人物描寫方法之-心理描寫心理描寫的作用：它是塑造人物形象,刻畫人物性格的重要手段.通過對人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內心世界,表現人物豐富而復雜的思想感情.心理描寫方法：練習1奶奶給了我無盡的快樂，也使我度過了一個愉快的童年。我在心底默默地對奶奶訴說：（補上內心獨白）。奶奶，您就是我口渴時的一杯清水，也是我困倦時的一個枕頭，更是撫慰我心靈的一縷春風。您的愛無邊無際，無時無刻縈繞著我。無論今后遇到怎樣的困難，我都會笑對一切，快樂的生活。因為，我知道，有您的愛陪伴著我直到永遠。練習2姥姥微瞇著眼睛對我說：“春天夜里涼，別凍著了。多學習點好，但不要太累，早些睡才好啊！”姥姥的聲音有些沙啞，（補充我的心理活動）我仿佛像聽到了經典的老碟片，音色不如從前，卻不影響悠揚宛轉的曲調，還浸染了歲月的馨香。借著銀色的月亮，我又仿佛看到姥姥花白的頭發，深深的皺紋，蒼老的臉龐中散發的圣母般的光芒。我仿佛感到一股溫熱的液體就要盈滿我的眼眶……我說不出話來，只好重重地點頭。練習3（補上景物描寫襯托心情）我的心遂如一張鼓滿的風帆，滿載悠閑．看著好友狡黠的笑容，突然明白她帶我出來游玩的用意：我已被學業的絲束于蠶繭，不收拾心情很難褪繭成蝶．芳草的氣息摻雜著友人的好意，裹在柳絮中．這眷眷的一瞬像一副心手相依的風景，怎能不令我銘記于心？！遙遠的柳絮輕盈而來，融融的觸感在指間旋結．靜躺在芳草與柳絮編織而成的溫床，陶醉于空氣的獨有氣息。練習5描寫一段你內心很緊張的情節，用神態表現你的心理這時，一陣熱烈的討論聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見老師正從講臺上注視著他。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭深深低下去，好像怕被老師看見似的。他屏住呼吸等待著，緊握的手心一會兒便被汗水打濕了，可老師還是沒有叫他……學有所得——進行心理描寫時應注意：1.心理描寫，應符合人物的身份、年齡等特征，寫出其在特定環境中的心理活動，從而表現人物的思想性格。2.心理描寫，要努力表現出人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化過程，描寫方法也可以多種多樣。3.心理描寫，不必拘泥于一種形式，可穿插其它角度，如聯想、比喻、側面描寫等。在眾多的寫作手法當中，最能揭示人物精神世界、豐滿人物形象、表現人物性格的莫過于心理描寫。段落范文：漸漸地，慶幸的心情被不安所替代。我的心劇烈地跳動著，就像懷中有只淘氣的兔子一樣。我目不轉睛地盯著這張該死的考卷，害怕地想：要是同學把這件事告訴老師，那我……我閉上了眼睛，漸漸地又后悔起來：當初我要是不把考卷給他抄，那該多好啊。可現在，一切都完了。突然間，我看見桌上的《小學生守則》，心靈好像被重重地一擊。我打開本子，一行大字映入眼簾：“誠實勇敢。”上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。（萬一老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢？要是老師抽查到我會背的小節就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了！）可等了半天老師還是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。（今天我真幸運，要是老師明天接著抽查的話，我回家一定要好好地背，那樣就不會結結巴巴了，也不用挨老師批評了。）心里活動的范文（一篇是表現舞臺緊張一篇是四年級拓展閱讀P67剝豆，另一篇見下面）舞臺緊張開始表演了，強烈的鎂光燈直射下來，就像一雙犀利的眼睛，盯得我喘不過氣來。我更緊張了。當我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上，原本就擔心的我一下子忘了自己的動作，傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那，我聽到的音樂就像奔馳的野馬，嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭，射進了我的內心深處。好在這時，老師在幕布旁不斷地鼓勵我，小聲地說：“你一定行！”我深深地吸了一口氣，很快鎮靜下來。我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺，我就好像置身與一池碧水中，身體變得那么的舒展，跳的每一個動作都是那么嫻熟而自然。那音樂如潺潺的溪水，鎂光燈也如和煦的暖陽。我的舞姿猶如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動；又像一縷純潔的陽光，干凈而溫暖；更像一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生長。終于，我在觀眾們的掌聲中退了場。那一次,我錯了打開記憶的閘門,一件件童年往事如水而來,如夢如幻,讓人時而喜,時而悲,時而又長吁短嘆,那朵朵記憶的浪花中,有一粒小小的珍珠,并不璀璨,并不華美,卻一直令人難以忘懷……那是暑假里的一個中午,知了在樹枝上空虛地扯著嘶啞的喉嚨,唱著無人欣賞的老調，整個村莊被暑氣蒸得像要冒煙似的。媽媽讓我午睡，我躺在床上，百無聊賴地撥弄著手指。這時，一陣“乒乓”聲傳來，這聲音如此熟悉，我知道這是賣冰棍的在敲擊著箱子。果然，“賣冰棍嘍——”那拖著長聲的叫喊隨之響起，如美妙的音樂一般。我的眼前仿佛也隨之出現了一根冰棍，清涼、甜蜜，一直浸潤到我的心里。好想馬上就吃到一根冰棍，好想！可上午我已吃過一根，而我和媽媽之間定的“暑期君子協定”是：為了身體的健康，家庭成員每人每天只能吃一根冰棍。我輾轉反側，難以入眠。更可氣的是，那有節奏的敲擊聲一直不停，而且就像一直在我耳邊敲打一樣，誘得我心癢癢。我有些忍不住了，從床上一骨碌爬了起來，輕輕來到媽媽房間門口，舉手想要敲門。可手剛要碰到門，又停住了。我能敲嗎？我怎么跟媽媽說呢？我是言而無信的小人嗎？一連串的問題將我的手拉了回來。我知道，即使我提出要求，媽媽也是不會答應的，因為媽媽是一個很講原則的人，非份的要求她一般不會答應！我漸漸絕望了，可那根冰棍卻一直在我面前晃來晃去，讓我心神不定。“偷！”連我自己也被這想法嚇了一跳。偷錢買冰棍？那可是壞孩子才會做的事，我能做嗎？我可一向是大家心目中的乖乖兒啊。可如果不偷我怎樣才能吃到冰棍呢？我反復思忖著，與此同時，那冰棍的影子卻一直沒有消散，反而越來越清晰，我甚至都能聞到那一股淡淡的牛奶香味……我先悄悄地從儲蓄罐里拿一塊錢,等哪天有了零花錢一準還上，這樣就不太像是“偷”了吧，我被這絕妙的想法打動了。再說了，媽媽對我平時也太嚴格了，別的孩子都沒這么多限制，為什么我要受這份罪呢？想到這兒，我心中有些釋然，于是便悄悄來到客廳，找到儲蓄罐，輕而易舉地拿到了一枚一元硬幣……冰棍的味道不錯，是我一向愛吃的牛奶味的。可看著手中的這枝冰棍，心里總是怪怪的，畢竟這是第一次未經家長允許拿錢，拿著它，心中覺得好重。吃著這美味的冰棍，香甜之余，分明還帶著一絲苦澀。終于，把它吃完了，可心里竟沒有一絲快樂，反而感覺堵得慌。在惶恐之中，我擦干凈了嘴，回到了家中。剛一打開房門，就聽到媽媽的聲音：“沒午睡嗎？”我像做了賊似的，輕輕地“嗯”了一聲。“來，吃根冰棍吧！”媽媽手中拿著一枝我最愛吃的牛奶冰棍——乳白色的，散發出一陣濃香。“我吃過了……”我一下愣住了，不知道說什么好。“我知道，可今天太熱了！消消暑吧，過兩天涼快些時，少吃一根不就行了嗎？規矩死的人是活的嘛！”媽媽還在極力說服我。我的防守大堤完全崩潰了，媽媽是這樣為我著想，這樣的信任我，可我？“媽媽，我……”我欲言又止。“別說了，快拿著吧，看你這孩子！媽媽知道你是個誠實的孩子，可今天太熱了，你就別堅持了！”說著，不由分說地把冰棍塞到我的手中。我好后悔，可這有什么用呢？再怎么樣也不能換回我的過錯，我偷了錢，我是小偷了，我不再是純潔的了，我的心比死了還難過，我真想抽自己的耳光。終于，我鼓起了勇氣，抬起頭說：“媽媽，對不起，我剛才沒經您的允許拿了家中的錢去買冰棍了，您罰我吧！”說完，我低下了頭，我不想看到媽媽那失望的眼神，