第第頁美術(shù)教師個人總結(jié)3篇

美術(shù)老師個人總結(jié)范文篇1

勞碌的一學(xué)期又將結(jié)束，在這一學(xué)期我擔(dān)負了初一初二的美術(shù)教學(xué)，現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)!

一、師德表現(xiàn)

關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參與學(xué)校組織的各項活動，著重政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷喜愛同學(xué)，做同學(xué)的好伙伴。

二、課堂教學(xué)

美術(shù)對于同學(xué)并不生疏，但初一上學(xué)期的時候，許多同學(xué)的理解就是美術(shù)就是畫畫，經(jīng)過一學(xué)期的知識傳授，同學(xué)對美術(shù)也有了更深的理解，而在下學(xué)期的教材上，初一年跟初二年的美術(shù)重點略微有了不同的側(cè)重點，初一年側(cè)重同學(xué)對印刷體美術(shù)的體驗，而初二年更是側(cè)重同學(xué)對美術(shù)的深層理解，每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的，同學(xué)學(xué)起來也有了比較大的愛好。所以老師要有目的的引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)和探究，以便于讓同學(xué)了解和觀賞更多的美術(shù)作品。在上每堂課前我都要仔細的備課，使上課時可以很好地引導(dǎo)同學(xué)，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導(dǎo)他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。

三、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我仔細的參與學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動，仔細記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細備課，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時協(xié)作組里搞好教研活動，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)。學(xué)期初，在許副校長的帶領(lǐng)下，和同事一起完成學(xué)校的美化，宣揚工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。本學(xué)期也帶同學(xué)參與愛好小組，同時也輔導(dǎo)同學(xué)參與各項競賽活動，雖然未取得很好的成果，但也有了很大的進步，相信繼續(xù)努力會有更大的進步的。

四、課外活動

在課堂中我也積極挖掘美術(shù)人才，并利用周末愛好小組時間對他們進行有目的的培訓(xùn)，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

五、考試

本學(xué)期我采納了筆試和平常作業(yè)的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平常他們交上來的作業(yè)我也做到仔細批改，分等級評比，所以平常作業(yè)對于期末成果占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。

六、其他

我常常收集各種美術(shù)作品，以便于讓同學(xué)多看、多體驗，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)校現(xiàn)有的器材來上好每一堂課，讓同學(xué)接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材，能有更好的愛好學(xué)習(xí)。同時在課外我也主動的學(xué)習(xí)專業(yè)上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學(xué)上會有更好的表現(xiàn)。

美術(shù)老師個人總結(jié)范文篇2

20__年10月17日，我們__級美術(shù)教育的全體同學(xué)都來到了“_____學(xué)校”，開始為期3周的美術(shù)教學(xué)實習(xí)。

_____學(xué)校不是很大，兩棟教學(xué)樓，分中學(xué)部和學(xué)校部。我和隔壁班的___同學(xué)被分到了學(xué)校二班級(3)班。分班以后似乎我們這些外來者突然有了落腳地，有了歸屬感。這三個禮拜我將是這個班級中的一員。

剛開始實習(xí)的時候，我特別的茫然。讀了十幾年的書，一貫習(xí)慣坐在底下聽老師夸夸其談，如今突然要轉(zhuǎn)換角色，感覺還是沒有做好預(yù)備。聽了幾節(jié)帶領(lǐng)我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一周的星期二第三節(jié)課我和___共同開始試講，主要是和同學(xué)們認識一下，做一下游戲，和同學(xué)們互動，所以，我們都沒怎么預(yù)備，就當(dāng)臨場發(fā)揮。

一走上講臺，我懵了，感覺嘴發(fā)干，手不知擱哪，總之很無措。可能美術(shù)課不是主課吧，這幫小伙伴實在是太活躍了，有點掌握不了局面。第一節(jié)課就在焦灼無序的狀況下進行著。

除了教授專業(yè)課外，我們實習(xí)生還有一個任務(wù)是當(dāng)班主任助理。很慶幸自己遇到一位這么好的師父兼同事，藍老師是一位和我年紀(jì)相仿的女生，很好溝通。她很盡責(zé)，她所管理的班級幾乎每個禮拜都能拿到流淌紅旗，為此也因我是班級的一員，能獲如此殊榮感到很驕傲。

因我所在的班級是低班級，作為一名低班級的班主任老師，所要管理的事情還是蠻多的，不單是教學(xué)上的還有生活上的，比較的辛苦。班主任助理的工作主要是早上負責(zé)分早餐和早讀，然后是早操，再是兩次的放學(xué)時間負責(zé)送同學(xué)出校門。在當(dāng)班助的工作當(dāng)中，印象比較深的是送隊了。叫他們排好整齊的隊伍一起出教室門是比較有難度的。同學(xué)們估量是因放學(xué)的緣由太興奮了，總是喜愛玩鬧一陣，才會聽你的指揮。下去走樓梯的時候總喜愛蹦啊跳的，那個擔(dān)憂埃放學(xué)的時間，校門口集聚了許多低班級的同學(xué)，長得都差不多。剛開始的那幾次送隊，我總是緊繃著神經(jīng)，總怕他們走散，又不清晰哪些是自己班上的，擔(dān)憂他們沒有讓自己家長來接就自己偷偷溜出去了。好在這些孩子雖然比較淘氣，但還是很懂禮貌的。我不熟識他們，他們倒是認得出我的，每次有家長來接的時候，都會和我說一聲：祝老師，我的誰誰來了，我要走了，老師再見!對了，雖說是實習(xí)，但每每聽到有同學(xué)喊自己“老師”的時候，心里還是很甜很甜的。

由于有了第一次上課的窘態(tài)，第二次上課之前，我就好好的預(yù)備了一番。仔細的備好課，畫好每一張示范畫。還時時常地自己一個人自導(dǎo)自演。以為這一次上課，確定沒什么問題了，可一到了課堂上，由于紀(jì)律沒管好，預(yù)備好的東西，很難展示出來，所以效果不是很明顯。

時間可真快啊，轉(zhuǎn)瞬到了最末一節(jié)課了。10月31日上午第三節(jié)課是我給孩子們上的最末一節(jié)課，也是最滿足的一節(jié)課，不管是上課的進程還是紀(jì)律都好得很。原來什么都一樣，經(jīng)受多了自然就知道該怎么辦了!怪不得企業(yè)招人都要有閱歷的!

感謝_____學(xué)校能給我們這個實習(xí)的機會，其中的感想以及收獲實在是太多了。我的志向是當(dāng)一名人民老師，我覺得經(jīng)過這次的實習(xí)更讓我堅決了自己的選擇——當(dāng)一名美術(shù)老師。

從這次的實習(xí)經(jīng)受當(dāng)中，我明白了，許多事情表面看起來很難，其實當(dāng)你一旦去行動了，也就那么回事，經(jīng)受得多了，自然知道的也就多了，不用自卑，而是要用行動去戰(zhàn)勝害怕。

通過這一次的實習(xí)，人民老師的這個職業(yè)在我的心目中變得更加偉大了，特別是教學(xué)校低班級的那些老師們。他們予以孩子們的不僅是知識，更多的是愛以及耐煩!所以，我在這里向全部的學(xué)校老師表示敬佩，真的不簡單，有了你們的真心付出，才會真正的培育好祖國的下一代。

美術(shù)老師個人總結(jié)范文篇3

本學(xué)年擔(dān)負六班級下冊英語教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來的工作，同學(xué)的英語水平也相對提高了，也取得了肯定的成果。

在一學(xué)年來的確付出不少努力，六班級下冊教材對老師的教、同學(xué)的學(xué)顯得比較吃力;而五班級時有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，使教學(xué)有時無法進行;同學(xué)低子薄，接受技能差。針對班級特點不同，采用不同措施。但基本上都是根據(jù)英語教學(xué)常規(guī)，讓同學(xué)多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高技能。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：首先培育同學(xué)的"愛好"。同學(xué)對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓同學(xué)明白、會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到知識，從而提高同學(xué)對英語科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。

一、把握教材，掌控重點，突破難點

PEP學(xué)校英語六班級下冊，我認為在講解語法知識點時肯定要在同學(xué)面前講透，讓他們自己能舉一反三，真正地掌控每一種時態(tài)所表示的意義和用法，并能相互區(qū)分，而不是掌控了表面現(xiàn)象，讓同學(xué)做到"拎得起，放得下"。在日常教學(xué)中，我始終堅持在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機會參加，熬煉其他同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。

二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌控狀況不同，會涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的同學(xué)是視覺型的，喜愛通過精美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)，做到因材施教。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我每天都能早早到教室布置早讀的內(nèi)容，仔細輔導(dǎo)。通過讓好同學(xué)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟記、還通過加分，公開表揚等方法，讓同學(xué)能熟讀每一篇課文，形成良好的語感，切實提高同學(xué)的口頭表達技能，要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)

運用多種評價方式，比如：小組評價，學(xué)習(xí)立場的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作技能的評價等，給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自己成果的同時感到自己的不足;讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)在感到自己不足的同時看到自己的閃光點，讓每一個同學(xué)都有勝利的機會。

四、精講精練，提高同學(xué)的語用技能

由于平常同學(xué)接觸英語的機會比較少，同學(xué)太缺乏語境和語言感染力，因此，在實際英語溝通中往往反應(yīng)慢或者不正確，有的甚至害怕不敢言語，假如平常不加強訓(xùn)練，在練習(xí)中同學(xué)錯誤就特別多。我著重知識的整理和積累，在語言訓(xùn)練的同時不斷提高同學(xué)的答題技能。特別對于班級中的一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，他們對知識的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。

在今后的英語教學(xué)中，我想在繼續(xù)培育同學(xué)英語愛好的同時，做好以下工作：

(一)深挖教材，活學(xué)活用。從課本出發(fā)，挖掘語言材料，設(shè)計、編制適合同學(xué)的練習(xí)內(nèi)容，促進同學(xué)對知識點的理解，援助同學(xué)正確掌控語言知識點，熟識語言的改變形式以及語言的正確運用。不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效。

(二)適當(dāng)拓展，留意延伸。合理選擇適合本班級本班級的課外語言材料，進行聽說和閱讀的訓(xùn)練，以此達到熟識詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給同學(xué)增加更多的語言內(nèi)容，豐富同學(xué)的詞匯量，增加語言的輸入量，提高同學(xué)的英語水平。

(三)關(guān)注同學(xué)，促進進展。傾注愛心、耐煩、熱心，把愛撒向每一個同學(xué)。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難同學(xué)和行為偏差同學(xué)，重視同學(xué)技能的培育，要看到他們每一天的進步，常常用激勵性、鼓舞性的語言，使每一位同學(xué)都能得到長足的進步。

(四)主戰(zhàn)課堂，深入教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為同學(xué)學(xué)習(xí)英語的歡樂時刻，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時不