/3小數除法練習課（教案）-五年級上冊數學人教版一、教學目標1.讓學生掌握小數除以整數、一個數除以小數、小數四則混合運算的計算法則。2.培養學生運用小數除法解決實際問題的能力，提高學生的數學思維能力。3.通過小數除法的學習，使學生體會數學與生活的緊密聯系，培養學生的數學興趣。二、教學內容1.小數除以整數的計算方法2.一個數除以小數的計算方法3.小數四則混合運算的計算方法三、教學重點與難點1.教學重點：小數除以整數、一個數除以小數、小數四則混合運算的計算法則。2.教學難點：小數點位置的確定，商的整數部分或小數部分不夠商1時的處理方法。四、教學方法1.采用啟發式教學，引導學生主動探究小數除法的計算方法。2.運用生活實例，激發學生的學習興趣，培養學生的實際應用能力。3.通過練習，鞏固所學知識，提高學生的計算能力。五、教學過程1.導入新課：通過復習小數的加、減、乘運算，引導學生思考小數除法的計算方法。2.探究新知：（1）小數除以整數的計算方法a.講解計算法則：小數點對齊，整數除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。b.示例講解：例如，0.6÷3=0.2。c.學生練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固計算方法。（2）一個數除以小數的計算方法a.講解計算法則：將除數的小數點向右移動，使其變成整數，同時將被除數的小數點也向右移動相同的位數。b.示例講解：例如，0.15÷0.05=3。c.學生練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固計算方法。（3）小數四則混合運算的計算方法a.講解計算法則：先進行乘除運算，再進行加減運算。b.示例講解：例如，2.50.3×4÷0.1-1.2=10。c.學生練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固計算方法。3.鞏固練習：讓學生完成課后練習題，檢查學習效果。4.總結：總結小數除法的學習內容，強調計算法則和注意事項。六、課后作業1.完成課后練習題。2.收集生活中的小數除法問題，并與同學分享解決方法。七、板書設計1.小數除以整數的計算方法2.一個數除以小數的計算方法3.小數四則混合運算的計算方法八、教學反思通過本節課的學習，學生應掌握小數除以整數、一個數除以小數、小數四則混合運算的計算法則。在教學過程中，要注意引導學生主動探究，培養學生的計算能力和實際應用能力。同時，要關注學生的學習反饋，及時調整教學方法，提高教學效果。需要重點關注的細節是：小數除以整數的計算方法、一個數除以小數的計算方法、小數四則混合運算的計算方法。對小數除以整數的計算方法的詳細補充和說明：小數除以整數的計算方法是小學數學教學中的一個重點內容，它要求學生掌握小數點位置的處理、商的整數部分或小數部分不夠商1時的處理方法等。在教學過程中，教師應注重以下幾個方面：1.小數點位置的確定：在小數除以整數的計算過程中，首先要將小數點對齊，確保除數與被除數的小數點在同一列。然后，從左到右依次進行計算，將商寫在對應的位置上。2.商的整數部分或小數部分不夠商1時的處理方法：當商的整數部分或小數部分不夠商1時，需要在相應位置補0。例如，計算0.6÷3時，首先將小數點對齊，然后從左到右計算，發現0.6不夠除以3，需要在商的整數部分補0，得到0.0，然后將小數點移到商的最后一位，繼續計算，得到0.2。3.舉例說明：通過具體的例子，讓學生更好地理解小數除以整數的計算方法。例如，計算1.2÷3，首先將小數點對齊，然后從左到右計算，得到0.4。再如，計算0.8÷2，首先將小數點對齊，然后從左到右計算，得到0.4。4.練習鞏固：通過大量的練習題，讓學生熟練掌握小數除以整數的計算方法。在練習過程中，教師要關注學生的計算過程，及時糾正錯誤，引導學生總結計算規律。對一個數除以小數的計算方法的詳細補充和說明：一個數除以小數的計算方法是小學數學教學中的另一個重點內容，它要求學生掌握除數與被除數小數點位置的調整、計算過程的簡化等。在教學過程中，教師應注重以下幾個方面：1.除數與被除數小數點位置的調整：將除數的小數點向右移動，使其變成整數，同時將被除數的小數點也向右移動相同的位數。例如，計算0.15÷0.05時，將除數0.05的小數點向右移動兩位，變成整數5，同時將被除數0.15的小數點也向右移動兩位，變成15，然后進行整數除法計算，得到商3。2.計算過程的簡化：在除數與被除數小數點位置調整后，可以簡化計算過程。例如，計算0.24÷0.12時，將除數0.12的小數點向右移動兩位，變成整數12，同時將被除數0.24的小數點也向右移動兩位，變成24，然后進行整數除法計算，得到商2。3.舉例說明：通過具體的例子，讓學生更好地理解一個數除以小數的計算方法。例如，計算0.6÷0.2，將除數0.2的小數點向右移動一位，變成整數2，同時將被除數0.6的小數點也向右移動一位，變成6，然后進行整數除法計算，得到商3。4.練習鞏固：通過大量的練習題，讓學生熟練掌握一個數除以小數的計算方法。在練習過程中，教師要關注學生的計算過程，及時糾正錯誤，引導學生總結計算規律。對小數四則混合運算的計算方法的詳細補充和說明：小數四則混合運算的計算方法是小學數學教學中的一個難點內容，它要求學生掌握運算順序、小數點位置的確定等。在教學過程中，教師應注重以下幾個方面：1.運算順序：小數四則混合運算遵循先乘除后加減的原則。例如，計算2.50.3×4÷0.1-1.2時，先計算乘除運算，得到0.3×4÷0.1=12，然后將結果代入原式，得到2.512-1.2=13.3。2.小數點位置的確定：在小數四則混合運算中，要注意小數點位置的確定。例如，計算3.6÷0.20.4×2.5時，首先將除數0.2的小數點向右移動一位，變成整數2，同時將被除數3.6的小數點也向右移動一位，變成36，然后進行整數除法計算，得到商18。接著，將商18與0.4×2.5的結果相加，得到181=19。3.舉例說明：通過具體的例子，讓學生更好地理解小數四則混合運算的計算方法。例如，計算1.50.25×4÷0.5-0.3時，先計算乘除運算，得到0.25×4÷0.5=2，然后將結果代入原式，得到1.52-0.3=3.2。4.練習鞏固：通過大量的練習題，讓學生熟練掌握小數四則混合運算的計算方法。在練習過程中，教師要關注學生的計算過程，及時糾正錯誤，引導學生總結計算規律。總結：小數除法是小學數學教學中的重要內容，包括小數除以整數、一個數除以小數