部編版2022-2023學年八年級下學期語文期中試卷一、語言表達1．根據規定的情境，以“綠”為重點擴展一段話。情境：初春，公園里________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“大漠孤煙直，長河落日圓”是描寫沙漠的名句，請你根據自己的理解，把這句詩擴展成一段寫景的話。（不少于100字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．語言合運用。請對下面這段文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。在2021年的春節晚會上，一首《可可托海的牧羊人》讓人回味無窮，但可可托海不是海，也不是湖，它在蒙語中是“藍色的河灣”，哈薩克語是“綠色叢林”。它是一個鎮，隸屬于新疆阿勒泰地區的富蘊縣，可可托海是真正意義上的寶藏，世界級的地質公園、礦藏之鄉！這座礦脈幾手擁有全球一半的礦物種類：世界上已知的礦種有140個，而三號礦坑獨占了86種，并從中發現了門捷列夫元素周期表中沒有的7種稀有元素，稀有金屬占到礦山儲量的九成以上，這里與世界最著名的加拿大貝爾尼克湖礦齊名，是全球地質界公認的“天然地質博物館”，是中外地質學者心目中的“耶路撒冷”“麥加”圣地！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．小作文學校準備派李陽同學參加2017年6月21日至22日在市青少年宮舉行的“陽光少年快樂成長”演講比賽。請你以李陽同學的名義向他的班主任劉老師石一張請假條，寫請假條的時間為2017年6月18日。要求：內容清楚，格式正確。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．向大家介紹你的教室。請用簡要的語言說明，要求條理清楚，150字左右。提示：可以從教室面積、課桌擺放、墻面布置、綠植、圖書角等角度介紹。不出現真實的班名、校名等信息。6．每個人都有自己喜歡的動物。你對自己喜歡的動物的特征、生活習性了解嗎？請以《我最喜歡的動物》為題寫一段話，把它介紹給大家。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、寫作題7．在眾多表現親情的散文中，《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感，模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇回憶性散文，題目自擬。注意：請選擇在你的回憶里有特殊地位的內容，以其為中心點。它可以是像燈籠一樣的物品，像背影一樣的人物細節，像“好好兒活”一樣的一句話……8．請閱讀下面的文字，按要求作文。我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！——傅雷《傅雷家書》天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。——冰心(繁星·春水》正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。——羅曼·羅蘭《名人傳》請根據上述材料，選擇一個方面，聯系你的經歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。[提示和要求](1)自擬標題，自選文體。(2)文中不要透露你個人的身份信息。(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。9．請以“陌生人的善意”為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字；②文中不得出現考生的姓名和所在學校的名稱。10．題目：你是我心里的一束光要求：①寫一篇600字左右的記敘文。②不得透露個人相關信息。③不得抄襲。11．聞一多的夢想，是民主團結、和平建國；丁肇中的夢想，是培養新一代“格物致知”的精神；王選的夢想，是扶植一批又一批有能力的青年……夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔。請你以《起飛吧，我的夢想》為題，寫一篇記敘文。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。12．請從下面兩道文題中任選其一，寫一篇600字以上的作文。①讀下面的文字，根據要求作文。懂得，是一次又一次自我重塑的過程。成長的道路上有太多的酸甜苦辣，那點點滴滴的青春故事，讓我們慢慢懂得，而后又漸漸成長。懂得感恩，便能潤澤心靈；懂得審美，便能富有情趣；懂得奮斗，才會成就幸福……請你講述這樣的故事，表達自己的看法，抒發自己的情感。以“懂得”為題，寫一篇不少于600字的作文。②我們總是在羨慕別人，而對自己所擁有的卻常常視而不見：堅強、快樂、自信、勇敢、愛心，澄澈的藍天、溫暖的眼神……只要用心去感受，你會恍然發現，原來，我擁有的也很多！

請以“原來，我也有”為題目，寫一篇作文。

要求：①半命題作文，請把文題補充完整后再作文；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不得抄襲試題中出現的材料，文中不得出現真實的地名、校名、人名。13．題目自擬，選擇自己最喜愛的一種家禽，例如：鵝、鴨、鴿子等等，寫出它們的生活習性和喜歡它們的原因。文體不限，字數500字左右。14．閱讀下面文字，任選一個寫作任務，按要求寫作。慢下來，邂逅身邊的風景；慢下來，重拾錯過的情感；慢下來，收獲更多的感悟……慢下來，是一種心態，是一種藝術，是一種智慧……[任務一]以“慢下來”為題寫一篇記敘性文章。寫作標準：緊扣“慢下來”合理取材，中心明確，價值觀正確；寫清楚事情的經過，詳略得當；思路清晰，語言連貫；如果寫游記，要體現游記的要素；如果寫故事，可以通過適當的聯想和想象去豐富細節，使情節更加曲折，人物更加生動。[任務二]以“慢下來”為題寫一篇議論性文章。寫作標準：圍繞“慢下來”表達明確的觀點，觀點要符合正確的價值觀；材料緊扣觀點，使用的材料要經得起推|敲；運用合適的論證方法，論證思路清晰；如果寫演講稿，要做到“心中有聽眾”；如果寫讀后感，要以“感”為主，寫出自己獨特的感受。要求：按照寫作標準寫作；文章不少于500字；不要套作，不得抄襲；不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。15．閱讀下面材料，按要求作文。我們閱讀文章、名著，或者觀看電影、電視劇，總會有所觸動，得到啟發。請結合你的閱讀或觀看經驗寫一篇讀后感或觀后感。要求：自擬標題，寫一篇不少于600字的作文；文中不得出現含有考生真實信息的人名、地名等。16．《醉翁亭記》課后練習中記錄了北宋詞人黃庭堅根據此文改寫而成的一首詞。黃庭堅之所以用詞改寫本文，乃是酷愛此文。你們既然也都喜歡這一篇，不妨也嘗試用不同的詞牌名改寫文中的一段，也可以改成五言古詩。17．以下兩題，任選一題進行寫作。要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于600字；③不得泄露個人相關信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。閱讀下面材料，按要求作文。北京時間2022年4月16日上午，被稱作“感覺良好”乘組的神舟十三號航天員翟志剛、王亞平和葉光富順利結束“太空出差”，回到闊別半年之久的地球，為中國航天迄今最長一次太空載人飛行畫上一個圓滿句號。以下是“太空出差”三人組的金句。最難的不是訓練有多難，工作有多難，學習有多難，最難的是如何能夠把一件簡單的事，用最高的標準和熱情十遍百遍地做好。（翟志剛）人生就像一場長跑，我在飛行這條長跑路上，有困難，有險阻，但這里的風景也獨一無二。我會繼續飛下去，因為只有堅持，才知道哪一站的風景是最美麗的。（王亞平）年輕人需要靜得下心、沉得下氣、練就好本領、踏踏實實一步一個腳印朝著自己夢想方向前進。只要心中有夢、執著追夢，有朝一日就一定能圓夢！（葉光富）①請以“那一夜，我仰望星空”為開頭，發揮想象，寫一篇記敘文，題目自擬。②請以《給“太空”出差三人組的一封信》為題，寫一封信。18．閱讀下面文字，任選一個任務，按要求寫作。寫作任務讀者對象任務一：根據自己經歷過的一次旅行，以游蹤為順序，寫一篇游記向學校文學社投稿，可寫人文勝跡，也可寫美麗山水，還可寫……校刊讀者任務二：“知者樂水，仁者樂山。”金華山水歷來為古今文人墨客所稱頌，請你以“美麗家鄉”為話題寫一篇演講稿，代表東道主在家鄉旅游節推介會上演講。應邀參加家鄉旅游節的嘉賓要求：①自選角度，自擬題目；②不少于500字，不得套寫、抄襲；③文中不得出現含有考生信息的人名、校名等。

答案解析部分1．【答案】初春，公園里到處充滿了一片生機盎然的景象。小草已經悄悄地從土里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的，遠望過去，呈現在你的眼前的是一幅清新、優雅的春草圖。“萬條垂下綠絲絳”，可不是，那河堤旁的楊柳不正是在盡情的展現著她迷人的柔美的綠嗎？此時，那靜靜的小河還宛如初生的嬰兒，沒有磅礴的身軀，但那清澈的河水，也含情脈脈的傳遞著那初春的綠意。【解析】【分析】根據規定的情境，以“綠”為重點擴展一段話，首先要明確，所描繪的景物都是公園里的；其次，要著重描繪景物的綠意。此題考查的是景物描寫的能力。【點評】描寫景物，可按照由遠到近，由高到低的順序，抓住幾處景物細致描繪。2．【答案】例如：廣闊無垠的大漠上，黃沙漫漫，滿眼沙海，黃昏時分，橘紅色的夕陽收斂起了它的光輝，圓圓地靜靜地居于天際，似浮于黃河水上。夕陽的光輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，一縷白色的孤寂的烽煙沙漠冉冉升起，直上高空，好一幅大漠風光圖。【解析】【分析】依據句子的意思，充分發揮想象，運用多種修辭進行描繪。例如：廣闊無垠的大漠上，黃沙漫漫，滿眼沙海，黃昏時分，橘紅色的夕陽收斂起了它的光輝，圓圓地靜靜地居于天際，似浮于黃河水上。夕陽的光輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，一縷白色的孤寂的烽煙沙漠冉冉升起，直上高空，好一幅大漠風光圖。

【點評】這類試題，首先是理解詩句的意思，再就是發揮形象，可運用比喻、擬人、排比等修辭手法，語句要流暢，語言要優美。3．【答案】可可托海是新疆阿勒泰地區富蘊縣的一個鎮，是幾乎擁有全球一半礦物種類的世界級寶藏和中外地質學者心中的圣地。【解析】【分析】本段文字分為四層，一個句號為一層。第一層引出本段文字的說明對象“可可托海”，第二層介紹可可托海“是一個鎮，隸屬于新疆阿勒泰地區的富蘊縣”，第四層是說“可可托海是真正意義.上的寶藏，世界級的地質公園、礦藏之鄉!這座礦脈擁有全球幾乎一半的礦物種類”，第四層介紹可可托海“是全球地質界公認的‘天然地質博物館’，是中外地質學者心目中的‘耶路撒冷’‘麥加’圣地”。注意不超過60個字。故答案為：可可托海是新疆阿勒泰地區富蘊縣的一個鎮，是幾乎擁有全球一半礦物種類的世界級寶藏和中外地質學者心中的圣地。【點評】本題考查壓縮語段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段語意，抓住關鍵詞，從中篩選出關鍵信息，然后用簡明的語言把它表達出來。4．【答案】示例：請假條尊敬的劉老師：我因參加2017年6月21日-22日在市青少年宮舉行的“陽光少年快樂成長”演講比賽，不能來學校上課，特向您請假兩天，請批準。請假人：李陽2017年6月18日【解析】【分析】此題考查學生對請假條應用文的把握，請假條、稱謂、請假原因、請假時間、請假人、落款時間。六項缺一不可。請假條的格式：①在頂部正中寫標題：請假條；②第二行頂格寫稱呼，即向誰請假。如本文寫：（尊敬的）劉老師；③第三行空兩格開始寫正文。首先寫明請假原因（因參加2017年6月21日-22日在市青少年宮舉行的“陽光少年快樂成長”演講比賽），其次寫明請假時間（如請假兩天或寫明具體起止時間），最后加上請假習慣用語“請批準”、“請予批準”等；④在右下角寫上請假人的姓名(請假人：李陽)和請假日期(2017年6月18日)。注意：日期應正對在署名下方。故答案為：示例：請假條尊敬的劉老師：我因參加2017年6月21日-22日在市青少年宮舉行的“陽光少年快樂成長”演講比賽，不能來學校上課，特向您請假兩天，請批準。請假人：李陽2017年6月18日【點評】本題考查應用文有關知識。解答此題，可結合平時有關知識的積累，結合具體內容理解辨析。5．【答案】我們的教師約六十平方米，一進門先能看見七大組整齊的課桌，課桌前方是一張長約1.8米的講臺；教室的前后墻壁正中都是長方形大黑板，分別是上課板書和辦黑板報用。教室后面黑板旁邊上有榮譽榜和學習榜樣，用來展示優秀榜樣。教室兩側的墻上貼著名人名言。前墻靠角落還放著一個三層小木架，上面放著5盆盆栽綠植，平添了許多生機。【解析】【分析】本題考查應用類知識。我們要明確題干要求，向大家個個紹你的教室。請用簡要的語言說明，要求條理清楚，150字左右，不出現真實的班名、校名等信息，還要注意按一定的順序。故答案為：我們的教師約六十平方米，一進門先能看見七大組整齊的課桌，課桌前方是一張長約1.8米的講臺；教室的前后墻壁正中都是長方形大黑板，分別是上課板書和辦黑板報用。教室后面黑板旁邊上有榮譽榜和學習榜樣，用來展示優秀榜樣。教室兩側的墻上貼著名人名言。前墻靠角落還放著一個三層小木架，上面放著5盆盆栽綠植，平添了許多生機。【點評】本題考查學生的語言表達能力。依據材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關鍵詞語來表達，有必要在答案中出現材料中的一些關鍵字詞，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。

6．【答案】示例：我最喜歡的動物我最喜歡的動物是金魚。它的肚子圓圓的，尾巴像絲帶一般優美地甩來甩去；它的大眼睛也是圓溜溜的，嘴里還時不時地吐出一串串泡泡，可愛極了。金魚吃東西時還會發出聲音呢！有一次，我去喂金魚，剛把魚食放進去，金魚就開始吃了，聽著金魚吃東西時發出的“吧嗒吧嗒”的聲音，我忍不住笑出了聲。【解析】【分析】本題考查語言表達運用能力。

以《我最喜歡的動物》為題寫一段話，圍繞小動物的特點來寫，可以寫小動物的外貌、習性，為什么最喜歡這個小動物，自己對這個小動物的感情等等。要寫的生動有趣，吸引人。運用修辭手法，優美語言來表達。故答案為：示例：我最喜歡的動物我最喜歡的動物是金魚。它的肚子圓圓的，尾巴像絲帶一般優美地甩來甩去；它的大眼睛也是圓溜溜的，嘴里還時不時地吐出一串串泡泡，可愛極了。金魚吃東西時還會發出聲音呢！有一次，我去喂金魚，剛把魚食放進去，金魚就開始吃了，聽著金魚吃東西時發出的“吧嗒吧嗒”的聲音，我忍不住笑出了聲。【點評】本題考查語言表達運用能力。全面審清題意，明確題目中的各項要求，如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，領悟內涵。7．【答案】父親的手小時候，走在車水馬龍的公路上，我總是緊緊抓住父親的手，因為飛馳而過的車輛和突然傳來的喇叭聲總會嚇我一跳，只有抓緊父親寬厚有力的手，我才會感到心安。

放學時，父親總會在人群中一眼認出我，然后穿過人流來到我面前，抓住我的手。無論刮風下雨，還是路上堵車，他從來沒有遲到過。

回到家，母親已經將飯菜整齊地擺在餐桌上，肚子餓得咕咕叫的我迫不及待地將頭埋人飯碗，大口大口地吃起來。每當這時，父親總會笑著幫我擦掉粘在臉上的飯粒，然后不停地往我碗中夾菜。他的手總是黑乎乎的，有一股鐵銹味，哪怕夾的菜再香也掩蓋不了。母親皺著眉頭對他說：“吃飯前也不洗一下手，有一股難聞的味道！”父親就像個小孩子一樣笑著說：“洗，這就洗！”可當他洗過后，鐵銹味并沒有消失，手看上去也還是黑乎乎的。鐵銹已經侵入父親皮膚深處，怎樣洗都無濟于事了。

步入初中，父親幾乎沒牽過我的手。一天晚上，父親很晚才回來，拇指用紙巾包著，上面還有一小塊血跡，母親心疼地問：“怎么回事？”父親疲倦地說：“工作時被機器壓了一下。”說著打開紙巾--整個大拇指又紅又腫，指甲處還流著血。他隨便換了張紙巾包上，然后走出門去買我前幾天向他要的作文本。我擔心他，緊跟著追了出去，順勢握住了他的手。父親的手上長滿了繭，又硬又糙，我怕碰到他的傷口不敢用力，父親卻死死地握著我的手，我們的影子在路燈下被拉得很長很長。

我勸父親，手受了那么重的傷，應該去醫院消毒包扎。父親說：“我的手三天一小傷，十天一大傷，久經沙場了，不要緊，恢復能力特別強。包扎了，就不方便干活兒。”我知道，父親是多面手，會做沖床，又會刻模具、維修車床。他每天與鐵器打交道，手上早已傷痕累累。神奇的是，兩三天后，父親手上的傷果然好了。

父親的手是勤勞的手、堅強的手、靈巧的手、溫暖的手，這雙手會一直陪伴著我，呵護我成長。【解析】【分析】本題是一道自主命題作文題目。第一，審題：回憶《背影》《秋天的懷念》這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節，貫穿全文；注意表現自己對所寫人物態度、情感的變化等。其次，要了解借物抒情類文章一般的行為結構：物——事（人）——情。再次，要理清寫“物”與抒“情”的關系：寫好這類文章，借物是虛，抒情、言志、寄意是實；前者是手段，后者是目的。由于抽象、空乏的情、志、意，只有借具體的淺近的事物來表現，才能變得生動、形象，易于領悟和理解，使讀者樂于閱讀。因此，要善于以所寄之“意”的形態、性質、情境等方面的特征，對“物”加以描繪和渲染，從而使“意”的表現自然、恰當，水到渠成。最后要注意的一點是：以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感。這兩篇課文，都是關于親情的散文，因此，文體寫成散文是最容易把握的。

第二，選材：可以寫家庭生活中點滴，表現母愛或父愛的主題；可以寫學校生活，表現師愛的主題。可以描寫一個細節，采用以小見大的寫作手法，表現一個主題。如：描寫母親的頭發，由黑慢慢變白。從而得出母親的操勞，表達一種對母親的愛；描寫父親的臉，由光滑變得粗糙，從得出父親的辛苦付出，表達一種對父親的憐惜。也可以描寫他們的手、脊背等。也可以選擇一個具有特殊含義的物品。表現人與人之間的情感。注意結合具體的事件進行人物刻畫。

【范文】

父親的手

小時候，走在車水馬龍的公路上，我總是緊緊抓住父親的手，因為飛馳而過的車輛和突然傳來的喇叭聲總會嚇我一跳，只有抓緊父親寬厚有力的手，我才會感到心安。

放學時，父親總會在人群中一眼認出我，然后穿過人流來到我面前，抓住我的手。無論刮風下雨，還是路上堵車，他從來沒有遲到過。

回到家，母親已經將飯菜整齊地擺在餐桌上，肚子餓得咕咕叫的我迫不及待地將頭埋人飯碗，大口大口地吃起來。每當這時，父親總會笑著幫我擦掉粘在臉上的飯粒，然后不停地往我碗中夾菜。他的手總是黑乎乎的，有一股鐵銹味，哪怕夾的菜再香也掩蓋不了。母親皺著眉頭對他說：“吃飯前也不洗一下手，有一股難聞的味道！”父親就像個小孩子一樣笑著說：“洗，這就洗！”可當他洗過后，鐵銹味并沒有消失，手看上去也還是黑乎乎的。鐵銹已經侵入父親皮膚深處，怎樣洗都無濟于事了。

步入初中，父親幾乎沒牽過我的手。一天晚上，父親很晚才回來，拇指用紙巾包著，上面還有一小塊血跡，母親心疼地問：“怎么回事？”父親疲倦地說：“工作時被機器壓了一下。”說著打開紙巾--整個大拇指又紅又腫，指甲處還流著血。他隨便換了張紙巾包上，然后走出門去買我前幾天向他要的作文本。我擔心他，緊跟著追了出去，順勢握住了他的手。父親的手上長滿了繭，又硬又糙，我怕碰到他的傷口不敢用力，父親卻死死地握著我的手，我們的影子在路燈下被拉得很長很長。

我勸父親，手受了那么重的傷，應該去醫院消毒包扎。父親說：“我的手三天一小傷，十天一大傷，久經沙場了，不要緊，恢復能力特別強。包扎了，就不方便干活兒。”我知道，父親是多面手，會做沖床，又會刻模具、維修車床。他每天與鐵器打交道，手上早已傷痕累累。神奇的是，兩三天后，父親手上的傷果然好了。

父親的手是勤勞的手、堅強的手、靈巧的手、溫暖的手，這雙手會一直陪伴著我，呵護我成長。【點評】本題考查作文的仿寫。這是一個自主命題的作文仿寫。注意仿寫的要求。仿寫時要注意：一、可以模仿范文的篇章結構。二、還要注意模仿范文的寫作手法。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當運用寫作手法，表達上合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。同時考生在平時要加強寫作的訓練，提升寫作能力。8．【答案】略【解析】【分析】從所給材料分析，《傅雷家書》主要是傅雷對兒子的溝通和教導，有歌頌父母之愛的地方，也有把經驗傳遞給兒子，讓兒子少走彎路的意思。《繁星春水》主題是母愛，童真，自然，《名人傳這》這句話很明顯是說經驗對后人的影響。縱觀三則材料，可以寫自己的父母或者爺爺奶奶外公外婆有一些生活的經驗或者做人的道理對你產生的影響，也可以從一些名人的身上學到了影響自己的人生哲理或者經驗。也可以是某人的精神感動了你。【點評】這是一道自命題作文題。自命題作文寫作時，首先要審題準確。抓住話題中的關鍵詞語確定寫作的內容和范圍，不能錯誤地理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個明確、深刻的主題，表達積極向上的思想，傳播正能量；再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確、明了，運用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了、精當。寫作時，一定要根據題目的特點和要求，突出表現題目的關鍵詞語。構思好行文后確定中心，選好素材之后，為了確保考場上行文的高效，應當列一個簡單的寫作提綱，注意運用考場作文技巧，比如，開頭寫一段吸引人的“鳳頭”，結尾有一段耐人尋味的“豹尾”，內容豐富且層次清晰的“豬肚”。要注重細節描寫，注重人物心理刻畫，適當抒情議論，畫龍點睛。這樣文章才會有靈魂。9．【答案】陌生人的善意驕陽似火，炙烤著大地，我和媽媽頂著烈日，急急忙忙往家趕。

路過一個瓜攤，瓜攤的主人是一個皮膚黝黑的瓜農。

“大姐，買個瓜吧，我的瓜又甜又便宜！”瓜農朝我們喊道。“好吧，就買一個瓜吧！”瓜農于是麻利地跳上車挑選了一個瓜，稱了稱重量。付了錢，我們便急急忙忙地走了。

回到家以后，我打開空調，邊看電視，邊吃西瓜。

“篤篤篤——”有人在敲門，我慢悠悠地走去，打開門，卻嚇了一跳：黝黑的皮膚，大而有神的眼睛，這不正是那個瓜農嗎？媽媽聽到開門聲也過來了。

“大姐，您多付了五元，我給您送過來了！”瓜農笑著說，用手擦擦額上的汗珠。“哎呀，大熱天的，不就是五元錢嗎？”瓜農說：“別說是五元了，就是五角，我也會送過來的，我不會多收別人一分錢！”

媽媽笑著接過錢，好奇地問：你怎么知道我家的位置？”“以前我在您家附近擺過瓜攤，見過您。”“快進來坐坐！”他頓了頓，又說：“坐，就不用了，瓜攤沒人照看，我走了！”趁他們交談之間，我仔細打量了他：黝黑的皮膚，大而有神的眼睛中不乏一絲疲勞，挺拔的鼻梁，厚實的嘴唇，頭戴一頂草帽，樸素的衣著，廉價的.布鞋。媽媽再三挽留，他卻匆忙走了。

望著他樂呵呵的背影，我一時無語。突然，我冒出一個奇怪的想法：如果少給他錢，會怎樣呢？

下午，已接近夕陽，我拿出自己積攢的零花錢，頭戴個帽子，穿上媽媽的防曬衣，戴上墨鏡，去買瓜了！

“喂，買西瓜！”我朝瓜農大聲喊道。“好嘞！”瓜農跳下車來，問道：“選好了嗎？要哪個？”我隨便亂指了一個。他稱了稱，說：“五元錢。”“哦！”我掏出三元，胡亂一揉，扔給瓜農，一溜煙跑了。其實，我沒跑遠，躲在一個不顯眼的地方觀察他。

只見他小心地把紙幣一張張撫平，發現只有三張，皺了皺眉頭。我以為他會沿著我"逃"的路線追過來，沒想到，他只是嘆了口氣，坐在了板凳上，像什么事都沒發生過一樣。

我受不了自尊心的折磨，走上前道了歉，把錢實數給他，他只是嘿嘿一笑，并沒有一點責怪我的意思，并且說著：“時間也不早了，我也要回家了，送你一程吧!"他用瓜車把我馱回了家。

到了家門口，跳下瓜車，我正想說：“對不起，謝謝！”只聽見“轟隆隆”的聲響，瓜車在夕陽下漸漸遠去。霞光輝映出他美麗的剪影——一頂草帽，樸素的衣著，廉價的布鞋，望著他漸行漸遠的身影，我不禁潸然淚下……【解析】【分析】首先明確：題目不能改動；再來分析題目：善意是中心詞，“陌生人”限制不是熟悉的人，是陌生人；第三：選擇材料，就是要思考寫什么內容：是寫一個人，還是寫幾個人，是寫什么事件；第四：思考如何布局謀篇，先寫什么后寫什么，哪里詳，哪里略，需不需要寫景，需不需要抒情議論；如可開頭，如何結尾，結尾如何點題等。【點評】本題考查全命題作文的寫作能力。要注意對題目和材料進行分析，從題目和材料中提取關鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當運用寫作手法，表達上合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。同時考生在平時要加強寫作的訓練，提升寫作能力。

10．【答案】你是我心里的一束光你像是清晨的雨滴、朦朧的晨霧，轉眼消逝了但你在我的記憶里，仍存在著的。

夜深人靜時，我常常想你。你如冬日里第一縷陽光，溫暖且明亮，恰好照進了我的心房。你明艷的.笑容，仍在我腦海里，揮之不去

隱隱約約記得剛入學時，我膽怯害羞，總喜歡躲在角落。你就輕輕握著我的手，說：“不要怕，大家一起玩，好嗎?”回想起來，你的聲音是我聽過最美妙的音樂，像柔軟溫暖的柳絮，或是散著薄荷香的白襯衫，讓人感到舒服、干凈，即使是張牙舞爪的狼，聽了你的聲音也會溫順下來吧。

你總會給人驚喜。學期的最后一天，你在講臺上念優秀同學的名字，讓他們上臺領獎。-遍又-遍，始終沒有聽到我的名字。正沮喪時，你抿著嘴一笑：“最后，是我們特別獎的時間!”你念出了我的名字。那一刻，同學們都鼓起掌來，你將一個豆綠色的本子放在我手里，我似乎感受到了本子上清甜的余溫，也看了右上角閃閃發亮的笑臉貼紙與你有關的事還有很多；哭泣時遞上的紙巾，落寞時給予的鼓勵，以及你的慍怒，你的感動……

驀然回首，你已成了一張照片，而這張照片卻定格了你最美的容顏。我還記得某天，你被疾病奪去了生命。終于知道秘密的我們是怎樣的表現?驚慌、迷茫，還有學生不住地哭了起來。年幼的我們父母健在，第一次體會到死亡的可怕，令人驚訝、措手不及，畢竟我們怎么也想不到，病變會發生在我們的老師身上。

你像是清晨的雨滴、朦朧的晨霧，轉眼消逝了但你在我的記憶里，仍存在著的。【解析】【分析】本題考查全命題作文。“你是我心里的一束光”是一道富有詩意的作文題目。文題中的“光”并非實指光線，而是引申義或比喻義，內涵可以是“光明”“溫暖”“明亮”，還可以是“真情”“生機”“喚醒”“能量”等。“你”可以是人，如父母、老師、朋友等；可以是。動植物，如小狗、菊花、大樹等；可以是其他事物，如文學、音樂、繪畫等，只要是對你的生活、心靈、精神具有引領作用的人、事物，對“你”靈魂塑造、價值觀形成的正面影響或側面影響皆可，都可以成為寫作對象。寫作中要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的時候，某人某物帶給“我”的光明、溫暖和力量。這道題目，適合寫成記敘文或散文。如以老師為寫作對象，在具體事例的選擇上，需要強調在“我”精神迷茫時，老師的引領作用，著重寫“我”對老師的贊美。本文要求寫一篇記敘文，文章的開篇，我們可以使用倒敘法、題記法、環境描寫、修辭法，使文章更吸引人；中間部分需要用典型事例來表現人物的品質特征，點明對方給你帶來的感受；結尾可以呼應開頭、再次點題，也可以將自己的感情進行深化，讓文章收尾干脆有力。

【點評】考查全命題作文。寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應從辨析作文側重點、明確寫作的方向、明確限制，規范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結尾入手，根據自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關鍵的因素。11．【答案】【參考例文】起飛吧，我的夢想如果說，人是一顆在天空中劃過的流星，那么夢想就是讓流星劃過天際的動力。無論是偉大的夢想還是渺小的夢想，都是珍貴的。夢想推動我們前進，讓我們變得強大。以前有人問我，你有沒有什么夢想呢？我總是接不上話，因為我還沒有明確的夢想；如果現在有人再問我同樣的問題，我會堅定地說出我的夢想——成為一名舞蹈老師。小時候，爸媽就有意識地培養我的興趣愛好，但有些我并不喜歡，如鋼琴、書法等。我認為只有自己喜歡的，才會有動力去學習。五年級的時候，我報了一個爵士舞班，當時只是想去嘗試一下，沒想到一學就是三年。跳舞對我來說是一件很開心的事情，雖然有時候練舞練到衣服上全是汗，但在完整地跳出一整個舞后，便覺得這幾天的練習都是值得的。跳舞對我來說是一件很酷的事情，因為通過嘗試不同風格的舞蹈，我可以發現不一樣的自己。跳舞是需要自信的，每當我跳舞時，感受到的自信是前所未有的，尤其是老師的夸贊，會讓我信心倍增。記得有一次舞蹈考核，大家都十分認真地在排舞和練舞。老師為了讓我們順利通過，就叫我們一個動作一個動作地練，練到流暢、整齊才能結束。所有人都過關后，只有我一個人的動作還沒有記熟。當時我十分緊張和懊惱，害怕老師批評我，但老師卻只是鼓勵我不要灰心。那次下課后，我在舞蹈室里和朋友練了很久，一段一段地過關，直到沒有遺漏的動作為止。回家后，我整個人都累癱了，但內心卻十分高興，因為終于把動作練完了，不會拖其他人的后腿。那次考核我們都通過了，付出的努力果然沒有白費！我很享受跳舞，我在心中暗暗樹起一個夢想——長大一定要成為一名專業的舞蹈老師！有了這個夢想，我每次訓練都更加認真，朝著夢想努力前進。每個人都為自己的夢想努力過、奮斗過，因為他們相信只要努力為夢想這棵小樹澆水，即使可能遭受暴風雨，但小樹總有一天會長成參天大樹！起飛吧，每一個夢想！【解析】【分析】本題在審題時，要認真讀導語，抓住提示中列舉的眾多人物的夢想，可明確選材內容可以是自己的任何一個夢想。但要切忌不能夸夸其談，言之無物，要充滿正能量。寫作時要注意語言生動，內容別致，要把重點放在如何實現自己夢想的過程中，以及對自己的夢想有何深刻的感悟。【點評】本題考查學生對全命題作文的掌握能力。全命題作文的立意要明確、新穎且深刻。在選材時要緊扣主題，盡量以自己親身經歷的事件作為材料，再帶入自己的生活體驗與人生感悟，讓文章充滿感染力。12．【答案】【參考例文】①懂得假期我觀看了電影《我和我的祖國》，影片中每一個小的細節和大的事件無不讓我動容，讓我的民族自信心和民族自豪感油然而生。我懂得了，我的國，真的很厲害;我的民族，真的很厲害。

我們00后作為新一代青少年，未曾感悟建國之艱苦，未曾體驗發展之艱辛，未曾體會創業之艱難，生活在祖國日益強盛的新時代，在父母的庇護下，在恩師的關懷下，過著幸福的生活，卻忽視了幸福從何而來。

斯諾的《西行漫記》和方志敏的《清貧》與《可愛的中國》，讓我懂得了，幸福是無數先輩流血犧牲，自強不息換來的。

祖國的興盛，民族的復興，是無數先烈前仆后繼，以身報國締造出來的……是共產黨人帶領全國人民嘔心瀝血，苦心經營開辟出來的。是一代又一代建設者勇于擔當，不斷創新追求到的，是各行各業人民群眾篳路藍縷，艱苦奮斗開創出來的。

《名人談恩師》和《最美的鄉村教師》讓我懂得了，幸福是師長親人默默付出，無私奉獻得來的。

哀哀父母，生我劬勞，是父母給了我們舒適安逸的生活，給了我們輕松寧靜的學習環境，給我們創造了成人成材的優越條件;如果說父母為我們創造了物質條件，那么老師則是我們人生旅程的“導航”，是老師為我們破除心中的迷惘，為我們指引人生的航向，助我們步入成功的殿堂。

今天，坐在寧靜而寬敞的教室，我懂得了：幸福是需要我們努力奮斗才能擁有的。只有經過奮斗才能感受到幸福的味道。天道酬勤，付出才有回報，努力才有收獲。

有一種幸運叫我是中國人，有一種幸運是生活在新時代。身處美好時代，身逢歷史機遇，那就讓我們肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，在實現中國夢的偉大進程中放飛青春夢，在中華民族偉大復興的新時代書寫壯麗的人生華章！②原來，我也有幸福幾年前我的腿不慎骨折，起初躺在床上的那段日子，心情猶如早春的天氣，還籠罩在冬天的陰影里，倍感孤獨、凄涼。

那時雖然是早春，可乍暖還寒。醫生說我需要靜養。爸媽工作繁忙，每天只能供給我一日三餐。每天獨自一人躺在床上，凝望著慘白的天花板，更增加了我的寂寞。

我不禁聯想到自己骨折前的歡樂：課堂上沉醉于老師的講課，課后與同學們嬉笑打鬧，活動課上盡情揮灑汗水??可現在哪兒也去不了。我苦笑一聲，心中泛起悲涼。

突然，我聽到一陣敲門聲。我正猶豫著，耳邊卻傳來了熟悉的呼喊聲。“小海，是我們啊！我們來看你了！”是他們！我的同學們來看我了！我心中的煩惱一掃而空，幾乎要叫出來，一瘸一拐地走出去。我親愛的同學們一擁而入，對我噓寒問暖。他們關切地望著我，七嘴八舌地講道：“小海你一個人在家習慣嗎？”“小海，你落的功課，我幫你補吧！”“小海，班上有好多好玩的事呢，我講給你聽！”頓時，整個房間洋溢著歡樂的氣息。我的內心如久旱的農田迎來甘霖，如灸熱的土地迎來清風，之前的孤獨一掃而空。我緊緊地握住他們的手，感激地說：“原來你們都關心著我，太感謝你們了！”“你是我們最好的朋友，我們當然要關心你啊??”我望著他們真誠的眼睛，感到一股暖流涌遍全身。這，也許就是擁有友情的感覺吧！

學們走后，又是我獨自一人，但這次心情完全不同。我望著窗外，突然注意到池塘邊幾棵柳樹抽出了新芽，如仙女般隨風舞動著。陣陣醉人的暖風迎面吹來，傳遞著春的訊息。我原本以為自己骨折了，便失去了許多。可沒想到同學們都還關心著我，我還有那真摯的友情！我不禁又想到，父母雖然忙于工作，可他們天天給我燒可口的飯菜，對我的愛不曾改變。除此之外，我還有青春，還有夢想！

是啊！我們“零零后”，整天生活在溫室之中，左手攥著親情，右手牽著友情，胸懷青春、夢想，卻渾然不覺幸福。如果像我一樣經歷挫折、用心體悟，就會頓悟：哦，原來我擁有這么多！【解析】【分析】①這是一篇命題作文，題目是“懂得”。題目是一個詞語，這個詞語本身就是關鍵詞。“懂得”應該是“深深地知道、理解”的意思。在成長的道路上，有太多的“酸甜苦辣”，這些都會讓人深深地知道和理解生活的真諦。由此可見，文章材料的選擇是非常寬泛的，生活中點點滴滴的故事都可以入文。如成長旅程中的酸甜苦辣，讓我們懂得了生活的真諦；生活的種種細節，讓我們懂得了愛心、成熟、責任等；與人相處中，我們懂得了理解、寬容、理智、信任、釋懷……要選擇對自己感觸最深的、影響最大的、情感得到洗禮的材料來作文，來表達積極健康的思想和認知。文章沒有體裁上的限制，選擇自己擅長的文體寫作即可。

②本題是半命題作文，題目是“原來，我也有”。文題具有思辨性，讓學生“有話可說，有情可訴”，引導學生關注生活，培養其積極健康向上的審美情趣。文題中“原來”，說明自己對事物有新的認識；“也有”暗示自己身上從來就有的，只是被忽視了，或者忽略了；文題中“我”表明文章要用第一人稱來寫。補題的內容是這篇文章的寫作范圍，決定了我們材料的選擇。注意選擇那些自己擁有的且符合寫作要求的材料。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章。作文時，可以加適當的創新形式，比如運用題記或小標題的形式，使文章層次更清晰。【點評】掌握命題作文審題技巧：(1)弄清題目的限制和要求。命題作文常對文體、時間、地點、數量和敘述的對象及其關系、內容等有限制，弄清楚了這些，就好確定作文的選材范圍。(2)抓住“題眼”確定中心。題目中的關鍵詞語。就是命題作文的“題眼”。扣住了“題眼”也就抓住了重點，抓住了中心。(3)盡量把內容落實到人、事、物上。半命題作文的寫作，首先補寫題目，補寫一個較為新穎的題目，體現更為深刻的思想價值；選擇自己所熟悉的寫作材料，力求寫出真情實感；要學會精巧的寫作構思，讓自己的文章更有波瀾，給讀者一個耳目一新的感受，來獲得更好的評價。半命題作文的補題方法，應遵循如下幾條原則：(1)揚長避短，熟悉為先。每個考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚長避短。(2)創新求異，獨樹一幟。為半命題作文補題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點，考生在補題時，要充分運作求異思維。選詞所表現的內容，最好是別人不曾經歷過、不曾想到過的。(3)力避空泛，小處切入。補題時就應“就實避空”，因為題目越空泛，相應地寫作范圍就越廣，選材、組材的難度也就越大。(4)搭配得當，合乎邏輯。選詞補題，應注意詞語之間搭配得當，合乎邏輯。更不能出現語法上的錯誤或語意不明的情況。13．【答案】略【解析】【分析】本題考查學生的寫作能力，這是一篇說明文。說明文是一種以說明為主要表達方式的文體。它是對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等等做科學的說明的。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情，也不像議論文那樣，重在闡明主張，批駁謬論。說明文通過說明客觀事物，使人增長知識和技能。寫作時要注意：要抓住事物的特征。一篇說明文寫得好不好，主要看它有沒有抓住事物的特征，寫出來是不是使讀者得到具體而明確的認識。那么，怎樣去抓特征呢？首先，要細致觀察。其次，要查閱資料。我們不能事事親身經歷，而說明文又要求特征準確，材料翔實，這就需要查閱有關的資料，靠前人總結出來的經驗來印證。最后，還要學會比較。世界上的事物千差萬別，不同的事物有不同的特點，即使是一類事物，也各具特征。【點評】說明要有條理。要想寫好一篇說明文，除了要抓住事物的特征外，還要掌握事物本身的條理，把事物的特征，事物各部分的關系說清楚。14．【答案】略【解析】【分析】本題要求既可以寫記敘性文章也可以寫議論性文章。但是材料和題目是確定的，所以審題是關鍵，材料的關鍵詞是“慢”。寫作前必須弄清“慢”這個關鍵詞的含義，可以從以下幾個角度延伸思考。“慢”是相對“快”而言的一種生存法則。萬事萬物都有自己的存在方式和規則，“慢”就是其中一種。從提示語“慢下來，邂逅身邊的風景；慢下來，重拾錯過的情感：慢下來，收獲更多的感悟……慢下來，是一種心態，是一種藝術，是一種智慧……”可知，文章主要要圍繞用“慢”這種生活的方法和態度來感悟美好，扎實工作等。

“慢”追求的是過程，感受體驗的也是過程，在漫長的過程中蓄積力量，厚積薄發。“慢”也是一種處世之道。“欲速則不達”和“揠苗助長”都是典型的反例。現代社會節奏加快，人們忙于各種事務，疲于應付，神色憔悴，步履匆匆，少有時間靜下來沉思生活，檢點人生，很容易在這物化的世界里迷失自己，陷于焦慮與矛盾的境地。“慢”恰恰提供了這樣一種可能。人生需要慢慢品味，在慢中體味著生活的酸甜苦練，達到詩意地生存。“慢”還是一種修養。慢，看起來不靈活，不夠機敏，其實是在準確地把握火候，是一種老到，它避免了盲動的風險。“慢”更是一種心境。許多人戲稱“我不是在工作，就是在為工作做準備”。殊不知在快點，再快點的急速行駛中，我們失去了太多，慢”可以讓我們在從容和舒緩中收獲人生的成熟。從以上角度任選一個方面構思選材即可。

如果寫成記敘文，注意結合自己的親身經歷和情感體驗，增強文章的說服力。如果寫成議論文，文章選材最好選擇大家都熟知的事例，這樣才有說服力。當然適當加入少量的自己的事例也是可以的。如果能有正反兩個方面的事例，就更好了。【點評】本題考查命題作文的寫作。注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。除了審題、立意和選材外，我們在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節，寫出精彩的細節；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。15．【答案】【范文示例】《假如給我三天光明》讀后感馬克?吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫?凱勒。”最近我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡！

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種信仰：現實環境固然可怕，但人類應該保持希望，不斷奮斗。

生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！

海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。的確，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫?凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！【解析】【分析】本作文題是寫讀后感或觀后感。首先要選擇好你要寫的作品，也就是說先要確定你是看了哪部名著、文章，還是電影、電視，然后思考這個作品你感受最深的是什么，然后還要思考這個感受最深的內容還可以聯想到生活中的什么人、事或現象，然后才是列提綱，左后才是作文。一定要注意引述故事時簡明扼要抓重點，不要引述的內容就占了整個文章的一大半，一定要有結尾。

【點評】本題考查材料作文。首先要讀懂材料，在讀懂材料的基礎上立意，即確立中心，寫作中巧妙地利用好材料。不能脫離材料所揭示的中心來寫作，寫作時可引用材料中的事例或名言來敘述，這樣可以避免脫離材料主題，避免跑題。16．【答案】相見歡

馬西貝

山間朝來霏散，朗青空。夕陽云染霧罩巖穴暝。

春芳華，夏林繁，秋霜潔，觀一溪冬雪樂無窮。

臨江仙瑯琊山景

封雪怡

東方欲曉林霏開，云歸又暗巖穴。晨光熹微暮靄多。芳蕊溢幽香，繁陰枝葉舒。金風蕭颯冷霜白，冬溪水落石出。四時之景往又來，絕美山水樂，佳境人自如。【解析】【分析】改寫時，原文的原意不能變。根據原文的主題，展開合理的想象。

【點評】考查寫作能力。17．【答案】【參考例文】仰望星空，堅定信念那一夜，我仰望星空，漫天的繁星，如同一顆顆絢麗奪目的鉆石，在那一望無際的夜空里，閃著秀麗的光芒。它是那么的秀麗，但在那浩瀚的宇宙里，卻顯得格外渺小，如同一粒小小的塵埃，在深邃的宇宙里漂浮不定……我凝視著那一顆顆星辰，心里思緒萬千，既然那么渺小，那又為什么要像鉆石一樣那么璀璨？突然，一束光劃破了那黑寂的夜空，我抬頭一望，竟然是一顆流星，它是那么的璀璨，那么秀麗，但卻稍縱即逝，墜落天際，我望著那流星飛逝的地方，陷入了沉思……“我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。你并不明白生活在什么時候就突然改變方向，陷入墨水一般濃稠的黑暗里去。你被失望拖進深淵，你被疾病拉進墳墓，你被挫折踐踏得體無完膚，你被嘲笑，被諷刺，被厭惡，被怨恨，被放棄。但是我們卻總是在內心里保留著期望，保留著不甘心放棄的跳動的心。我們依然在大大的絕望里小小地努力著。這種不想放棄的情緒，它們轉成無邊黑暗里的小小星辰。我們都是小小的星辰。”這是小時代中周崇光所說的一段話，也是我最喜歡的一段話。是啊，每個人，對于這浩瀚無邊的宇宙，都是那么渺小，我們就如同那一顆顆小小的星辰，渺小，卻又擁有一顆不甘于放棄的心。我們也同塵埃一般，在這浩瀚的宇宙飄忽不定，但我們的心卻是堅定的，我們會在自己短暫的生命里，同星辰一般，活出那個最精彩的自己，哪怕只是與流星一樣稍縱即逝……在這個巨大而又浩瀚無邊的宇宙里，哪怕僅僅只是一顆渺小的星辰，我們也要懷著期望和堅定的心，做那個最精彩的自己……給“太空”出差三人組的一封信尊敬的三位航天英雄：你們好！物換星移，歲月如詩。幾千年前的嫦娥飛天不再是夢，載人航天已不再是想想而已。中國航天一次次超越，一次次進步，令無數國人紛紛贊嘆，從送你們出征的叮嚀囑咐，飽含激動，到而今凱旋兩歸的無比期待。這一路見證了太多太多。猶記得，你們日日飽嘗失重之苦。全身浮腫變形，早已認不出當初的模樣。在太空直播中為我們講解太空世界，身著厚重的“企鵝服”，身上拉著多條