部編版小學四年級下冊語文《綠》練習題及答案

一、依據拼音寫詞語。

mdshuIping

jiaocha

zhIhuI

jiaolian

二、模擬例子，寫詞語。

綠______

墨綠______

嫩綠______

淡綠______

粉綠______

三、漢字變臉(加偏旁組字組詞)。

安()()

軍()()

四、字義商酌(選擇適合解說，填序號)。

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1.()按著：①用手或手指壓；②止住；③依據，依據；④

察看。

2.()舞蹈：①踩踏，踩；②跳動。

五、模擬樣子，寫詞語。

綠得發黑_________________

二、選擇同一詞語在不同樣句子中的含義。(填序號)

集中：

①把分別人、物或事會合在一同；

②把建議、經驗等概括起來。

1.集中大家的智慧才能無敵于天下。()

2.煙塵污染要減少，集中供熱是門路。()

交叉：

①方向不同樣的幾條線或條狀物相互穿過；②部分相重的。③間隔

穿插

3.但我想說的是，我們之間從頭至尾都存在著利益交叉。()

4.他告訴我每一個交叉點處都有埋藏的寶藏。()

5.晚會上的歌舞和時裝表演，交叉進行。()三、理

解句子的含義，填空。

到哪兒去找那么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠

綠得發黑，綠得出奇。

)

1.這里寫到綠的不同樣層次的詞語有：(。

2.你還知道哪些綠：()。

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【答案】

一、墨水瓶交叉指揮教練

二、藍淺藍深藍瓦藍蔚藍

三、安按（準時）案（方案）

軍揮（指揮）輝（光芒）

四、1.③2.②

五、紅得發紫白得透亮紫得發黑

六、1.②2.①3.②4.①5.③

七、1.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠

2.碧綠，油綠，翠綠，翠綠，黃綠、蒼綠、新綠

一、辨字組詞。

蹈（）練（）叉（）按（）

稻（）煉（）又（）案（）

二、寫出以下詞語的近義詞。

交叉（）節拍（）齊整（）飄揚（）

重疊（）指揮（）集中（）出奇（）

三、按要求改寫句子。

1.全部的綠就齊整地按著節拍飄揚在一同。（縮句）

2.全部的綠被春季集中在一同。（改為把字句）

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閱讀能力大提高

四、讀下邊的短文，達成練習。

憂如綠色的墨水瓶倒翻了

各處是綠的

到哪兒去找這么多的綠：

墨綠、淺綠、嫩(nen)綠、

翠綠、淡綠、粉綠

綠得發黑、綠得出奇；

刮的風是綠的，

下的雨是綠的，

流的水是綠的，

陽光也是綠的。

全部的綠集中起來，

擠在一同，

重疊在一同，

靜靜地交叉在一同。

突然一陣風，

憂如舞蹈教練在指揮(hui),

全部的綠就齊整地

按著節拍飄揚在一同

1.按要求寫詞語。

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（1）從文中摘抄出表示“綠”的詞語。

（2）再仿寫兩種綠。

橄欖綠綠綠

2.春季的世界“各處都是綠的"，你能談談“各處”是哪些地

方嗎？（最少寫兩處）

3.文章中的“綠”指的是

A.紅、綠、藍中的綠顏色

B.綠色的墨水瓶

C.生命的顏色，生命的象征

4.模擬詩歌的第3小節寫幾句話。

五、你見過全部的綠集中在一同的狀況嗎？選擇一處寫一寫。

參照答案：

、

蹈（舞蹈）練（練習）叉（交叉）按（依據）

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稻（稻田）煉（磨煉）又（又是）案（答案）

交叉（交叉）節拍（節奏）齊整（劃一）飄揚（飛揚）

重疊（重復）指揮（指示）集中（會和）出奇（稀有）

三、

1.綠飄揚。

2.春季把全部的綠集中在一同。

四、

1.（1）墨綠；淺綠；嫩綠；翠綠；淡綠；粉綠

（2）蘋果綠；草綠

2.河邊是綠的，山坡是綠的，野外里也是綠的

3.C

4.草兒是綠的，柳兒是綠的，大地是綠的，天空也是綠的。

五、

春季到了，各處都是綠色的，各處都是春色光亮的狀況。翠綠的柳

樹抽出了細細的柳絲，上邊綴潔了淺綠色的嫩葉；小草張開淡綠色的葉

子，帶著泥土的芬芳鉆了出來，一叢叢，一簇簇，嫩綠的花兒也伸了伸

懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋。

一、選字填空。

擠齊I」濟

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1.爸爸每日都會。公交車到。南站周邊的藥店為奶奶

拿一()止痛藥。

揮渾暉

2.暴雨事后，夕陽的余()灑向大地，叔叔站在()水中指

()著人們過河。

二、下邊的說法正確的一項為哪一項()

A.“瓶”按音序查字法，應先查Q,再查qing。

B.“交叉”和“劈腿”中的“叉”的讀音是同樣的。

C.“叉魚”和“打叉號”中的“叉”意思不同樣。

三、詞語集錦。

1.從詩歌的第二節中摘抄出表示"綠”的詞語。

2.仿寫表示“綠”的詞語。

________綠

________綠

________綠

四、按要求達成句子練習。

刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。

1.這個句子運用了的修辭方法，寫出了自然界充滿了綠

色。表達了作者之情。

2.仿寫句子。

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是綠的，是綠的，

是綠的，也是綠的。

五、課內閱讀。

全部的綠集中起來，

擠在一同，

重疊在一同，

靜靜地交叉在一同。

突然一陣風，

憂如舞蹈教練在指揮，

全部的綠就齊整地

按著節拍飄揚在一同

1.節選的詩文中。

A.前一節是動向描繪，后一節是靜態描繪。

B.前一節是靜態描繪，后一節是動向描繪。

C.都是靜態描繪。D.都是動向描繪。

2.讀第二小節進行判斷，正確的畫“J”，錯誤的畫“X”。

(1)這一節詩運用了比喻和擬人兩種修辭方法。()

(2)這一節詩寫出了自然界中春季各處都是綠色。()

(3)春季綠色的光景看起來十分嬌艷。()

(4)這類隨風而動的綠表現了春季活力勃勃的特色。(：

3.“全部的綠就齊整地按著節拍飄揚在一同”讓你感覺到了什

么？

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六、詩歌中的“綠”指的是（）。（多項選擇）

A.紅、綠、藍中的綠顏色

B.綠色的墨水瓶

C.自然界中的綠色

D.生命的顏色，生命的象征

七、課外閱讀。

西湖漫筆（節選）

宗璞

雨中去訪靈隱，一下車，只感覺綠意撲眼而來。①道旁古木參天,

翠綠欲滴，憂如飄著的雨絲也都是綠的。②飛來峰上層層疊疊的樹木,

有的綠得發黑，深極了，濃極了；有的綠得發藍，淺極了，亮極了。

③在冷泉亭上稍坐，真感覺遍體生涼，神清氣爽。④亭旁溪水錚，安

穩處碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠

色的影中顯得格外漂亮。

西湖名勝好多，各處有不同樣的利處，即便一個綠色，也各有不同樣。

A.黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。閑步蘇堤，兩邊

都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，浮起一層銀灰的顏色。走著走

著，突然感覺路旁的樹莽莽蒼蒼的，憂如從樹梢向來綠到了地下。走近

看時，本來樹身上充滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠

蔭蔭的蘇堤更為綠了幾分。B.有的青苔形狀也風趣，如耕牛，

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如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局如同，憂如一幅青綠

的山川畫。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，

或亭亭立于水上，或委宛靠在水面，只感覺一種蓬勃的活力跳躍滿池。

綠色，本來是生命的顏色。我最喜歡看早春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那

樣亮，柳枝兒一擺，憂如蹬著腳告訴你，春季來了。荷葉，則要表現

出強壯的生命力。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾，幾乎憂如滿池荷

葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。

1.“峰下曲折的小徑，充滿青苔，直綠到了石頭縫里?！边@句話

是從文中的第一自然段中抽出來的，請問它應放在哪一句的后邊？

0

A.①B.②C.③D.④

2.本文凝集筆力，重視描繪了二

3.賞析文中畫線的句子。

(1)A句運用了的修辭方法，形象生動地突出了

O

(2)B句運用了、的修辭方法，生動形象地描繪

了二

4.“在花港觀魚，看到了又一種綠?！弊髡邔@類綠，有什么特

其他感覺？

八、增補下邊描繪“綠”的詩詞名句。

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1.妝成一樹高，萬條垂下。

2.日出江花紅勝______,春來江水如藍。

3.燕草如,秦桑低o

參照答案

、

1.擠濟劑

2.暉渾揮

二、C

三、

1.墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠

2.草蔥深

四、

1.排比對大自然的熱愛

2.河邊山坡野外莊園五、

1.B

2.(1)V⑵J(3)X(4)V

3.綠象征生命的顏色，全部的綠齊整地按著節拍飄揚，讓我感覺到

了生命的活力。

六、CD

七、

1.B

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2.西湖的綠

3.(1)排比西湖各處的綠也不盡同樣

(2)比喻排比青苔各富情味的形狀

4.作者感覺到了蓬勃的活力和強壯的生命力。

八、

1.碧玉綠絲絳

2.火綠

3.碧絲綠枝