2019版

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

編制（修訂）負(fù)責(zé)人：彭華

二級(jí)學(xué)院書(shū)記、院長(zhǎng)：張紅斌陳良

專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任：曾孝平

編制（修訂）時(shí)間：2019年8月1日

教務(wù)處審查：王正勇賴先志

主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)：龔小勇

審批時(shí)間：2019年9月1日

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院編印

2019版應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（適用年級(jí)：2019級(jí)修訂時(shí)間：2019年8月）

一、專業(yè)群名稱及代碼

㈠專業(yè)名稱：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)

㈡專業(yè)群代碼：610102

二、學(xué)制與招生

㈠學(xué)制：基本學(xué)習(xí)年限為3年，彈性學(xué)習(xí)年限為2至6年。

㈡招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)（理科考生、文科考生）、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有

同等學(xué)力。

㈢招生方式：統(tǒng)一招生、高職教育分類考試招生。

三、職業(yè)面向

所屬專所屬專業(yè)主要崗位群或職業(yè)資格證書(shū)和職業(yè)技能等

對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別

業(yè)大類類技術(shù)領(lǐng)域舉例級(jí)證書(shū)舉例

家用電子電器產(chǎn)

1.職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)（X證書(shū)

品維修人員

計(jì)算機(jī)、通中級(jí)）：本專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資

（4-12-03）；電

信和其他智能終端調(diào)格證書(shū)

子工程技術(shù)人員

電子信電子設(shè)備試；智能產(chǎn)品2.國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)（中級(jí)）：

電子信息（2-02-09）；電

息大類制造（39）；設(shè)計(jì)；智能電廣電與通信設(shè)備電子裝接工、

類（6101）子設(shè)備裝配調(diào)試

（61）軟件和信子產(chǎn)品銷售與廣電與通信設(shè)備調(diào)試工等

人員（6-25-04）；

息技術(shù)服技術(shù)支持3.工信部職業(yè)資格證書(shū)（中

電子專用設(shè)備裝

務(wù)業(yè)（65）級(jí)）：傳感器應(yīng)用工程師、物

配調(diào)試人員

聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品營(yíng)銷員等

（6-21-04）

四、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

㈠總體培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、

職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌

握本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，面向計(jì)算機(jī)通信和其他電子設(shè)備制造、電子器件制造等

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2019版應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

行業(yè)的信息和通信工程技術(shù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理人員、電子工程技術(shù)人員、電

子設(shè)備裝配調(diào)試人員、家用電子電器產(chǎn)品維修人員、電子專用設(shè)備裝配調(diào)試人員、電子

元器件工程技術(shù)員（或技術(shù)技能領(lǐng)域），能夠從事終端產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、信息系統(tǒng)管理

與運(yùn)維、智能終端調(diào)試、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品營(yíng)銷與服務(wù)等工作，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和

企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

㈡總體培養(yǎng)規(guī)格

1.專業(yè)素質(zhì)要求

⑴堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)

主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感；

⑵崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德

準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

⑶具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

⑷勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集

體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

⑸具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和至少1項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

⑹具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成至少1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好；

⑺具有較好的溝通能力；

⑻具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.專業(yè)基礎(chǔ)能力要求

⑴掌握英語(yǔ)知識(shí)，具有英語(yǔ)閱讀和一般專業(yè)資料的翻譯能力；

⑵掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，具有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力；

⑶掌握職業(yè)核心能力知識(shí)，具有較強(qiáng)的職業(yè)方法能力和職業(yè)社會(huì)能力；

⑷掌握語(yǔ)言相關(guān)知識(shí)，具有良好文字表達(dá)能力和文件寫作能力；

⑸掌握方法論相關(guān)知識(shí)，具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

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⑹掌握電工與電路技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具備理解電路原理和電路調(diào)試能力；

⑺掌握電子器件相關(guān)知識(shí)，具備電子工藝的應(yīng)用能力；

⑻掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)思維和創(chuàng)新方法，具有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)能力；

⑼掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)，具備局域網(wǎng)規(guī)劃與組網(wǎng)實(shí)施能力；

⑽掌握編程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具備設(shè)備編程、應(yīng)用開(kāi)發(fā)基本能力；

3.專業(yè)職業(yè)能力要求

⑴熟悉電子信息行業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文

明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)，具備電子信息行業(yè)相關(guān)崗位基本工作能力；

⑵掌握電工、電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具備理解電路原理和電路調(diào)試能力；

⑶掌握電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)、排故等能力；

⑷掌握信息系統(tǒng)工程管理相關(guān)知識(shí)，具備信息工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、規(guī)劃、施工組織和

管理能力；

⑸掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)，具備局域網(wǎng)規(guī)劃與組網(wǎng)實(shí)施能力；

⑹掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理、系統(tǒng)維護(hù)管理等知識(shí)，具備信息系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)能力；

⑺掌握終端產(chǎn)品調(diào)試知識(shí)，具備電子信息系統(tǒng)所涉及的智能終端產(chǎn)品進(jìn)行安裝與

調(diào)試能力；

⑻掌握電子產(chǎn)品軟、硬件知識(shí)，具備智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作能力；

⑼掌握電子產(chǎn)品檢驗(yàn)知識(shí)，具備電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)方案的制定和實(shí)施能力；

⑽掌握電子產(chǎn)品營(yíng)銷知識(shí)，具備一定的電子產(chǎn)品銷售與服務(wù)能力。

五、課程設(shè)置及要求

為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，需深入發(fā)掘各類

課程的思想政治理論教育資源。形成以思政課程為核心，綜合素養(yǎng)課程為骨干，專業(yè)課

程思政為支撐的大思政教育體系，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。構(gòu)建“公共

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課+專業(yè)課+素質(zhì)拓展課”的課程體系，課程內(nèi)容與X證書(shū)融通。

㈠公共基礎(chǔ)平臺(tái)設(shè)置

根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，以及專業(yè)群素質(zhì)要求，開(kāi)設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形式與政策、軍事理論、軍事技能、公

共體育、體育專項(xiàng)技能、信息技術(shù)與人工智能基礎(chǔ)、就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、高等數(shù)學(xué)、公共英語(yǔ)等公共課程。

㈡專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)設(shè)置

根據(jù)專業(yè)典型工作任務(wù)共有的基礎(chǔ)能力，組合成專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)。將以知識(shí)學(xué)習(xí)

為主的基礎(chǔ)能力（或者共有的知識(shí)點(diǎn)）歸并到一起，構(gòu)建基礎(chǔ)理論課程（A類課程）；

將以技能訓(xùn)練為主的基礎(chǔ)能力（或者共有的技能點(diǎn)）歸并到一起，構(gòu)建基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程（C

類課程）。

包含電工與電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)與應(yīng)用、電子信息導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、編程基礎(chǔ)

及應(yīng)用、電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)等課程。

㈢專業(yè)模塊設(shè)置

根據(jù)專業(yè)職業(yè)能力按職業(yè)崗位進(jìn)行分類，分別構(gòu)建不同的技術(shù)方向課程模塊，每個(gè)

模塊與一個(gè)或一類職業(yè)崗位（群）對(duì)應(yīng)，由2-4門理實(shí)一體化課程（B類課程）或?qū)嵱?xùn)

課程（C類課程）組成。包含智能產(chǎn)品硬件開(kāi)發(fā)、智能終端調(diào)試、智能產(chǎn)品銷售與技術(shù)

服務(wù)等3個(gè)模塊。

5-1專業(yè)模塊設(shè)置表

職業(yè)資格證書(shū)和職業(yè)技能

序號(hào)模塊名稱課程名稱

等級(jí)證書(shū)舉例

智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作

傳感器技術(shù)與應(yīng)用

智能產(chǎn)品職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)（X證書(shū)中級(jí)）：本

1智能家電技術(shù)

硬件開(kāi)發(fā)

微控制器技術(shù)與應(yīng)用模塊對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)

智能產(chǎn)品硬件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)

典型無(wú)線通信組網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用

（1）職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)（X證書(shū)中級(jí)）：

嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用

智能終端本模塊對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)

2電子測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用

調(diào)試（）行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)主導(dǎo)推行的相關(guān)技

智能終端安裝與調(diào)試2

智能終端調(diào)試實(shí)訓(xùn)能登記證書(shū)

產(chǎn)品營(yíng)銷與技術(shù)服務(wù)

智能產(chǎn)品

營(yíng)銷渠道開(kāi)發(fā)與管理職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)（X證書(shū)中級(jí)）：本

3銷售與技

電子商務(wù)基礎(chǔ)模塊對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)

術(shù)服務(wù)

FPGA應(yīng)用設(shè)計(jì)

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職業(yè)資格證書(shū)和職業(yè)技能

序號(hào)模塊名稱課程名稱

等級(jí)證書(shū)舉例

集成電路設(shè)計(jì)平臺(tái)與仿真

1.專業(yè)方向模塊設(shè)置

5-2專業(yè)方向模塊設(shè)置表

序號(hào)專業(yè)名稱專業(yè)定位必修模塊名稱

面向計(jì)算機(jī)通信和其他電子設(shè)備制造、軟件和信息技

術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)的家用電子電器產(chǎn)品維修人員、電子4.智能產(chǎn)品硬件開(kāi)發(fā)

應(yīng)用電子工程技術(shù)人員、電子設(shè)備裝配調(diào)試人員、電子專用設(shè)智能終端調(diào)試

15.

技術(shù)備裝配調(diào)試人員等職業(yè)群（或技術(shù)技能領(lǐng)域），能夠

6.智能產(chǎn)品銷售與技術(shù)

從事智能終端調(diào)試、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)、智能電子產(chǎn)品銷

服務(wù)

售與技術(shù)支持等工作

2.專業(yè)拓展模塊設(shè)置

5-3專業(yè)拓展模塊設(shè)置表

序號(hào)拓展模塊類型模塊名稱（選修）

1專業(yè)拓展模塊6.智能產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)

智能終端調(diào)試模塊（由電子+3D打印創(chuàng)新工坊、智能電子集成設(shè)計(jì)工匠

2特色拓展模塊

工坊、智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作等創(chuàng)新平臺(tái)支持）

3.素質(zhì)拓展模塊設(shè)置

根據(jù)專業(yè)素質(zhì)要求，開(kāi)設(shè)科學(xué)精神與思維創(chuàng)新模塊、歷史傳承與哲學(xué)基礎(chǔ)模塊、社

會(huì)研究與經(jīng)濟(jì)管理模塊、當(dāng)代中國(guó)與世界視野模塊和藝術(shù)體驗(yàn)與審美鑒賞模塊。

㈣專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容及要求

5-4專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容及要求

序號(hào)模塊名稱課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容及要求

通過(guò)對(duì)傳感器的概念、組成、分類、靜態(tài)特性參數(shù)、信號(hào)輸出形式、

硬件接口、典型傳感器選型依據(jù)的了解認(rèn)知，對(duì)傳感器在典型應(yīng)用領(lǐng)

智能產(chǎn)域的應(yīng)用及系統(tǒng)方案的分析討論，對(duì)傳感器入門—智能家居系統(tǒng)、傳

傳感器技

1品硬件感器選型—智能大棚環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)、傳感器安裝調(diào)試—智能物料運(yùn)輸

術(shù)及應(yīng)用

開(kāi)發(fā)系統(tǒng)、傳感器運(yùn)維—礦井安全監(jiān)控系統(tǒng)、智能家居系統(tǒng)集成與應(yīng)用等

項(xiàng)目的真實(shí)體驗(yàn)，從需求分析及報(bào)告撰寫、傳感器選型、傳感器安裝

調(diào)試、傳感器運(yùn)維、傳感器集成等方面進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到能夠規(guī)范編寫

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技術(shù)文案，能夠理解具體傳感器作用、工作原理、性能參數(shù)，掌握傳

感器安裝調(diào)試、運(yùn)維和集成技能，具備較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí)等

目標(biāo)

通過(guò)對(duì)STM32微控制器內(nèi)部架構(gòu)、時(shí)鐘結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)空間的了解認(rèn)知，

智能產(chǎn)微控制器

對(duì)STM32常用外設(shè)的分析討論，使用MDK軟件對(duì)STM32應(yīng)用真實(shí)體

2品硬件技術(shù)與應(yīng)

驗(yàn)，對(duì)STM32的各種外設(shè)資源進(jìn)行寄存器類型和庫(kù)函數(shù)類型的編程訓(xùn)

開(kāi)發(fā)用

練，達(dá)到使用STM32微控制器進(jìn)行智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的目標(biāo)

通過(guò)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無(wú)線組網(wǎng)技術(shù)的了解認(rèn)知，對(duì)Zigbee、藍(lán)牙、Wifi、

典型無(wú)線

智能終NB-IoT等分析討論，對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸真實(shí)體驗(yàn)，對(duì)Zigbee、藍(lán)牙、Wifi

3通信組網(wǎng)

端調(diào)試等典型無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行組網(wǎng)訓(xùn)練，達(dá)到運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行智能終端通

技術(shù)應(yīng)用

信的目標(biāo)

通過(guò)對(duì)嵌入式系統(tǒng)的了解認(rèn)知，對(duì)嵌入式應(yīng)用的分析討論，對(duì)嵌入式

智能終嵌入式系實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)的真實(shí)體驗(yàn)，對(duì)嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)μC/OSII創(chuàng)建工程、

4

端調(diào)試統(tǒng)及應(yīng)用移植等進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到使用嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)雜應(yīng)用設(shè)計(jì)的

目標(biāo)

通過(guò)掌握電子電器產(chǎn)品的市場(chǎng)特點(diǎn)、市場(chǎng)分析、市場(chǎng)定位、產(chǎn)品策略、

智能產(chǎn)價(jià)格策略、分銷渠道策略、溝通與促銷策略、采購(gòu)實(shí)務(wù)、倉(cāng)儲(chǔ)與保管

營(yíng)銷渠道

品銷售實(shí)務(wù)、銷售實(shí)務(wù)、運(yùn)輸與配送實(shí)務(wù)和基本的營(yíng)銷活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生

5開(kāi)發(fā)與管

與技術(shù)按照營(yíng)銷活動(dòng)的基本要求編制出相關(guān)電子電器產(chǎn)品的營(yíng)銷方案，達(dá)到

理

服務(wù)從事電子電器產(chǎn)品營(yíng)銷的基本思想、基本技能、分析問(wèn)題以及解決實(shí)

際問(wèn)題能力。

六、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

6-1課程類別與學(xué)分結(jié)構(gòu)總表

專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)適用年級(jí)：2019級(jí)

課程學(xué)分課內(nèi)學(xué)時(shí)整周

課程及學(xué)分類別課程管理部門其中實(shí)實(shí)訓(xùn)

必修選修總學(xué)時(shí)

踐學(xué)時(shí)(周)

馬克思主義學(xué)院8/13240/

1.公共基礎(chǔ)平臺(tái)通識(shí)教育與國(guó)際學(xué)院20/32696/

（公共必修課程）體育與國(guó)防教學(xué)部11/2562002

人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院2/3216/

2.素質(zhì)拓展模塊

通識(shí)教育與國(guó)際學(xué)院/6960/

（公共選修課程）

3.專業(yè)群基礎(chǔ)平臺(tái)電子與物其中理論17/272136/

（專業(yè)必修課程）聯(lián)網(wǎng)學(xué)院其中實(shí)踐2/40402

4.專業(yè)模板電子與物其中理論38/608304/

（專業(yè)必修課程）聯(lián)網(wǎng)學(xué)院其中實(shí)踐19/56056028

5.專業(yè)拓展模塊電子與物

/21336168/

（專業(yè)選修課程）聯(lián)網(wǎng)學(xué)院

統(tǒng)計(jì)各專業(yè)總學(xué)分、學(xué)時(shí)144///

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2019版應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

畢業(yè)總學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)144學(xué)分

6-2公共基礎(chǔ)平臺(tái)設(shè)置表

課程類型必修考核課內(nèi)總其中實(shí)

學(xué)期公共課程類別課程名稱課程代碼

（A,B,C)學(xué)分方式學(xué)時(shí)踐學(xué)時(shí)

公共英語(yǔ)II（1）69010017A4考查6416

就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展（1）69010025C1考查196

高等數(shù)學(xué)69010006B4考試6416

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)70010001A3考查4810

1形勢(shì)與政策（1）70010003B0.5考查8

思想政治理論課實(shí)踐（1）70010009B0.5考查1010

公共體育171010001B2考查3228

軍事理論71010014B2考查32

軍事訓(xùn)練71010015B2考查112112

心理健康教育69010029B1考查164

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（1）69010027A1考查164

公共英語(yǔ)II（2）69010018B4考查6416

工程數(shù)學(xué)69010013B3考試4812

信息技術(shù)與人工智能B2考查3216

2

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)

70010008B3考查4810

主義理論體系概論

形勢(shì)與政策（2）70010004B0.5考查8

思想政治理論課實(shí)踐（2）70010010B0.5考查1010

公共體育271010002B2考查3228

體育在線課程71010005A1考查16

3

體育專項(xiàng)技能171010006C1考查1616

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（2）69010028C1考查1616

4就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展（2）69010026C1考查196

體育專項(xiàng)技能271010007B1考查1616

公共必修課程開(kāi)課總學(xué)分41學(xué)分/746學(xué)時(shí)

備注：課程類型中A為理論課程，B為工學(xué)一體化（或理實(shí)一體化）課程，C為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程

6-3專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)設(shè)置表

課內(nèi)學(xué)時(shí)整周

課程類型課程考核

學(xué)期課程名稱課程代碼其中實(shí)實(shí)訓(xùn)

（A,B,C)學(xué)分方式總學(xué)時(shí)

踐學(xué)時(shí)(周)

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電工與電路基礎(chǔ)B4考試6432

1電子信息導(dǎo)論B2考查3216

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)B2考查3216

編程基礎(chǔ)及應(yīng)用B4考試6432

2電子技術(shù)與應(yīng)用B5考試8040

電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)C2考查2

課程學(xué)分、學(xué)時(shí)及實(shí)踐學(xué)時(shí)、實(shí)踐周數(shù)/19/2721362

專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)（專業(yè)必修課程）畢業(yè)學(xué)分小計(jì)19學(xué)分

備注：課程類型中A為理論課程，B為工學(xué)一體化（或理實(shí)一體化）課程，C為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程

6-4專業(yè)模塊課程設(shè)置表

課內(nèi)學(xué)時(shí)整周

學(xué)模塊課程課程類型課程考核

課程名稱其中實(shí)實(shí)訓(xùn)

期名稱代碼（A,B,C)學(xué)分方式總學(xué)時(shí)

踐學(xué)時(shí)(周)

智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作B4考查6432

智能

傳感器技術(shù)與應(yīng)用B4考查6432

產(chǎn)品

智能家電技術(shù)考試

3硬件B34824

微控制器技術(shù)與應(yīng)用考查

開(kāi)發(fā)B34824

智能產(chǎn)品硬件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)C2考查2

典型無(wú)線通信組網(wǎng)技術(shù)應(yīng)

B4考試6432

用

智能

嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用B4考查6432

4終端

電子測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用考查

調(diào)試B34824

智能終端安裝與調(diào)試B3考查4824

智能終端調(diào)試實(shí)訓(xùn)C2考查2

智能

產(chǎn)品產(chǎn)品營(yíng)銷與技術(shù)服務(wù)B3考試4824

銷售

5與技營(yíng)銷渠道開(kāi)發(fā)與管理B3考查4824

術(shù)服

務(wù)電子商務(wù)基礎(chǔ)B2考查3216

校外（頂崗）實(shí)習(xí)13考查6

校外（頂崗）實(shí)習(xí)26考查12

6

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）6答辯6

課程學(xué)分、學(xué)時(shí)及實(shí)踐學(xué)時(shí)、實(shí)踐周數(shù)/57/60830428

專業(yè)方向模塊（專業(yè)必修課程）畢業(yè)學(xué)分小計(jì)57學(xué)分

備注：拓展模塊設(shè)置表中《職業(yè)核心能力訓(xùn)練》為必修特色課程，計(jì)入必修學(xué)分

備注：課程類型中A為理論課程，B為工學(xué)一體化（或理實(shí)一體化）課程，C為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程

6-5專業(yè)拓展模塊設(shè)置表

課內(nèi)學(xué)時(shí)整周

課程課程類型課程考核

學(xué)期課程名稱其中實(shí)實(shí)訓(xùn)

代碼（A,B,C)學(xué)分方式總學(xué)時(shí)

踐學(xué)時(shí)(周)

1或2職業(yè)核心能力訓(xùn)練B2考查3216

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電子線路板設(shè)計(jì)與制作B4考查6432

3視頻監(jiān)控技術(shù)應(yīng)用B4考查6432

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論B2考查3216

Python程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用B3考查4824

工程制圖與識(shí)圖B3考查4824

4

FPGA應(yīng)用設(shè)計(jì)B3考查4824

交流與溝通技巧B2考查3216

電子產(chǎn)品生產(chǎn)與檢測(cè)技術(shù)B3考查4824

5專業(yè)英語(yǔ)B2考查3216

電子產(chǎn)品營(yíng)銷與服務(wù)B2考查3216

本專業(yè)畢業(yè)要求達(dá)到的最低專業(yè)拓展模塊

21學(xué)分

（專業(yè)選修課程）總學(xué)分

備注：《職業(yè)核心能力訓(xùn)練》為必修特色課程，計(jì)入必修學(xué)分

備注：課程類型中A為理論課程，B為工學(xué)一體化（或理實(shí)一體化）課程，C為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程

6-6各學(xué)期教育、教學(xué)各環(huán)節(jié)周數(shù)分配表

專

課各種實(shí)踐教學(xué)周軍畢

題

學(xué)堂事業(yè)考機(jī)合

活

教訓(xùn)教

課技生頂畢畢動(dòng)

學(xué)練育

期程能產(chǎn)崗業(yè)業(yè)試周動(dòng)計(jì)

設(shè)實(shí)實(shí)實(shí)論設(shè)

計(jì)訓(xùn)習(xí)習(xí)文計(jì)

115211221

216211121

316211121

416211121

512611121

60126201021

合計(jì)（周）7561864566126

七、實(shí)施保障

㈠師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

校企雙元、專兼結(jié)合組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，本專業(yè)學(xué)生數(shù)與教師數(shù)比例為20:1，雙師素質(zhì)

教師占專業(yè)教師比為100%；教學(xué)團(tuán)隊(duì)平均年齡41.7歲，教授/教授級(jí)高工2人、副教授/

高工2人，100%教師具有碩士以上學(xué)位，博士2人，團(tuán)隊(duì)職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)優(yōu)良。

根據(jù)“平臺(tái)+模塊”課程體系構(gòu)建基層教學(xué)組織，專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)設(shè)有負(fù)責(zé)人1名、專任

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2019版應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

教師11名；專業(yè)群8大核心課程模塊各設(shè)負(fù)責(zé)人1名，各有專任教師6-10名。以平臺(tái)

或模塊教學(xué)組織為主體，承擔(dān)具體的課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施和教學(xué)資源建設(shè)等任

務(wù)，形成分工協(xié)作、集體備課、協(xié)同教研機(jī)制。

2.專任教師

形成集企業(yè)高級(jí)工程師、高技能專家以及具備豐富專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)教師為一體

的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，超過(guò)一半以上的團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自華為、中興、海爾、中電30和24研究

所、煤科院、長(zhǎng)電科技等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)或大型央企，具有豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、科研應(yīng)

用能力和教研教學(xué)能力。團(tuán)隊(duì)成員榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、全國(guó)技術(shù)能手、國(guó)家級(jí)技能

大師、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)10余人次。

3.專業(yè)帶頭人

實(shí)行雙專業(yè)帶頭人制度，專業(yè)帶頭人具有副高以上職稱或同時(shí)具有博士學(xué)位，能夠

較好地把握國(guó)內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才

的實(shí)際需求，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開(kāi)展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本

領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。

校內(nèi)專業(yè)帶頭人簡(jiǎn)介如下：教授、碩士。發(fā)表論文22篇（中文核心13篇，EI檢索

3篇）；授權(quán)專利3個(gè)，軟件著作6個(gè)，編寫教材2本；主持市級(jí)及以上課題5項(xiàng)，主

研10項(xiàng)；校級(jí)教學(xué)名師；校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)專家；指導(dǎo)學(xué)生技能大賽獲省級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)4

次；獲各種教學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)。

校外專業(yè)帶頭人簡(jiǎn)介如下：教育部電子信息與電氣學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員，國(guó)

務(wù)院學(xué)位委員會(huì)電子與通信領(lǐng)域工程碩士研究生教育指導(dǎo)組專家，教育部科技部全國(guó)大

學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽專家組專家及重慶賽區(qū)專家組組長(zhǎng)，教育部高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)同行評(píng)

議專家，全國(guó)信息與電子學(xué)科研究生教育委員會(huì)理事，國(guó)家自然科學(xué)基金委同行評(píng)議專

家，中國(guó)電子學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，中國(guó)通信學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，重慶市首批學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，重

慶市信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心副主任，重慶市三網(wǎng)融合專家組成員，重慶市科技特派員，

重慶市教委職稱評(píng)審學(xué)科評(píng)議組成員，重慶市電子學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，重慶市電信通信學(xué)會(huì)

無(wú)線通信專委會(huì)副主任，重慶市通信行業(yè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審委員會(huì)委員，

重慶市技術(shù)創(chuàng)新咨詢?cè)u(píng)估委員會(huì)專家。

4.兼職教師

建有企業(yè)兼職教師庫(kù)，從海爾、海康威視、盟訊科技、君歌電子、華為海思、中電

24研究所、長(zhǎng)電科技等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)聘任工程師、技師以上資格專業(yè)人員24人，承擔(dān)

專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

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2019版應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

㈡教學(xué)設(shè)施

校企共建有“國(guó)家級(jí)技能大師工作室”“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地”“國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)

訓(xùn)中心”“重慶市電子信息共享實(shí)訓(xùn)基地”“城市建筑智慧運(yùn)維管理重慶市高校工程中

心”“重慶市教育教學(xué)雙基地”“硅光子創(chuàng)新中心”等技術(shù)技能培訓(xùn)與研發(fā)平臺(tái)，具備技能培

訓(xùn)、技能鑒定、職場(chǎng)體驗(yàn)、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、應(yīng)用試點(diǎn)等功能。

1.專業(yè)教室基本條件

配備能全面支撐信息化教學(xué)的現(xiàn)代化教室37余間、智慧教室6間。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本條件

校企共建有典型無(wú)線通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、自動(dòng)識(shí)別技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、無(wú)人機(jī)控制實(shí)訓(xùn)室、

智能控制實(shí)訓(xùn)室、智能視頻監(jiān)控實(shí)訓(xùn)室、智慧交通工程實(shí)訓(xùn)室、FPGA實(shí)訓(xùn)室等18個(gè)專

業(yè)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)工位1350個(gè)，設(shè)備儀器1536臺(tái)/套，價(jià)值1938萬(wàn)元，為學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)

提供了良好的環(huán)境與條件。

3.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基本條件

建有重電-新大陸物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、重電-海爾COSMOPlat智能學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與盟訊

電子、海康威視、哈丁科技、金山科技、重慶萬(wàn)國(guó)、中電科技第24研究所等10余家行

業(yè)企業(yè)在智能終端、智慧城市、智能安防等領(lǐng)域共建有產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為師生

提供校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)崗位600個(gè)以上。

4.信息化教學(xué)支撐條件

已建成《電子信息導(dǎo)論》《物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論》《傳感器技術(shù)及應(yīng)用》《自動(dòng)識(shí)別技

術(shù)及應(yīng)用》《單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用》《電子技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》《數(shù)字電子技術(shù)》《電子線

路板技術(shù)》等19門核心主干課程的信息化教學(xué)資源，并已在愛(ài)課程（中國(guó)大學(xué)MOOC）、

智慧職教、重慶高校在線開(kāi)放課程平臺(tái)等上線運(yùn)行。

依托現(xiàn)代化教室、智慧教室等教學(xué)場(chǎng)所建設(shè)，具備利用數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、信息化

教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答等的信息化