匯報人：幼兒園大班語言教案《貪吃的小貓（下）2024-01-25目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與實施教學(xué)資源與環(huán)境教學(xué)效果評估與反思課程延伸與拓展活動01課程介紹與目標(biāo)Chapter本次課程是幼兒園大班語言教案《貪吃的小貓》的延續(xù)，通過故事、游戲、手工制作等多種形式，幫助幼兒鞏固和加深對故事情節(jié)和角色特點的理解和記憶。通過本次課程，旨在培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力和社交能力，同時引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。背景目的教案背景及目的

教學(xué)目標(biāo)與要求知識目標(biāo)幼兒能夠熟練掌握故事《貪吃的小貓》的情節(jié)和角色特點，理解故事所傳遞的寓意和道理。能力目標(biāo)幼兒能夠運用自己的語言復(fù)述故事，表達(dá)自己的想法和感受；能夠通過游戲和手工制作等活動，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。情感目標(biāo)幼兒能夠感受到故事中的情感變化，懂得珍惜食物和分享的重要性；能夠積極參與課堂活動，與同伴友好相處。本次課程包括故事講述、角色扮演、手工制作和游戲四個環(huán)節(jié)。通過多樣化的活動形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。課程安排本次課程計劃用時45分鐘。其中，故事講述10分鐘，角色扮演10分鐘，手工制作15分鐘，游戲10分鐘。在課程進(jìn)行過程中，根據(jù)幼兒的實際表現(xiàn)和反應(yīng)情況，可適當(dāng)調(diào)整時間安排和活動內(nèi)容。時間安排課程安排與時間02教學(xué)內(nèi)容與方法Chapter回顧故事《貪吃的小貓》上半部分情節(jié)，引導(dǎo)幼兒回憶并講述小貓的經(jīng)歷。拓展故事下半部分情節(jié)，通過講述、圖片展示等方式，幫助幼兒理解小貓貪吃的后果及教訓(xùn)。引導(dǎo)幼兒思考故事中的道理，教育幼兒養(yǎng)成不貪吃的良好習(xí)慣。故事情節(jié)回顧與拓展分配角色，讓幼兒分別扮演小貓、主人、老鼠等角色，并準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。在教師的指導(dǎo)下，幼兒們進(jìn)行角色扮演游戲，重現(xiàn)故事情節(jié)。通過游戲的方式，加深幼兒對故事的理解和記憶，同時鍛煉幼兒的語言表達(dá)和表演能力。角色扮演與互動游戲提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，表現(xiàn)小貓貪吃的場景。利用廢舊材料，如紙盒、瓶蓋等，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作，制作與故事相關(guān)的道具或裝飾品。通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時提高幼兒的動手能力和審美能力。創(chuàng)意繪畫與手工制作03教學(xué)過程與實施Chapter教師繼續(xù)講述《貪吃的小貓》故事下半部分，通過生動的語言和表情，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境。故事講述邀請幼兒扮演故事中的角色，如小貓、主人等，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色特點。角色扮演引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境將幼兒分成小組，讓他們討論故事中小貓的行為和后果，引導(dǎo)幼兒思考貪吃的危害和如何避免貪吃。分組討論提供繪畫材料，鼓勵幼兒將故事中的情節(jié)或自己的感受通過繪畫表達(dá)出來，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。繪畫表達(dá)設(shè)置類似故事中的情境，讓幼兒模擬小貓的行為，并引導(dǎo)他們思考正確的做法，幫助幼兒形成正確的價值觀和行為習(xí)慣。情境模擬分組活動與實踐操作邀請每個小組的代表分享他們的討論結(jié)果和繪畫作品，鼓勵幼兒互相傾聽和交流，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣。教師對整個教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方，為下一次教學(xué)提供參考。分享交流與總結(jié)評價總結(jié)評價分享交流04教學(xué)資源與環(huán)境Chapter播放與故事《貪吃的小貓》相關(guān)的圖片、動畫或視頻片段，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色。投影儀電腦音響設(shè)備展示互動游戲、故事繪本等電子教學(xué)資源，增強課堂的趣味性和互動性。播放背景音樂、音效等，營造故事氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。030201多媒體教學(xué)資源利用在教室墻面貼上與故事相關(guān)的圖片、角色卡片等，營造故事情境，幫助幼兒更好地融入故事世界。墻面裝飾準(zhǔn)備故事中涉及的道具，如小貓頭飾、魚骨頭、盤子等，以便幼兒進(jìn)行角色扮演和游戲互動。道具準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)需要，靈活調(diào)整幼兒座位，方便幼兒進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動。座位安排教室環(huán)境布置與道具準(zhǔn)備家庭作業(yè)布置與故事相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓家長和幼兒一起復(fù)述故事、制作故事道具等，鞏固和延伸課堂教學(xué)內(nèi)容。家長參與邀請家長參與課堂活動，與幼兒一起進(jìn)行角色扮演、親子閱讀等，促進(jìn)家園共育。資源分享通過家長微信群、QQ群等渠道分享教學(xué)資源，如故事音頻、電子繪本等，方便家長在家輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。家校合作與資源共享05教學(xué)效果評估與反思Chapter在角色扮演游戲中，幼兒們積極參與，能夠主動選擇角色并與其他幼兒進(jìn)行互動。通過繪畫和手工制作，幼兒們能夠表達(dá)自己對故事的理解和感受，作品內(nèi)容豐富，創(chuàng)意獨特。在故事講述環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠集中注意力，跟隨教師講述的情節(jié)進(jìn)行思考和想象。幼兒表現(xiàn)觀察記錄

家長反饋收集分析家長普遍認(rèn)為本次活動有趣且富有教育意義，能夠激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣。部分家長反映孩子在活動中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，回家后還能主動分享學(xué)習(xí)內(nèi)容。也有家長建議可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓孩子更多地參與到活動中來。本次活動整體效果較好，但在活動過程中還可以加強對個別幼兒的關(guān)注和引導(dǎo)，提高其參與度。在未來的教學(xué)中，可以更加注重互動環(huán)節(jié)的設(shè)計，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。教師自我反思及改進(jìn)方向06課程延伸與拓展活動Chapter03科普類圖書如《動物百科》等，幫助幼兒了解動物的生活習(xí)性和特點，增加知識儲備。01《貪吃的小貓》系列繪本通過生動有趣的故事情節(jié)和精美的插圖，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣。02《不一樣的卡梅拉》等經(jīng)典童話引導(dǎo)幼兒閱讀類似主題的童話，拓展閱讀視野，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。相關(guān)主題圖書推薦閱讀角色扮演游戲家長和幼兒分別扮演故事中的角色，通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，加深幼兒對故事的理解和記憶。繪畫游戲鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自由創(chuàng)作，通過繪畫表達(dá)自己的想法和感受，提高幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力。語言接龍游戲家長和幼兒圍繞故事主題進(jìn)行詞語接龍，豐富幼兒的詞匯量，提高語言表達(dá)能力。家庭親子游戲設(shè)計建議123組織幼兒參觀動物園或?qū)櫸锷痰辏層變航嚯x接觸和了解各種動物，增加實踐經(jīng)驗。參觀動物園或