第3章植物的激素調節

本章在知識結構上的劃分以及在學科指導意見和考試說明中的要求

學科指導意見要求

考試說明要求1、概述植物生長素的發現和作用。（理解）2、列舉其他植物激素。

（了解）3、評述植物激素的應用價值。

（評述）4、實驗：探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用（理解）植物生長素的發現和作用（Ⅱ）其他植物激素（Ⅰ）植物激素的應用（Ⅱ）

生長素的發現和生理作用是本章重點內容，生長素的生理功能、作用的兩重性、頂端優勢及生長素類似物的應用可結合生產實踐，可以考查我們對知識的綜合運用能力。在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現象向光性:P46問題探討:向性運動：由單向刺激所引起的局部運動感性運動：均勻刺激所引起的非局部運動（如：向光性，向水性，向肥性，向地性，背地性）為什么植物會出現向光性呢？說出達爾文、詹森、拜爾、溫特的實驗過程、現象及結論。達爾文實驗一、生長素發現過程1.實驗：胚芽鞘1880年達爾文向光性實驗彎向光源生長不生長不彎曲直立生長彎向光源生長ABCD胚芽鞘______受單側光刺激后，就向下面的_______傳遞某種“影響”，造成伸長區______比_______生長快，因而使胚芽鞘出現向光性彎曲。尖端伸長區背光面向光面詹森的實驗（1910）

拜爾的實驗（1914）胚芽鞘尖端產生的影響可以___瓊脂片傳遞給下部。。胚芽鞘的彎曲是由于尖端產生的影響在其下部___________造成的。透過分布不均勻彎向光源生長彎向對側生長這些實驗初步證明胚芽鞘的頂尖產生的影響可能是一種

，這種化學物質的

造成了胚芽鞘的彎曲生長?；瘜W物質分布不均勻1928年溫特實驗說明：胚芽鞘的彎曲生長確實是一種

引起的。并把這種物質命名為_______。化學物質生長素彎向對側生長不生長也不彎曲2.生長素的化學本質：

。

1931年，科學家首先從人尿中分離出植物體內具有生長素效應的化學物質——

。1946年，人們才從高等植物中分離出生長素，并確認它就是

。植物體內具有生長素效應的物質還有

、

。吲哚乙酸(IAA)、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)(1)含義：由植物體內產生，能從_________運送到________，對植物生長發育有顯著影響的微量_______。產生部位作用部位有機物3.植物激素的概念：有機酸吲哚乙酸(IAA)IAA苯乙酸(PAA)吲哚丁酸(IBA)(2)植物激素與植物生長調節劑的異同？(3)植物激素與動物激素的異同？植物激素和動物激素的區別植物激素動物激素不同點產生

無專門的分泌器官(細胞)由內分泌器官(細胞)產生作用

無明顯的靶器官(細胞)作用于靶器官(靶細胞)運輸方式復雜多樣運輸通過體液運輸本質一般是小分子物質蛋白質(大分子)固醇、氨基酸衍生物(小分子)相同點①都有調節作用。②都微量、高效；③都是自身產生、都是有機物；2．(2018·湖北六校聯考)科學家從人的尿液中提取分離了生長素，這是第一種被發現的植物激素，下列關于生長素的說法正確的是(

)A．胚芽鞘尖端只有受到單側光照射才能產生生長素B．生長素由色氨酸轉變而來，該過程可發生在人體細胞中C．由于人體細胞缺乏相關的受體，因此生長素對人體不起作用D．胚芽鞘的向光性是由生長素的極性運輸引起其在尖端的分布不均造成的產生不需光照C生長素在人體細胞中：①不能合成（植物激素由植物體內產生）②不能發揮作用（缺乏相應受體）③不能分解（缺乏相應的分解酶）橫向運輸1.合成：2.分布：3.運輸：①部位：主要是幼嫩的芽、葉、發育中的種子。②原料：______可轉化成生長素相對集中在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、分生組織、形成層、發育的種子和果實。只能從形態學

上端

到形態學

下端

色氨酸由單向刺激引起（如單側光、重力、離心力等作用）。在成熟組織中，通過

運輸

主動運輸（需？）輸導組織韌皮部二、生長素的合成、分布和運輸非極性運輸：極性運輸：橫向運輸：方向：部位：方式：在幼嫩組織原因：部位：合成部位（根尖、莖尖等尖端）生長素的橫向運輸：植物受單側光、重力、離心力等單一方向的刺激時，在根尖、莖尖等部位會出現橫向運輸：Ⅰ．單側光使胚芽鞘尖端中的生長素從①運到②。Ⅱ．植物橫放時，由于重力的作用，在幼根中，生長素從③運到④；在幼莖中，生長素從⑤運到⑥。Ⅲ．離心力使胚芽鞘尖端的生長素從⑦運到⑧。在單側光的作用下，生長素在尖端由向光側往背光側進行橫向運輸，導致尖端下部的背光側生長素含量多于向光側，背光側生長快，從而造成向光彎曲。4.向光性的原因：

尖端③橫向運輸①產生生長素②感光部位尖端下部②生長部位①接受生長素③極性運輸外因內因直接原因不體現兩重性ABCDE3、請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入云母片）A：向光彎曲生長B：背光彎曲生長C：不生長不彎曲D：直立生長E：向光彎曲生長生長素有無有生長素分布均不均光和力均不均：彎不彎：長不長：小結：長勢判斷《坐》P227

考向1-1.類別圖解條件相關結果遮蓋類①____________②_____________暗箱類①_____________②_____________插入類①_______________②_______________③_______________④_______________直立生長向光彎曲生長直立生長向光(小孔)彎曲生長向右側彎曲生長直立生長向光彎曲生長向光彎曲生長生長素相關實驗的圖解分析移植法①_____________________②_____________________③④___________________旋轉類①____________________②____________________③____________________④______________________橫置法①②中IAA含量及作用①：____________________②：____________________________________________梯度類________________________________________________直立生長向左側彎曲生長IAA的含量a＝b＋c，b＞c直立生長向光彎曲生長向小孔彎曲生長莖向心生長，根離心生長a＝b

c＝d都促進生長a＜b，c＜d，a、c、d促進生長，b抑制生長得出促進生根的最適宜的生長素濃度

若固定花盤，只轉暗箱，則為（）小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCDBC若固定暗箱，只轉花盆，則為（）A只有箱轉向光彎；只有盆轉直立生長。箱盆齊轉向窗彎；規律：有固定單側光照，則箱盆齊轉向窗彎；只有箱轉向光彎；只有盆轉直立生長。旋轉類：有固定單側光照，則有無有生長素生長素分布均不均光和力均不均：彎不彎：長不長：小結：長勢判斷

2.用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行如圖所示的實驗,一段時間后,會引起彎曲現象的是()DA.②⑤⑦B.①②③⑤⑧C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧ab

上端

下端[特別提醒]形態學上端與形態學下端的判斷影響橫向運輸因素：_________________________。1．探討下列各圖中極性運輸的方向，并總結其運輸規律。方向：A.___→___；B.___→

___；C.___→___。規律：_________________________________________。①②④③⑥⑤由形態學上端向形態學下端運輸2．分析判斷下列各圖中生長素橫向運輸的方向，并總結影響橫向運輸的因素。②①③④⑤⑥⑧⑦⑩⑨單側光、重力、離心力等1.作用：

。2.作用(促進生長)機理？3.影響作用效果的因素？4.作用特點？生長素的作用傳達信息，調節細胞生命活動的作用課本P93①濃度：②器官種類：③成熟情況：④植物種類：4.作用特點：

。低促高抑兩重性3.影響作用效果的因素①濃度：②器官種類：③成熟情況：④植物種類：根芽莖∨∨幼嫩細胞衰老細胞∨雙子葉植物單子葉植物∨1．在農業生產中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。如圖右圖表示生長素類似物濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物以及選用的生長素類似物的濃度應當是（

）A.單子葉植物、雙子葉植物；a濃度

B.雙子葉植物、單子葉植物；b濃度

C.單子葉植物、雙子葉植物；b濃度

D.雙子葉植物、單子葉植物；C濃度D(必修3P50問題探討)分析教材P50圖,依據生長素對不同器官作用的曲線,回答問題:

(1)促進根、芽、莖生長的最適生長素濃度依次約為

mol/L、

mol/L、

mol/L,說明不同器官對生長素的敏感性

(填“相同”或“不同”)。

(2)10-6mol/L的生長素濃度對于根是

作用,對于莖是

作用，這說明同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理效應

(填“相同”或“不同”)。10-1010-810-4不同抑制促進不同c點：促進作用最大。e點：促進生長的濃度“閾值”。低于此值時均為促進生長的“低濃度”(不包括a點生長素濃度)；超過此值時,進入抑制生長的“高濃度”。b、d兩點：生長素濃度雖然不同,但促進效果相同。a~c段：隨生長素濃度升高,對生長的促進作用逐漸增強。c~e段：隨生長素濃度升高,對生長的促進作用逐漸減弱。e~f段：隨生長素濃度升高,對植物生長的抑制作用逐漸增強。1.不同生長素濃度對某一器官生理作用的曲線分析：a點：既不促進生長也不抑制生長。2.(2020山東高考模擬)草莓果實表面有許多瘦果。將生長一致的草莓植株分為四組,對照組S0不作處理,S1、S2和S3組植株上的幼果去除瘦果,再在S2組葉片上、S3組幼果上分別噴施一定濃度的生長素(IAA)溶液,實驗結果如圖所示。下列說法錯誤的是()

DA.果實開始發育后,瘦果內能夠合成生長素促進果實長大B.S1組的果實略有增大可能是由來源于其他組織的IAA引起的C.S2組的結果表明噴施到葉片上的外源IAA可運輸到果實D.S3組成熟果實的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關考向二生長素作用的兩重性及應用3.(2020山西晉城高三一模)用不同濃度的生長素溶液處理某植物幼苗使其生長,實驗結果如表所示。下列有關敘述錯誤的是

(

)組別清水甲乙丙丁平均株高(cm)1620385113A.實驗處理的時間長短、用的植物材料和溫度等條件應相同B.甲、乙、丙三組生長素溶液的濃度大小關系是甲<乙<丙C.不同濃度的生長素,對植物幼苗的生長的影響效果有可能相同D.生長素的生理作用具有兩重性,丁組的濃度條件對幼苗生長有抑制作用B4.有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物,分別測試這三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結果如圖。以下說法不正確的是

(

)DA.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性B.在0~20ppm范圍內,甲對萵苣幼根的促進作用大于丙C.乙的濃度大于20ppm后,對萵苣幼根生長起抑制作用D.據圖推測,用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長從圖中你還能獲取到什么信息？對于不同的器官，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？P50問題探討：根、芽、莖促進生長的最適濃度分別是多少？①對于不同的器官，生長素促進生長的最適濃度不同.以下濃度范圍對根的作用：

10-10mol/L時（A）

10-8mol/L時（A’）0～10-10mol/L10-10～10-8mol/L10-8～10-6mol/LM點的濃度下，生長素對根和莖的作用效果是?哪個濃度范圍內促進莖的生長卻抑制根的生長？哪個濃度范圍對三者都起到促進的作用？從圖中你能獲取到什么信息？②不同濃度的生長素對同一器官的功效不同.③同一濃度的生長素，對不同的器官作用效果不同.對生長素的敏感度：根＞芽＞莖兩重性的實例1：頂端優勢①概念：植物的頂芽優先生長，而側芽生長受抑制的現象。②形成原因：頂芽產生的生長素向下進行極性運輸，在側芽部位積累，側芽對生長素濃度又比較敏感，使側芽的生長受到抑制的緣故。③解除方法：去掉頂芽或施用一定濃度的細胞分裂素④應用：課本P932．右圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現出頂端優勢時，頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為（）

A．a和bB．b和aC．b和cD．c和bC兩重性的實例2：根的向地性抑制根生長促進作用大多多........abcd注意:頂端優勢和根的向地性都體現了生長素作用的兩重性，

但莖的背地性和向光性只有促進作用,不體現兩重性！原因：②根、莖對生長素的敏感程度不同。少少促進根生長促進作用小兩重性的實例2：根的向地性課本P107-108①重力作用使得生長素分別不均勻；重力刺激平衡石細胞平衡石細胞中的淀粉體沿重力方向沉降生長素的運輸生長素沿著重力刺激的方向不對稱分布課本P1083．如果莖的ａ側生長素濃度對應的作用效果表現為曲線OB段,下列對莖的ｂ側生長素濃度所對應作用效果的描述較準確的是()A.在OD范圍內B.在CA范圍內

C.在BD范圍內D.在BA范圍內C①方法：在花蕾期，去雄后，用一定濃度的生長素或類似物刺激

_______的雌蕊柱頭或子房。②原理：

。(3)無子番茄的獲得：無子西瓜是怎么來的？其無子性狀能遺傳嗎？未授粉遺傳物質不變，無子性狀不遺傳生長素促進子房發育形成果實5.生長素類似物：(1)含義？與植物激素的異同？(2)應用？比較項目無子西瓜無子番茄培育原理無子原因無子性狀能否遺傳所用試劑③無子西瓜和無子番茄的比較：生長素促進子房發育形成果實染色體變異染色體聯會紊亂，不能產生正常配子未受精能（遺傳物質已發生改變）不能（遺傳物質未發生改變）秋水仙素生長素3.要得到番茄的無籽果實，需將一定濃度的生長素溶液滴在該花的雌蕊柱頭上（正常番茄體細胞有12對染色體）。處理該花的時期和條件及無籽番茄果肉細胞的染色體數目分別是（）

A.花蕾期不去雄蕊48條

B.花蕾期去掉雄蕊24條

C.開花后不去雄蕊12條

D.開花后去掉雄蕊6條B其他植物激素實驗：水稻+赤霉菌→惡苗病水稻+赤霉菌培養基的濾液→惡苗病使水稻患惡苗病的是赤霉菌產生的赤霉素。思考：赤霉菌產生的赤霉素是植物激素嗎？P53：問題探討1.其他植物激素的種類、合成和主要作用（P54圖3-9）①促進果實發育、成熟、脫落的激素分別有哪些？②促進生長、抑制生長的激素分別有哪些？赤霉素、生長素、細胞分裂素乙烯脫落酸促進生長：抑制生長：赤霉素、細胞分裂素、低濃度的生長素脫落酸、乙烯、高濃度的生長素考點三其他植物激素的作用及應用1.其他植物激素及相互作用2.植物激素間的相互關系

(1)在植物的生長發育和適應環境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種植物激素

的。①具有協同作用的激素相互作用,共同調節②具有拮抗作用的激素作用起促進作用的激素起抑制作用的激素細胞分裂細胞分裂素、生長素

器官衰老脫落酸細胞分裂素、生長素種子萌發

脫落酸脫落酸赤霉素(2)植物的生長發育過程,在根本上是基因組在一定的時間和空間上

的結果(基因的選擇性表達)。程序性表達3.植物生長調節劑區別下面幾組概念：赤霉素：青霉素：抗生素：干擾素：生長素：生長激素：生長素：生長素類似物：植物激素：植物生長調節劑：植物激素（或抗生素）抗生素抗細菌抗病毒植物激素（有機酸）動物激素（蛋白質）植物自身產生，如IAA、IBA、PAA（苯乙酸）人工合成，如2,4-D、

α-NAA（萘乙酸）植物自身產生人工合成1.(必修3P54小字部分)植物激素控制所有植物生命活動嗎?

植物生命活動的調節是非常復雜的過程,從根本上說是由基因控制的,環境變化也會影響基因的表達,激素調節只是其中的一種調節方式。2.(必修3P56拓展題1)小麥、玉米在即將成熟時,持續干熱之后又遇大雨為什么種子容易發芽?

脫落酸能促進種子休眠，抑制發芽。持續一段時間的高溫，使種子中的脫落酸降解，解除了種子的休眠；大雨滿足了種子對水分的需求。于是種子不適時地萌發。3.(必修3P54正文)植物生長調節劑的特性及作用是什么?

植物生長調節劑是人工合成的,對植物的生長發育有調節作用的化學物質,它們容易合成、原料廣泛、效果穩定。2.植物生長、發育與植物激素的關系(1)赤霉素通過促進生長素的合成和抑制生長素的分解來促進細胞伸長,如圖:

(2)生長素和細胞分裂素促進植物生長的機制不同,如圖:(3)生長素達到一定濃度后就會促進乙烯的合成,而乙烯對生長素的合成起抑制作用,如圖:2.某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發芽影響的實驗,結果如圖所示。下列敘述正確的是

()

A.為使馬鈴薯塊莖提早發芽,可以外施脫落酸

B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發芽到最大發芽率所需的時間更短D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時大于實驗開始時

D考向二植物激素及生長調節劑的應用3.(2020海南二聯)矮壯素是一種植物生長調節劑,能抑制植株長高,促進葉片綠色加深。下列敘述錯誤的是

()A.矮壯素在調節植物生長發育的過程中,具有作用效果穩定的優點B.植物產生的矮壯素與赤霉素的作用效果相反C.在麥田中使用一定濃度的矮壯素能使小麥抗倒伏D.在麥田中使用一定濃度的矮壯素能使小麥的光合作用增強B1．五種植物激素的比較名稱產生部位生理作用對應生長調節劑應用生長素幼根、幼芽及發育的種子促進生長，促進果實發育萘乙酸、2,4-D①促進扦插枝條的生根；②促進果實發育，防止落花落果；③用作農業除草劑赤霉素幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官里①促進細胞伸長，引起植株長高；②促進種子萌發和果實發育赤霉素①促進植物莖稈伸長；②解除種子和其他部位休眠，提早用來播種名稱產生部位生理作用對應生長調節劑應用細胞分裂素正在進行細胞分裂的器官(如幼嫩根尖)①促進細胞分裂和組織分化；②延緩衰老青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間乙烯植物各部位，成熟的果實中更多促進果實成熟乙烯利用于果實催熟脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制細胞分裂，促進葉和果實衰老與脫落矮壯素控制植物徒長，使植株節間縮短，長得矮、壯、粗，根系發達，抗倒伏二、實驗：探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度1.變量分析：該實驗中，自變量、因變量、

無關變量分別是什么？自變量：

。因變量：

。測量指標：

。無關變量：

。①處理的時間②材料的狀況生長素類似物的濃度插條的生根情況根的數量或總長度（插條的長勢、長度、芽數等）（怎樣設置濃度梯度?）（對照原則：空白對照、相互對照）一致:（單一變量原則）2.材料的選擇和處理：選擇植物的哪種枝條？怎樣剪??？3.處理插條的方法：生長素類似物溶液處理插條方法：有哪幾種？每個濃度處理幾根插條，為什么？4.預實驗：含義？作用？P51：選取生長旺盛的一年生枝條將枝條剪成5～7cm的插條,每個枝條留3～4個芽，下端削成斜面。P51課文至少3根；避免出現偶然性，增強實驗結果的說服力。（科學可行原則）5.步驟：①選材、分組、編號:選取同一植株上長勢相似的枝條若干，隨機均分成1.2.3.4.5.6.組，每組枝條至少3根。②變量處理：將各組枝條基部分別浸泡在不同濃度的生長素類似物溶液中3分鐘。③等量處理：將處理過的插條浸泡在相同的完全培養液中,在其他條件相同且適應的條件下培養一周。④測量并記錄結果：每天測量并記錄枝條生根的數量和長度。（對照原則）（平行重復原則）（單一變量原則）（科學可行原則）ɑ-NAA溶液的濃度/mol.L-1010-1210-1110-1010-910-8根的總長度/cm插條在不同濃度的ɑ-NAA溶液中的生根情況記錄表：練:在探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度時，一位同學用幾種不同濃度的α-萘乙酸(一種人工合成的生長素類似物)溶液處理扦插枝條基部，然后在沙床中培養，觀察生根情況。圖甲為不同濃度的生長素溶液對根的促進作用的示意圖，圖乙為僅用α-萘乙酸處理枝條生根的情況，請據兩圖判斷，在下列各濃度值中，最好選用(

)A．3mg·mL－1 B．6mg·mL－1C．9mg·mL－1 D．4.5mg·mL－1D解析：根據實驗結果可以排除C項。A和B項的濃度差別很大，而生根情況幾乎一致，顯然這兩個不可能都是“最適濃度”，據圖甲可知，A項3mg·mL－1相當于b點，B項的6mg·mL－1相當于d點，所以最適濃度應在3～6mg·mL－1之間。[例1]如下圖所示，如果根a側的生長素濃度在曲線的A點(為10－10mol/L)，

下列有關描述正確的是(

)AA．在FC的范圍內均能促進生長B．AD屬于生長抑制范圍C．b側的生長素濃度低于a側，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢D．在太空中(重力為0)，根的生長將不同于上圖的彎曲生長，坐標圖中生

長素的曲線也不適用于根的生長1．下圖表示生長素與其對植物生長的促進作用的關系。相關敘述正確的是(

)CA．若用燕麥幼苗做向光性實驗，且測得其向光側的生長素濃度為m，則其

背光側的生長素濃度在m和i之間B．若某水平放置的植物幼苗表現出莖的背地性，且測得莖近地側生長素濃

度為2m，則莖遠地側生長素濃度應小于2mC．該圖解說明了不同的生長素濃度可以達到相同的促進生長的效應D．該圖解說明了低濃度生長素促進生長，高濃度生長素抑制生長4.右圖表示植物生長素與其植物生長促進作用的關系，請據圖回答下列問題：

①曲線上C點表示

；H點表示

；

A、B兩點生長素濃度不同，促進作用

。②曲線OH段說明

；③曲線HC段說明

。④若某植物產生頂端優勢現象時，頂芽生長素濃度為g時，側芽的生長素濃度范圍是

。⑤若某植物幼苗產生向光彎曲生長時，向光側的生長素濃度為m，則背光側的生長素濃度圍是

。⑥若植物水平放置，表現出根的向地性、莖的背地性時，測得莖的近地側生長素濃度為2m,則莖的遠地側生長素濃度范圍為_______。大于i小于m大于m小于2m隨生長素濃度增大，促進生長作用增強。隨生長素濃度增大，促進生長作用減弱（仍促進）促進生長的最適宜濃度為g既不促進也不抑制相同1.一只正在發育的桃子被蟲蛀了，結果桃子停止了生長，這說明蟲蛀的部位是（）

A.種子B.外果皮C.中果皮D.內果皮

AA2.下列植物激素中，可延緩植物體衰老過程的是（）

A.細胞分裂素B.生長素

C.赤霉素D.脫落酸3.（01廣東）溫室栽培的茄果類蔬菜,因花粉發育不良,影響傳粉受精,如果要保證產量,可采用的補救方法是()A．噴灑N肥B．提高CO2濃度

C．噴灑P肥D．噴灑生長素似物

4.大田里的油菜在盛花期由于幾場大雨影響了正常授粉,為了防止減產,可采取的補救措施是（