匯報人:2024-01-24幼兒園中班科學教案《小燈泡亮了》目錄CONTENCT課程介紹與目標科學知識導入實驗操作與過程觀察與發現環節知識拓展與應用課程總結與回顧01課程介紹與目標本次科學教案的主題為“小燈泡亮了”，旨在通過實踐操作的方式，讓幼兒了解電的基本概念和電路的組成，培養他們的動手能力和科學探究興趣。課程背景與幼兒的生活經驗相結合，利用幼兒對生活中常見物品的好奇心，引導他們主動探索和發現。教案背景知識目標能力目標情感目標了解電的基本概念和電路的組成，知道開關的作用和電路的連接方式。能夠動手搭建簡單的電路，讓小燈泡亮起來，培養幼兒的動手實踐能力和解決問題的能力。激發幼兒對科學探究的興趣和熱情，培養他們的合作精神和創新意識。教學目標電池、小燈泡、導線、開關、絕緣膠帶等電路元件。教具PPT課件、視頻教程等，用于輔助教師講解和演示電路搭建過程。多媒體資源教具和多媒體資源02科學知識導入電流電壓電的基本概念指電荷在導體中的定向移動。電流強度表示電流的大小，用安培（A）作為單位。又稱電勢差或電位差，是衡量單位電荷在靜電場中由于電勢不同所產生的能量差的物理量，用伏特（V）作為單位。燈泡的工作原理燈泡是一種將電能轉化為光能的裝置。當燈泡內的金屬絲（燈絲）通電后，電流與燈絲產生阻力使其內部電子振動，從而產生熱量并發出光芒。不同類型的燈泡（如白熾燈、熒光燈、LED燈等）發光原理和工作效率有所不同。01020304電路電源負載開關電路基礎知識消耗電能的設備，如燈泡、電動機等。將電能轉換為其他形式的能量，如光能、熱能或機械能。提供電能的設備，如電池或發電機。在電路中保持恒定的電壓和電流，以驅動負載工作。由金屬導線和電氣、電子部件組成的導電回路，用于傳遞電能和信號。控制電路通斷的器件。當開關閉合時，電路通電；當開關斷開時，電路斷電。03實驗操作與過程010203040545%50%75%85%95%小燈泡電池導線電池盒開關實驗器材準備1.首先，教師向學生展示實驗器材，并簡要介紹每個器材的名稱和用途。2.教師組裝電路，將電池放入電池盒中，用導線連接電池盒、開關和小燈泡。3.教師打開開關，小燈泡亮起，讓學生觀察實驗現象。4.教師關閉開關，小燈泡熄滅，再次讓學生觀察實驗現象。實驗步驟演示011.學生分組進行實驗，每組4-5人。022.學生按照教師的演示步驟組裝電路。033.學生打開開關，觀察小燈泡是否亮起，并記錄實驗現象。044.學生關閉開關，再次觀察小燈泡是否熄滅，并記錄實驗現象。055.學生可以互相交流實驗心得和體會，分享實驗中的有趣發現。066.實驗結束后，學生需要整理好實驗器材，保持實驗室的整潔和衛生。學生動手實驗04觀察與發現環節0102觀察實驗現象教師提醒學生注意實驗中的細節，如電池的連接方式、導線的接觸點等，以便更好地理解和分析實驗現象。在教師的引導下，學生們仔細觀察實驗現象，包括小燈泡亮起的過程、光線的變化等。教師鼓勵學生提出在實驗過程中遇到的問題，例如：為什么小燈泡會亮起？電池的作用是什么？教師引導學生思考問題的本質，幫助他們理解實驗背后的科學原理。引導學生發現問題教師鼓勵學生根據已有的知識和經驗，提出關于實驗現象的假設。例如：假設電池提供了電能，使得小燈泡亮起。教師引導學生對假設進行討論和交流，激發他們的探究欲望和創造力。同時，教師也會給予必要的指導和支持，幫助學生不斷完善和驗證自己的假設。鼓勵學生提出假設05知識拓展與應用80%80%100%生活中的電的應用介紹家庭中常見的電器設備，如電燈、電視、冰箱等，并解釋它們的工作原理。講解電動汽車、電動自行車等交通工具中的電力應用，以及交通信號燈的工作原理。簡要介紹工業生產中的電氣設備，如電動機、電焊機等。家庭用電交通用電工業用電安全標識識別安全用電習慣應對觸電事故安全用電常識教育培養幼兒養成安全用電的良好習慣，如不隨意拆卸電器、不亂拉亂接電線等。講解觸電事故的危害和應急處理措施，教育幼兒在緊急情況下如何正確應對。教育幼兒認識常見的安全標識，如“高壓危險”、“禁止觸摸”等。

創新性思維引導探索實驗鼓勵幼兒進行簡單的電路實驗，如使用電池、導線和小燈泡搭建簡單電路，培養他們的動手能力和探索精神。創新思考引導幼兒思考如何在生活中更好地利用電力，提出自己的創新想法和設計。團隊合作組織幼兒分組進行電路設計比賽，培養他們的團隊合作意識和競爭意識。06課程總結與回顧學生了解了電路的主要組成部分，包括電源、導線、開關和小燈泡，以及它們在電路中的功能。電路的基本組成電流的流動開關的作用通過實驗，學生觀察到電流從電源正極流出，經過導線、開關和小燈泡，最后回到電源負極的過程。學生了解到開關在電路中的作用是控制電流的通斷，從而控制小燈泡的亮滅。030201關鍵知識點總結03團隊合作與溝通能力學生認為在團隊合作和溝通方面表現良好，能夠積極參與討論和分享實驗成果。01知識掌握情況大部分學生表示能夠理解電路的基本組成和電流的流動原理，少部分學生表示還需要進一步復習和鞏固。02實驗操作能力學生普遍認為自己在實驗操作方面有所進步，能夠按照步驟完成實驗，但仍有提升空間。學生自我評價報告知識掌握情況01大部分學生能夠理解并掌握課程中的關鍵知識點，但仍有部分學生需要加強對電路原理和電流流動的理解。實驗操作能力02學生在實驗操作方面表現積極，但