小學數學二年級上冊第一單元《練習一》教案課題：練習一學習目標1、熟練掌握用豎式計算連加、連減及加減混合運算。2、培養書寫工整，計算認真的好習慣。3、培養學生發現數學信息，解決數學問題的能力。學情分析學生在之前已經學過簡單的連加、連減和加減混合運算的運算順序，這次著重學習運算中的豎式計算，因此培養學生的遷移類推能力就能很好解決類似的數學問題。學習重點目標1、2學習難點目標1、2板書設計練習一連加：連減：加減混合：豎式：豎式：豎式：學案教程二次修改一、問題情境說一說：100以內的兩位數連加、連減及加減混合運算你學會了嗎？有什么收獲？二、自主探究1、在小組內交流，說一說：（1）連加、連減用豎式計算時可以寫成一個豎式計算比較簡便。（2）加減混合運算也可以寫成一個豎式計算，而且比較簡便。（3）計算加減混合運算一般按照從左往右的順序依次計算。……一、問題情境師：同學們，100以內的兩位數連加、連減及加減混合運算你學會了嗎？有什么收獲？二、自主探究1、師：先在小組內與同學交流一下，把意見梳理好了請一個代表匯報，與大家分享。學生在小組內交流，教師巡視，了解學生的想法。組織交流，學生可能會說：（1）連加、連減用豎式計算時可以寫成一個豎式計算比較簡便。（2）加減混合運算也可以寫成一個豎式計算，而且比較簡便。（3）計算加減混合運算一般按照從左往右的順序依次計算。……師：學習了加減混合運算，在解決實際問題時，你有什么想法呢？2、第8頁練習一的習題：仔細看看，說一說：（1）：做成這只貓頭鷹用了三種瓜子。（2）：一共用了80粒葵花子，西瓜子比葵花子少25粒，南瓜子比西瓜子少39粒。提一提：淘氣用了多少粒南瓜子？試一試：用所學的知識你能解決這個問題。交流：（1）80-25-39=16粒。我是想葵花子80粒，西瓜子比葵花子少25粒，就要減去25得到西瓜子的粒數；南瓜子比西瓜子少39粒，就要再從西瓜子的粒數里面減去39才是南瓜子的粒數。（2）我覺得“西瓜子比葵花子少25粒”“南瓜子比西瓜子少39粒”，就說明南瓜子最少，實際就是比葵花子少25+39=64粒，所以就可以從80里面減去64粒等于16粒南瓜子。如果學生沒有提出第二種方法，教師可以適當介紹。3、獨立完成其余練習題。三、總結提升說一說。生：運用加減混合運算解決實際問題時，有時候根據具體情況可以先算加法，再算減法；有時候卻完全運用連減就能解決問題。師：說得非常好，就應該把我們所學的知識靈活運用才能更好地解決問題。現在咱們就試試吧！2、第8頁練習一的習題：同學們，仔細看看，你了解了什么？生1：做成這只貓頭鷹用了三種瓜子。生2：一共用了80粒葵花子，西瓜子比葵花子少25粒，南瓜子比西瓜子少39粒。師：你想知道什么問題呢？生：淘氣用了多少粒南瓜子？師：是啊，用了多少粒南瓜子？試一試，用我們所學的知識你能解決這個問題嗎？學生嘗試解答，教師巡視指導，了解不同的算法后，組織學生交流。學生可能會說：（1）80-25-39=16粒。我是想葵花子80粒，西瓜子比葵花子少25粒，就要減去25得到西瓜子的粒數；南瓜子比西瓜子少39粒，就要再從西瓜子的粒數里面減去39才是南瓜子的粒數。（2）我覺得“西瓜子比葵花子少25粒”“南瓜子比西瓜子少39粒”，就說明南瓜子最少，實際就是比葵花子少25+39=64粒，所以就可以從80里面減去64粒等于16粒南瓜子。如果學生沒有提出第二種