第第頁關于鍛煉的心得體會關于熬煉的心得體會5

一、頂崗實習的現實意義教育

頂崗實習就是安排中職生離校走入生產一線，進行勞動熬煉。頂崗，顧名思義，是在生產一線的諸多崗位，從事生產性勞動，由于企業不是學校，不可能滿意同學提供專業對口的生產崗位，所以在頂崗實習中原來所學的專業在很大程度上不可能對口，甚至基本不沾邊。既然專業不對口，就更高的要求專職班主任要把深入一線頂崗勞動的意義吃透、剖析給同學，在廈門龍勝達照明電器有限公司實習同學的專業有汽車運用與修理、機電技術應用、會計電算化。

意義之一，轉變觀念。轉變觀念就是讓同學從學校生活、學習中切換到現實社會中去。中職學校培育同學的目標是——符合社會要求的技術性、應用性中級技工。要適應社會的要求，首先就要在思想觀念上適應社會，了解社會對中職同學的要求，特別是職業素養上應當具備愛崗、敬業，依據不同同學做到做到缺什么補什么。

意義之二，加強崗位意識。作為一名中職畢業生，他畢業后走向社會，大多是從事一線工作，有勞動性的，有營銷性的，基本上都要從基層做起，這是中職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責任，是一種職業品質，用人單位很著重這種品質。這種崗位責任是一名員工走向勝利的必經之路。要讓同學深刻體驗要加強崗位責任，就需要頂崗深入到生產一線進行腳踏實地的工作，兢兢業業的去做，只有這樣，才能磨練和加強他們的崗位責任感，這是現代社會對中職生的基本要求。

意義之三，加強社會閱歷。加強社會閱歷，也是增加工作閱歷。一名中職畢業的同學在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作閱歷，這道門檻擋住了不少同學。因此，頂崗實習不僅僅是一種勞動熬煉，更重要的是通過實踐加強工作技能，增加工作中的溝通和適應技能，加強做人的才能;實踐出真知，實踐長才能。有了適當的頂崗實習并能順當拿到一份頂崗實習合格證，這對今后走向社會，應聘崗位時，無疑是特別有益的。

二、頂崗實習中涌現的幾個問題

問題之一，心里反差較大。在學校讀書、生活，一切費用由其家長奉養，心安理得，沒有危機感，沒有體力和時間上的約束，優越的同學生活同現實公司一線勞動相比，是兩個“世界”，一線勞動是一種體力或腦力的付出，是靠這種付出去換取剩余價值;而讀書是靠家長奉養，是消費型的生活方式。部分同學，從學校到中專，沒有從事過工廠體力勞動，對工廠簡約重復的勞動感到味同嚼蠟，加之加班加點，時間難熬，因此，厭倦心情油然而生，有的同學甚至產生抵制心情等。

問題之二，吃苦精神較差。工廠是勞動密集型企業，一種簡約重復的勞動，從上班到下班連“軸”轉，體力消耗，時間消耗較多，加之工廠為了完成訂單任務，每天工作時間在10—13小時，一個星期下來，也只能休息半天到一天，同學們體力消耗同學校相比要多出許多倍，工作辛苦是同學們不愿頂崗實習的又一問題。

問題之三，適應技能較差。從學校到工廠，從課堂到車間，這里面有一個觀念轉變問題，轉變觀念就要去適應公司工廠的要求，由于這是工作，是生活，不是在學校。而有的同學正是缺乏這種觀念的切換，不理解頂崗實習的重要性，不明白中職生畢業后的就業方向，對專業期望值較高，認為所學專業同實習企業不搭邊，因此不能盡快適應工廠生活和工作方面的要求，違規、違紀現象時有發生，無形中就拉開了同工廠的“距離”，這是頂崗實習中遇到的又一問題。問題之四，溝通技能欠缺。從學校到工廠工作、生活環境變了，要適應環境，適應工作要求，就離不開溝通。良好的溝通技能，是實習中提高工作效果，方便工作，同工人師傅融合在一起的基礎，但在詳細的頂崗實習中，部分同學缺乏須要的溝通技能，工作中埋怨學不到東西，請假休息得不到批準等等，這些都是缺乏須要溝通技能的詳細表現。

三、怎樣化解同學面對頂崗實習中的壓抑和挑戰

1、好男兒志在四方

只有走出來渴望能夠在一片，更肥沃的土地上、更漂亮的天空下，才能制造自己人生的精彩。

2、打開塵封已久的記憶，感受冷暖滾燙的情懷

列寧先生曾經說過：“一個人忘卻了過去，就意味著背叛”，今日，我們應當記得這一切，懂得感謝我們的父母，予以我們生命，感恩父母呵護我們成長，感恩父母哺育我們成長、感恩父母教育我們，今日，我們應當怎樣回報我們的父母，定下心來在老師和企業的關懷和援助下順當完成2+1頂崗實習教學。你們每天工作才有原動力，當我們懂得感恩的時候，身在異鄉的你們每天工作就會有歡樂，就會變得精神，就會充斥能量，就會充斥愛!!

3、事在人為，休言萬般皆是命

是的事在人為，成自己、敗自己、成敗皆為自己，休言萬般皆是命，其實我們今日全部的生活，是由于我們昨天的選擇，而我們今日的工作狀態，將會影響明天我們的生活，所以我們需要要清楚的知道，我們將如何面對這一切，人非圣賢，孰能無過，在我們成長的道路