課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

Period2Problemsathome

(SectionA2a3c)1.教學(xué)內(nèi)容分析2d的對(duì)話圍繞兩個(gè)學(xué)生互訴衷腸展開(kāi)，一個(gè)學(xué)生向?qū)Ψ絻A訴自己在家與姐姐發(fā)生的問(wèn)題，另一個(gè)學(xué)生基于此給出解決意見(jiàn)。3a的篇章呈現(xiàn)了兩封信，第一封信呈現(xiàn)了作者與家庭成員之間的問(wèn)題，向一個(gè)專家尋求幫助，第二封信是Robert先生根據(jù)困惑給出的可行性建議，改善與家庭成員之間的關(guān)系。第一封信將焦點(diǎn)放在清晰描述所存在的問(wèn)題上，第二封信聚焦于根據(jù)問(wèn)題提出建議。主題貼近學(xué)生生活實(shí)際，高度關(guān)注青少年的心理健康和情感教育，不僅復(fù)現(xiàn)和鞏固了關(guān)于煩惱和建議的相關(guān)詞匯和句型，還輸入了更加豐富的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)該課文，學(xué)生不僅要掌握語(yǔ)言知識(shí)，還要理解文章內(nèi)涵，反思生活中常見(jiàn)的家庭矛盾以及家長(zhǎng)與同學(xué)之間的共同問(wèn)題，并學(xué)會(huì)正確的對(duì)待這些問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)者分析本班學(xué)生為初二8班學(xué)生，對(duì)于該班學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格及思考方式有較深入的了解，本班學(xué)生性格外向，樂(lè)于表現(xiàn)，可與教師積極互動(dòng)，在同伴活動(dòng)和小組活動(dòng)里，可在教師指導(dǎo)下高效學(xué)習(xí)。對(duì)于本單元的話題人際交往的學(xué)習(xí)，學(xué)生在八上unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!已經(jīng)學(xué)過(guò)問(wèn)題煩惱及解決方法，八下Unit1What'sthematter?學(xué)過(guò)有關(guān)傷病及處理建議的表達(dá)方式。所以學(xué)生對(duì)于本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容尤其是建議表達(dá)法已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)于家庭成員之間的矛盾，想必學(xué)生會(huì)更加有共鳴，所以從情感方面學(xué)生會(huì)更積極去思考與接納，這都有助于學(xué)生對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)與掌握。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定Bytheendofthisclass,wewillbeabletotalkaboutsomeproblemsathome.giveadvicebyusing"could,should,Whydon'tyou...?expandvocabularybyfocusingonwordsorphraseswiththesameorsimilarmeanings.4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)談?wù)摷依锎嬖趩?wèn)題的表達(dá)方式；用could，should等情態(tài)動(dòng)詞提出建議。學(xué)習(xí)難點(diǎn)流暢地表達(dá)家里存在的問(wèn)題以及熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞給出建議。5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)根據(jù)思維導(dǎo)圖信息提示，能流暢復(fù)述第二封信內(nèi)容。共5分。Best（5）:能正確復(fù)述RobertHunt`s的建議，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行連貫，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。Better（34）：能正確復(fù)述RobertHunt`s的建議，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。Good（23）：能復(fù)述RobertHunt`s的建議，但不全面。eon（01）：不能復(fù)述RobertHunt`s的建議。6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：Leadin教師活動(dòng)1TasksSstowatchavideoandtellwhat’sthematterwiththem?學(xué)生活動(dòng)1Watchavideoandtellwhat’sthematterwiththem活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)視頻播放，描述視頻中人物存在的問(wèn)題，與上節(jié)課所學(xué)建立聯(lián)系，充分激活已知。環(huán)節(jié)二：1stlistening教師活動(dòng)2TasksSstolistenandfillintheblanks.學(xué)生活動(dòng)2Listenandfillintheblanks.活動(dòng)意圖說(shuō)明:通過(guò)聽(tīng)力輸入與家人矛盾的表達(dá)方式，同時(shí)復(fù)現(xiàn)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞提出建議的表達(dá)方式。環(huán)節(jié)三：prereading教的活動(dòng)3TshowsSssomepicturesaboutproblemsathome.學(xué)的活動(dòng)3Lookatthepictureandunderstandtheproblemsathome.活動(dòng)意圖說(shuō)明通過(guò)圖片展示幫助學(xué)生習(xí)得有關(guān)家庭矛盾問(wèn)題的表達(dá)。環(huán)節(jié)四：Whilereading教的活動(dòng)4TasksSstoreadthetwolettersandfillinthechart.學(xué)的活動(dòng)4Readthelettersandfillinthechartandmakeparisonbetweenthetwoletters.活動(dòng)意圖說(shuō)明梳理文章信息，明確青少年與其家人的矛盾以及專家提出的建議，并對(duì)兩封信進(jìn)行對(duì)比。環(huán)節(jié)五：Postreading教的活動(dòng)5TasksSstodiscusswhethertheyagreeordisagreewithMr.Hunt’sopinion.學(xué)的活動(dòng)5Discusswithingroupsaboutwhethertheyagreeordisagree.活動(dòng)意圖說(shuō)明通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)內(nèi)分享和表達(dá)能力以及思辨能力。環(huán)節(jié)六：Homework教的活動(dòng)6TleadsSstosummarizewhathavebeenlearned。學(xué)的活動(dòng)6Summarizewhathavebeenlearnedfollowingteachers.活動(dòng)意圖說(shuō)明師生共同梳理本節(jié)課所學(xué)，嘗試內(nèi)化所學(xué)。7.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?ProblemsAdviceHehasafightwithhisparents.Hecoulddomorejobsaroundthehome.Hisbrotherisn’tnicetohim.Hecouldsitdownandmunicate.8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)Writealettertoshareyourproblemsathomeandaskforadvice.9.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明Ppt,videos10.教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于家庭矛盾及解決建議的文章，學(xué)生在掌握語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)涵，反思生活中常見(jiàn)的家庭矛盾以及與家長(zhǎng)同學(xué)