàn；蹦；瞳（2）比喻；排比（3）示例一：炸雷一樣，是激烈的鼓聲；示例二：流星一樣，是揮舞的鼓槌；示例三：大山一樣，是強(qiáng)健的軀體；示例四：烈火一樣，是激昂的情緒【解析】【分析】⑴本題考查字音、字形的識(shí)記。

“急促”讀作“cù”；“旋風(fēng)”讀作“xuàn”；“bèng跳”寫作“蹦”；“tóng仁”寫作“瞳”。

⑵本題考查修辭手法。把“驟雨”比作“鼓點(diǎn)”，使用了比喻的修辭格?！绑E雨是是是”使用了排比的修辭格。

⑶本題考查續(xù)寫語句。由語境可知，橫線處所寫句子描寫的應(yīng)是黃土高原的后生們捶鼓的情景，句式應(yīng)和“斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)恣”一致，與上文構(gòu)成排比。

故答案為：第1空、cù第2空、xuàn第3空、蹦第4空、瞳

⑵比喻排比

⑶示例一：炸雷一樣，是激烈的鼓聲；示例二：流星一樣，是揮舞的鼓槌；示例三：大山一樣，是強(qiáng)健的軀體；示例四：烈火一樣，是激昂的情緒【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì).偶、反復(fù)、設(shè)問、反問和對(duì)比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

⑶本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。3．【答案】傅聰；德藝俱備；人格卓越【解析】【分析】本題考查文學(xué)名著閱讀。著名翻譯家傅雷先生在家書中，諄諄教導(dǎo)兒子傅聰：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

故答案為：傅聰?shù)滤嚲銈?、人格卓越【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。4．【答案】（1）痰量增多；癥狀（2）不（3）示例一：世界上最遠(yuǎn)的距離是我就站在你的對(duì)面，你卻看不見我。示例二：車舞長(zhǎng)蛇，煙鎖國(guó)道，交通事故節(jié)節(jié)高?！窘馕觥俊痉治觥竣啪渥映煞謿埲?，缺少賓語中心語，應(yīng)該在句末補(bǔ)充上”的癥狀"。

⑵“防止“意思是防備制止。指的是事先行動(dòng)或做好準(zhǔn)備以阻止某事的發(fā)生或可能發(fā)生某事的成功。這句話屬于否定不當(dāng)，應(yīng)該刪去“不"。

⑶語境中運(yùn)用諧音，夸張，比喻等方法表述了霧霾，引人深思，解答可注意表達(dá)特點(diǎn)。

故答案為：⑴第1空、痰量增多第2空、癥狀

⑵不⑶示例一：世界上最遠(yuǎn)的距離是我就站在你的對(duì)面，你卻看不見我。示例二：車舞長(zhǎng)蛇，煙鎖國(guó)道，交通事故節(jié)節(jié)高?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

⑵考查辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握-定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑶考查語言表達(dá)。能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體的表達(dá)我們的見解，語句通順即可。【答案】5．是的”寫出了雙喜的誠(chéng)實(shí)，“我們請(qǐng)客”是“偷”的理由，“我們當(dāng)初還不要你的呢”，可看出雙喜的聰明，偷你的豆也是看得起你，“你看，你把我的蝦嚇跑了”轉(zhuǎn)移了話題。6．因?yàn)槌抢镒x過書的“我”對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng)，表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。7．最后-段的“那夜的豆好吃”，“戲好看”，并不在于豆、戲本身，而是那時(shí)特定的條件：自由的天地，江南水鄉(xiāng)的清新優(yōu)美，平橋村老人的熱情樸實(shí)，人與人之間的親密、和諧關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)在城鎮(zhèn)未曾見到過的，在以后的人生路上也很少再見到的。這樣結(jié)尾，既表達(dá)了“我”對(duì)這段往事的懷念，對(duì)美好生活的向往，，又深化了主題。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。5．本題考查句子的理解。“是的”寫出了雙喜承認(rèn)“偷豆”的行為，表現(xiàn)出他的誠(chéng)實(shí)；“我們請(qǐng)客”是說

明“偷”的理由，“我們當(dāng)初還不要你的呢”意思是偷你的豆也是看得起你，表現(xiàn)出雙喜的聰明；“你看，你把我的蝦嚇跑了”從“偷豆”轉(zhuǎn)到“釣蝦”，巧妙地轉(zhuǎn)移了話題。

故答案為：是的”寫出了雙喜的誠(chéng)實(shí)，“我們請(qǐng)客”是“偷”的理由，“我們當(dāng)初還不要你的呢”，可看出雙喜的聰明，偷你的豆也是看得起你，“你看，你把我的蝦嚇跑了”轉(zhuǎn)移了話題。6．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。依據(jù)“將大拇指-翹，得意的說道，‘這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識(shí)貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說我的豆比不上別人的呢’”可以看出，六一-公公的“感.激”和“得意”是因?yàn)樗麑?duì)別人點(diǎn)滴理解與肯定的由衷感激，表現(xiàn)了六一公公淳樸的性格特點(diǎn)。

故答案為：因?yàn)槌抢镒x過書的“我”對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng)，表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。7．本題考查語句的理解?！且顾频暮枚埂薄澳且顾频暮脩颉笔峭昴嵌翁煺鏍€漫、自由有趣的生活的標(biāo)志，‘我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戲了”突出了那夜生活的難忘，突出了對(duì)鄉(xiāng)間少年誠(chéng)摯情意的懷念。據(jù)此作答即可。

故答案為：最后一段的“那夜的豆好吃”，“戲好看”，并不在于豆、戲本身，而是那時(shí)特定的條件：自由的天地，江南水鄉(xiāng)的清新優(yōu)美，平橋村老人的熱情樸實(shí)，人與人之間的親密、和諧關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)在城鎮(zhèn)未曾見到過的，在以后的人生路上也很少再見到的。這樣結(jié)尾，既表達(dá)了“我”對(duì)這段往事的懷念，對(duì)美好生活的向往，又深化了主題?！敬鸢浮?．本文主要說明了我國(guó)古代宮廷和達(dá)官貴族的消夏方式。9．引用。不僅突出了宋代“空調(diào)房”之美，而且使語言更有文采。10．不能。“大概”是一個(gè)概數(shù)，表示推測(cè)，具有不確定性。如果刪去，說明整個(gè)宮殿正好是80名“凌人”，與實(shí)際情況不符，這體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性。11．示例：我最喜歡漢代皇宮里的消夏方式。因?yàn)椤扒鍥龅睢崩?，溫度很低，陳設(shè)雅致，還有石頭床、玉晶盤等，可以多重降溫，令人神往?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查把握說明的對(duì)象及其特征。把握說明對(duì)象應(yīng)注意的文章的幾個(gè)位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對(duì)象。

⑵本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動(dòng)說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對(duì)象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。8．本題考查說明的內(nèi)容。依據(jù)“古人是如何度過漫長(zhǎng)炎夏的”這一問題，引出文章的說明內(nèi)容“每朝每代的朱門院里都尋得到當(dāng)時(shí)流行的驅(qū)熱之術(shù)”，即每朝每代王公貴族的消夏方式；正文第②至⑥段分別介紹了從周代到宋代的貴族階層消夏習(xí)俗，包括周代的“采冰”、漢代的“清涼殿”、唐代的“含涼殿”、宋代的“冰桶”與“冰激凌”?？v觀全文，本文主要內(nèi)容可概括為“我國(guó)古代皇族世家、貴族階層的消夏方式”。綜合上述分析，整理得出答案。

故答案為：本文主要說明了我國(guó)古代宮廷和達(dá)官貴族的消夏方式。9．本題考查說明的方法及其作用。語句引用了宋代雜志描述“空調(diào)房”所說的“長(zhǎng)松修竹，濃翠蔽日，層巒奇岫，靜窈縈深，寒瀑飛空，下注大池可十畝”，形象地展現(xiàn)了宋代“空調(diào)房”的獨(dú)特環(huán)境，比作者進(jìn)行單純的說明更有說服力，增強(qiáng)了文章的可靠性，與此同時(shí)，優(yōu)美的語言也使文章的文學(xué)氣息更加濃厚，給讀者以充滿古典韻味的審美體驗(yàn)。

故答案為：引用。不僅突出了宋代“空調(diào)房”之美，而且使語言更有文采。10．本題考查說明文的語言。“大概”：不是絕對(duì)性詞語，指大致的內(nèi)容，大體的情況，表示不很精確的估計(jì)，或者表示有很大的可能性。文中第②段‘整個(gè)宮殿大概有80名，每年冬季便開始采集天然冰塊運(yùn)至冰窖儲(chǔ)存”，說明了周代的采冰人的大概數(shù)量為80人，是作者的大致估計(jì)情況，而不是肯定或者只能有80人。“大概”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。綜合上述分析，整理得出答案。

故答案為：不能?！按蟾拧笔且粋€(gè)概數(shù)，表示推測(cè)，具有不確定性。如果刪去，說明整個(gè)宮殿正好是80名“凌人”，與實(shí)際情況不符，這體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性。11．本題考查文章內(nèi)容的理解。選擇文章中特定朝代的消夏方式，可以選擇周代的“采冰”、漢代的“清涼殿”、唐代的“含涼殿”或者宋代的“空調(diào)房”“冰激凌”等，注意要結(jié)合具體文段內(nèi)容或生活現(xiàn)實(shí)說明理由。本題為開放性試題，言之有理即可。

故答案為：我最喜歡漢代皇宮里的消夏方式。因?yàn)椤扒鍥龅睢崩?，溫度很低，陳設(shè)雅致，還有石頭床、玉晶盤等，可以多重降溫，令人神往。【答案】12．東晉；永州八記；明13．D14．①陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。②中間高起而寬敞的部分是船艙。15．由“暝色下積，月光布其上，俯視萬影摩蕩，若魚龍起伏波浪中”和“此萬竹蔽天處也，所謂小盤谷”可知，這里描寫的是作者沿途看到的風(fēng)景，是記山川名勝的，所以與[乙]文類型一樣。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷考查對(duì)比閱讀能力。解答時(shí)，結(jié)合對(duì)課外鏈接材料和文章內(nèi)容的理解，抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行分析即可。12．本題考查文學(xué)常識(shí)。[甲]文選自東晉(朝代)文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》，[乙]文是唐代文學(xué)家柳宗元《永州八記》中的一篇，[丙]文的作者是明代(朝代)作家魏學(xué)潤(rùn)。

故答案為：東晉永州八記明13．本題考查一詞多義。

A.與世隔絕/斷絕詳細(xì)/具有

B.說/說表示約數(shù)/答應(yīng)、給予

C.凄清/潔凈表余數(shù)/奇特

D.根據(jù)/根據(jù)慢慢地/慢慢地

故答案為：D14．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：徹，透過；布，分布、映照。軒：高；敞，寬敞。

故答案為：①陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。②中間高起而寬敞的部分是船艙。15．本題考查比較閱讀。[甲]段文字是記人物事件的，[乙]段文字是記山川名勝的，[丙]段文字是記器物建筑的。[鏈接材料]是記山川名勝的，與[Z]段文字相同。材料中“暝色下積，月光布其.上，俯視萬影摩蕩，若魚龍起伏波浪中”描寫了此處“月光遍布其上，呈現(xiàn)出萬影蕩漾，像魚龍起伏于波浪中的景象”，與《小石潭記》寫景相似。

故答案為：由“暝色下積，月光布其上，俯視萬影摩蕩，若魚龍起伏波浪中”和“此萬竹蔽天處也，所謂小盤谷”可知，這里描寫的是作者沿途看到的風(fēng)景，是記山川名勝的，所以與[乙]文類型一樣。16．【答案】【范文示例】面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)有些人總以為生活應(yīng)該一帆