絕密★啟用前

2022-2023學年河南省駐馬店市泌陽縣八年級（下）期中物理

試卷

學校:姓名：班級：考號：

注意事項：

L答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑；如需改動，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷

上無效。

3.考試結束后，本試卷和答題卡一并交回。

第I卷（選擇題）

一、單選題（本大題共7小題，共14.0分）

1.下列各力中，不屬于彈力的是（）

A.手對彈簧的拉力B.磁鐵對小鐵球的吸引力

C.手對弓的拉力D.人對跳板的壓力

2.小明用彈簧測力計測量鉤碼的重力，鉤碼靜止時如圖所示，下列有關說法錯誤

的是（）

A.彈簧發(fā)生的是彈性形變

B.鉤碼的重力為1.6N

C.鉤碼對彈簧的拉力與鉤碼受到的重力是一對相互作用力

D.彈簧對鉤碼施加的彈力與鉤碼受到的重力是一對平衡力

3.把長20Crn左右的飲料吸管4插在盛水的杯子中，另一根吸

管B的管口貼靠在A管上端。往B管吹氣，A管中的水面會（）

A.下降

B.上升

水

C.仍與管外液面相平

D.無法判斷

4.關于慣性，下列說法中正確的是（）

A.靜止的物體沒有慣性B.運動物體的慣性比靜止時大

C.物體在任何情況下都有慣性D.不受力的物體沒有慣性

5.如圖為托里拆利實驗的裝置圖，下列表述正確的是（）

A.將玻璃管稍微傾斜，管內(nèi)外水銀面高度差將變小

B.將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液面，管內(nèi)外水銀面高度差將變大

C.將裝置從山腳移至山頂做實驗，管內(nèi)外水銀面高度差將變小

D.換用更粗一些的等長玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將變小

6.下列幾種航空器中，主要利用流體壓強和流速的關系獲得升力的是（）

7.以下事例中，屬于有害摩擦的是（）

A.走路時鞋底與路面間的摩擦B.機械運轉(zhuǎn)時軸承與滾珠間的摩擦

C.拿東西時手與物品間的摩擦D.寫字時粉筆與黑板間的摩擦

二、多選題（本大題共2小題，共4.0分）

8.在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，某同學利用了多個完全相同的鐵塊

和海綿進行了如圖所示的實驗。下列說法正確的是（）

甲乙丙

A.實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果

B.由乙、丙兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關系

C.甲、丙兩種情況下，壓力的作用效果是相同的

D.對比甲、丙兩圖，該同學認為壓力作用效果與壓力大小無關

9.如圖所示，在水平桌面上放有質(zhì)量和底面積均相同的容器

甲和乙，在容器中分別盛有兩種不同液體，兩容器中的液面相

平，此時兩容器對桌面的壓強相等。下列說法正確的是（）

A.兩容器中液體的密度不相等B.兩容器底部受到液體壓力大小相等

C.兩容器底部受到液體壓強大小相等D.兩容器對桌面的壓力大小相等

第II卷（非選擇題）

三、填空題（本大題共6小題，共14.（）分）

10.一個物體受到平衡力作用，物體會處于處于平衡狀態(tài)。平衡狀態(tài)指物體處于狀態(tài)

或狀態(tài)。

11.停止蹬車后，行駛在水平路面上的自行車仍繼續(xù)向前運動一段距離，這是因為自行車具

有,自行車最后還會停下來，這是因為它受到的緣故。若路面光滑，自行車將

一直做勻速直線運動，牛頓曾對此做過研究，并總結出_____定律。

12.如圖所示，洗臉池排水管設計了U型“反水彎”，起到隔絕下

水道異味的作用。當水不流動時，“反水彎”兩端的水面高度總是

的，其利用了原理。

13.如圖1是生活中常見的塑料瓶蓋，瓶蓋的豎條紋是為了摩擦；如圖2,往塑料瓶

里倒適量熱水并晃一晃，然后把熱水倒出，迅速蓋上瓶蓋，一會兒瓶子變癟了，證明了的存

在______

14.如圖所示，用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動，水杯受到J------L

的重力與（選填序號：4手對杯子的握力/B.手對杯子的摩擦力）是fl春

一對平衡力。如果將水杯總重增加到2N,手握住水杯，仍然保持靜止不I一

動，那么手與水杯之間摩擦力的大小是N.

15.為了改善人居環(huán)境爭創(chuàng)國家級文明縣城，泌陽縣近年來修建改善了很多公園。當人們踩

在公園鋪有鵝卵石的小路上時，他對鵝卵石的壓力是由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的；由于力

的作用是的，他同時受到鵝卵石對腳的支持力，此力的作用效果是，所以腳

會感到痛。

四、作圖題（本大題共2小題，共4.0分）

16.課堂上老師經(jīng)常使用磁釘以便在黑板上張貼掛圖。如圖，將一個磁釘直

接吸附在豎直黑板上，磁釘受到4個力而處于靜止狀態(tài)（豎直方向一對平衡力,

水平方向一對平衡力）。圖中已經(jīng)畫出了一個力（黑板對磁釘?shù)膹椓）,請你

在圖中畫出另外3個力并用習慣符號G、3F標注。

17.一個木塊從斜面上滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動，請畫

出木塊在水平面上繼續(xù)滑動時的受力示意圖。n

五、實驗探究題（本大題共3小題，共23.0分）

18.在“探究液體內(nèi)部壓強的特點”的實驗中，采用了如下的兩種方案:

(1)用壓強計和盛有液體的容器進行實驗，如圖甲所示。實驗通過來顯示橡皮膜上所

受液體壓強的大小。比較4、B可知：在液體內(nèi)部的同一深度，向的壓強都相等；比

較4、C可知：液體內(nèi)部壓強的大小跟有關。

(2)用如圖乙所示的容器也可以探究液體內(nèi)部的壓強。容器中間用隔板分成互不相通的左右兩

部分，隔板上有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強不同時其發(fā)生改變。用此容

器進行的兩次實驗，情形如圖丙的0、E所示。由此可推斷：a、b兩種液體密度的大小關系是

PaPb，a、C兩種液體密度的大小關系是PaPc。

19.如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端

掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向,并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小。

(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片(選填"能"或“不

能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究0

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操

作是：。

(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為

小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是。

A?減少摩擦力對實驗結果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料

C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)。

20.在探究影響滑動摩擦力大小的因素中：

(1)依據(jù)經(jīng)驗“當你推箱子時，箱子越重，推起來越費力”猜測：

滑動摩擦力大小可能與有關；“當______時，推起來越

費力”猜測：滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關。

(2)根據(jù)如圖所示的實驗驗證你的猜想：

①用彈簧測力計拉動木塊，使它沿方向在長木板上滑動，從而測出木塊與長

木板之間的滑動摩擦力。

②通過方法，只改變木塊對長木板的壓力，測出此種情況下的滑動摩擦力。

③換用材料相同但的長木板，保持不變，測出此種情況下的滑動摩擦力。

(3)請在橫線上填上適當?shù)膬?nèi)容。

實驗次數(shù)—接觸面粗糙程度—

1

2

3

(4)在完成實驗后，有同學提出“滑動摩擦力的大小與接觸面積”有關。為了驗證此猜想是否

正確，請利用題目中的實驗器材，設計出一種可行的操作方案。

六、計算題(本大題共2小題，共11.0分)

21.小剛同學拿出了一盒無菌病牛奶放在水平桌面上，愛思考的他想到了一些相關的物理知

識：

(1)如圖甲所示，吸管一端做成斜切口是為了增大,更容易戳破包裝喝到牛奶。

(2)小剛看了看包裝盒，說：不用液體壓強公式也能計算出牛奶對盒子底部產(chǎn)生的壓強。請根

據(jù)下面已知物理量，寫出盒子底部受到的壓強的表達式。已知：一盒牛奶凈含量為m，豎直

放置時，測出它的長為Li,寬為L2。盒子厚度忽略不計，盒子可以看成一個長方體。

甲乙

22.北京冬奧會讓人們領略冰雪運動魅力的同時，也點燃了人們參與冰雪

運動的熱情。如圖所示的冰車與人的總質(zhì)量為60kg,已知冰車水平勻速直

線行駛時受到的阻力為總重力的0.1倍，冰面能承受的最大壓強為4X

104Pα,g取IQN/kg。求：

(1)人坐在冰車上靜止于水平冰面時，冰面受到的壓力;

(2)若要保證安全，該冰車與冰面接觸的最小面積；

(3)冰車水平勻速直線行駛時，冰車受到的水平推力。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：小手拉彈簧時，彈簧變長發(fā)生彈性形變，會產(chǎn)生彈力，故A不符合題意；

以磁鐵對小鐵球的吸引力是磁場力，不是彈力，該事例中不存在彈力，故8符合題意；

C、手拉弓時，弓會發(fā)生彈性形變，會產(chǎn)生彈力作用，故C不符合題意；

。、跳板在人的壓力作用下彎曲，發(fā)生彈性形變，會產(chǎn)生彈力作用，故。不符合題意。

故選：Bo

彈力是物體發(fā)生形變后要恢復原狀時產(chǎn)生的力，彈力的產(chǎn)生條件有：①兩物體直接接觸②相互擠

壓且發(fā)生彈性形變。

本題考查了判斷是否有彈力產(chǎn)生，看物體是否發(fā)生彈性形變是判斷彈力有無的關鍵。

2.【答案】C

【解析】解：力、彈簧受到拉力后能恢復原狀，所以彈簧發(fā)生的是彈性形變，故A正確；

B、由圖知，彈簧測力計顯示的示數(shù)是1.6N,所以鉤碼受到的重力為1.6N,故B正確；

C、鉤碼對彈簧的拉力與鉤碼受到的重力方向都向下，所以不是相互作用力，故C錯誤；

。、彈簧對鉤碼施加的彈力與鉤碼受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用

在同一條直線上，所以是一對平衡力，故。正確。

故選：Co

(1)能夠恢復原狀的形變叫做彈性形變；

(2)根據(jù)彈簧測力計示數(shù)讀出鉤碼所受重力；

(3)二力平衡的條件：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上。

(4)相互作用力：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上.

平衡力和相互作用力的不同點：平衡力是一個受力物體，相互作用力是兩個受力物體；平衡力發(fā)

生在三個物體之間，相互作用力發(fā)生在兩個物體之間。

平衡力和相互作用力的相同點：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。

3.【答案】B

【解析】解：由于吹氣時管內(nèi)空氣流速大，而使豎管上方的空氣流速大，其上方壓強變小，在大

氣壓的作用下，一部分杯中的水會被壓入管內(nèi)，使管內(nèi)水面高度上升。

故選：B.

本題目要根據(jù)所學知識來分析，當向管中吹氣時，管中空氣流速大，管內(nèi)壓強比外面空氣壓強小，

則管中水面高度會上升。

本題目考查了流速與流體壓強的關系，看學生能否將所學知識利用到實際生活中。

4.【答案】C

【解析】解：一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關，與

是否運動、速度大小、是否受力等無關，所以C正確，其他選項都不對.

故選：C.

物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，慣性大

小只跟物體的質(zhì)量大小有關，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關系，質(zhì)量越大，

慣性越大.

本題就是看對慣性概念的理解，慣性就是物體保持原來的運動狀態(tài)的性質(zhì)，慣性的大小與物體的

運動狀態(tài)無關，慣性大小的唯一量度是物體的質(zhì)量.

5.【答案】C

【解析】解：4將玻璃管稍微傾斜，管內(nèi)外水銀面高度差將不變，故A錯誤；

8、將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液面，管內(nèi)外水銀面高度差將不變，故B錯誤；

C、由于玻璃管內(nèi)外水銀面高度差所產(chǎn)生的壓強等于外界大氣壓，將裝置從山腳移至山頂，大氣

壓變小，做實驗時，管內(nèi)外水銀面高度差將變小，故C正確；

。、換用更粗一些的等長玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將不變，故。錯誤。

故選：Co

在托里拆利實驗中，由于玻璃管內(nèi)外水銀面高度差所產(chǎn)生的壓強等于外界大氣壓，只要外界大氣

壓不變，管內(nèi)外水銀面高度差就不變，與玻璃管的粗細、上提或下按、傾斜程度、槽中水銀的多

少無關。

本題考查托里拆利，對各種變化的情況是否會影響實驗的結果，必須有一個明確的認識。

6.【答案】B

【解析】解:

A、無人機升空時，機翼給空氣一個向下的力，由于物體間力的作用是相互的，空氣給無人機一個

向上的力，無人機會上升，故A不符合題意。

8、飛機飛行時，飛機的機翼上方突起，機翼上方空氣流速大于下方空氣流速，根據(jù)流體流速越大

壓強越小，機翼上方空氣壓強小于下方壓強，飛機受到向上的升力作用，故B符合題意。

C、直升機的機翼在轉(zhuǎn)動時對空氣有一個向下的力，由于力的作用是相互的，空氣對機翼產(chǎn)生一

個向上的力，使其上升，故C不符合題意。

。、火箭發(fā)射時向下噴出氣體，物體間力的作用是相互的，火箭同時受到一個向上的反作用力，

推動火箭上升，故。不符合題意?

故選：Bo

(1)(3)(4)武裝直升機、火箭是根據(jù)物體間力的作用是相互的而上升的。

(2)流體壓強與流速的關系：流速越大的地方、壓強越小；流速越小地方、壓強越大。

此題主要考查流體壓強與流速的關系，掌握熱氣球、火箭、飛機等的工作原理是解答本題的關鍵。

7.【答案】B

【解析】解：4、人走路時，鞋底與地面之間的摩擦力是人前進的動力，鞋底刻有花紋，就是為

了增大鞋與地面之間的摩擦，這是一種有益的摩擦。故A錯誤。

8、機械運轉(zhuǎn)時，我們需要機械的運動，而兩者之間存在的摩擦是阻礙這種相對運動的，所以這是

一種有害的摩擦。為了減小這種摩擦，人們并且利用滾珠變滑動摩擦為滾動摩擦、加潤滑油等措

施來減小這種摩擦。故8正確。

C、手抓著物體，物體受重力作用沒有掉下來，就是手與物體之間的摩擦力平衡了重力，這是一

種有益的摩擦。

。、寫字時，要想讓粉筆粉末留在黑板上，就需要增大兩者之間的摩擦。故。錯誤。

故選：Bo

摩擦在人類的生活中可以說是隨處可見，有時它對人們是有益的，有時是有害的，要具體情況具

體分析。

人們對于摩擦力的認識，經(jīng)常有錯誤的認識：它是一個阻力，它阻礙運動。實際上，在很多情況

下它是動力，人們對于摩擦的應用隨處可見。設想一下，生活中假如沒有了摩擦，將會出現(xiàn)什么

現(xiàn)象。

8.【答案】AC

【解析】解：4根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知，實驗中使用海綿是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作

用效果，故A正確；

3、對比乙、丙兩圖可知，壓力相同，乙的受力面積小，壓力的作用效果明顯，對比乙、丙兩圖可

知壓力作用效果與受力面積有關，故B錯誤；

C、對比甲、丙兩圖可知，海綿的凹陷程度相同，故壓力作用效果相同，故C正確；

。、根據(jù)控制變量法，探究壓力作用效果與壓力大小的關系，應控制受力面積相同，對比甲、丙

兩圖可知，實驗中在改變壓力的同時，沒有控制受力面積相同，故不能得出壓力作用效果與壓力

大小無關的結論，故。錯誤。

故選：ACo

(1)(3)實驗中通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；

(2)壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關，需要用控制變量法探究壓力作用效果的影響

因素；探究壓力作用效果跟壓力大小的關系時，控制受力面積不變，改變壓力的大小；探究壓力

作用效果跟受力面積大小的關系時，控制壓力大小不變，改變受力面積；

(4)根據(jù)控制變量法,探究壓力作用效果與壓力大小的關系，應控制受力面積相同，據(jù)此分析解答。

本題考查了探究壓力作用效果與什么因素有關的實驗，重點是控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實驗中的應

用，難度不大。

9.【答案】AD

【解析】解：AD,在水平桌面上放有質(zhì)量和底面積均相同的容器甲和乙，兩容器對桌面的壓強相

等，由p=(可知，兩容器對桌面的壓力相等，又因為容器對桌面的壓力等于容器和液體的重力之

和，所以兩容器內(nèi)液體的重力相等，由圖可知U尹＜曝，根據(jù)G=Tng=PUg可知，P甲＞P乙,故

4。正確；

BC、因為容器中液面相平，由p=pg∕ι可知，容器底部受到的壓強P尹＞Pz,又因為容器底面積

相等，由尸=PS可知，容器底部受到的壓力F尹＞Fz,故BC錯誤。

故選:ADo

(1)根據(jù)P=W判斷出兩容器對桌面壓力的大小關系，容器對桌面的壓力等于容器和液體的重力之

和，可知兩液體重力大小關系，根據(jù)G=mg=PUg判斷出液體密度關系;

(2)容器中液面相平根據(jù)P=pgh判斷出容器底部受到壓強的關系，由力尸=PS判斷出容器底部受

到壓力的關系。

此題主要考查的是學生對固體壓強公式、液體壓強計算公式的理解和掌握。

10.【答案】靜止勻速直線運動

【解析】解：物體在不受外力作用或者所受的外力為平衡力的情況下總會處于靜止或者勻速直線

運動的狀態(tài)，因此把物體處于靜止狀態(tài)或者勻速直線運動的狀態(tài)叫做平衡狀態(tài)。

故答案為：靜止，勻速直線運動。

平衡狀態(tài)是指物體在不受外力或者受平衡力的作用下所處的狀態(tài)。

知道通常的平衡狀態(tài)是指的勻速直線運動的狀態(tài)和靜止的狀態(tài)。

11.【答案】慣性摩擦阻力牛頓第一

【解析】解：停止蹬車后，行駛在水平路面上的自行車仍繼續(xù)向前運動一段距離，這是由于慣性

自行車要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)運動。

最終自行車還會停下來是因為自行車和地面之間存在摩擦阻力，摩擦阻力改變了自行車的運動狀

態(tài)，慢慢停了下來。

如果地面和自行車之間沒有摩擦阻力，不會改變自行車的運動狀態(tài)，自行車的速度和方向都不會

改變，永遠勻速直線運動下去。

牛頓在實驗的基礎上，經(jīng)過科學推理得到的牛頓第一定律。

故答案為：慣性；摩擦阻力；牛頓第一。

自行車由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)。

運動的自行車最后停了下來，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，一定受到力的作用，這個力是摩擦阻力。

如果路面是光滑的，不再受到摩擦阻力，運動狀態(tài)不會發(fā)生改變，將保持勻速直線運動下去。這

是牛頓在實驗的基礎上，經(jīng)過科學的推理得到的牛頓第一定律。

自行車是我們常用的交通工具，自行車的結構和使用過程中，應用了大量的物理知識，有摩擦、

壓強、杠桿、聲的產(chǎn)生、光的反射等等，一定認真分析自行車上的物理知識。

12.【答案】相平連通器

【解析】解：洗臉池排水管設計的U型反水彎上部開口、下部連通，屬于連通器；連通器中裝入

同種液體，液體靜止時，液面相平，可以防止下水道異味竄入室內(nèi)，利用了連通器的原理。

故答案為：相平；連通器。

連通器的結構特征是上端開口、底部連通；連通器內(nèi)液體不流動時液面總是相平的。

本題考查連通器原理以及連通器內(nèi)液面相平的條件，難度不大。

13.【答案】增大大氣壓強

【解析】解：(1)瓶蓋上的豎條紋是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力：

(2)往塑料瓶里倒適量熱水并晃一晃，然后把熱水倒出，迅速蓋上瓶蓋，過一會兒瓶內(nèi)水蒸氣液化，

瓶內(nèi)氣壓變小，瓶子在外界大氣壓作用下慢慢向內(nèi)凹陷，這說明大氣存在壓強。

故答案為：增大；大氣壓強。

(1)增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程

度；

(2)大氣能產(chǎn)生壓強。

本題考查了學生對增大摩擦的方法、大氣壓存在的理解和掌握，是一道綜合性很強的題目。平時

學會利用身邊的器材做實驗，多動手、多思考，提高分析解決問題的能力。

14.【答案】B-.2

【解析】

【分析】

(1)作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就

彼此平衡；

(2)正確對物體進行受力分析，根據(jù)平衡力的關系判斷摩擦力的大小。

此題考查了二力平衡條件的應用及摩擦力大小的判斷，對于初中摩擦力的大小不需要利用公式計

算，摩擦力大小只要求求出靜摩擦力和滑動摩擦力，這兩種摩擦力一般與平衡力相結合出題。

【解答】

解：手握水杯靜止不動，在豎直方向受重力和向上的摩擦力作用，所以重力和摩擦力是一對平衡

力，f=G=1.5N,方向豎直向上，故選8；

若將水杯總重增加到2N,手握住水杯仍然靜止不動，所以摩擦力與重力仍然平衡，則/'=G'=

2N。

15.【答案】腳相互改變物體的形狀

【解析】解：當人們踩在公園鋪有鵝卵石的小路上時，他對鵝卵石的壓力是由于腳發(fā)生形變而產(chǎn)

生的；由于力的作用是相互的，他同時受到鵝卵石對腳的支持力，此力的作用效果是改變物體的

形狀，所以腳會感到痛。

故答案為：腳；相互；改變物體的形狀。

(1)物體間力的作用是相互的。

(2)力的作用效果是改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)。

知道物體間力的作用是相互的；知道力的作用效果。

16.【答案】解：在水平方向上，磁釘受水平向右的支持力N和水平向左吸引力F；在豎直方向上,

磁釘受到豎直向下的重力G和豎直向上的摩擦力小作用點都在重心，如圖所示：

【解析】先對物體進行受力分析，即從豎直方向和水平方向進行受力分析，然后用力的示意圖表

示物體所受到的力。

作力的示意圖要先找到力的三要素，用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭

頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點。

17.【答案】解：重心在物體的中心，過重心沿豎直向上、豎直向下以及水平向左的方向分別表示

出支持力人重力G和摩擦力人如圖所示：

【解析】對物體進行受力分析：豎直方向上，受到重力和支持力，水平方向上，因為向右運動，

所以受到水平向左的摩擦力。

畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用

點，再按照畫圖的要求畫出各個力。

18.【答案】U形管液面的高度差各個方向深度形狀<>

【解析】解：(1)比較4B可知，在液體內(nèi)部的同一深度，橡皮膜的方向不同，U形管的液面高度

差是相同的，即向各個方向的壓強都是相等的；

比較4、C可知，液體的密度相同，深度不同，深度越深，U形管液面高度差越大，即壓強越大，

所以液體內(nèi)部壓強的大小跟深度有關；

(2)由圖D可知，α中液體的深度要大于b中液體的深度，橡皮膜沒有發(fā)生形變，說明此處的壓強相

同，根據(jù)p=pg∕ι可知，α的密度要小于b的密度，B∣Jpα<pb；

圖E中，C中液體的深度要大于b中液體的深度，橡皮膜向左發(fā)生了形變，說明右側(cè)的壓強大，根

據(jù)p=pg∕ι可知，a的密度要大于C的密度，即pcι>p—

故答案為：(I)U形管液面的高度差；各個方向；深度；(2)形狀；<；>o

(1)根據(jù)U形管液面的高度差，利用控制變量法判定壓強的影響因素；

(2)液體內(nèi)部壓強的大小與液體的深度、液體的密度有關；

了解壓強計的構造及使用原理、影響液體壓強的因素以及控制變量法的應用便能順利回答此題。

19.【答案】相反鉤碼個數(shù)不能一對平衡力在同一直線上把小卡片剪為兩半A

【解析】解：

(1)小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方

向的拉力；并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大小。

由于小卡片的質(zhì)量較小，所以實驗中選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的重力；

(2)要探究一對平衡力在同一直線上，可將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，使小卡片兩端的拉力不在一條直

線上，觀察小卡片是否平衡；

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀

察兩個更小卡片是否平衡。

(4)小華實驗用的小卡片重力小，可以忽略，懸在空中不受摩擦力影響；

小明實驗用的小車放在水平桌面上，小車和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實驗要

受到摩擦力影響，所以還是小華的實驗方案好，故選人

故答案為：(1)相反；鉤碼個數(shù)；(2)不能；一對平衡力在同一直線上；(3)把小卡片剪為兩半；(4)4。

(1)定滑輪不能改變力的大小，但是可以改變力的方向；實驗中通過調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)來改變卡片受

到的力；

一個物體上受到的力相差很大時，很小的力可以忽略不計。實驗中小卡片的力比較小，可以忽略

不計，使小卡片只受水平方向的力；

(2)轉(zhuǎn)動卡片，卡片受到的兩個力不在同一直線上，松手后卡片轉(zhuǎn)動說明卡片受到的兩個力不在同

一直線上時，卡片不能保持平衡狀態(tài)；

(3)探究二力平衡時，驗證兩個力需要作用在同一個物體上，可以把小卡片分成兩半變成兩個物體;

(4)木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，實驗要考慮摩擦力，使實驗比較復雜。

此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個條件進行分析；二力平衡是初中物理力學

中的難點，也是一個重點需要掌握。

20.【答案】壓力大小接觸面越粗糙勻速水平改變放在木塊上的祛碼表面粗糙木塊上的祛

碼壓力的大小滑動摩擦力

【解析】解：(1)根據(jù)推箱子時，箱子越重，箱子對接觸面的壓力越大，推起來越費力，提出了“影

響滑動摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力大小有關”的猜想：

根據(jù)推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了“影響滑動摩擦力大小的因素可能與接觸面

的粗糙程度有關”的猜想；

(2)①用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩

擦力。

②改變放在木塊上的祛碼，從而改變木塊對長木板的壓力，測出此種情況下的滑動摩擦力。

③換用材料相同但表面粗糙的長木板，保持木塊上的祛碼不變，測出此種情況下的滑動摩擦力；

(3)滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關，所以表格中應該有：壓力、接觸面的

粗糙程度、滑動摩擦力，如下表格所示：

實驗次數(shù)壓力的大小接觸面粗糙程度滑動摩擦力

1

2

3

(4)要探究滑動摩擦力的大小和接觸面積大小的關系，需要控制壓力的大小和接觸面的粗糙程度一

定而接觸面積的大小不同；

可以采用同一木塊平放、側(cè)放和豎放在同一接觸面上勻速直線拉動，這樣既控制了壓力和接觸面

的粗糙程度一定而接觸面積的大小不同。

故答案為：(1)壓力大小；接觸面越粗糙；(2)①勻速；水平；②改變放在木塊上的祛碼；③表面

粗糙；木塊