林教頭風雪山神廟《水滸傳》

明清古典小說是中華的一朵奇葩，是繼唐詩宋詞元曲之后中國藝術發展的又一高峰。在她長長的人物畫廊里，有神仙，有凡人；有才子佳人的辛酸離合，也有忠烈奸佞的殊死搏斗，更有沖天一怒、天地震顫的英雄豪俠、鐵血壯士。《水滸傳》就是這樣一部英雄頌歌。導入1、了解通過人物行動、語言的描寫表現人物性格的寫作方法。2、學習通過景物描寫推動情節發展的寫作技巧。3、認識封建社會“官逼民反”的社會現實。學習目標

小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素：人物、故事情節、環境（自然環境和社會環境）。

小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物；這個人物是作者根據現實生活創作出來的，他不同于真人真事，“雜取種種，合成一個”，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。知識回顧

小說塑造人物的手段可以是概括介紹，可以是具體的描寫，可以寫人物的外貌，也可以刻畫人物的心理活動；既可以人物的行動對話，也可以適當插入作者的議論；既可以正面起筆，也可以側面烘托。

小說主要是通過故事情節來展現人物性格、表現中心的。小說的環境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關系。在環境描寫中，社會環境是重點，它揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等。自然環境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。

知識回顧

簡單地說，小說就是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活的一種文學體裁。知識回顧章回體小說

章回體小說是分章回敘述的長篇小說，中國古典長篇小說的主要形式，它是由宋元時期的“講史話本”發展而來的。“講史”就是說書的藝人們講述歷代的興亡和戰爭的故事。講史一般都很長，藝人在表演時必須分為若干次才能講完。每講一次，就等于后來章回體小說中的一回。在每次講說以前，藝人要用題目向聽眾揭示主要內容，這就是章回體小說回目的起源，經過長期的孕育，在明代初年出現了首批章回體小說，其中著名的有《三國志通俗演義》、《水滸傳》，清代章回體小說繼續發展，《紅樓夢》是其藝術的高峰。知識回顧

古代小說之最:羅貫中的《三國演義》——最智施耐庵的《水滸》——最義吳承恩的《西游記》——最奇曹雪芹的《紅樓夢》——最情

《水滸》是我國文學史上第一部以農民起義為題材的優秀長篇小說，是古典小說四大名著之一。這部書是作者在民間傳說話本、雜劇的基礎上創作而成的，它藝術地再現了梁山泊農民起義的產生、發展、經過直至失敗的過程，

“官逼民反，替天行道”是主線，歌頌了農民的反抗精神，總結了農民起義失敗的教訓。作品介紹

施耐庵：元末明初的文學家。是孔子七十二子弟之一施之常后代，自幼聰明好學，才氣過人，事親至孝，為人仗義。19歲中秀才，28歲中舉人，36歲與劉伯溫同榜中進士。其曾在錢塘為官三年，因不滿官場黑暗，棄官回鄉。張士誠起義抗元時，參加了他的軍事活動。后在他幕下參與謀劃，和他的部將卞元亨相交甚密。后因張貪享逸樂，不納忠言，施等大為失望，相繼離去。作者

不久，張士誠身亡國滅。

施浪跡天涯，漫游山東、河南等地，曾與山東鄆[yùn]城縣教諭劉善本友善，后寓居江陰，為塾師。隨后還舊白駒，隱居不出，感時政衰敗，作《水滸傳》寄托心意，又與弟子羅貫中撰《三國志演義》、《三遂（suì）平妖傳》等說部。他還精于詩曲，但流傳極少。作者

北宋末年，封建統治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災害，民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖！”于是大大小小的農民起義接連地爆發。

《水滸》生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的農民起義軍的誕生、發展、失敗的全部歷程，深刻地揭示了“官逼民反”的社會現實以及起義最終演變為悲劇的歷史原因，揭露了封建地主階級的黑暗統治，歌頌了農民階級的革命斗爭，塑造了一個個為人民所喜愛的有血有肉、個性鮮明的英雄人物。寫作背景赍發賞賚玷辱迤邐恁按酒理會庇祐掇酒饌

Jī資助Lài賞賜diànrǔ使蒙受恥辱yǐlǐ曲折連綿Nèn這么，這樣，那么，那樣指下酒的肉菜1照料，處理；2注意，理睬；3交涉bìyòu保祐Duō搬，挪動jiǔzhuàn下酒的飯食。字詞

“林教頭風雪山神廟”節選自《水滸》七十一回本第十回。本文是清初金圣嘆的刪節本。①林教頭：即林沖，原是北宋京城八十萬禁軍槍棒教頭。②“風雪”：是指故事發生的天氣環境。③“山神廟”：是指故事發生的地點。解題

相關章節：第六回

花和尚倒拔垂楊柳

豹子頭誤入白虎堂第七回

林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林第八回

柴進門招天下客林沖棒打洪教頭第九回

林教頭風雪山神廟

陸虞侯火燒草料場

第十回

朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山第十一回

梁山泊林沖落草

汴京城楊志賣刀

事情的起因是：

他妻子往岳廟燒香還愿，遇上高太尉（高俅）的義子高衙內。高衙內看上了他的妻子，便進行調戲。他聞訊趕來，于怒喝聲中舉拳欲打時，一看是上司的兒子，“先自手軟了”。不但自己不敢打，甚至阻攔魯智深去追高衙內，說是“自古道：不怕官，只怕管。權且讓他這一次”。這里，第一次顯示出林沖屈辱忍讓的性格。但是逆來順受并不能使林沖擺脫困境。陸謙與高衙內進一步設下陷阱，讓林沖誤入白虎堂，刺配滄州道，遇險野豬林……在一個接一個的打擊迫害下，林沖的反抗性格逐步強化。盡管如此，他依然想從妥協退讓中尋求茍安，沒有放棄“掙扎著回來”的幻想。林沖這種矛盾心理，在本課中達到高潮。東京岳廟白虎堂野豬林草料場前情后事閱讀課文，并理清課文的情節線索復述故事情節

理清故事情節【情節復述】滄州遇舊知密謀害林沖買刀尋仇草場交接出門沽酒刺殺仇敵【情節結構】第一部分（1節）林教頭滄州遇舊知（開端）第二部分（2－5節）陸虞候密謀害林沖（發展）第三部分（6－9節）林教頭接管草料場（發展）第四部分（10－12節）風雪夜山神廟復仇（高潮和結局）人物形象探究豹子頭——林沖

豹頭環眼，燕頷虎須，身長八尺。善使“林家槍法”，有萬夫不當之勇，是東京八十萬禁軍教頭。出身武術世家，武藝高強，為人正直，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。……

他從一個安分守己的禁軍教頭當了“強盜”，從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳。

林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。……”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個。”性格特點：忍辱求安、不思反抗性格軟弱、善良厚道林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現了他什么樣的思想狀況？人物思考一

明確:林沖發配滄州，被派去看管天王堂，一日“閑走間”邂逅曾受他救濟過的李小二。李小二遇見林沖，喜出望外，欲報當年救助之恩。

這反映出林沖同情下層人民，能為人解憂排難，表現了林沖的正義感和俠義精神。同時為下文作鋪墊。分析:林沖含冤受屈刺配滄州，邂逅故舊李小二，在情節安排上這部分起什么作用？人物思考二分析:陸謙、富安來到滄州表明了什么？明確:陸謙、富安來到滄州表明：盡管林沖并無反抗復仇之意，但高俅父子未死殺人奪妻之心。隨著陸謙、富安來到滄州，進入李小二開設的酒店，矛盾斗爭又起。人物思考三性格特點剛強正直，強烈的反抗意識得過且過，委曲求全……林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。思考：過了三五日，林沖這么容易熄滅怒火，這體現了他什么性格特點？人物思考四

陸虞侯等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，想置林沖于死地，林沖是什么態度？表現他的什么特點？

（1）有所疑慮，但復仇的念頭已經淡漠，委曲求全的思想又占了上風。（2）危在旦夕，卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想。“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”

……看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來燒紙錢。”性格特點：安分守己，隨遇而安人物思考五

……便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇門草場反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。性格特點：謹慎，細心人物思考六“潑賊哪里去！”

“奸賊！你待哪里去！”“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是，‘殺人可恕，情理難容’！”性格特點：英勇果敢憤而抗爭人物思考七

這一行動標志林沖性格的徹底轉變。至此，空有一身本領而受制于小人的林沖，由逆來順受、委曲求全終于站起來反抗，殺賊報仇，成為威風凜凜的英雄好漢。他“提了槍”，“投東去”，堅定地走上一條嶄新的路——農民革命的道路。故事情節在達到高潮后到此結束。從情節看林沖性格的發展變化情節性格街頭遇舊正義感強忍辱求安陰謀陷害初步反抗并不堅決到草料場隨遇而安委曲求全雪夜復仇走向反抗之路回首林沖走過的路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這樣一個逆來順受的人走上了殺人反抗的路？你可以用一個字概括嗎？人物思考八林沖高俅搶老婆遠刺配謀性命逼忍再忍忍無可忍反

林沖是北宋京城八十萬的槍棒教頭，有一定的社會地位。像林沖這樣的人尚且無法維持安定生活，廣大的勞動群眾更是痛苦不堪，這就說明了北宋王朝的黑暗腐敗。

林沖性格的轉變關鍵是一個“逼”字。正是由于封建統治階級殘害人民，人民群眾才不得不進行反抗斗爭，這表明了封建社會受壓迫者反抗的必然性。林沖的人物形象：忍辱負重安分守己心存幻想奮起反抗，嫉惡如仇俠肝義膽性格變化分析（在情節的發展中塑造人物形象）《水滸傳》采用傳統手法，每每通過對人物行動的描述來塑造人物。在梁山泊英雄中，林沖形象是塑造最為成功者之一。人物塑造林沖是《水滸》里一個有代表的人物，是一個由安于現狀的小官吏最后被逼上梁山的典型。林沖出身于槍棒教師家庭，是當時頗有點名氣的一個80萬禁軍教頭，有一定的社會地位，過著比較安定的生活，對封建統治集團以及自身前途存在著一定的幻想。他的思想性格有以下幾個特點：

（1）正直善良，俠肝義膽。（2）忍辱負重，隨遇而安。（3）剛猛激烈，嫉惡如仇。（4）細心、縝密。典型性格人物塑造思考并討論：作者塑造林沖這個人物對于我們認識當時的社會有什么意義？一是了解當時社會的黑暗、腐敗。二是認識封建社會人民群眾奮起反抗統治者的必然性。三是突出了“逼上梁山”這個主題，說明了官逼民反的深刻道理。

主題思想

英雄末路怎能安家樂業世道凄涼何不揭竿而起逼上梁山課文是怎樣描寫大風雪的？（1）直接描寫風雪①林沖初到草料場時：

“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”“紛紛揚揚”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風之烈；“一天”，寫范圍之廣。（雪初起）②林沖去市井沽酒時：“雪地里踏著碎瓊亂玉，選題背著北風而行。那雪正下得緊。”（雪正大）③沽酒返回時：“看那雪，到晚越下得緊了。”（下的更緊了）這兩處的兩個“緊”字，就把一場越下越大的雪，描寫得非常清楚。（2）用側面描寫襯托風雪。①通過環境描寫襯托風雪。林沖看住處草屋時，只見：“四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。”林沖沽酒回到草料場，“那兩問草廳已被雪壓倒了。”寫的是草屋，給人的印象卻是風很猛，雪很大。②通過人的動作、感覺襯托風雪。如寫林沖在草屋內“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風雪。寫林沖則神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因為風雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截身”。總之，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風雪二字。

風雪推動了情節的發展風雪

隔門偷聽

途中見廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門身寒沽酒賞析風雪的作用。

風雪(自然環境)作用

渲染氣氛烘托人物（渲染了悲涼的氣氛）（烘托出林沖孤獨，悲壯，勇敢的英雄形象）

烘托了林沖殺敵報仇，走上反抗道路的悲壯氣氛,北風呼嘯,大雪紛飛，草料場烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿鮮血。這時，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景啊！推動情節（推動情節發展，為下文做鋪墊)作品中在寫風雪的同時，多次提到“火”，有什么作用呢？草料場是最怕火的地方，作者偏偏在最怕火的地方不厭其煩地寫“火”：①林沖第一次推開草料場的大門，一眼就看見一個老軍在“向火”。這個老軍向林沖進行交割時，特地將“火盆”借給林沖；林沖在床上放下包裹被臥，就坐下生起“焰火”來了。

②接著寫林沖為了御寒要去沽酒，就隨手“將火炭蓋了”。③等到林沖沽酒回來，見草廳被大雪壓倒時，林沖首先擔心“恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了”。寫“火盆”“火炭”“火種”，連續而來的“火”字，都完全滅了，連一點火星都沒有了。但隨之而來的卻是沖天的大火。這一筆交代尤為重要，說明草料場里將要燒起的大火，決不是“火盆”中的火蔓延而起的，肯定是別有用心的縱火。可見作者所描寫的火，作用有三：①襯托風雪之大。“火”越是不斷地出現，我們越是能感受到風的刺骨，雪的猛烈。②表現人物性格。通過林沖對火的態度表現了林沖的性格。③推動情節的發展。通過火，作者不斷地設疑解疑，使情節不斷向高潮發展，沖天的大火燃燒之時，也正是故事情節的高潮到來之時。

景物描寫的作用？一、交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景。景物描寫的一個重要作用就是交代故事發生的時間、地點，有時也揭示作品的時代背景。二、渲染氣氛，烘托人物心情、交代人物性格、暗示人物命運。景物描寫有時可以渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現人物的心理。三、推動故事情節的發展，為下文埋下伏筆。有時景物描寫能夠推動故事情節向前發展。四、突出主題。景物描寫有時可以揭示主旨，這一作用一般出現在文章的結尾。１、開頭細致描寫了陸虞侯等人