語言文字運用一標點符號

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思維導圖

頓號：頓號是句子內部并列詞語間的停頓，停頓較短.F為詞、短語的并列，合起

來作同一成分.

逗號：逗號表示句子中較小的停帆比較長的句子或結構比較復雜、句式比較特殊的

句子，中間常有停頓，停頓一^用逗號。

分號：分號表示復句內部不同分句之間的停頓。分號的主要作用是分清比較長的、層

次比較多的復句的內部層次。分號是介于逗號和句號之間的一種符號.

點號冒號：冒號表示提示性話語后面或總括性話語前面的停頓，起提示下文或總括上文的

作用，提醒讀者對下文有所注意.有時表示下邊是說明性內容.

問號：問號是表示疑問句末尾的停頓.

句號：句號表示f話說完的停頓F停頓較長.

嘆號：嘆號表示一句感情強烈的話結束以后的停頓.

引號：引號表示文中引用的部分表示：①引用；②^殊意義；髓殊稱謂；④S調

突出；⑤諷剌、否定；⑥特定的名稱，簡稱，帝月、日的節日，紀念日；等等。

括號：括號是對行文的注釋，分為句內括號和句外括號兩種。

被折號：破折號用來標明行文中解釋說明的語句，或表示語意的轉換、遞通或表示

語言、聲音的中斷、延長等。

省略號：省略號表示語言省略、語斷意函、狀態延續、語意含蓄等情況。它省去了那

標號些啰唆的語言，不僅能使文宣波瀾起伏，跌宕多姿，而且能使文宣深沉含蓄，意味深

書名號：書名號是標號的一種，標示語段中出現的各種作品的名稱.在掌握書名號的

用法時，準確理解和定位“各種作品"是關鍵。在最新版的《標點符號用法》中，書

名、卷名、篇名、干她名、報紙名、文件名、電影名'電視劇名、歌曲名、詩詞名、

雕型名、電視節目名、欄目名、光盤名等均可使用書名號。

知識梳理

高考常見標點符號用法

七大點號——頓號、逗號、分號、冒號、句號、問號、嘆號

點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣，是針對句子內部結

構層次的。對于點號，要明確點號表示停頓的長短關系：頓號＜逗號〈分號〈冒號

＜三個句末點號（句號、問號、嘆號）。

一、頓號（、）

頓號是句子內部并列詞語間的停頓，停頓較短。一般為詞、短語的并列，合

起來作同一成分。考試大多考查層次關系。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

1.這天山上有的是成1句標點使用正確。1.并列詞語或句子之間用了

群的野羊、草鹿、野2句標點使用錯誤，“和”“與”“或”“及”“或

牛和野駱駝。（）并列詞語之間用了者，，“甚至”“以至”“以

2.造型科學、技藝精連詞“及”，是不能及”“但是”“而且”等連詞，

湛、及氣韻生動，是同時再用頓號的。要連詞前不再用頓號。

盛唐石雕的特色。刪去“及"前面的

()頓號。

3句標點使用錯誤，

因為并列短語里又

有并列詞語時，大并

3.這臺“奮進歌”文列用逗號，小并列用

藝晚會由省委宣傳頓號。句中“省委宣

部、省文化廳、省廣傳部、省文化廳、省

播電視局主辦、江西廣播電視局”是一

鳳凰光學儀器集團個層次，屬小并列；

有限公司協辦。“省委宣傳部、省文

()化廳、省廣播電視局2.如果句子內部并列成分不屬于

4.每當人們看到海面主辦”和“江西鳳同一層次，則小的并列成分之間

上那巡回作業的挖凰光學儀器集團有用頓號，大的并列成分之間用逗

泥船、建筑工地上那限公司協辦”又是一號。

繁忙熱鬧的吊車、吊個層次，屬大并列。

塔，拔地而起的線大并列之間(即“主

杠、木塔、宿舍樓，辦”后面)的頓號應改

沒有誰不對建設中為逗號。

的新開發區贊嘆不4句標點使用錯誤，

已。()此句混淆了并列詞

語的大小層次。”挖

泥船”后面的頓號

應改為逗號。

5.這對李生姐妹看上5句標點使用錯誤，3.鄰近的兩個數字連用，表示約

去有十七、八歲，正“十七八”是約數，數時不用頓號。但是如果是數字

在讀高三，分別在縣中間不用加頓號；省略語，且表示確指，則必須用

一中高三四五班上“四、五班”是確頓號。

課。（）數，中間應該加頓

號。

6.“中小學”“工農6句標點使用正確，

兵”“農林“中小學”“工農

牧”“省市領兵”等都是集合性

導”“城鄉結合并列短語，中間不用

4.固定的集合性并列詞語中間，

部”等集合性并列加頓號。

尤其是一些約定俗成的詞語中

詞語內部不必使用7句標點使用錯誤，

間，不停頓也不會產生歧義，則

頓號。（）“中西部”中間不

不必使用頓號。

7.近幾年，中國政府用頓號頓開。因為集

采取了一系列政策，合詞語是緊密結構，

促進了中、西部的發不能用頓號分隔開

展。（）來。

8.“日”、“月”構

成“明”字。（）8、9句頓號使用錯

9.《朗讀者》、《信?中誤，標有引號和書名

國》、《閱讀?閱美》、號的并列成分之間5.標有引號的并列成分之間、標

《中華好家風》，是通常不用頓號，故句有書名號的并列成分之間通常不

我國當前反映社會中的頓號應去掉。用頓號。若有其他成分插在并列

主義核心價值觀的10句標點使用錯誤，的引號之間或并列的書名號之間

電視節目。（）《人民日報》和《光（如引語或書名號之后還有括

10.辦公室里訂有《人明日報》中間有括注），宜用頓號。

民日報》（海外版）《光注，故應在“（海外

明日報》和《時代周版）”后加頓號。

刊》等報刊。（）

11.總之，語言的社會11句頓號使用錯誤，6.不帶括號的阿拉伯數字、拉丁

功能有三點：1.傳遞應改用下腳點（外文字母或羅馬數字做序次語時，后

信息，交流思想；2.確標點符號）。面用下腳點（外文標點符號），而

定關系，調節關系；不用頓號。

3.組織生活，組織生

產。（）

二、逗號（，）

逗號表示句子中較小的停頓。比較長的句子或結構比較復雜、句式比較特殊

的句子，中間常有停頓，停頓一般用逗號。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

1句標點使用正確，主語

1.這個演員表上排列在

較長，主謂之間應用逗

最后一名的小角色，卻贏

號。L句子內部主語與謂語

得了觀眾最熱烈的掌聲。

2句標點使用正確，強調之間，如果主語較長，或

（）

主語，主謂之間應用逗需要強調主語，或主語后

2.北京，是我們偉大祖國

號。有語氣詞時，主謂之間應

的首都。（）

3句標點使用正確，主語用逗號。

3.你啊，還是那個老樣

后有語氣詞，主謂之間應

子。（）

用逗號。

4.母親沉痛的訴說，以及

親眼看到的事實，都啟發

4句標點使用正確，主語

了我幼年時期追求真理

比較長時，中間可以用逗

的思想。（）

號表示停頓。

5.那姑娘頭戴一頂草帽、

5句標點使用錯誤，較長2.較長的主語中間、謂語

身穿一條綠色的裙子、腰

的謂語間的停頓應用逗中間和賓語中間的停頓

間還系著一根橙色的腰

號。應用逗號。

帶。（）

6句標點正確，“懂得”

6.必須懂得，對于文化傳

后面的賓語較長，中間可

統，既不能不分青紅皂白

以用逗號表示停頓。

地統統拋棄，也不能不管

精華糟粕全盤繼承。

()

7句標點使用正確，狀語

后置，狀語和中心詞之間3.強調的成分（句首狀語、

7.她隨手打了他一下，輕

用逗號。主謂倒裝、后置狀語?、后

輕地。（）

8句標點使用錯誤，這是置定語等）和其他成分之

8內中一個破碗空的。

一個定語后置句，定語和間，如需要停頓都要用逗

（）

中心詞之間應加逗號，即號。

在“破碗”后加逗號。

9句標點使用正確，如果

9.月季呀，玫瑰呀，米蘭“月季”“玫瑰”“米

呀……五彩繽紛，爭奇斗蘭"后沒有“呀"，則需

艷。（）要用頓號。

4.句內并列成分，如帶語

10.聽說學校里轉來了一10句標點使用錯誤，

氣詞，應用逗號，不用頓

名災區的學生，同學們送“書啊”“筆啊”“鉛

號。

來很多禮物，什么書啊、筆盒啊”這三個詞語屬

筆啊、鉛筆盒啊等一大于并列關系，但帶有語氣

堆。（）詞“啊”，不能用頓號，

后邊應用逗號。

11句標點使用正確，“進

步”“識字”“生產”

11.你要不斷進步，識字，是謂語并列，所以用逗

5.并列詞語作謂語或補

生產。（）號。

語時，并列詞語之間要用

12.這本書寫得真實、感12句標點使用錯誤，

逗號，不能用頓號。

人。（）“真實”“感人”是補

語并列，不能用頓號，要

改為逗號。

13.這次采訪，你必須帶13句標點使用錯誤，這6.如果強調的是并列的

三樣東西：鋼筆、錄音機、個句子中，“鋼筆”“錄詞語或短語，這些詞語或

照相機。（）音機”“照相機”是強短語之間要用逗號。

調要帶的三樣東西，其中

間不能用頓號，要改為逗

號。

14.政治的清明、民族的14句標點使用錯誤，

團結、人民的幸福，在他“政治的清明、民族的團

7.較長的并列短語之間，

的“新時代”的作品里結、人民的幸福”是一個

要用逗號。

都充分地反映了出來。較長的并列短語，其中間

（）應用逗號。

8.用頓號表示較長、較多

15.壓力過大、工作時間

或較復雜的并列成分之

過長、作息不規律，以及

間停頓時，最后一個成分

忽視營養均衡等，均會導15句標點使用正確。

前可用“以及（及）”連

致健康狀況的下降。

接，“以及（及）”之前用逗

（）

號。

16.寫文章前要想好：文

9.并列成分之間用逗號

章主題是什么，用哪些材

16句標點使用正確。時，末尾的“等”類詞前

料，哪些詳寫，哪些略寫，

也用逗號。

等等。（）

17句標點使用錯誤。復

17.老張就是原來的辦公指成分之間應用逗號表

室主任，上星期已經調走示停頓，故“老張”后應

10.復指成分或插說成分

了。（）加逗號。

前后應用逗號。

18車.，不用說，當然是頭18句標點符號正確。

等。（）“不用說”為插入成分，

其前后用逗號。

19.為什么許多人都有長1L某些序次語（“第”開

不大的感覺呢？原因有19句標點使用正確。頭、“其”字頭及“首

三：第一，父母總認為自20句標點使用正確。先”類序次語）之后用逗

己比孩子成熟；第二，父號，一般在逐條列舉時用

母總要以自己的標準來至U。但序次簡單、內容簡

衡量孩子；第三，父母出短的序次語后不用標點。

于愛心而不想讓孩子在

成長過程中走彎路。

()

20.比喻一般分為四類：

一是明喻，二是暗喻，三

是借喻，四是博喻。

()

三、分號(；)

分號表示復句內部不同分句之間的停頓。分號的主要作用是分清比較長的、

層次比較多的復句的內部層次。分號是介于逗號和句號之間的一種符號。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

1.我國月球探測工程將分三步實1句標點使用正

施：一是“繞”，即衛星繞月飛確，層次清晰。

行；二是“落”，即探測裝置登上2句標點使用錯

月球；三是“回”，即采集月壤樣誤，各并列成分之

品返回地球。()間沒有用逗號，不

1.復句內部用分號的前

2.這是一群衣衫襤褸、頭頂紅星能直接用分號，應

提是前后已有逗號出

的人；這是一群來自五湖四海的將分號改為逗號。

現。只有一重關系的復

人；這是一群有著共同理想信念3句標點使用錯

句，分句間一般用逗號，

的人；這是一群為人民拋灑一腔誤，“……寫得深

不用分號。如果分句內

熱血的人；這是一群熔鑄了中華刻”“……寫得

部已用了逗號，并列分

民族精氣神的人。他們是中華民膚淺””……可

句之間必須用分號。

族最偉大、最優秀的一批人。寫了”三者并列，

()由于分句內已用

3.感受得深，文章就寫得深刻，了逗號，因此，第

感受得淺，文章就寫得膚淺，沒二、第四個逗號均

有感受，也就沒有文章可寫了。應改為分號。

()

4.盡管人民革命的力量在開始時

總是弱小的，總是受壓的，但是4句標點使用錯

由于革命的力量代表歷史發展誤，應把“總是受2.表示非并列關系的多

的方向，因此本質上又是不可戰壓的”后的逗號重復句的第一層分句（主

勝的。（）改為分號。要是選擇、轉折、因果等

5.人還沒看見，已經先聽見歌聲5句標點使用正關系）前后之間用分號。

了；或者人已經轉過山頭望不見確。

了，歌聲還余音裊裊。（）

3.分條說明一個完整的

6.農民對一個好的村干部的要意思時，在每一條里，不

求：一、辦事公道，一碗水端平；6句標點使用正管是詞、詞組、單句，還

二、自己不要吃得太飽；三、有確。是復句，都作為一個分

經濟頭腦。（）句，各條末尾用分號，最

后一條末尾用句號。

7句標點使用錯

7.一、學習貴在自覺。要有笨鳥4.分條列舉時，分項列舉

誤，應把“自我加

先飛的精神，自我加壓；二、學的各項有一項或多項中

壓”“持之以

習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精已有句號時，各項的末

恒”后的分號改

神，持之以恒；三、要……（）尾不能再用分號。

為句號。

8.中國謎語具有許許多多的特5.分項列舉的句子中用

點：一是結構固定，形式活潑；了余指代詞“等等”代

8句標點使用正

二是趣味性濃，引人入勝；三是表未說出的并列成分，

確。

文學性強，形象生動；四是內容在“等等”的前面也要

廣泛，囊括巨細；等等。（）用分號。

四、冒號（：）

冒號表示提示性話語后面或總括性話語前面的停頓，起提示下文或總括上文

的作用，提醒讀者對下文有所注意。有時表示下邊是說明性內容。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

L尼采說藝術世界的構

成由于兩種精神：一是

“夢”，夢的境界是無數

的形象（如雕刻）；一是

1句標點使用正確，冒號

“醉”，醉的境界是無比1.冒號用在提示語的后

用于提示下文。

的豪情（如音樂）。（）面或總括語的前面，表示

2句標點使用正確，冒號

2.桃花開了，紅得像火；提示下文或總括上文。

用于總結上文。

梨花開了，白得像雪；郁

金香也開了，黃色、紫色

交相輝映：好一派萬紫千

紅的燦爛春光。（）

3.本市三位文壇女杰王3句標點使用正確，“女

安憶、王小鷹、程乃珊在杰”后無需加冒號。

2.提示語與提示內容之

一起談笑風生。（）4句標點使用錯誤，“說

間沒有停頓時不用冒號。

4.老師說了聲：“下課”了聲”后沒有停頓，不用

就走了。（）加冒號。

5.愛因斯坦說：“想象力

比知識更重要，因為知識

是有限的，而想象力概括5句標點使用正確，本句

3.直接引用別人的話時，

著世界上的一切，推動著為直接引用，用冒號。

一般使用冒號。間接轉述

進步，并且是知識進化的6句標點使用錯誤，本句

別人的話一般不能用冒

源泉。”（）為間接轉述，不用冒號，

號。

6.老師說：他今天不舒用逗號。

服，不來給同學們上課

了。（）

7.他十分驚訝地說：7句標點使用正確。4.“某某說”之類放在

“啊，原來是8句標點使用錯誤，“張引語之前，用冒號；放在

你！”（）老師說”后的冒號應改引語之間，用逗號；放在

8.“學習就怕‘認真’為逗號。引語后面，用句號。

二字，”張老師說：9句標點使用正確。

態度決定一切’，確

實很有道理。”（）

9.“真不湊巧，店里已經

坐滿了。”老板娘面帶歉

意地說。（）

10.艾滋病有三個傳播途

10句標點使用錯誤，冒

徑：血液傳播、性傳播和

號只管到“母嬰傳播”，

母嬰傳播，日常接觸是不

后面的逗號應改為句號。5.冒號一般管到句子末

會傳播艾滋病的。（）

11句標點使用錯誤，句中尾（以句號、問號、嘆號為

11.這種驚人的事實證

冒號只管到''歧途"，不標志），要避免冒號涵蓋

明：人如果老想著錢，就

包括后面內容，所以“歧范圍過窄或過寬。

會走入歧途，可見這些事

途”后的逗號應改為句

實是可以作為活教材的。

號。

（）

12句標點使用錯誤，

“宣布”后面是冒號，

12.晚上開大會，張書記“措施”后面又是冒號，6.一個句子不能同時使

宣布：廠里要實行兩項改這是不符合標點符號使用兩個冒號。如果一句中

革措施：一是持證上崗，用習慣的。在同一個句子有兩個冒號，其中一個需

二是脫產培訓。（）中，冒號一般只能用一改為逗號。

個。兩個冒號中應有一個

改為逗號。

7.在列舉式或條文式的

13.出席今天會議的有：

表述中，如果不得不套用

山東：張華、陳蕓；13句標點使用正確。

冒號，宜另起段落來分層

河北：余新、郭坤。（）

次。

14.一個人在世界上要擔14句標點使用錯誤，冒8.冒號不能與表示提示

任三種角色：即在工作崗號與“即”只能保留一的“即”“如”連用。

位上是職業人，在家庭中個。

是家庭人，在社會中是社

會人。（）

15.據《蘇州府志》載:蘇

15句標點使用錯誤，非9.表面上像但實際上不

州城內大小園林約有

提示性話語后用逗號，不是提示性話語的，其后用

150座，可算是名副其實

用冒號。逗號不能用冒號。

的園林之城。（）

五、句號（。）

句號表示一句話說完的停頓，一般停頓較長。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

1.近年來，黨中央不止一

1句標點使用正確，陳述

次提出了要重視繼承和

句句末用句號。

發揚民族傳統文化的號1.陳述句以及語氣舒緩

2句標點使用正確，語氣

召。（）的祈使句末尾用句號。

舒緩的祈使句句末用句

2.還是讓我來說一段故

號。

事吧。（）

3句標點使用錯誤，這是

3.小張為人忠厚，對自己一個并列復句，“為人忠

嚴格要求，說到做到。對厚”后面有四個分句，實2.并列復句的分句間不

他人則寬大為懷，熱情周際上是兩個并列關系的用句號。

至U。（）分句，因此，“說到做到”

后面的句號應改為分號。

4句標點使用錯誤，句子

4.領隊表示：“我們就是

中“表示”的后面是

要老虎不出洞，這幾天的3.獨立引語句末的句號

“領隊”的話，是直接引

訓練就是針對周日的比不能放在引號外。

語，所以句末的句號放在

賽的”。（）

引號之外是不對的，應移

到引號內，也就是緊跟在

“比賽的”后面。

六、問號(?)

問號是表示疑問句末尾的停頓。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

1句標點使用正確，選項

1.這是巧合還是有意安較短且選項之間幾乎沒

排?()有停頓時，選項之間可不

2.詩中記述的這場戰爭用逗號隔開。L選擇問句中，通常只在

究竟是真實的歷史描述，2句標點使用正確，選擇最后一個選項的末尾用

還是詩人的虛構？問句中通常只在最后一問號，各個選項之間一般

()個選項的末尾用問號，各用逗號隔開。當選項較短

3.這一切都是由客觀的個選項之間一般用逗號旦選項之間幾乎沒有停

條件造成的？還是由行隔開。頓時，選項之間可不用逗

為的慣性造成的？3句標點使用正確，選擇號隔開。當選項較多或較

()問句中若有意突出每個長，或有意突出每個選項

4.要一個什么樣的結選項的獨立性，也可每個的獨立性時，也可在每個

尾？現實主義的？傳統選項之后都用問號。選項之后都用問號。

的？大團圓的？荒誕4句標點使用正確，選擇

的？()問句的選項較多時，也可

每個選項之后都用問號。

5.我懷疑過將來么？我

相信惡勢力的勝利么？5句標點使用正確，連續2.如果連續發問，就應連

我愿意在侵略者面前低問句中，每個問句句末都續使用問號。連續問句是

頭么？()應用問號。指連續問出數個問題，每

6.你什么時候去北京，和6句標點使用錯誤，前兩個問題都需要回答的疑

誰一起去，坐哪一趟車個逗號都應改為問號。問句。

去？()

3.只是句子的某一成分

或部分有疑問語氣，整個

句子不表疑問的，句末不

7.一代偉大科學家的逝7句標點使用錯誤，句中

使用問號。如何判斷使用

去，讓我們不得不思考，雖然有“是否”這個疑

了疑問詞的句子是不是

現在的中國、未來的中國問詞，但并不是問句，而

疑問句呢？我們可以采

是否還能出現世界級的是陳述句，因此，第一個

用成分分析法來辨別，即

宗師？一個世紀后的我問號應改為逗號，第二個

先從整體上看一個句子

們是否還能在各個領域問號應改為句號。

的結構，找出其中的主干

繼承先人遺志并發揚光8句標點使用正確，“他

成分，然后再看帶有疑問

大？（）去車站接誰”作前面

詞的部分在句子中所作

8.我不知道他去車站接“知道”的賓語，所以不

的成分，如果帶有疑問詞

誰。（）用問號。

的部分作句子的主語或

賓語，那么整個句子非疑

問句。

4.問話中含有稱呼的，無

9句標點使用正確。論稱呼在前還是在后，問

9.怎么了，你？（）

10句標點使用錯誤，應號都用在句末；成分前后

10.你就去嗎？小栓的

將問號改為逗號，句號改倒置的問句，問號不能跟

爹。（）

為問號。在倒置句中，仍然用在全

句末尾。

11.咦？我的東西怎么不5.嘆詞"啊“"咦"等

見了？（）單用并帶有疑問語氣時，

12.啊？怎么會是他？也是疑問句，后面要用問

11、12句標點使用正確。

（）號。

13句標點使用正確。

13.我一進門，就看見一6.局部引用的語言單位，

條“今天你浪費時間了如果后有問號，則可保

嗎？”的標語'（）留。

七、嘆號（！）

嘆號表示一句感情強烈的話結束以后的停頓。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

1句標點使用正確，感嘆

L中共中央遏制腐敗，痛句末尾用嘆號。

打''大老虎"，真是大快2句標點使用正確，祈使1.嘆號表示一句感情強

人心啊！（）句語氣較強，末尾用嘆烈的話結束后的停頓，有

2.你給我出去！（）號。時語氣較強的祈使句、反

3.看你這記性，你怎么忘3句標點使用正確，反問問句末尾也用嘆號。

了呢！（）句語氣強烈，末尾用嘆

號。

4句標點使用正確。

4.出來吧，你們！（）

5句標點使用錯誤，應將2.主謂倒裝的句子，嘆號

5.多么鮮艷啊！這件衣

嘆號改為逗號，句號改為放在句末。

服。（）

嘆號。

6.他剛走到胡同口，突然3.同問號一樣，局部引用

聽到“啊呀！”一聲大6句標點使用正確。的語言單位，如果后有嘆

叫。（）號，則可保留。

7.咚！咚咚！突然傳來一4.嘆號用于擬聲詞后，表

7句標點使用正確。

陣急促的敲門聲。（）示聲音短促或突然。

五大標號——引號、括號、破折號、省略號、書名號

標號的作用在于標明，主要標明詞語或句子的性質和作用。標號有9種，最

常用、最容易考查到的是引號、括號、破折號、省略號、書名號。

一、引號（雙引號""單引號''）

引號表示文中引用的部分，表示：①引用；②特殊意義；③特殊稱謂；④強

調突出；⑤諷刺、否定；⑥特定的名稱，簡稱，帶月、日的節日，紀念日；等等。

判斷正誤病例診治用法歸納并熟記

L許多社會學家認為：1句標點使用錯誤，“認1.（1）如果引文獨立成句，

“重建家園應該有兩重為”后邊是直接引用的社意思又完整，引號之前一

含義，一是要重建物質家會學家的話，句末的句號般用冒號，句末點號放在

園；一是要重建精神家應放在引號的里邊。引號內。

園，幫助災區群眾樹立起2句標點使用錯誤，句末⑵引文不完整或者引文

生活的信心”。（）引用毛澤東的話，雖然單作為句子的一部分時，句

2.中國人民是愛好和平獨作為一個分句出現，末點號放在引號之外或

的，中國政府也一向致力但仍然是整個句子的一不使用點號。

于維護世界和平；同時中部分而不是單獨作為⑶帶有感