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文檔簡介

一、聚焦現象，導入課題

我們對生活中的很多事情或現象，都會有自己的思考，進而產生一定的想法。

把自己的想法清楚地表達出來，讓別人聽明白，也是一種本領。今天我們就一起來學習這種本領。交流：你看到了什么現象？

我們的生活中與手機有關的現象還有很多，這一段視頻是否讓你想起了一些熟悉的場景或現象？

選擇你印象最深的一幅圖，交流一下你看到了什么現象，也可以說說你想起的生活中與此類似的場景。

說清楚什么時間，在哪里看到的，什么樣的行為表現。交流想法

網上流傳著這樣一句話：世界上最遠的距離是我在你身邊，而你在玩手機。看著這些場景和現象，你有什么想法？

選擇一個對象（父母、同學、長輩、陌生人、自己），說一說想法，提一提建議。想法要真實、獨特，并且要表達清楚。全班交流

全班交流，可以從不同的角度，說給不同的人聽。說說真實的想法。創設情境，激趣導入二、聚焦生活，選定材料

生活中，像玩手機這樣引起我們關注、引發我們思考的現象或問題，還有很多。看這一組圖，看看是否能讓你想起什么。我有一個想法發現學校：攀比、起外號、不交作業、說臟話……社會：闖紅燈、亂扔垃圾、在景點亂刻亂畫、寵物隨地大小便……家庭玩手機看電視父母吵架家長“一言堂”……

小組交流，先說說引起你關注、引發你思考的現象，再說說你的看法或建議，選定材料。創設情境，激趣導入三、理清順序，完成習作

習作時，我們可以按照一定順序來寫，確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么，這樣寫起來更有條理。明確習作要求

把自己關注的現象或問題寫清楚，并把自己的想法完整地寫出來。如果有改進的辦法和建議也可以寫一寫。制訂習作提綱我有一個想法開頭：寫生活中存在的問題或者現象。（略）中間：談談我的想法和建議。（祥）結尾：我希望想法實現或給人啟迪。（略）依據提綱完成習作。創設情境，激趣導入

誰愿意和大家來交流你的想法？四、交流評議，分享習作交流評改評價標準（1）問題或現象描述是否清楚。（2）想法是否明確。（3）理由是否充分。（4）建議是否可行。修

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