第頁2024年初二政治教學總結匯編6篇初二政治教學總結篇1

本學期，我主要擔當了初二年級四個班及初一年級一個班的的政治教學工作。一學期以來，自始至終以仔細、嚴謹的治學看法；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教化教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當地完成了教化教學任務。回顧一學期的工作，我特做以下總結：

開學之初仔細制定安排，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。教學過程中依據新課標的要求仔細備課和教學，主動參與教研活動，常常聽其他任課老師的課，吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學水平。根據課程標準進行施教，留意以德為本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度去培育學生的品德和高尚人格。教化是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人從學生身心健康動身，依據學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

以前政治教學重學問傳授，輕實力培育；重教材灌輸，輕學法指導；重理論學問，輕實踐環節。新課標要求，敬重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生學問和技能的駕馭、健全人格品質的形成、創新、實踐實力和特性的發展。激發學生的學習愛好，使學生產生劇烈的學習欲望，從而學會自主學習。教學過程中能使抽象的概念詳細化，使枯燥的.理論不再枯燥，有利于學生對學問的獲得、記憶。

作為一名老師，教學中應當不斷的反思和總結，平日里勤鉆研，多讀書，只有這樣，才能在教學中有所提高。“金無足赤，人無完人”。我的教化教學工作實力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的須要。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結閱歷，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，漸漸創建出自己的教學風格，為美妙的明天奉獻自己的力氣。在以后的教學工作中，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

初二政治教學總結篇2

光陰似箭，如同白駒過隙，轉瞬間一個學期又結束了。一個學期又過去了，各項常規工作也順當的開展。在本學期，通過不斷教學，總結了以下閱歷：

第一，重視導入環節。導入經常會被許多老師忽視，一上課往往就是直白的介紹。俗話說：好的起先是勝利的一半。一個設計精致的導入作用重大，一方面，它可以快速吸引學生的留意力，把心思從課外轉到課堂中來，另一方面，它能提起學生的學習愛好，帶著新奇心進入整節課的學習。所以，我會依據教學的內容，采納多種形式的導入方法。如：在講“什么是公民”的問題時，我利用了“質疑導入法”，列出一些關于公民的描述，讓學生推斷正誤，并說明理由，學生的答案是千姿百態，我簡潔評價他們答的對與錯后，他們產生了特別多的疑問，一下子把學生的新奇心調動起來了，個個愛好盎然，急迫想找到正確答案，這就剛好正中下懷，順當導入到了新學問的學習。在講“消費權”的問題時，我利用“情景導入法”：去商場時，常看到存物箱上寫著“全部財物自己保管，商場概不負責”，這是否有侵擾消費者的權利？由學生熟識的人物、景物導入新課，激發了學生對問題的探討，學生身臨其境，對學習的內容產生深厚愛好，從而主動主動的學習。

其次，敏捷開展小組探討合作。學校都在提倡小組合作學習，每個班都劃分了4人小組，依據政治學科的特點，我們最常用的就是小組探討，因為政治常有案例分析，難度較大，所以可以利用小組探討集體的力氣去解決問題。通過不斷的實踐，我也總結出了有效的小組合作所必需具備的幾個要素：

1、小組探討前必需給學生獨立思索的.時間；

2、小組內要安排好記錄員、發言人，并且要輪番擔當，讓每個學生得到熬煉的機會；

3、合理支配時間，保證探討的充分和深化；

4、探討的問題必需有肯定難度和爭議性；

5、老師要加強指導，也參加到探討中去，而不是做一個旁觀者。

第三，做到講練結合。一個學問點講完，你如何得知學生是否有駕馭呢，最好的方法就是利用練習題來檢測學生。講完就練還能幫助學生鞏固剛剛所學的學問，加深對其的理解。所以，對于簡潔的、易混淆的學問點，我會用選擇題、推斷題來檢測學生；對于比較難的、重要的學問點，則用簡答題、綜合分析題來檢測學生。還經常精選《學考精練》上的習題，也減輕了學生課后的作業負擔。并在講練習時不斷灌輸學生答題技巧。

第四，提高課堂趣味性。愛好是最好的老師。政治要背誦的內容多，而且許多是特別理論的東西，比較枯燥，假如不感愛好，是無法學下去的。所以我特別注意提高課堂的趣味性，不斷了解學生的愛好愛好、年齡特點和心理特點，從他們的認知水平動身去設計教案、進行教學環節設計。

第五、要不斷拓展課本的內容。政治教材許多內容只是框框條條，不利于學生學習和理解，所以老師絕不能局限于書本，也不能被應試教化綁住了手腳，要不斷提高自己的修養，豐富自己的理論學問，增加自己的閱讀量，拓展課本的學問點，開闊學生的眼界，如在講社會規則這一課時，課文的內容特別簡潔和淺陋，于是我引用大量事例，對比中外對“規則”的理解，特殊說到在中國，中國人總愛說“沒有規則，不成方圓”。但中國人更崇尚“規則是死的，人是活的，規則是人訂的。”于是乎，任何事情都可以有例外，都可以有變通。甚至各級政府公文中就有中國人獨創的“原則上”一詞。所謂“原則上”是什么意思呢？就是給不講原則“留個后門”！給特權留條生路！既可以講原則，又可以不講原則；既可以照此辦理，又可以據此不辦理。所以說在中國，不是缺少制度，更不是缺少規則，而是缺乏遵守制度的規則意識！讓學生產生了更多的感悟，也更加明白遵守規則的重要性。

在這個學期里，教學中給我最大困擾的就是“如何上復習課”。一般上考試前的復習課都是先幫學生梳理學問點，然后要求學生記憶、消化，這樣的復習課枯燥沉悶，學生總是提不起興致，應當如何變更這種現狀呢？細細想來，還是自己不夠重視復習課。所以，我準備以后梳理學問時，表現出重、難點，并在每個重要學問點后配上相關的練習題，強化和深化學問點。而且要擅長總結和歸納，開展好專題復習課。下學期我會接著探究這個問題，盡快摸索和總結出上好一節復習課的好方法。

初二政治教學總結篇3

這學期，本人擔當八年級五個班的政治教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教化教學工作做如下總結：

一、深化鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出高校校門的我，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我依據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解學生的基礎上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，主動采納多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培育學生學習政治的愛好，充分調動學生學習的主動性、主動性，達到開心教學的目的，在教學中注意學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、細心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現政治課的趣味化。政治課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的.實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素養等方面有了較大變更。

三、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控實力的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐性做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發覺他們的閃光點，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。變更老師角色，努力使自己成為學生的摯友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，變更自己的行為。從而真正達到思想教化的目的。

總之，時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期即將過去，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教化教學工作中取得了較大的進步。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，我信任有耕耘總會有收獲！

初二政治教學總結篇4

我們八年級政治備課組有田勝坤、黃章銀，彭扶貧、向云萍四位老師組成。不同的工作閱歷讓我們四位老師在工作過程中能取長補短、相互協作，激發更大的潛力；在領導和各位同仁的悉心指導和關注，給了我們莫大的支持和激勵，從而使思品教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。現將總結如下：

一、總結一學期所做所想，我們收獲了以下心得和閱歷：

（一）、支持學校工作，主動完成任務。

即將過去的一學期，政治備課組在校領導的正確領導下，圓滿地完成了學校和年級組安排、布置的各項任務。全組老師主動支持學校工作，同心同德制定教學安排；主動撰寫教研教改論文；仔細按時按質進行集體備課；主動落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學探討活動，并取得了較好的效果。

（二）、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

本備課組的成員都仔細鉆研課標和教材，吃透課程標準，細心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學安排。本備課組堅持按時集體備課，探討授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講解并描述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、溝通，最終集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際狀況確定詳細操作環節。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

（三）、發揚團體合作精神，注意相互溝通探討。

本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深化推動課堂教學改革，政治備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的溝通看法，提出改進教學的建議，共同探究更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛特別深厚，除都能按時參與組內的正常集體備課活動外，我們還在平常利用課余時間碰在一起探討問題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過探討，不但提高了對很多模糊問題的相識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友情。

（四）、注意養成教化，培育學生實力。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，主動引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的實力和發覺問題、解決問題的實力。

（五）、立足初二，著眼初三，目標明確，穩打穩扎。

不僅在教學過程中強調思維習慣和解題實力的培育，嚴格按高考要求講授學問、考核學生，堅持隨堂檢測、一節一練、一課一考制度，而且開創性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規范；此外我們集思廣益，分工合作。

二、存在問題：

（一）、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的主動性不夠的狀況。

（二）、開放性題目學生的解答實力欠缺,學生的.自覺性有待提高。

（三）、學生獲得生活閱歷的途徑較少，學生分析學科學問與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的實力仍有待提高。

（四）、老師缺少“走出去”的機會，一味的在家里閉門造車，一學期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進步不快。希望今年能有更多“走出去”學習的機會。

三、下一步的準備：

（一）、更好更嚴格地抓好備課組建設，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現狀，做到精益求精。同時，要仔細探討在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進政治課教學。

（二）、加強校際溝通，互通有無；強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，駕馭更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；

（三）、使備課組內的教研、探討氣氛進一步深厚起來，通過探討、溝通，使備課組成員的學問、理論水平得到進一步的提高。

（四）、加強同事之間的團結互助、相互關切，為全面提高學生素養再作不懈的努力。

總之，這學期我們政治備課組的四位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在以后的教學中，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好！

初二政治教學總結篇5

一學期來，本人自始至終以仔細，嚴謹的治學看法，勤懇，堅持不懈的精神從事教學工作。作為科任，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課，常常聽各老師的課，尤其是閱歷豐富的老老師，更是學習的最佳對象，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以親善，輕松，仔細的形象去面對學生，針對小部分性格較好動，頑皮的學生，本人始終堅持用耐性，方法，引導來變更他們，出現了該類學生漸漸削減的良[轉載于公文大全]好局面，根據「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面，多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德，智，體，美，勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

下面對本學期教學工作做以下總結，詳細如下:

長期以來，思想政治課教學普遍存在著"滿堂灌"，"一言堂"，"填鴨式"，"說教式"的現象，學生成了被灌輸的"容器"。要使這一問題得以變更，必需揚棄傳統的思想政治課那種說理型，灌輸型的呈現方式，代之以活動型，探究型的新的呈現方式，于是我在課堂教學上做了以下探究:

第一，依據教材中的每一課的四個板塊，即"探究園"，"心靈(或法律)導航"，"實踐與評價"，"閱讀與感悟"。敏捷機動的采納多種教學法，引起學生的學習愛好，感知，體驗，領悟，探究學習內容，探究學習方法。并讓課堂的評價方式呈現多元化，如學生自評，他評，小組評，家長評，老師評等，嘗摸索索一種新的學習評價方式。

其次，我在教學中依據教材，但又不能拘泥于教材，依據學校學生實際須要對教材內容進行重新整合，使教材更好地服務于教學。

第三，在本學年的`教學中我較多地運用了學[轉載于公文大全]生閱讀，思索，溝通，從中獲得感悟，得到結論的教學方式;同時將講臺對學生開放，激勵學生利用課余時間查找資料，社會調查，制作課件，課堂上臺演示講解，老師由課堂的主宰者變為教學的參加者，組織者，指導者;當代的中學生在心理上樂于接受新事物，因此在教學過程中，也嘗試用播放音樂，演唱歌曲，讓學生自導自演一些與教材內容相關的小品等教學方式，使學生產生共鳴，引起學生的思索，活躍氣氛，主動主動學習。

思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習，合作探究，激勵學生大膽提出問題，探究問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，老師越是"放手"，學生的思維就越活躍，越能提出有思索價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本學年的教學工作，我感受到不同以往的教學理念:學生真正成了課堂的主子，在課堂上可以暢所欲言，激勵學生質疑，提倡合作探究，設立小組學習記錄本，使小組合作學習落到實處，不流于形式。

思想品德七年級新教材是以中學生的現實生活為課程內容的主要源泉，以親密聯系學生生活的主題活動或嬉戲或生活情景為載體，引導學生在學習中發展，在發展中學習。基于此，在本學年的教學中，我注意讓學生課前收集信息，課上展示，溝通信息，課后實踐，通過學生之間的合作探討，并結合課堂的小故事，小品，情景研討，課后的社會調查，小報制作，寫感想，演講稿等形式多樣的活動，使學生[轉載于]更多地是通過實際參加活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。從而徹底變更了學生的學習方式。

新教材的課堂教學，有老師說如同"放風箏"，要求老師既要放飛學生，讓學生在學問的天空中自由翱翔，又要在學生將要失控時把學生"攏"回來，這是一種實力，也是一種藝術。新課程觀對老師們提出了更高的要求，老師須要不斷學習和熬煉，具有肯定的駕馭課堂，調控課堂的實力。

總之，作為政治課改老師，我肯定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長!

初二政治教學總結篇6

這學期，本人擔當初二級三個班的政治科任。教學期間，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合